Metodología de la Investigación

Conceptos Fundamentales del Método Científico

Existen varios aspectos importantes de la metodología de la investigación. Aquí te

mostramos un resumen de los conceptos fundamentales de la investigación científica e
intentamos borrar algunas ideas equivocadas en la ciencia, que son comunes.

Los pasos del método científico forman un reloj de arena: comienzan con preguntas generales hasta llegar a enfocarse
en un solo aspecto específico y el diseño de la investigación donde podemos observar y analizar este aspecto. Por
último, se realiza la conclusión y generalización al mundo real.

La Formulación de un Problema de Investigación

Los investigadores organizar su investigación mediante la formulación

y definición de un problema de investigación. Esto los ayuda a enfocarse en
el proceso de investigación para que puedan sacar conclusiones que reflejen el
mundo real de la mejor manera posible.

Hipótesis

En investigación, una hipótesis es una explicación sugerida de un fenómeno.

Una hipótesis nula es una hipótesis que el investigador trata de refutar. Normalmente, la hipótesis nula representa la
visión actual o explicación de un aspecto del mundo que el investigador desea desafiar.

La metodología de la investigación consiste en que el investigador aporte una hipótesis alternativa, una hipótesis de
investigación, como una manera alternativa de explicar el fenómeno.

El investigador pone a prueba la hipótesis para refutar la hipótesis nula, no porque le guste la hipótesis de investigación
sino porque significaría estar más cerca de encontrar una respuesta a un problema específico. En general, la hipótesis de
investigación se basa en observaciones que provocan la sospecha de que la hipótesis nula no siempre es correcta.

En el Experimento de Stanley Milgram, la hipótesis nula fue que la personalidad determina si una persona haría daño a
otra persona, mientras que la hipótesis de investigación fue que el papel, las instrucciones y las órdenes eran mucho
más importantes en la determinación de si la gente lastimaría a otros.

Variables

Una variable es algo que cambia. Cambia dependiendo de diferentes factores. Algunas variables cambian fácilmente,
como el valor bursátil, mientras que otras son casi constantes, como el nombre de alguien. Los investigadores
generalmente están buscando medir las variables.

La variable puede ser un número, un nombre o cualquier cosa en donde el valor pueda cambiar.

Un ejemplo de una variable es la temperatura. La temperatura varía de acuerdo con otra variable y factores. Se puede
medir una temperatura diferente interior y exterior. Si es un día soleado, lo más probable es que la temperatura sea
mayor que si estuviera nublado. Otra cosa que puede provocar un cambio de temperatura es si se ha hecho algo para
manipular la temperatura, como encender un fuego en la chimenea.

En investigación se suelen definir variables de acuerdo con lo que se está midiendo. La variable independiente es la
variable que el investigador desea medir (la causa), mientras que la variable dependiente es el efecto (o efecto
asumido), que depende de la variable independiente. Estas variables son generalmente establecidas en la investigación
experimental, en una hipótesis, por ejemplo, "¿cuál es el efecto de la personalidad en la conducta de ayuda?".
En la metodología de la investigación exploratoria, por ejemplo, en algunas investigaciones cualitativas, puede ocurrir
que la variable independiente y la dependiente no estén identificadas de antemano. Esto puede ocurrir porque el
investigador todavía no tiene una idea clara de lo que está ocurriendo realmente.

Las variables de confusión son variables con un efecto significativo sobre la variable dependiente que el investigador no
pudo controlar o eliminar (a veces sucede porque el investigador no es consciente del efecto de la variable de
confusión). La clave es identificar las posibles variables de confusión y
tratar de eliminarlas o controlarlas de alguna manera.

Operacionalización

La operacionalización consiste en tomar un concepto difuso, como un

"comportamiento de ayuda", y tratar de medirlo con observaciones
específicas, por ejemplo, qué probabilidad hay de que la gente ayude a
un extraño en problemas.

Elección del Método de Investigación

La elección del método de investigación es crucial para las conclusiones que se pueden hacer sobre un fenómeno. Afecta
lo que puedas decir sobre la causa y los factores que influyen en el fenómeno.

También es importante elegir un método de investigación que se encuentre dentro de los límites de lo que el
investigador puede hacer. Tiempo, dinero, viabilidad, ética y disponibilidad para medir el fenómeno correctamente son
ejemplos de cuestiones que limitan la investigación.

Elección de la Medición

La elección de la mediciones científicas también son esenciales para obtener la conclusión correcta. Algunas mediciones
pueden no reflejar el mundo real porque no miden el fenómeno como deberían hacerlo.

Resultados

Prueba de Significancia

Para probar una hipótesis, la investigación cuantitativa utiliza pruebas de significancia para determinar qué hipótesis es
correcta.

La prueba de significancia puede mostrar si la hipótesis nula es más probablemente correcta que la hipótesis de
investigación. La metodología de la investigación en una serie de áreas, tales como las ciencias sociales, depende en gran
medida de las pruebas de significancia.

Una prueba de significancia puede incluso llevar el proceso de investigación en una dirección totalmente nueva, en base
a los resultados.

La prueba t (también llamada la Prueba T de Student) es una de las tantas pruebas de significancia estadísticas. Compara
dos grupos de información supuestamente iguales para ver si realmente son iguales o no. La prueba t ayuda al
investigador a concluir si una hipótesis es respaldada o no.

Sacar Conclusiones
Sacar una conclusión depende de varios factores del proceso de investigación, no sólo en que el investigador obtuvo el
resultado esperado. Tiene que estar basada en la validez y fiabilidad de la medición: cuán buena fue la medida en
reflejar el mundo real y qué más podría haber afectado los resultados.
Generalmente, las observaciones son denominadas "evidencia empírica" y la lógica o el pensamiemto nos conduce a las
conclusiones. Cualquiera debería poder verificar la observación y la lógica para ver si ellas también llegan a las mismas
conclusiones.

Los errores en las observaciones pueden provenir de problemas en la medición, interpretaciones erróneas, sucesos
aleatorios improbables, etc.

Un error común es pensar que la correlación implica una relación causal.

Esto no es necesariamente cierto.

Generalización

La generalización significa en qué medida se aplican al mundo real la

investigación y las conclusiones de la investigación. No siempre sucede
que una buena investigación refleja el mundo real, ya que sólo se
puede medir una pequeña porción de la población a la vez.

Validez y Fiabilidad

La Validez se refiere al grado en que la investigación refleja el problema de investigación determinado, mientras que la
Fiabilidad se refiere a la consistencia de un conjunto de mediciones.

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

Investigación social es la aplicación de métodos y técnicas científicas al análisis de la realidad social. Se basa en la
aplicación del método científico como otras ciencias (química, física).

ENFOQUES O MÉTODOS

1. Método cuantitativo

Aborda una determinada realidad desde el punto de vista estadístico o matemático y cuyos resultados pueden permitir
la inferencia a todo el universo. Es :

- Descriptiva : expone las características fenómeno estudiado.

- Explicativa : señala y analiza tanto razones como causas que hacen al fenómeno.

- Predictiva : proporciona pautas de cómo se desarrollará el fenómeno en el futuro.

2. Método cualitativo

La investigación se realiza sobre elementos que no necesariamente son cuantificables, como ser la palabra hablada o
escrita y la conducta directamente observable, codificando los datos obtenidos e interpretándolos. Es:

- Indagatoria : indaga sobre el fenómeno hasta sus elementos mínimos.

- Interpretativa : describe y comprende un objeto en su totalidad o sus aspectos concretos.

- Particularizante : los resultados no se pueden inferir a un universo.

La medición

Hay tres procedimientos fundamentales para obtener datos de la realidad :

a) La medición mediante escalas, es decir, preguntas o reactivos que se busca que el investigado conteste. Las escalas
son un conjunto de plantillas estructuradas y estandarizadas que incluyen respuestas o acciones predeterminadas.

b) La formulación de preguntas, en el que el entrevistado responde de acuerdo con su experiencia personal), y

c) La obtención de registros, que implica la observación de un fenómeno y su sistematización por medio de diferentes
técnicas.

ENCUESTA Y CUESTIONARIO

1. La encuesta

La encuesta es el método de investigación que nos permite requerir información a un grupo de personas significativo o
muestra elegida. Cuando la información es obtenida de todas las personas que están involucradas con el tema de
estudio el método se denomina censo. Para la obtención de la información se aplica un cuestionario estandarizado.

Los datos obtenidos o respuestas de las personas encuestas en relación al objeto de la investigación, y analizados
cuantitativamente, pueden ser generalizables con cierto grado de precisión a toda la población. Por medio de la
encuesta :

- Accedemos a la realidad por datos primarios y directos.

- Obtenemos de forma sistemática la opinión y conductas de los grupos sociales contra la tendencia del investigador de
suponer algo.

- Los datos se ordenan en cuadros estadísticos lo que hace más fácil la medición y por lo tanto los resultados.

2. El cuestionario

El cuestionario es el instrumento de recopilación y de medición y que se caracteriza por una serie de preguntas
ordenadas según una lógica. De acuerdo a cómo esté planteada la pregunta es que los resultados que se obtendrán
ayudarán a completar la investigación.

Su diseño tiene que estar de acuerdo con el problema objeto de la investigación, el objetivo que se pretende alcanzar y
las variables de la hipótesis.

Codificación

Entendemos como codificación al proceso de preparación del cuestionario para que pueda ser procesado por una
aplicación adecuada de computación antes de ser aplicado en campo. La codificación se refiere normalmente a la
numeración o escritura de letras al lado de las preguntas y respuestas para que éstas puedan ser introducidas en la
página de la aplicación respectiva.

Técnicas:

Todas las disciplinas tienen sus propias técnicas, así las técnicas en la Investigación Social son 2: cuantitativas (encuestas
y estadísticas) y cualitativas (entrevistas y grupos de discusión).

Un grupo de discusión es un grupo en el que las personas que se sientan alrededor de una mesa redonda (para que
nadie tenga una posición privilegiada) y un moderador.

Las entrevistas de profundidad son entrevistas que se hacen a un grupo de personas en representación de todo el
colectivo que representan

El nivel de observación de las técnicas cuantitativas es directa y extensa (observación de grandes grupos de personas)
mientras que en el nivel de observación de las técnicas cualitativas es directa pero no extensa, es intensiva.
Si utilizamos técnicas cuantitativa se puede dar resultados numéricos y cuantitativos. ¿Cómo se distribuye el fenómeno?
También podemos hacer análisis de correlación (asociación entre varios factores) y tb podemos utilizar otro análisis que
es el de causación (poco utilizada)

Si utilizamos técnicas cualitativas, habrá que tener en cuenta los valores y las creencias.

Según su finalidad: Puede ser básica cuando su objetivo fundamental es acrecentar los conocimientos de un
determinado campo científico, sin importarle las implicaciones prácticas que pueda tener la investigación; o puede
ser aplicada cuando su finalidad son las aplicaciones prácticas que pueda tener la investigación.

Según su alcance temporal: Puede ser transversal o sincrónica son aquellas investigaciones que analizan un fenómeno
social en un momento determinado del tiempo; o puede ser longitudinal o diacrónica son aquellas investigaciones que
analizan la evolución de un fenómeno a lo largo del tiempo. Si la evolución del fenómeno futuro es una investigación se
trata de una investigación prosfectiva. Si para analizar un fenómeno, se utiliza una muestra distinta es una Inv
tendencial, pero si se usa siempre una misma muestra es una Inv panel.

Según su profundidad: Pueden ser descriptivas aquellas investigaciones cuyo interés es indagar cómo es un
determinado fenómeno social sin importante tanto las causas a los factores explicativos; y pueden
ser explicativas cuando indagan el porqué de un determinado fenómeno social.

Según su amplitud: Pueden ser macrosociológicas son aquellas que se refieren a grandes grupos de población
(encuestas, estadísticas); o pueden ser microsociológicas se refieren a pequeños grupos de población (grupos de
discusión, entrevistas en profundidad)

Según sus fuentes: Pueden ser primarias cuando los datos son producidos por los propios investigadores para esa
investigación concreta; o pueden ser secundarias los datos han sido elaborados por personas ajenas a la investigación y
con fines distintos.

Según el carácter: Cuantitativas cuando utiliza técnicas cuantitativas y por tanto pueden hacerse análisis estadísticos y
podemos cuantificar ese fenómeno social. Cualitativas cuando utiliza técnicas cualitativas y no análisis estadísticos.

Según el ambiente: De campo se realizan observando el fenómeno social en su ambiente natural. De gabinete sin
observar el fenómeno social en su ambiente.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

1. La Observación

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y
registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para
obtener el mayor número de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido
lograda mediante la observación.
Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la observación científica. La diferencia básica
entre una y otra está en la intencionalidad: observar científicamente significa observar con un objetivo claro,
definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica
que debe preparar cuidadosamente la observación. Observar no científicamente significa observar sin intención,
sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.

2. La Entrevista

Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas: El entrevistador
"investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de parte de este, que es, por lo
general, una persona entendida en la materia de la investigación.
La entrevista es una técnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho en psicología y, desde su notable
desarrollo, en sociología y en educación. De hecho, en estas ciencias, la entrevista constituye una técnica
indispensable porque permite obtener datos que de otro modo serían muy difícil conseguir.

3. La Encuesta

La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan
al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan
a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.
Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificación de la persona que lo responde, ya
que no interesan esos datos.
Es una técnica que se puede aplicar a sectores más amplios del universo, de manera mucho más económica que
mediante entrevistas.
Varios autores llaman cuestionario a la técnica misma. Los mismos u otros, unen en un mismo concepto a la
entrevista y al cuestionario, denominándolo encuesta, debido a que en los dos casos se trata de obtener datos
de personas que tienen alguna relación con el problema que es materia de investigación.

4. El Fichaje

El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en investigación científica; consiste en
registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente
elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la información que se recopila en una investigación por lo
cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.

5. El Test

Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información sobre rasgos
definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y características individuales o
colectivas de la persona (inteligencia, interés, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.). A
través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos del investigador. Son
muy utilizados en Psicología (es especialmente la Psicología Experimental) en Ciencias Sociales, en educación;
Actualmente gozan de popularidad por su aplicación en ramas novedosas de las Ciencias Sociales, como las
"Relaciones Humanas" y la Psicología de consumo cotidiano que utiliza revistas y periódicos para aplicarlos. Los
Test constituyen un recurso propio de la evaluación científica.

Juan and Ashley in a Bar

Juan: Wow, I really like your shoes!

Ashley: Thanks! I just got them yesterday.

Juan: They look a little bit uncomfortable, though.

Ashley: Yes, they are. My feet are killing me, actually.

Juan: I’m Juan. What’s your name?

Ashley: I’m Ashley.

Juan: Nice to meet you, Ashley. Would you like to dance?

Ashley: No thanks. I’d rather sit down. Like I said, my feet are killing me.

Juan: Okay… Well, would you like me to buy you a drink?

Ashley: Sure! Do you mind buying one for my boyfriend, too? He’s right over there.

Juan: You have a boyfriend?

Ashley: Yes, of course!

Juan: Well, good for you. Oops, look at the time! I have to go.

Juan y ashley en un bar

Juan: Wow, me gustan mucho tus zapatos!

Ashley: ¡Gracias! Acabo de recibirlos ayer.

Juan: Aunque parecen un poco incómodos.

Ashley: Sí, lo son. Mis pies me están matando, en realidad.

Juan: soy juan ¿Cuál es tu nombre?

Ashley: soy Ashley

Juan: Encantado de conocerte, Ashley. ¿Te gustaría bailar?

Ashley: No, gracias. Prefiero sentarme Como dije, mis pies me están matando.

Juan: De acuerdo ... Bueno, ¿quieres que te compre una bebida?

Ashley: ¡Claro! ¿Te importa comprar uno para mi novio, también? Él está justo allí.

Juan: tienes novio?

Ashley: ¡Sí, por supuesto!

Juan: bueno, bien por ti. Ups, mira la hora! Tengo que ir.