Plan de Asignatura Algebra Lineal, 2018-01

PLAN DE ASIGNATURA
Versión 1 Fecha: 06-06-2017
1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL CODIGO: 00323
FACULTAD: CIENCIAS DE LA INGENIERIA ULTIMA VERSION Y FECHA: 1-04/08/2017
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS CO-REQUISITO(S):
SEMESTRE: II PRE-REQUISITO(S): LÓGICA MATEMÁTICA
TRABAJO AUTÓNOMO O
TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO INDEPENDIENTE
HORAS/CRÉDITOS
DIRECTO GUIADO
Seminarios/Talleres Tutorías Aprendizaje Aprendizaj HT(HTP+
Clases Clases Prácticas THA THI Créditos
Colaborativo e Individual THI)
teóricas Semina Taller Taller Prácticas Externas TSI TCI TV
rios TA TB
32 36 28 64 96 2
1. JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA:
Una amplia selección de aplicaciones ilustra la potencia del Álgebra Lineal para explicar principios
fundamentales y simplificar cálculos en Ingeniería, ciencias de cómputo, Matemáticas, Física, Biología,
Economía y Estadística. Estas aplicaciones proporcionan una motivación para desarrollar las matemáticas
subsecuentes así como, en los cursos de Investigación de operaciones, programación lineal, Análisis de
datos, Teoría de Sistemas, Métodos Numéricos, etc.
Esta Asignatura proporciona una notación sencilla para la formulación y solución de Modelos Matemáticos
para resolver problemas, que serían muy complicados si se utiliza la notación del Álgebra Convencional
2. COMPETENCIAS DESDE LA ASIGNATURA:
 Competencias Transversales.
 Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan, mediante el razonamiento, el análisis y la
reflexión interpretar diversos modelos en términos matemáticos.
 Proponer y plantear problemas prácticos y teóricos mediante su formulación matemática; simular y
estructurar a partir de datos intuitivos y empíricos, partiendo de las bases matemáticas que ha
adquirido durante el curso.
 Argumentar y justificar el porqué de los modelos matemáticos a utilizar en la resolución de
problemas prácticos y teóricos específicos de las diferentes áreas de actividad de su profesión
utilizando lenguaje y simbología apropiados para las representaciones que requiera.
 Comunicación oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje matemático)
 Aprendizaje autónomo
 Adaptación a nuevas situaciones
 Competencias Específicas.
 Cognitivas:
 Conocer el Álgebra Lineal y los diferentes métodos para la Resolución de sistemas de
ecuaciones lineales apoyados en las matrices y determinantes.
 Conocer programas informáticos que ayuden en la aplicación de métodos numéricos
aproximados.
PLAN DE ASIGNATURA
 Procedimentales/Instrumentales:
 Identificar la información relevante para resolver un problema
 Manejar las operaciones elementales como apoyo para la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales.
 Aplicar los conocimientos de los métodos aprendidos para el cálculo de ecuaciones
lineales, de una forma eficaz, en las soluciones de problemas expresados
matemáticamente.
 Utilizar correcta y racionalmente programas informáticos que ayuden en la aplicación
de métodos.
 Visualizar e interpretar soluciones.
 Actitudinales:
 Extracción de conclusiones y redacción de informes (Comunicación escrita de ideas y
conceptos en lenguaje matemático)
 Expresión rigurosa y clara (Comunicación oral de ideas y conceptos en lenguaje
matemático).
 Razonamiento lógico e identificación de errores en los procedimientos.
 Capacidad de crítica.
 Capacidad de abstracción.
 Pensamiento para crear y formular ejercicios nuevos.
 Aprendizaje autónomo
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
 Desarrollar las capacidades analíticas y el pensamiento lógico a través del estudio del álgebra lineal
 Asimilar o manejar con fluidez los principales conceptos del álgebra lineal: vectores, matrices, determinantes y
sistemas de ecuaciones.
 Utilizar recursos tecnológicos como apoyo en el proceso de conceptualización y en la resolución de ejercicios.
 Resolver problemas de aplicación cuya solución requiera de la utilización de matrices y/o sistemas de
ecuaciones lineales.
4. UNIDADES ACADEMICAS
UNIDAD ACADEMICA NOMBRE DE LA UNIDAD

UNIDAD ACADEMICA Nº 1 Matrices
UNIDAD ACADEMICA Nº 2 Sistemas de ecuaciones lineales
UNIDAD ACADEMICA Nº 3 Determinantes
UNIDAD ACADEMICA Nº 4 Álgebra vectorial
PLAN DE ASIGNATURA
5. DESCRIPCION DE UNIDADES ACADEMICAS
UNIDAD/TEMAS METODOLOGIA
TRABAJO
UNIDAD N° 1: MATRICES TRABAJO HORAS ACOMPAÑAMIENTO HORAS
INDEPENDIENTE
CT S TA TB CP PE TSI TCI TV AC AI
Temas:
1. Conceptos fundamentales
4 2 2 8 8
2. Tipos de matrices
3. Operaciones matriciales
4. Matriz inversa
TOTAL HORAS DE LA UNIDAD 8 16
Competencias del saber-conocer: Capacidad para reconocer los conceptos básicos de matrices aplicados en
el álgebra lineal
Competencias del saber-hacer: Capacidad para aplicar el concepto de matriz en situaciones contextualizadas
de la especialidad.
Competencias del saber-ser: Capacidad para comunicarse de forma oral y escrita
Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad se espera que el estudiante sea capaz de diferenciar los
tipos de matrices y los utilice en la solución de diversas situaciones.
Formas de evaluación:
Participación
Asistencia
Trabajo
Recursos: Material bibliográfico, Video beam, fotocopias, Plataforma Splavia
Bibliografía:
 George Nakos-David Joyner. Álgebra Lineal Con Aplicaciones. Thomson Editores.1998.
 Dennis Zill-Jackeline Dewar. Álgebra y Trigonometría. Segunda Edición. Mc Graw Hill. 1998
 Bernard Kolman. Álgebra Lineal. Prentice Hall. 1999.
 Stanley Grossman. Álgebra Lineal. Mc Graw Hill.
 www.elparaisodelasmatemticas.com
 http://usuarios.lycos.es/juanbeltran
 http://usuarios.lycos.es/juanbeltran/id353.htm
 www.cmat.edu.uy
 www.monografias.com/trabajos12/exal/exal.shtml
 www.matematicas.net
PLAN DE ASIGNATURA
TRABAJO
UNIDAD N° 2: SISTEMAS DE ECUACIONES TRABAJO HORAS ACOMPAÑAMIENTO HORAS
LINEALES INDEPENDIENTE
Temas:
1. Conceptos fundamentales 4 2 2 6 10
2. Método de eliminación Gauss – Jordan
3. Aplicaciones

Competencias del saber-conocer: Capacidad para resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando
matrices
Competencias del saber-hacer: Capacidad para interpretar situaciones cotidianas llevándolas a un sistema de
ecuaciones lineales para darles solución
Competencias del saber-ser: Capacidad para trabajar en equipo
Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad se espera que el estudiante sea capaz de resolver sistemas
de ecuaciones lineales haciendo uso de las matrices a partir de situaciones planteadas.
Taller
Participación
Trabajo
Quiz
Asistencia
Bibliografía:
 www.cmat.edu.uy
PLAN DE ASIGNATURA
TRABAJO
UNIDAD N° 3: DETERMINANTES TRABAJO HORAS ACOMPAÑAMIENTO HORAS
INDEPENDIENTE
Temas:
1. Conceptos fundamentales 4 2 2
2. Cofactores
3. Regla de Cramer
4. Aplicaciones

Competencias del saber-conocer: Capacidad para comprender la utilidad de los determinantes de un sistema
de ecuaciones lineales en la solución de situaciones cotidianas.
Competencias del saber-hacer: Capacidad para desarrollar análisis situaciones cotidianas haciendo uso de los
determinantes y su manejo matricial.
Competencias del saber-ser: Capacidad para trabajar de forma autónoma.
Resultados de aprendizaje: Al finalizar esta unidad se espera que el estudiante sea capaz de analizar
situaciones cotidianas aplicando los determinantes a través del usos de la regla de Cramer y su manejo matricial.
Taller
Participación
Trabajo
Quiz
Asistencia
Bibliografía:
 www.cmat.edu.uy
PLAN DE ASIGNATURA
TRABAJO
UNIDAD N° 4: ÁLGEBRA VECTORIAL TRABAJO HORAS ACOMPAÑAMIENTO HORAS
INDEPENDIENTE
Temas:
1. Conceptos fundamentales
2. Operaciones vectoriales 4 2 2 6 10
3. Producto punto
4. Proyecciones
5. Independencia lineal
6. Producto cruz

Competencias del saber-conocer: Capacidad para razonar y cuantificar situaciones específicas utilizando los
vectores.
Competencias del saber-hacer: Capacidad para analizar información a partir del uso del álgebra vectorial.
Competencias del saber-ser: Capacidad para actuar críticamente frente a situaciones cotidianas
Resultados de aprendizaje: Al finalizar la unidad se espera que el estudiante sea capaz de aplicar el álgebra
vectorial en situaciones contextualizadas que lo requieran.
Taller
Participación
Trabajo
Asistencia
Bibliografía:
 www.cmat.edu.uy
PLAN DE ASIGNATURA
THA Trabajo de horas de acompañamiento THI Trabajo de horas independientes

CT Clases teóricas AC Aprendizaje colaborativo
S Semanarios AI Aprendizaje autónomo o independiente
TA Taller tipo A
TB Taller tipo B
CP Clases practicas
PE Practicas externas
TSI Tutorías sin tiempo independiente
TCI Tutorías con tiempo independiente
TV Tutorías virtuales
La bibliografía debe contener:

 Las referencias bibliográficas deben estar en normas APA última edición.
 Mínimo el 10% de la bibliografía debe ser en idioma extranjero.
 Mínimo el 60% de la bibliografía debe estar disponible en la biblioteca institucional o bases de datos especializadas con acceso institucional.
 Mínimo el 20% de la bibliografía debe ser de bases de datos especializadas.

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Versión 1 Fecha: 06-06-2017

2. COMPETENCIAS DESDE LA ASIGNATURA:

UNIDAD ACADEMICA NOMBRE DE LA UNIDAD

5. DESCRIPCION DE UNIDADES ACADEMICAS

Competencias del saber-ser: Capacidad para comunicarse de forma oral y escrita

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD 8 16

Competencias del saber-ser: Capacidad para trabajar en equipo

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD 8 16

Competencias del saber-ser: Capacidad para trabajar de forma autónoma.

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD 8 16

Recursos: Material bibliográfico, Video beam, fotocopias, Plataforma Splavia

THA Trabajo de horas de acompañamiento THI Trabajo de horas independientes

La bibliografía debe contener:

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