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CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con una herramienta de Gestión Escolar que permita operativizar la
mejora de los aprendizajes en la IE, cuya elaboración y ejecución exige la participación de la comunidad
educativa y el CONEI.
La misma que se encuentra organizado en función de: Los momentos e hitos de la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación.
Que, del informe evaluativo de la propuesta del plan presentado, avala su contenido, el mismo
que se ajusta a las normas legales, técnicos y administrativos que enmarca la política educativa nacional
y regional; y que el plan señala con precisión y objetividad los objetivos y metas institucionales que
permitirán la mayor calidad del servicio educativo.
SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR el Plan Anual de Trabajo 2018, que es un instrumento de gestión escolar para la
mejora de los aprendizajes de la I.E. Nº 30153 “María natividad Salazar Aguilar”, Distrito
Chilca, Provincia de Huancayo.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE.
ICD/dir.
C.c./arch.
PRESENTACIÓN
LA DIRECCION
2. ASPECTOS RELEVANTES DE LA IE
2.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO
2.1.1. Tipo : Polidocente completo.
2.1.2. Gestión : Estatal.
2.1.3. Turno : Mañanas y Tardes.
2.1.4. Horario : Mañanas: 8:00 a.m. a 12:50 p.m.
Tardes: 1.00 pm a 5.50 pm
2.1.5. Director : IRENEO CASAVILCA DE LA CRUZ
2.1.6. Sub Director : RAFAEL VÍCTOR MONTES HUAMÁN.
IDEARIO INSTITUCIONAL
SER – SABER – HACER – LOGRAR
2.4. OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL:
Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores
condiciones de prestación de un Servicio Educativo de Calidad, garantizando el logro
de los Aprendizajes Fundamentales con eficacia y eficiencia en cumplimiento de los
Compromisos de Gestión Escolar.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
❖ Identificar las Fortalezas, Debilidades y Causas que dan lugar a los Resultados de
Aprendizaje en la IE en los TRES últimos años, a fin de trazarnos objetivos y metas que
nos permitan superar las dificultades encontradas.
❖ Aplicar estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros
compromisos y que conlleven alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales a fin
de elevar la calidad del servicio educativa en la IE.
2.5. ALCANCE:
❖ Director de la I.E
❖ Docentes del nivel Inicial y Primaria.
❖ Estudiantes del nivel Inicial y Primaria.
❖ Padres de familia.
❖ Comunidad circundante.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2018.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.
b. ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este2018?
Nro 120
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes
en cada nivel de logro debería ser… en cada nivel de logro debería ser…
20.0 20.0
10.0
10.0
0.0
0.0 2012 2013 2014 2015
2012 2013 2014 2015
Satisfactorio 31.1 42.5 45.0 50.0
Satisfactorio 52.4 59.4 65.0 68.0
En progreso 59.2 48.1 55.0 50.0
En progreso 45.6 40.6 35.0 32.0
En inicio 9.7 9.4 0.0 0.0
En inicio 2.0 0.0 0.0 0.0
Compromiso de Gestión 1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2017 (Áreas de Comunicación y Matemática) del Nivel Inicial.
Nro. estudiantes 80 79 80
INICIAL
Formulación de Porcentaje 95.2% 100.0%
metas del año PRIMARIA
Nro. estudiantes 765 712 750
2017 Porcentaje 93.6% 98.0%
Nro. estudiantes 0 0
SECUNDARIA
Porcentaje
Nro. estudiantes 850 791 835
TODA LA I.E.
Porcentaje 93.7% 98.2%
Compromiso de Gestión 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
Calendarización del año escolar, Nivel Inicial ➨
Complete según los datos del nivel en su IE: LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días
A Día efectivo de aprendizaje escolar* 184
Número de secciones de Nivel
3 B Semana de Planificación** 8
Inicial
C Jornadas de reflexión *** 0
Número de horas lectivas diarias 5
D Sábados o domingos 84
E Vacaciones estudiantiles 8
F Feriados 13
G Documentación final y Planificación 2017**** 2
(Ver recomendaciones del "Fascículo de Gestión Escolar")
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018 - NIVEL INICIAL
OBSERVACIONES:
PERIODOS Entrega de boletas de información (11-15JUNIO) (24-28 SETIEMBRE) (28 DICIEMBRE)
I DEL 12 DE MARZO AL 08 DE JUNIO Jornada de Reflexión (15 DE JUNIO) (27 DE JULIO) (27 DE DICIEMBRE)
Día de Logro (26 JULIO) (21 DICIEMBRE)
II DEL 11 DE JUNIO AL 21 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo (20 ABRIL) (31 MAYO)(05 JULIO) (11 OCTUBRE) (15 NOVIEMBRE)
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (17 DE AGOSTO)
III DEL 24 DE SETIEMBRE AL 21 DE DICIEMBRE Clausura del Año Escolar (28 de Diciembre del 2018)
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018 - NIVEL PRIMARIA
OBSERVACIONES:
PERIODOS Entrega de boletas de información (11-15JUNIO) (24-28 SETIEMBRE) (28 DICIEMBRE)
I DEL 12 DE MARZO AL 08 DE JUNIO Jornada de Reflexión (15 DE JUNIO) (27 DE JULIO) (27 DE DICIEMBRE)
Día de Logro (26 JULIO) (21 DICIEMBRE)
II DEL 11 DE JUNIO AL 21 DE SETIEMBRE Simulacros de Sismo (20 ABRIL) (31 MAYO)(05 JULIO) (11 OCTUBRE) (15 NOVIEMBRE)
Feria Escolar de Ciencia y Tecnología (17 DE AGOSTO)
III DEL 24 DE SETIEMBRE AL 21 DE DICIEMBRE Clausura del Año Escolar (28 de Diciembre del 2018)
Compromisos de Gestión 4
Monitoreo y acompañamiento docente
META 2018
TOTAL DE N° DOCENTES N° DE N° DE META 2018
TOTAL DE (% de
Nivel educativo DOCENTES MONITOREA-DOS % DE EJECUCIÓN Nivel educativo DOCENTES A VISITAS (N° de visitas total
DOCENTES docentes a
2017 2017 MONITOREAR PREVISTAS al año)
monitorear)
2° RESULTADOS 2017
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
De adultos a
0 0 0 0 0 0 0
escolares
Entre escolares 1 1 0 1 1 1 1
Total del año 1 1 0 1 1 1 1
Entre escolares
3.5
3 3 3 3
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0
Acción de la
Registro Derivación Seguimiento Cierre
IE
Entre escolares 3 3 0 3 3
TOTAL 9 75%
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
DIAGNOSTICO
ALTERNATIVAS DE
N° COMPROMISO NIVEL
FORTALEZA ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS SOLUCIÓN
El 59.5 % de estudiantes alcanzan Falta de estrategias adecuadas del docente Capacitar a los
El 40.5 % de estudiantes se
nivel satisfactorio en en comprensión y producción de textos, así maestros estrategias
ECE 2015
todas y todos los comunicación, matemática, ciencia con el nivel de logro adecuado para didácticas y
no reciben acompañamiento en sus hogares
1 estudiantes de la y ambiente, y personal social. responder en el 1er. grado de desarrollar jornadas
porque proceden de familias con bajos recursos
Institución Educación Primaria. económicos y de bajo nivel educativo. de motivación y
Educativa crecimiento personal.
El 92% de estudiantes que Al menos 8 % de estudiantes se Carencia de hábitos de lectura en Incentivar la práctica de
culminaron el 2016, alcanzaron el encuentran por debajo del nivel 2 en comprensión de textos, así como en la lectura y la resolución
Comunicación y Matemática, el 9% de resolución de problemas matemáticos. de problemas en
Primaria
El 100% de los estudiantes culminan Al menos el 5% de estudiantes que Los padres de familia son fácilmente captados Implementar estrategias
satisfactoriamente el nivel de culminan el nivel inicial no continúan por las IE Particulares debido a que no han a fin de asegurar la
Inicial
educación inicial y son promovidos en el 1er. grado en la institución. sido suficientemente sensibilizados en cuanto permanencia de la
para el 1er. grado. al servicio educativo que se brinda en el nivel mayor cantidad de
Retención anual e
primario de la IE, por ello no se sienten estudiantes durante el
interanual de
2 comprometidos con la institución. año escolar.
estudiantes en la
El 97.03% de estudiantes culminan Al menos el 2.97 % de estudiantes El cambio de domicilio de los padres de familia Convencer a los padres
Institución
Primaria
satisfactoriamente en el grado abandonan la escuela por motivos de es motivo para el traslado de matrícula de los para que sus hijos
correspondiente. cambio de domicilio o por 30% de estudiantes. Así como, la situación económica culminen el año lectivo.
inasistencias. precaria de un grupo de padres de familia no
permite que sus hijos concluyan sus estudios.
Se prevé para cada periodo escolar Al menos el 25% de los docentes del La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
cumplir al menos 930 horas efectivas nivel inicial no se involucran en el Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
de clases. cumplimiento de las horas efectivas imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
El 75% de los docentes están de la calendarización escolar. La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
comprometidos a cumplir con las Se presentan actividades imprevistas permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
Inicial
horas efectivas de clases. no planificadas en el PAT, como perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
producto del monitoreo externo y/o imprevistas.
agentes externos. Las docentes no coordinan eficazmente con los
La distribución diaria de desayunos padres de familia para el cumplimiento
Cumplimiento de
escolares de Qaliwarma se demoran oportuno en la atención de los desayunos
la calendarización
3 demasiado. escolares de Qaliwarma.
planificada por la
Se prevé para el presente periodo Se presentan actividades imprevistas La implementación de normas y programas de Implementar estrategias
Institución
escolar cumplir al menos 1116 horas no planificadas en el PAT, como Política Educativa Nacional de manera a fin de asegurar el
efectivas de clases. producto del monitoreo externo y/o imprevista generan pérdida de clases. cumplimiento del 100%
Al menos el 100% de los docentes agentes externos. La falta de compromiso de las docentes no de las horas efectivas de
Primaria
están comprometidos a cumplir con La distribución diaria de desayunos permite realizar la recuperación de horas aprendizaje planificadas
las horas efectivas de clases. escolares de QaliWarma se demoran perdidas como consecuencia de las actividades en la calendarización.
demasiado. imprevistas.
Falta de compromiso de padres en las
coordinaciones con los docentes de aula en el
servido de Qaliwarma.
Se cuenta con una distribución de tiempo Al menos el 25% de los docentes Falta de compromiso de docentes y directivos. Realizar el monitoreo
establecido en el RIN, la misma que se hacen uso inadecuado del tiempo en constante para superar
encuentra descrito en la agenda escolar el aula y/o en la IE. dificultades.
del estudiante.
Inicial
Los docentes se encuentran dedican a actividades rutinarias, trabajo y provocan el incumplimiento de las Desarrollar un proceso
sensibilizados para cumplir los irrelevantes y/o permiten visitas horas efectivas. continuo de monitoreo y
compromisos de tiempo según las improvisadas de los padres. Hay planificación inadecuada de la hora acompañamiento
metas establecidas en el IE. pedagógica, por destinar a actividades pedagógico.
rutinarias o de fricción.
5 Gestión de la Se da la atención oportuna de situaciones Hay constantes fricciones en el clima No se implementa la encuesta de percepción del Aplicar la encuesta de
convivencia de conflicto en la IE. institucional de la IE a partir de estudiantes buen clima escolar a los estudiantes, docentes y percepción del buen clima
Todos los niveles
escolar en la Se percibe un nivel adecuado de a estudiantes; docente a docentes; padres padres. escolar.
respeto y buen trato del clima a padres; padres a docentes. Los docentes no desarrollan la acción tutorial a los Elaborar e implementar el
Institución
institucional a nivel de la comunidad No hay resultados de diagnóstico sobre la niños y familias en forma efectiva. cumplimiento del
Educativa educativa. percepción del clima escolar de la IE. Situación personal y social de los padres, estudiantes Reglamento Interno y las
Está conformado resolutivamente el Falta soporte económico para la ejecución y docentes repercuten negativamente en la actitud normas de convivencia.
Equipo Directivo y el Comité de Tutoría. de las actividades. de las personas.
La IE se encuentra afiliado en el portal No hay cumplimiento efectivo de los acuerdos de
SISEVE. convivencia por parte de algunos docentes.
Matriz de Objetivos y Metas
METAS
ACTIVIDADES
OBJETIVOS Dato Meta RESPONSABLES
Alcance del indicador Descripción PROPUESTAS
2017 2018
En relación a la Comprensión En la evaluación ECE 2016, el
Implementar un Plan de
Mejorar el resultado de los logros
Lectora en 2do grado; Lengua 1 y 59.4 % de estudiantes alcanzan Contingencia para afrontar la
de aprendizaje utilizando un 65.0% 68.0% nivel satisfactorio en
conjunto estrategias y Lengua 2, en 4to grado de II.EE. ECE 2016 y que permitan
comprensión lectora y el 42.5% desarrollar jornadas de ▪ Equipo directivo.
herramientas que involucren la EIB. en matemática. Este resultado reforzamiento en el manejo de ▪ Docentes de2° grado.
participación activa de toda la indica un avance significativo en estrategias de comprensión ▪ Padres de familia
comunidad educativa respetando En relación a Matemática en 2do comparación al año anterior; lectora en Comunicación y
el marco curricular de nuestro 45.0% 50.0% pero aún queda mucho que resolución de problemas en
grado de primaria. trabajar para lograr el Bono
sistema educativo Matemática.
Escuela
En relación al rendimiento en
70.0% 76.2%
Incrementar el porcentaje del Comunicación. El 100% de los estudiantes del
Promover las jornadas de
nivel satisfactorio de los En relación al rendimiento en nivel alcanzan logros reflexión y capacitación
85.4% 89.0% satisfactorios en las áreas docente al finalizar cada
estudiantes respetando el Matemática. curriculares de Comunicación, trimestre académico con la
ritmo de aprendizaje de los En relación al rendimiento al Matemática, Ciencia y Ambiente, finalidad de fortalecer la * Equipo Directivo y docentes.
niños y la naturaleza del Nivel, rendimiento en Ciencia y 95.7% 93.5% y Personal Social. Sin embargo, al capacidad de desempeño
a través del compromiso menos el 30% de las docentes docente, incentivando el
Ambiente. requiere mejorar en las
personal y profesional de trabajo en equipo y
capacidades de desempeño
cada docente. En relación al rendimiento en colaborativo.
87.0% 95.4% docente.
rendimiento en Personal Social.
Organizar adecuadamente
Conclusión en el nivel Inicial. 95.1% 97.0% todos los estamentos y
comisiones de apoyo al interior
Incrementar el número de Al menos el 3.5% de estudiantes de la comunidad educativa, con
la finalidad de dinamizar el
estudiantes matriculados. del nivel inicial no continua el
1er. Grado en nuestra trabajo participativo y * Equipo Directivo y docente.
Mantener la permanencia de fortalecer el buen clima escolar,
los estudiantes matriculados Permanencia en el nivel Inicial. 129.6% 100.0% institución.
la que nos permitiría asegurar
el buen servicio educativo y la
retención de la mayor cantidad
de estudiantes en el plantel.
Organizar adecuadamente
Establecer relaciones armónicas A nivel de la IE se observa un todos los estamentos y
entre los diferentes agentes clima escolar favorable, no se comisiones de apoyo al interior
100.0%
educativos para favorecer los producen casos de violencia ni de la comunidad educativa, con
aprendizajes conflictos. la finalidad de dinamizar el
trabajo participativo y * Equipo Directivo y docente.
fortalecer el buen clima escolar,
Atender oportunamente los Se ha atendido todos los
la que nos permitiría asegurar
casos de violencia que se 100.0% 100.0% casos leves ocurridos en el buen servicio educativo y la
pudieran presentar en la I.E. forma oportuna retención de la mayor cantidad
de estudiantes en el plantel.
Implementar un adecuado plan
que permita asegurar el
Revisar monitoreo y acompañamiento
Participar en la implementación y datos de Al menos el 30% de los docentes del 100% de los docentes de
* Equipo directivo y docentes,
ejecución de las actividades la Matriz II 100.0% no dan aportes significativos en aula en cada periodo
padres y estudiantes.
planificadas en el PAT de la reformulación del PEI académico; posteriormente
desarrollar jornadas de
Monitoreo reflexión a fin de mejorar los
resultados de este proceso..
Matriz de Planificación de actividades del PAT 2018
ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE
RESPONSABLE EQUIPO MES DE FUENTE DE
COMPROMISO MES DE FIN
N° ACTIVIDAD DIRECTO RESPONSABLE INICIO VERIFICACION
1 2 3 4 5 6
Matricula oportuna y sin condicionamiento. x Equipo Docentes Enero 2018 Marzo 2018 ▪ Nómina de matrícula
- Sensibilización y difusión a la comunidad educativa Directivo APAFA ▪ Reporte de SIAGIE
- Publicación del cronograma de matrícula. Sociedad Civil ▪ informe
- Convocatoria a los actores educativos.
- Ratificación automática de la matricula
- Tener en cuenta el Semáforo Escuela
Semana de planificación pedagógica x Equipo Estudiantes 1 de Marzo de 9 de Marzo de ▪ Informe
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de Directivo Docentes 2018 2018 ▪ Fotos
aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos APAFA ▪ Filmaciones
pedagógicos y compromisos de los diferentes actores de la comunidad Directivos ▪ Resultados de
educativa. evaluación externa
- jornada de interaprendizaje de los actores educativos.
- Compromiso de los actores educativos.
- Planificación Curricular.
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
APAFA ▪ Textos
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Comité de 13 de agosto 21 de diciembre ▪ Memorándums
- Ejecución del Plan TOE Directivo TUTORIA de 2018 de 2018 ▪ Informe
- Resolución de casos y conflictos. Docentes ▪ Fotos
APAFA ▪ Filmaciones
- Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría Estudiantes ▪ Registros de casos
- Sistematización de i8nforme anual.
Actividades de prevención de riesgo y simulacros . x Equipo Personal Directivo 13 de agosto 21 de diciembre ▪ Memorándums
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. Directivo Docentes de 2018 de 2018 ▪ Informe
- Cumplimiento efectivo de los simulacros. Alumnos ▪ Fotos
CGR ▪ Filmaciones
- Elaboración de informe general. ▪ Registros de casos
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Personal directivo. 25 de Agosto 26 de agosto del ▪ Informe
Directivo Área de deporte con del 2018 2018 ▪ Fotos
- Conformación de Comité de Danza DEPARTE
- Festival de danza de padres. 24 de Set. del 24 de Set. del ▪ Filmaciones
Docente de aula
2018 2018
- Deporte de padres de familia
- Paseo campestre de la comunidad educativa
Actividades para la Semana de la democracia. Equipo Comité de TOE 26 de octubre 26 de octubre de ▪ Informe
- Conformación del comité de convivencia democrática. x Directivo Docentes de 2018 2018 ▪ Fotos
- Elaboración del Plan del comité de convivencia APAFA ▪ Filmaciones
Estudiantes ▪ Registros de casos
- Práctica de convivencia, participación y deliberación ▪ Memorándums
- Elecciones del municipio escolar ▪ Informes
Actividades relacionadas con aprende-saludable x Equipo Personal 13 de agosto 21 de diciembre ▪ Informe
- Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma Directivo directivo. del 2018 del 2018 ▪ Fotos
- Loncheras saludables. CAE ▪ Filmaciones
Docente de aula
- Programar faenas de limpieza.
- Conservación de los jardines.
- Sensibilización sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
- Sensibilización de no consumo de la comida chatarra
Acciones de monitoreo y acompañamiento pedagógico. x Equipo Equipo Directivo 13 de Agosto 21 de Diciembre ▪ Informe
- Ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento. Directivo Docentes del 2018 del 2018 ▪ Ficha de monitoreo y
- Realización de reflexión y autoreflexión acompañamiento
▪ Fotos
- Elaboración del informe general. ▪ Filmaciones
Docentes ▪ Resultados de
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes. Estudiantes evaluación
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes.
Segundo día de logro x Equipo Comité de TOE 21 de 21de diciembre ▪ Informe
- Convocatoria Conformación a los actores educativos. . Directivo Docentes diciembre del del 2018 ▪ Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día del Logro. CONEI 2018 ▪ Filmaciones
APAFA ▪ Resultados de
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las Estudiantes evaluación
innovaciones pedagógicas por los docentes.
Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas x Equipo Equipo directivo 28 de 28 de Setiembre ▪ Informe
en relación a los compromisos e indicadores de gestión Directivo Docentes de aula Setiembre del del 2018 ▪ Fotos
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Estudiantes 2018 ▪ Filmaciones
educativos. APAFA ▪ Resultados de
- Compromiso de los actores educativos. 27 de 27de diciembre evaluación
diciembre del del 2018
- Ejecución de la jornada de reflexión 2018
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2017 x Equipo Personal 28 de 28 de diciembre ▪ Informe
- Convocatoria a los actores educativos Directivo directivo. diciembre del del 2018 ▪ Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura. Comité 2018 ▪ Filmaciones
Docente de aula ▪ Resultados de
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las APAFA evaluación
innovaciones pedagógicas por los docentes.
EVALUACIÓN:
Evaluación De Proceso:
Se evaluará en cada una de las atapas de ejecución del PEI y PAT, de acuerdo a los objetivos y metas establecidos.
Evaluación Final
Se evaluará mediante un informe final, después de culminadas las etapas, se describirá las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los
Aprendizajes, que nos permita reflexionar, emitiré juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes periodos y el próximo año.
ICD/Direc
c.c./Arch.