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PLAN DE ESTUDIOS
CARRERA PROFESIONAL:
ENFERMERÍA TÉCNICA
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SECTOR ECONÓMICO : SALUD HUMANA Y DE ASISTENCIA SOCIAL
FAMILIA PRODUCTIVA : SERVICIOS SOCIALES Y DE SALUD
ACTIVIDAD ECONÓMICA : ACTIVIDADES DE ATENCIÓN A LA SALUD
HUMANA
ELABORADO POR : Mag. LIZ ELBA MEJÍA ZURITA
Mag. MARINO NINALAYA CASALLO
JUNÍN – PERÚ
2016
PRESENTACIÓN
El objetivo fundamental de este plan de estudios de la carrera profesional de enfermería técnica
lo constituye la elaboración de una propuesta de intervención pedagógica para que los
estudiantes adquieran “…aprendizajes que involucren el manejo de conocimientos, habilidades y
actitudes que permitan el desempeño laboral eficiente y eficaz, es decir, una formación integral,
con énfasis en la práctica, donde se desarrolle competencias específicas, aquellas que las personas
requieren para desempeñarse en uno o más puestos de trabajo vinculados y complementados con
competencias para la empleabilidad, aquellas que permiten desempeñarse a lo largo de la vida en
diferentes contextos laborales.”
Esta propuesta pretende responder a una necesidad de la Educación Superior, de conformidad
con la Ley N° 28044, Ley General de Educación, que tiene como finalidad consolidar la formación
integral de las personas, que produce conocimiento, desarrolla la investigación e innovación y
forma profesionales en el más alto nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los
campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología a fin de cubrir la demanda de la
sociedad y contribuir al desarrollo y sostenibilidad del país.
En tal sentido, el vínculo y relación entre el mundo del trabajo y el mundo educativo se hace
necesario e imprescindible. El Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN) y el Catálogo Nacional de
la Oferta Formativa (CNOF) son documentos que guían la acción pedagógica de los Institutos de
Educación Superior Tecnológica, expresan esa relación y de manera específica, plantean las
competencias mínimas e indicadores de logro que la institución debe considerar como referente
y comprometerse a potenciar en sus estudiantes en los diferentes programas de estudio que
desarrollen.
De esta manera, se espera que la propuesta más que ser un recetario que exprese un deber ser y
un deber hacer, sea el producto de un análisis crítico que conlleve a la cualificación de la práctica
pedagógica, y que se revierta en acciones concretas que puedan subsanar el déficit en la
competencias de los estudiantes de la carrera profesional de enfermería técnica. De igual manera,
es necesario aclarar el carácter transitorio y flexible que asiste a la propuesta. Lo transitorio está
referido a la dinámica misma de los saberes, a su condición histórica y social que los hace
vulnerables a los cambios y a las reelaboraciones permanentes. Lo flexible se refiere a la
posibilidad de ir alterando, en el proceso mismo de su ejecución los ajustes que se consideren
necesarios en atención a los resultados que se vayan observando.
LOS AUTORES
ASPECTOS GENERALES
I. MARCO NORAMATIVO
Decreto Supremo N° 010-2015-ED, publicado el 12 de agosto del 2015, que modifica
el Reglamento de la Ley N° 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior.
Resolución Viceministerial N° 069-2015-MINEDU, publicado el 2 de noviembre del
2015, que aprueba el Diseño Curricular Básico Nacional de la Educación Superior
Tecnológica y el Catálogo Nacional de la Oferta Formativa de la Educación Técnico
Productiva y Superior Tecnológica.
Resolución Viceministerial N° 070-2016-MINEDU, publicado el 26 de mayo del 2016,
que modifica el Diseño Curricular Básico Nacional de la Educación Superior
Tecnológica, aprobado por R.VM. N°069-2015-MINEDU.
II. MARCO CURRICULAR
2.1. Enfoque curricular
Fundamentado en las demandas del sector productivo.
Formación integral con énfasis en la práctica.
2.2. Características
Flexible.
Dual.
Dinámico.
Integral.
2.3. Fundamentos curriculares
Desarrollo de competencias y capacidades.
Desempeño Profesional.
2.4. Componentes curriculares
Competencias Técnica Específicas: Conocimientos, habilidades y actitudes
específicas vinculadas con una carrera.
Competencias para la Empleabilidad: Conocimientos, habilidades y actitudes
necesarias para desempeñarse a lo largo de la vida en diferentes contextos.
Experiencias Formativas en situación real de trabajo: Se pueden realizar en:
Empresas. Organizaciones. Otras instituciones. En el IEST – Proyecto o actividad
productiva.
III. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA INSTITUCIÓN:
3.1. HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISIÓN
Somos una institución de educación superior formadora de profesionales con base
científica, tecnológica y humanística, con un alto grado de responsabilidad social
atendiendo al competitivo mercado laboral
VISIÓN
“Ser al 2020 una Institución de Educación superior Líder y acreditada le con un
compromiso de desarrollo sostenible”.
VALORES Y PRINCIPIOS:
VALORES:
Equidad
Trabajo en equipo
Liderazgo
Responsabilidad
Libertad
Verdad
3.2. POLÍTICA DE CALIDAD
El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “San Ignacio de Loyola”
oferta una educación de calidad y se compromete a fortalecer el desarrollo personal
y profesional de sus estudiantes, logrando técnicos líderes y competitivos acorde al
mercado laboral actual, con valores éticos y humanísticos capaces de desenvolverse
con eficiencia y eficacia en el desempeño de sus funciones.
Estamos comprometidos con los Estándares Nacionales de Acreditación para todas
las carreras que ofertamos, principalmente la carrera de Enfermería Técnica
quienes inician este proceso, seguidos de las demás carreras profesionales.
Mantenemos nuestro sistema de Gestión de la Calidad, el cual promueve el
mejoramiento continuo de nuestra institución, cuyo propósito es contribuir a una
sociedad equitativa y globalizada, acorde con las necesidades del mercado laboral
nacional e internacional.
3.3. MODELO PEDAGÓGICO
Acorde con la filosofía, los valores institucionales, el perfil de estudiante que se
pretende formar y la realidad económica y social que se vive en un mundo
globalizado, la institución ha definido un modelo con enfoque social humanista
tecnológico, que esté acorde con los códigos de la modernidad, impulse el conjunto
de conocimientos y destrezas necesarios para participar en la vida pública y
desenvolverse productivamente en la sociedad moderna.
El modelo educativo a desarrollarse se reduce en:
El enfoque cognitivo.
El paradigma histórico-social.
Desarrollo Humano.
Desarrollo sostenible e interculturalidad
3.4. OBJETIVOS DE CALIDAD
Aplicar el ciclo PHVA (planear, hacer, verificar y actuar) al desarrollo de cada una
de las gestiones, garantizando así el mejoramiento continuo.
Actualiza e implementar la propuesta educativa teniendo en cuenta las NIES
(necesidades, intereses, y expectativas) de la comunidad educativa.
Desarrollar acciones que favorezcan la formación integral apoyados en la
ejecución del plan de estudios y de los proyectos pedagógicos.
Favorecer la proyección de los estudiantes hacia la comunidad a través de
proyectos, programas y planes de acción.
ASPECTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS
I. ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
1. IDENTIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA
ESTRUCTURA DE LA CARRERA PROFESIONAL
SECTOR ECONÓMICO : SALUD HUMANA Y DE ASISTENCIA SOCIAL
FAMILIA PRODUCTIVA : SERVICIOS SOCIALES Y DE SALUD
ACTIVIDAD ECONÓMICA : ACTIVIDADES DE ATENCIÓN A LA SALUD HUMANA
1. Coordina las acciones de apoyo a la difusión de los programas de salud con las instancias respectivas. CAPACIDAD ESPECÍFICA (1)
2. Realiza las coordinaciones necesarias para convocar a la comunidad, pudiendo ser en forma individual o Planificar y elaborar el diagnostico situacional
grupal, de acuerdo al tipo de programa a desarrollarse. de una comunidad para desarrollar programas
3. Acondiciona el local en donde se llevarán a cabo las charlas y demostraciones (pegado de carteles, limpieza de promoción de la salud empleando guías,
de local, mobiliario, equipo para la realización de las charlas, entre otros). materiales y protocolos establecidos.
4. Participa en la difusión de los programas de promoción de la salud, elaborando carteles, seleccionando y
ordenando la información sanitaria correspondiente y repartiendo folletos con contenidos educativos a la CAPACIDAD ESPECÍFICA (2):
población referentes al sector. Planificar y realizar acciones de educación para
5. Organiza las acciones que se van a desarrollar, ordenando y elaborando los materiales, de acuerdo al la salud en la comunidad de acuerdo a la
objetivo establecido. problemática de la localidad y los lineamientos
6. Recopila la información de la comunidad, considerando las características de la población objetivo. y políticas de salud para mejorar la calidad de
7. Realiza acciones de educación sanitaria (hábitos de higiene, alimentación y cuidados de la salud, entre vida de la población.
otros), considerando aspectos que tipifican la problemática del sector.
8. Evalúa la participación y receptividad de la población, en función de los logros esperados. CAPACIDAD ESPECÍFICA (3):
Unidad de competencia
9. Participa del diagnóstico situacional de la comunidad, identificando sus necesidades prioritarias. Participar activamente en programas de salud
(1): Realizar servicios
10. Participa en campañas de prevención de la salud, colaborando con el profesional responsable en la en la comunidad focalizada en coordinación con
auxiliares para la
ejecución de los programas. el profesional responsable.
prevención y promoción
11. Orienta al usuario sobre la importancia de los programas de prevención y los procedimientos para acceder
de la salud dirigidas a la
a ellos. CAPACIDAD ESPECÍFICA (4):
comunidad, en
12. En programas de vacunación: Desarrollar acciones educativas en los ámbitos
condiciones de higiene y
13. Participa en la aplicación de diferentes de tipos de vacunas. formal y no formal en coordinación con el
seguridad, cumpliendo
14. Colabora en el cuidado de la cadena de frío. personal responsable de salud y otras
con los procedimientos y
15. Registra el proceso de vacunación en los formularios establecidos. instituciones públicas y privadas.
las normas establecidas.
16. Evalúa su participación en las campañas de prevención realizadas.
17. Describe conceptos, ideas, sentimientos y hechos en forma oral de manera clara, coherente, y eficaz, CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (5)
utilizando los códigos propios del lenguaje oral. Expresar con claridad conceptos, ideas,
18. Realiza una presentación breve y preparada sobre un tema de su especialidad con la suficiente claridad, sentimientos y hechos en forma oral y escrita en
explicitando ideas principales con una razonable precisión. la interacción con otras personas en diferentes
19. Expresa conceptos, ideas, sentimientos y hechos en forma escrita de manera correcta, asertiva y fluida y contextos.
respetando las reglas propias del lenguaje escrito.
20. Utiliza con pertinencia recursos de comunicación no lingüística.
21. Utiliza técnica de comunicación eficaz en la atención a los clientes.
22. Explica conceptos, ideas y hechos expresados en forma escrita, utilizando sus propias palabras.
23. Comprende conceptos, ideas y hechos presentados en forma oral y escrita, identificando las ideas CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (6)
principales. Interpretar y comprender conceptos, ideas y
24. Comprende información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identifica el mensaje general hechos expresados de manera oral y escrita, en
y los detalles específicos en un discurso articulado con claridad. diferentes contextos.
25. Interpreta gráficos, tablas y diagramas en diferentes materiales que se le proporcionan de manera
adecuada.
26. Identifica las ideas principales ideas de un discurso, conferencia o una charla que trate temas cotidianos y
relativos al trabajo.
27. Demuestra niveles óptimos de comprensión lectora a través de estrategias y técnicas diversas.
28. Organiza y discrimina información escrita de especialidad aplicando estrategias y técnicas de comprensión
lectora.
29. Distingue los entornos y herramientas de los diferentes programas de Ofimática, de acuerdo a la versión CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (7)
disponible y actual. Identificar las aplicaciones y herramientas de
30. Describe la utilidad de los diferentes programas de Ofimática, teniendo en cuenta los requerimientos los diferentes programas de Ofimática.
académicos y profesionales.
31. Elabora documentos relacionados con su entorno laboral utilizando el procesador de textos MS Word.
32. Demuestra los procedimientos para usar las diversas herramientas de los programas de Ofimática, de CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (8)
acuerdo al requerimiento específico solicitado. Usar las diferentes aplicaciones y herramientas
33. Utiliza los programas de ofimática para optimizar procesos y su desempeño, de acuerdo a los de los programas de ofimática y los recursos de
requerimientos del entorno. internet como una fuente de información para
34. Utilizar la computadora para organizar y gestionar archivos personales y laborales con información en sus la creación de contenidos para mejorar los
distintas formas: textuales, gráficas o imágenes proveniente de internet o creados por el usuario por procedimientos vinculados a su labor
medio de Microsoft Word, PowerPoint y Excel, de manera eficiente. profesional, de manera pertinente.
35. Produce contenidos web como textos y gráficos para compartir información.
36. Aplica la computación en la nube con fines colaborativos en el trabajo empresarial.
37. Construir conocimiento a partir de la información recogida en medios digitales respetando las fuentes
1. Organiza la atención al usuario, teniendo en cuenta: CAPACIDAD ESPECÍFICA (1)
2. Los criterios de prioridad de atención según el estado del paciente y el tiempo de duración de cada Aplicar la deontología profesional en el servicio
consulta. de salud mostrando alto grado de
3. El trato amable y correcto al paciente, de acuerdo a normas de atención y protocolo establecidas. responsabilidad, compromiso y de acuerdo a las
4. La distribución del turno de atención correspondiente, registrando los datos del usuario, de acuerdo a normas establecidas.
normas establecidas por el centro.
Unidad de competencia
5. Da a conocer al usuario, al término de la consulta, sobre el día, hora y de ser el caso, la preparación previa
(2): Realizar servicios
requerida para la próxima cita, según lo indicado por el profesional médico. CAPACIDAD ESPECÍFICA (2)
auxiliares de enfermería
6. Coloca las historias clínicas en el lugar indicado, preparando el material e instrumental necesarios para la Realizar acciones de primeros auxilios y planes
asistencial, en
observación y revisión del paciente por el profesional médico. de contingencia en situaciones de urgencias y
condiciones de higiene y
7. Ofrece la información requerida por el paciente orientándolo sobre los servicios que va a recibir durante emergencias.
seguridad, cumpliendo
su recuperación y rehabilitación.
con los procedimientos y
8. Orienta al paciente durante su atención con una actitud de escucha, comprensión y respeto a sus CAPACIDAD ESPECÍFICA (3)
las normas establecidas.
necesidades. Realizar y aplicar técnicas de higiene,
9. Orienta al usuario sobre la colaboración que él debe prestar para su recuperación y rehabilitación, comodidad y confort del usuario y su entorno
demostrando una actitud de comprensión a sus dificultades. dentro del complejo hospitalario y de acuerdo
10. Toma la temperatura al paciente, aplicando los procedimientos adecuados. al grado de dependencia.
11. Realiza el control del peso y talla del usuario, siguiendo los procedimientos y técnicas adecuadas.
12. De ser el caso, y en ausencia del profesional de salud responsable, realiza el control de signos vitales,
utilizando el instrumental adecuado y haciendo el registro correspondiente.
13. Prepara las condiciones necesarias para que se lleve a cabo la atención de emergencia, informando del CAPACIDAD ESPECÍFICA (4)
caso al facultativo responsable. Prestar atención en la administración de
14. Traslada al usuario al servicio correspondiente de acuerdo a las normas establecidas por el centro. medicamentos de acuerdo a los procedimientos
15. En caso de ausencia del profesional responsable, aplica los primeros auxilios, utilizando la técnica y protocolos establecidos en el sistema de
adecuada al tipo de emergencia (reanimación cardio-pulmonar, hemorragias, traumatismos, quemaduras, atención integral de salud.
intoxicaciones, mordeduras, picaduras, etcétera).
16. En el caso de pacientes fármaco dependientes con problemas de sobredosis o síntomas de abstinencia, CAPACIDAD ESPECÍFICA (5)
actúa de acuerdo a los procedimientos establecidos para dichos casos. Aplicar técnicas de movilización e higiene de
17. Tramita la cita de los pacientes para exámenes auxiliares por indicación del profesional médico, pacientes considerando procedimientos y
cumpliendo con las normas establecidas. técnicas adecuadas en salvaguarda de la
18. Verifica que los datos que figuran en la ficha de traslado a otra dependencia correspondan con la integridad del paciente.
identificación el paciente.
19. Prepara el medio de transporte necesario, según el estado del paciente, efectuando su transporte y
retornándolo posteriormente al servicio de origen.
20. Prepara el material necesario para que el paciente sea atendido en otro servicio, comprobando que
corresponda a lo indicado, de acuerdo al tipo de atención.
21. Remite toda la información necesaria sobre el paciente, al servicio al cual es trasladado.
22. Realiza las acciones necesarias para movilizar al paciente imposibilitado, tomando las precauciones
debidas con el fin de evitar algún daño o molestia.
23. Cambia de posición y realiza masajes a pacientes inactivos, previniendo la aparición de escaras.
24. Ayuda a colocar al paciente en la mesa quirúrgica, camilla o silla de ruedas, siguiendo las instrucciones
técnicas y coordinando con los otros miembros del equipo.
25. Verifica que el paciente se encuentre en todo momento en posición cómoda.
26. Apoya en la deambulación al paciente, teniendo en cuenta las indicaciones y normas establecidas.
27. Comprueba que el medicamento a administrar sea el prescrito por el facultativo responsable (nombre y
dosis a administrar).
28. Administra los medicamentos, bajo la supervisión del profesional responsable y siguiendo las indicaciones
o prescripciones médicas dadas.
29. Registra la dosis administrada y las reacciones que se hubiesen producido, informando de las incidencias
ocurridas al profesional responsable.
30. Mantiene y conserva los medicamentos que necesiten permanente refrigeración.
31. Efectúa el control del material e instrumental necesario para el desarrollo de las actividades de cada
consulta médica, considerando:
32. La existencia del material e instrumental necesario para la atención, realizando el pedido correspondiente
para cubrir las necesidades de la consulta.
33. La preparación del material e instrumental para la consulta médica.
34. La esterilización del equipo utilizado al final de cada consulta, cumpliendo con las normas de bioseguridad
establecidas.
35. Realiza el aseo del paciente lavándolo, bañándolo o rasurándolo, en función del grado de su limitación.
36. Asiste al paciente imposibilitado en la satisfacción de sus necesidades fisiológicas (evacuación, diaforesis)
37. Elimina los excrementos, orina y otros residuos orgánicos, cumpliendo con las normas de seguridad
establecidas.
38. Realiza el tendido de la cama del paciente, aplicando las técnicas adecuadas.
39. Protege al paciente contra accidentes, tomando las medidas de seguridad necesarias (barandas, sujección
mecánica).
40. Verifica que la habitación se encuentre limpia y ordenada, manteniendo los niveles de luz, ruido y
ventilación requeridos.
41. Tiene en cuenta el cumplimiento de las medidas de asepsia, higiene y seguridad establecidas en la
realización de sus labores.
42. Mantiene la unidad del usuario limpia y ordenada considerando los niveles de luz, ruido y ventilación
requeridos.
43. Identifica factores que afectan el equilibrio ecológico. CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (6)
44. Identifica conductas humanas que generan consecuencias para la sostenibilidad medioambiental. Respetar y valorar su entorno social y natural,
45. Analiza el impacto ambiental del desarrollo de actividades productivas y de servicio, en concordancia con haciendo uso racional y responsable de los
las normas vigentes. recursos naturales, impulsando el autocontrol y
46. Asume una actitud ética, crítica y propositiva en relación a las acciones y factores de riesgo que afectan la auto regulación frente al consumo irracional.
salud comunitaria, el medio ambiente y la biodiversidad.
47. Actúa a favor de la preservación de los recursos naturales.
48. Ejecuta protocolos para reducir los volúmenes de residuos generados en los procesos productivos.
49. Organiza planes de disposición de residuos en el contexto laboral, considerando las normativas vigentes.
50. Participa en iniciativas sociales para la preservación de los seres vivos y su entorno.
51. Muestra conciencia ecológica y planetaria
52. Identifica las necesidades de los usuarios de manera rápida y en forma eficiente. CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (7)
53. Brinda el servicio requerido a las personas o los orienta hacia el área donde el usuario recibirá el servicio Actuar, con asertividad y disposición y
siguiendo el protocolo establecido. amabilidad, para satisfacer las necesidades y
54. Mantiene una comunicación efectiva con las personas en su entorno social y laboral. solucionar problemas de los usuarios externos e
55. Absuelve las dudas de los usuarios y lo mantiene informado permanentemente sobre el avance de sus internos de la organización.
requerimientos.
56. Resuelve los problemas con rapidez, brindando alternativas viables que mejor se adapten a los
requerimientos del usuario interno y externo, procurando siempre superar sus expectativas.
1. Aplica el flujograma de atención al usuario de acuerdo a los estándares de cada establecimiento de CAPACIDAD ESPECÍFICA (1)
salud. Planificar y Organizar actividades
Unidad de competencia
2. Prepara documentos, materiales e instrumentos necesarios para la evaluación del paciente por el administrativas inherentes a la atención de
(3): Realizar servicios
profesional de salud. salud del usuario, cumpliendo protocolos
auxiliares asistenciales
3. Prioriza la atención del usuario según estado y/o complejidad. establecidos.
especiales de enfermería
4. Brinda trato amable y correcto al usuario de acuerdo a protocolos establecidos.
en usuarios aplicando las
5. Realiza limpieza, desinfección, esterilización, control de material, equipos y ambientes de atención CAPACIDAD ESPECÍFICA (2)
normas y protocolos
considerando los principios universales de bioseguridad. Aplicar técnicas y procedimientos de
establecidos
6. Prepara las soluciones utilizadas en la realización de la antisepsia según las normas establecidas. bioseguridad en el ejercicio laboral, según
7. Utiliza los equipos de esterilización teniendo en cuenta las recomendaciones y normas establecidas. normas establecidas.
8. Aplica las técnicas de barrera según los procedimientos a ejecutar.
9. Suministra los alimentos por la vía indicada utilizando las técnicas adecuadas y siguiendo el
procedimiento establecido según vía de administración. CAPACIDAD ESPECÍFICA (3)
10. En la alimentación de pacientes imposibilitados: Asistir en la alimentación del usuario de
11. Prepara y acomoda al paciente en la posición correcta para que pueda ingerir los alimentos. acuerdo a los procedimientos establecidos y las
12. Comprueba que el alimento que se le va a suministrar corresponda con la especificada por el profesional necesidades nutricionales.
responsable.
13. Suministra los alimentos por la vía indicada, utilizando los medios adecuados y siguiendo el CAPACIDAD ESPECÍFICA (4)
procedimiento establecido, según vía de administración. Ejecutar y aplicar técnicas y procedimientos
14. Informa al profesional responsable, la cantidad de alimentos consumidos por el usuario y de cualquier invasivos y no invasivos en pacientes de
incidencia ocurrida durante su alimentación. acuerdo a sus requerimientos.
15. Apoya y orienta psicológicamente al usuario sometido a procedimientos invasivos y no invasivos.
16. Participa en la preparación física y traslado al usuario durante los procedimientos invasivos y no CAPACIDAD ESPECÍFICA (5)
invasivos. Aplicar técnicas adecuadas en cuidados de post
17. Prepara el material y equipo necesario para la atención post morten. mortem de acuerdo a protocolos legales y de
18. Aplica las técnicas en la preparación del cadáver, considerando medidas de bioseguridad salubridad establecidas.
19. Verifica los materiales de extracción y recolección de muestras.
20. Participa en la extracción, recolección y transporte de muestras biológicas, utilizando técnicas CAPACIDAD ESPECÍFICA (6)
apropiadas. Desarrollar los procesos de análisis de Muestras
21. Registra las órdenes de análisis, anotando los datos de identificación y prueba requerida. Biológicas Humanas, relacionando con el tipo
22. Realiza el recojo y medida de la orina, drenajes, excrementos, y otros, realizando el registro de los de análisis a efectuar y los parámetros analíticos
niveles alcanzados y reportando a la enfermera responsable. más importantes a determinar.
23. Recoge, rotula y lleva las muestras al laboratorio para su análisis, de acuerdo a los procedimientos
establecidos, recogiendo los resultados para entregarlos al profesional responsable.
24. Detecta signos de alarma en los pacientes, comunicando la anomalía observada al profesional CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (7)
responsable. Establecer en forma clara y coherente
25. Interpretar el diálogo de dos o más personas que conversan en inglés. comunicación oral y escrita utilizando el idioma
26. Compone frases en idioma inglés considerando la utilización de verbos regulares e irregulares. inglés en distintos contextos de su desempeño
27. Lee textos sencillos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con profesional.
un nivel de comprensión satisfactorio. CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD
28. Comprende instrucciones, procedimientos y posologías en el idioma Inglés para la atención eficiente en (8)Comprender e interpretar textos redactados
el centro hospitalario. en el idioma inglés que utilicen terminología
propia de la carrera de enfermería técnica.
29. Explica y describe la organización de la empresa para una adecuada administración documentaria,
personal y contable. CAPACIDAD PARA LA EMPLEABILIDAD (9)
30. Describe los procesos productivos de bienes y servicios, considerando los recursos básicos para una
adecuada gestión de la producción. Analizar los procesos básicos de administración,
31. Realiza el análisis básico de los estados financieros de la empresa. producción y financiamiento para una
adecuada gestión empresarial.
3. DENOMINACIÓN DE LOS MÓDULOS FORMATIVOS DE LA CARRERA PROFESIONAL
Realizar servicios auxiliares asistenciales especiales de enfermería en usuarios aplicando las normas y protocolos
Unidad de competencia asociada al módulo:
establecidos.
Capacidades Indicadores de Logro
1. Planificar y Organizar actividades administrativas 1.1. Aplica el flujograma de atención al usuario de acuerdo a los estándares de cada establecimiento de salud.
inherentes a la atención de salud del usuario, cumpliendo 1.2. Prepara documentos, materiales e instrumentos necesarios para la evaluación del paciente por el profesional de
protocolos establecidos. salud.
1.3. Prioriza la atención del usuario según estado y/o complejidad.
1.4. Brinda trato amable y correcto al usuario de acuerdo a protocolos establecidos.
2. Aplicar técnicas y procedimientos de bioseguridad en el 2.1. Realiza limpieza, desinfección, esterilización, control de material, equipos y ambientes de atención considerando los
principios universales de bioseguridad.
2.2. Prepara las soluciones utilizadas en la realización de la antisepsia según las normas establecidas.
2.3. Utiliza los equipos de esterilización teniendo en cuenta las recomendaciones y normas establecidas.
2.4. Aplica las técnicas de barrera según los procedimientos a ejecutar.
3. Asistir en la alimentación del usuario de acuerdo a los 3.1. Suministra los alimentos por la vía indicada utilizando las técnicas adecuadas y siguiendo el procedimiento establecido
procedimientos establecidos y las necesidades según vía de administración.
nutricionales. 3.2. En la alimentación de pacientes imposibilitados:
Prepara y acomoda al paciente en la posición correcta para que pueda ingerir los alimentos.
Comprueba que el alimento que se le va a suministrar corresponda con la especificada por el profesional
responsable.
Suministra los alimentos por la vía indicada, utilizando los medios adecuados y siguiendo el procedimiento
establecido, según vía de administración.
Informa al profesional responsable, la cantidad de alimentos consumidos por el usuario y de cualquier incidencia
ocurrida durante su alimentación.
4. Ejecutar y aplicar técnicas y procedimientos invasivos y 4.1. Apoya y orienta psicológicamente al usuario sometido a procedimientos invasivos y no invasivos.
no invasivos en pacientes de acuerdo a sus 4.2. Participa en la preparación física y traslado al usuario durante los procedimientos invasivos y no invasivos.
requerimientos.
5. Aplicar técnicas adecuadas en cuidados de post mortem 5.1. Prepara el material y equipo necesario para la atención post morten.
de acuerdo a protocolos legales y de salubridad 5.2. Aplica las técnicas en la preparación del cadáver, considerando medidas de bioseguridad
establecidas.
6. Desarrollar los procesos de análisis de Muestras 6.1. Verifica los materiales de extracción y recolección de muestras.
Biológicas Humanas, relacionando con el tipo de análisis 6.2. Participa en la extracción, recolección y transporte de muestras biológicas, utilizando técnicas apropiadas.
a efectuar y los parámetros analíticos más importantes a 6.3. Registra las órdenes de análisis, anotando los datos de identificación y prueba requerida.
determinar.
6.4. Realiza el recojo y medida de la orina, drenajes, excrementos, y otros, realizando el registro de los niveles alcanzados y
reportando a la enfermera responsable.
6.5. Recoge, rotula y lleva las muestras al laboratorio para su análisis, de acuerdo a los procedimientos establecidos,
recogiendo los resultados para entregarlos al profesional responsable.
6.6. Detecta signos de alarma en los pacientes, comunicando la anomalía observada al profesional responsable.
7. Establecer en forma clara y coherente comunicación oral 7.1. Interpretar el diálogo de dos o más personas que conversan en inglés.
y escrita utilizando el idioma inglés en distintos contextos 7.2. Compone frases en idioma inglés considerando la utilización de verbos regulares e irregulares.
de su desempeño profesional. 7.3. Lee textos sencillos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de
comprensión satisfactorio.
7.4. Comprende instrucciones, procedimientos y posologías en el idioma Inglés para la atención eficiente en el centro
hospitalario.
8. Analizar los procesos básicos de administración, 8.1. Explica y describe la organización de la empresa para una adecuada administración documentaria, personal y contable.
producción y financiamiento para una adecuada gestión 8.2. Describe los procesos productivos de bienes y servicios, considerando los recursos básicos para una adecuada gestión
empresarial. de la producción.
8.3. Realiza el análisis básico de los estados financieros de la empresa.
5. DEFINICION DE LOS CONTENIDOS POR CADA CAPACIDAD.
U.D. (7) 7. Actuar, con asertividad y 7.1. Identifica las necesidades de los • La Orientación al Cliente como Estrategia Empresarial y como
HERRAMIENTAS disposición y amabilidad, usuarios de manera rápida y en competencia profesional.
DE ORIENTACIÓN para satisfacer las forma eficiente. • La Imagen de Empresa: Conceptos claves: Calidad-Servicio-Atención-
Y SERVICIO AL necesidades y solucionar 7.2. Brinda el servicio requerido a las Cliente. Características de nuestro cliente.
CLIENTE problemas de los usuarios personas o los orienta hacia el área • Cómo expresa el cliente lo que necesita y desea.
externos e internos de la donde el usuario recibirá el servicio • Diferentes tipos de clientes.
organización. siguiendo el protocolo establecido. • Características del servicio que ofrecemos.
7.3. Mantiene una comunicación efectiva • Modos de realizar la propuesta de servicios ofertados: Procesos
con las personas en su entorno social implicados en la percepción de personas, Errores en la percepción
y laboral. interpersonal, Influencia de la percepción en el comportamiento
7.4. Absuelve las dudas de los usuarios y • Actitud de servicio ¿Qué es? y ¿Cómo es posible mejorarla?
lo mantiene informado • Momentos de la verdad.
permanentemente sobre el avance • Otros modelos de servicio.
de sus requerimientos. • Trabajo en equipo.
7.5. Resuelve los problemas con rapidez, • Motivación.
brindando alternativas viables que • Orientación y Servicio al Cliente: Clave del éxito en la organización del
mejor se adapten a los S.XXI.
requerimientos del usuario interno y • Análisis del concepto “cliente” y sus implicaciones.
externo, procurando siempre • El perfil del personal orientado al cliente: Actitudes, habilidades y
superar sus expectativas. conocimientos para obtener resultados eficientes.
Caso Práctico: Elaboración del perfil personal sobre orientación y
servicio al cliente. Análisis para potenciarlo.
• Ofrecer el mejor servicio al cliente: Ofrecer soluciones convenientes
para cada cliente.
• Las objeciones del cliente: Una oportunidad para ofrecer un mejor
servicio.
• Gestión eficaz de situaciones de conflicto con clientes: Atención
productiva de quejas y reclamaciones.
• Cómo mejorar la orientación al cliente en nuestra Empresa.
7. REQUERIMIENTOS MÍNIMOS
7.1. INFRAESTRUCTURA
03 Aulas pedagógicas.
Servicios higiénicos.
Sala de sustentaciones.
Oficina de jefatura
Oficina de calidad académica y acreditación
Oficina de tópico.
7.2. EQUIPAMIENTO
Pizarra electrónica.
Multimedia en cada salón de clases
Laboratorio propio de cómputo.
Salas de prácticas profesionales especializadas debidamente equipadas.
7.3. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE
90% de docentes Licenciadas en enfermería (con grado de maestría)
10% de docentes contratados.
Especialistas en áreas afines a la enfermería.
Horas Créditos
Módulo Total
Unidad de Total
formativo Unidades didácticas Horas Horas Horas Créditos Créditos Créditos créditos
competencia horas del
asociado Teóricos Prácticas Teóricos Prácticos del
modulo
modulo
PLANEAMIENTO
ESTRATÉGICO PARA LA 80 16 64 3 1 2
EDUCACIÓN EN SALUD
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN
Unidad de PARA LA SALUD 160 32 128 6 2 4
competencia (1): PROYECTOS Y PROGRAMAS
Realizar servicios DE EDUCACIÓN PARA LA 160 32 128 6 2 4
SALUD
auxiliares para la
METODOLOGÍA DE
prevención y PROMOCIÓN DE LA 144 16 128 5 1 4
MP No. 1
promoción de la EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
ATENCION
salud dirigidas a la
PRIMARIA EN
HERRAMIENTAS
48 16 32 880 2 1 1 33
comunidad, en INFORMÁTICAS
SALUD COMUNICACIÓN
condiciones de 48 16 32 2 1 1
INTERCULTURAL
higiene y seguridad,
HERRAMIENTAS DE
cumpliendo con los ORIENTACIÓN Y SERVICIO AL 64 32 32 3 2 1
procedimientos y las CLIENTE
normas establecidas. INGLÉS APLICADO A LOS
48 16 32 2 1 1
SERVICIOS DE ENFERMERÍA I
Experiencias Formativas en
Situación Real de Trabajo 128 0 128 4 0 4
DEONTOLOGÍA
Unidad de MP. No 2 PROFESIONAL DEL TÉCNICO 64 32 32 3 2 1
competencia (2): ASISTENCIA EN ENFERMERÍA
Experiencias
Formativas en
192 0 192 6 0 6
Situación Real de
Trabajo
DOCUMENTACIÓN EN
SALUD 80 16 64 3 1 2
SISTEMAS DE
BIOSEGURIDAD EN SALUD 144 16 128 5 1 4
Unidad de
NUTRICION Y DIETAS EN
competencia (3): PACIENTES 160 32 128 6 2 4
Realizar servicios PROCEDIMIENTOS
auxiliares MP. No 3 INVASIVOS Y NO INVASIVOS 160 32 128 6 2 4
asistenciales ASISTENCIA
TÉCNICAS DE ATENCIÓN EN
especiales de ESPECIALIZADA CUIDADOS POST MORTEM 112 16 96 1232 4 1 3 44
enfermería en EN
EXTRACCIÓN Y
usuarios aplicando ENFERMERÍA RECOLECCIÓN DE MUESTRAS 160 32 128 6 2 4
las normas y BIOLÓGICAS HUMANAS
protocolos INGLÉS APLICADO A LOS
48 16 32 2 1 1
establecidos SERVICIOS DE ENFERMERÍA II
PROYECTOS EMPRESARIALES 48 16 32 2 1 1
HERRAMIENTAS DE
ORIENTACIÓN Y SERVICIO AL 64 32 32 2 2 1
CLIENTE
Experiencias
Formativas en
256 0 256 8 0 8
Situación Real de
Trabajo