UNIDAD EDUCATIVA "LOS ANDES"

Av. Rumiñahui y Las Dalias Ciudad Nueva - Píllaro - Tungurahua

COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÒGICA
Periodo Lectivo 2018 - 2019

FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la Institución Educativa:

Nombre y Apellido /Docente:

Asignatura:

EL BM BS BGU BT Figura Profesional

Inicial/Año de E.G.B./Bachillerato/Especial:

Número de estudiantes: Jornada: M V N

Fecha: dd/mm/aaaa Quimestre: Primero: Segundo:

OBJETIVO: Obtener información sobre la gestión del docente en el aula y de los aprendizajes de los estudiantes, para la
mejora contínua de la práctica pedagógica.

Instrucciones: LOGRADO 3
El Docente evaluador escribe con una (x) dentro de la celda que corresponde a la EN PROCESO 2
valoración del indicador, mediante la siguiente escala: EN INICIO 1
NO ES POSIBLE OBSERVAR 0

ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Dibuje la organización de los pupitres de los estudiantes
Favorece el trabajo
colaborativo:
SI NO

II. OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL AULA

A. ACTIVIDADES PREVIAS
EN NO ES POSIBLE
EN INICIO
Indicadores LOGRADO 3 PROCESO
1 OBSERVAR
2 0
1. Presenta el plan de clase al observador
2. Inicia su clase con puntualidad
3. Verifica el cumplimiento de las tareas
PORCENTAJE PARCIAL (A) /9

B.PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

DIMENSIONES: DOMINIO DISCIPLINAR Y CURRICULAR/ GESTIÓN DEL APRENDIZAJE/DESARROLLO PROFESIONAL/COMPROMISO ÉTICO.

EN
EN INICIO NO ES POSIBLE
Indicadores LOGRADO 3 PROCESO
1 OBSERVAR
2
0
1. Realiza ejercicios de motivación (activación cerebral y
otros)
2. Parte de los conocimientos previos
3. Da a conocer a los estudiantes los objetivos de la clase

4. Presenta el tema utilizando experiencias reales

contextualizadas
5. Mantiene el interés del estudiante en todo el proceso
6. Utiliza estrategias didácticas para fortalecer el
pensamiento crítico en el estudiante
7. Utiliza recursos didácticos coherentes con el objetivo
propuesto
8. Atiende las necesidades e inquietudes de los
estudiantes
9. Aplica varios tipos de evaluación, para comprobar y
reforzar el aprendizaje de los estudiantes
10. Resume con los estudiantes los aspectos más
relevantes de la clase, a través de una técnica activa
11. Favorece la aplicación de los aprendizajes en la vida
diaria
12. Distribuye el tiempo, para el logro del objetivo
propuesto
13. Domina el área del saber que enseña

14. Conoce la didáctica de la disciplina que imparte

15. Evidencia los componentes de la estructura
curricular, cómo se articulan y aplican en el aula.
PORCENTAJE PARCIAL (B) /45

C.CLIMA DE AULA
EN
EN INICIO
Indicadores LOGRADO 3 PROCESO
1 NO ES POSIBLE
2 OBSERVAR
0

1. Trata con equidad y calidez a los estudiantes

2. Propicia la participación activa y creativa de
estudiantes en el proceso de aprendizaje
3. Promueve y respeta las opiniones e iniciativas de los
estudiantes
4. Mantiene el respeto y la disciplina del aula

5. Considera las necesidades de los estudiantes

PORCENTAJE PARCIAL (C) /15
PORCENTAJE TOTAL (A+B+C) /69

II.REFLEXIÓN

a. CON LOS ESTUDIANTES

• ¿Qué les gustó de la clase? ¿por qué?

• ¿Qué aprendieron?

• ¿Cómo puedo mejorar mi actitud para aprender?

• ¿Qué debería mejorar el Docente?

• Establecer acuerdos y compromisos con los estudiantes

b. CON LOS DOCENTES

REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA / DESARROLLO PROFESIONAL
(El Docente reflexiona antes, durante y después de la práctica pedagógica)
Orientar mediante preguntas a:
• Reconstrucción mental de la clase.
• Identificación de la relación existente entre las actividades iniciales, de construcción, de aplicación y evaluación.

El protocolo con el docente

FORTALEZAS

1. ¿Cómo se siente, en este momento?

2. ¿Qué es lo que más le gustó hacer, en el proceso de la clase?
3. ¿En qué cree que se superó a si mismo con esta clase?

Observador/es
4. ¿Qué es lo que más nos gustó de la clase observada?

DEBILIDADES
5. ¿Qué cree que le faltó hacer en su clase?
6. ¿Qué aspectos mejoraría, si volviera a dar esta clase?

III.RETROALIMENTACIÓN POSITIVA (feedback)

Aspectos del proceso de la clase a mejorar y fortalecer para generar los cambios deseados.
IV.ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL DOCENTE y OBSERVADOR
ACUERDOS COMPROMISOS

DOCENTE

ACOMPAÑANTE/DIRECTIVO

ESCALA:
69 a 51,75 Logrado 34,48 – 17,23 En inicio
51,74 – 34,49 En proceso 17,22 - 0 No es posible observar