Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA : 12.12.2013
CLASA: a IV-a C
ÎNVĂȚĂTOR: Serițanu Liuba
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÎNT: LICEUL TEORETIC ”ION PELIVAN”, RĂZENI
ARIA CURRICULARĂ: Educație socioumanistică
DISCIPLINA: Istorie
SUBIECTUL: Probă de evaluare sumativă la finele semestrului I
TIPUL LECŢIEI: de evaluare a cunoștințelor
TIMP DE LUCRU: 45 minute
FORME DE ORGANIZARE: scrisă
Competențe specifice:
1. Înțelegerea și utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.
2. Înțelegerea și reprezentarea timpului și a spațiului istoric.
3. Cunoașterea și interpretarea surselor istorice.
4. Descrierea situațiilor, faptelor și proceselor istorice.
Sub-competențe:
1. Însușirea și recunoașterea termenilor istorici de bază din istoria românilor.
2. Descrierea datelor și evenimentelor elementare din istoria românilor.
3. Caracterizarea personalităților remarcabile din istoria spațiului românesc, localității.
4. Selectarea diferitor tipuri de informații despre un eveniment istoric din două surse diferite.
Obiective de evaluare:
1. Să ordoneze cronologic evenimentele istorice.
2. Să folosească termeni istorici în situații diverse.
3. Să dovedească însușirea cunoștințelor prin completarea unor enunțuri lacunare.
4. Să identifice statele și capitalele istorice potrivite.
5. Să formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente/fapte/personalități.
6. Să cunoască unele aspecte ale civilizației .
Matrice de specificații
Istoria ne învață 6 30 x 50 : 100= 15% 35 x 50 : 100= 17,5 % 35 x 50 : 100= 17,5 % 6 x 100 : 12=50%
15 x 10: 100=1,5 itemi 17,5 x 10: 100=1,75 itemi 17,5 x 10: 100=1,75 itemi 50 x 10: 100=5 itemi
I3 I4,I5 I10
Fapte și personalități 6 30 x 50 : 100= 15% 35 x 50 : 100= 17,5 % 35 x 50 : 100= 17,5 % 6 x 100 : 12=50 %
istorice 15 x 10: 100=1,5 itemi 17,5 x 10: 100=1,75 itemi 17,5 x 10: 100=1,75 itemi 50 x 10: 100=5 itemi
2. Realizează corespondența. L
0
Sarmisegetuza Dragoș-Vodă 1
Manăstirea Putna Mircea cel Batrîn 2
Roma Dacia 3
Vînătoarea zimbrului Ștefan cel Mare 4
Țara Românească Imperiul Otoman 5
4. Completează :
Deceniul are ........ani, secolul are ...........ani, iar mileniul are..............ani. L012
M-am născut în anul...................... . Anul naşterii mele este secolul.......... . 345
10. Scrie , în 5 enunțuri , un mesaj adresat colegilor în care să argumentezi necesitatea studierii istoriei. L
0
______________________________________________________________________________________________ 1
______________________________________________________________________________________________ 2
______________________________________________________________________________________________ 3
______________________________________________________________________________________________ 4
______________________________________________________________________________________________ 5
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Pentru acuratețe, aranjare în pagină, îngrijire, aspect estetic,lipsă de greșeli L0123
45
ortografice și punctuație
Total:
76 puncte
PUNCTAJ ACUMULAT: ________PUNCTE DIN 50 PUNCTE
Procentajul acumulat:
Nota
BAREMUL DE CORECTARE ȘI NOTARE
Nr. Varianta corectă Punctaj acordat
item.
1. 2 puncte se acordă: 1 punct pentru determinarea
+Fotbal + gimnastică cuvintelor ce denumesc activități ce solicită multă energie
- lectură -somn - jocul la calculator și 1 punct pentru determinarea cuvintelor ce denumesc
activități ce solicită mai puțină energie
1p×2=2p
2. A-b, B-c, C-b 3puncte: cîte un punct pentru alegerea corectă a
răspunsului 1 p x 3 = 3 p
3. A, A, A, A, F 5 puncte pentru stabilirea valorii fiecărei propoziţii / 1 p x 5 = 5
4. 1.Adîncitura apărută la apăsarea cu 4 puncte pentru stabilirea corespondenței fiecărei
degetul pe suprafața cărnii dispare
propoziţii /
treptat. carne proaspătă
2.Suprafața cărnii fără luciu, cu suc lipicios, 1px4=4p
fibrele se separă ușor. carne mai puțin proaspătă
3. În vasul cu apă,cade la fund pește proaspăt
4.Are solzii fără luciu, uneori uscați, se scot
ușor la o atingere pește mai puțin proasptăt
5. Un regim alimentar corect înseamnă: ce mîncăm(legume, Se acordă 3 puncte : pentru fiecare idee logică,corectă
fructe), cît mîncăm(cantitatea) și cînd mîncăm(pe parcursul se acordă 1punct
zilei, după orele șase se interzice) 1px3=3p
6. Criterile după care putem stabili calitatea unui aliment sunt: 3 puncte: cîte 1 punct pentru fiecare criteriu determinat
aspectul, culoarea și mirosul corect 1 p x3 = 3 p
7. a)Alimentele folosite în alimentație de către om contribuie la 3 puncte pentru scrierea celor trei enunţuri:
creșterea organismului, asigură energia de care are nevoie
1 p x3 = 3 p
omul pentru diverse activități, pentru funcționarea organelor
sale Pentru fiecare propoziţie logică şi corectă și deplină se
b)Legumele și fructele pot fi păstrate prin diverse metode:
acordă 1 punct.
congelare, uscare, murare
c) Comportarea la masă vorbește despre educația omului și
atitudinea lui față de bucatele servite
8. 1. Nu ne legănăm pe scaun 3puncte: cîte 1punct pentru scrierea corectă a unei
2. Nu vorbim cînd avem mîncare în gură norme de comportare la masă
3. Nu ne uităm în farfuria celorlalte persoane 1 p x3 = 3 p
4. Sorbim lichidele fără a face zgomot sau a vărsa
5. Avem grifă să nu dăm fărimituri pe jos.
9. Succesiunea operațiilor: 3puncte:
*Se efectuează prelucrarea primară a fructelor: merele se aleg, 1 punct pentru enumerarea operațiilor de prelucrare
se spală, se înlătură părțile bătute sau cu pete, se taie felii, se primară
înlătură mijlocul și semințele 1 punct pentru precizarea operației de fierbere
*feliile de mere se pun în cratiță, se fierb (clocotesc) 1 punct pentru precizarea modului de servire
*se adaugă zahărul. Se mai lasă la foc 5-6 min.
*se lasă să se răcorească
*se servește în pahare sau căni
10. Cană 7 puncte: cîte 1 punct pentru fiecare element (vesela,
tacîm) determinat corect, 1 punct pentru modul de aranjare
Furculița
farfurie un cuțit, o lingură 1 p x6 = 6 p
1 p x1 = 1 p
11. a)Respectarea normelor de igienă ne va ajuta să evităm 4 puncte: cîte 2 puncte pentru fiecare argumentare corectă
contaminarea alimentelor cu microbi ce pot provoca diverse
boli și intoxicații alimentare
b)Respectarea regulilor de protecție a muncii ne poate feri de
unele accidente posibile în bucătărie: nu ne vom tăia cu un cuțit,
nu ne vom frige, nu ne vom electrocuta etc.
12. 5 puncte: redactarea corectă a textului, conform
cerinţelor:respectarea cerinţei, exprimarea corectă ,
originalitate ,pentru comentarea eficientă a răspunsului
5 puncte din oficiu pentru acuratețe, aranjare în pagină,
îngrijire, aspect estetic,lipsă de greșeli ortografice și
punctuație.
Barem de apreciere:
Punctaj 49-50 44-48 38-43 33-37 25-32 16-24 12-15 8-11 7-4 0-3
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Data, luna, anul de studii:______________ Disciplina: ____________________
Clasa:________ Învățător:______________________
FIȘA PENTRU REZULTATELE OBȚINUTE LA PROBA DE EVALUARE
Item/Barem Punct. % Nota
acum. real.
Nr. Numele, prenumele 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1
crt
elevului 0 2
50p 100%
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
PUNCTAJ
ACUMULAT
PROCENTUL
REALIZĂRII
Media___________ %Reușitei________
Punctaj 49-50 44-48 38-43 33-37 25-32 16-24 12-15 8-11 7-4 0-3 Tota
l
Nr.elevi
Procent 100
e %
nr. de
elevi
Concluzii:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Învățător:_________________________________