1 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo comprende el análisis del confort dentro del nuevo lugar de
estudios ubicado en el pabellón “d” en la Facultad de Arquitectura Urbanismo y Artes
de la Universidad Privada Antenor Orrego. Así como el estudio de la infraestructura,
materialidad y problemas presentes en mencionado lugar.

Para el análisis respectivo, se realizó una exhaustiva búsqueda de casos similares

como de la Pontifica Universidad Católica del Perú, así como de la Universidad
Nacional de Ingeniería, y otras búsquedas en la web, para ver las respuestas sobre
ambientes de estudios que planteaban y poder guiarnos para la propuestas que se
necesitan plantear en nuestra área de estudio.

En el trabajo se abordan temas relacionado a mejorar la capacidad del ambiente para

considerarse un lugar de estudio. Puesto que este espacio no estuvo destinado a ser
un área de estudio, no cuenta con la infraestructura adecuada para garantizar el
confort a los estudiantes dentro del mismo. Por ello el presente análisis plantea una
nueva disposición del mobiliario, la distribución del área verde; hoy en día casi
inexistente; cambiar la cubierta para mejorar la función que esta tiene, además de la
iluminación artificial y el remodelado de piso, para así poder garantizar la comodidad
de los estudiantes que van a estudiar a este ambiente.

Además de todo el análisis y remodelación, se describe el presupuesto que se utilizará

para el proyecto, habiendo investigado arduamente sobre el precio de materiales
presentes en la zona, el tipo de material que se adecue al clima de Trujillo, el tipo de
plantas a utilizar, que no necesite mucho mantenimiento y que sea agradable a la
vista, el tipo de cubierta que garantice la protección contra el intenso sol y además
permita la iluminación natural dentro del ambiente, así como la mano de obra a
contratar y el tiempo estimado de duración del proyecto.
2 DESCRIPCIÓN DEL LUGAR

El espacio se ubica dentro del pabellón de arquitectura urbanismo y artes de la

Universidad Privada Antenor Orrego, hoy en día el lugar presenta diversos problemas
relacionados al clima y la falta de área verde. Sin embargo, sigue siendo un punto de
reunión para los estudiantes. Dicho lugar tiene las siguientes medidas:
3 PROBLEMÁTICA

Habiendo sido antes un pequeño patio, con el tiempo; hace casi tres años; se convirtió
en un lugar de estudio, pero al no estar destinado para dicha función presenta
diversos problemas, relacionados al sol, a los vientos la falta de área verde, y otros.

3.1 ASOLEAMIENTO

Para poder diseñar el espacio utilizado para lugar de estudios del pabellón D de
arquitectura, realizamos un análisis ambiental teniendo en cuenta la orientación del
espacio, y el recorrido aparente del sol. En la parte solar las horas críticas en las que
inciden los rayos del sol son entre las 12 P.M. y las 5 P.M. afectando en ciertas zonas
donde los rayos del sol ingresan con fuerza al lugar, provocando incomodidad para
realizar las actividades de los estudiantes.

La cubierta que se usa actualmente no bloquea los rayos solares

permitiendo que se sienta disconfort térmico en el lugar.
 3.2 VENTILACIÓN

El flujo del viento, es bajo debido al techo curvo que existe ahora. El frío invade el
espacio a partir de 6 de la tarde hacia adelante, más aún en esta época de invierno.
- La parte más ventosa del año dura 6,9 meses, con velocidades
promedio del viento de más de 12,3 kilómetros por hora.
El clima de Trujillo es templado, desértico y oceánico
3.3 ÁREA VERDE

Parte del problema de este lugar que no tuvo planificación también se encuentra el
problema de área verde casi inexistente. Se ha improvisado un reducido espacio para
la implementación de un pequeño jardín. Sabemos que el área verde trae beneficios
para la calidad de vida de las personas como:
-Reduce el estrés y relaja e incrementa a su vez la concentración y compresión.
-Absorbe el dióxido de carbono, mejorando la calidad de aire.
4 PROPUESTA

Para la implementación de la propuesta se consideró el tipo de material, el tipo de

plantas, el modelo de mobiliario, de iluminación, de diseño de pared, de piso, que
vaya acorde con el clima de Trujillo y sea de fácil acceso y económico para poder
desarrollar el proyecto.

4.1. PROPUESTA DE JARDÍN

Es necesario diseñar elaborar un diseño del jardín interno que se encuentra en este
ambiente, para lo cual nosotros hemos optado por poner detalles como estos.

4.1.1 MACETA FLOTANTES DE PARED

Este tipo de maceta embellecen el reducido espacio de jardín que se tiene, además
se puede realizar mediante el reciclaje de botellas de plástico, en donde se
contribuye con el medio ambiente, además es una propuesta fuera de lo común y
nos demanda menos gasto en lo que es presupuesto económico.

4.1.2 TRONCO
Este elemento visual es un tronco hueco en donde se plantan macetas dentro de
él, se puede usar para impedir el paso hacia el jardín, además de aportar al diseño
final del pequeño jardín.
4.1.3 MACETA PRINCIPAL
Tiene forma de cascada aporta una variante más al diseño final del proyecto.
Funciona como maceta ubicada en la parte superior de los andenes donde se
ubicaran los espatifilos.

4.1.4 ROCAS
Las rocas son resistentes a los cambios de tiempo y podrán estar a la intemperie
prácticamente sin sufrir alteraciones, pusimos unas rocallas que bordean los
andenes como elemento decorativo.

DISEÑO DEL JARDÍN

4.2 PROPUESTA DE PARED

Las paredes están inspiradas en las paredes de Chan Chan con el fin de fortalecer la
identidad cultural en cada uno de los estudiantes.
El patrón del diseño de los peces sugiere la forma escalonada de la chakana un
diseño geométrico que interrumpe la trama horizontal que sirve de fondo y que
acompañan el recorrido del visitante con dinamismo pero dentro de un claro orden
geométrico que será representada con flores blancas
Los alumnos que recurren a esta zona de estudio podrán apreciar en el interior del
espacio los detalles y la gran belleza en los muros decorados con altorrelieves y de
colores que te dan paz. Los motivos decorativos que se usarán serán las
combinaciones geométricas, pero también las representaciones de peces.

Se ha planteado realizar un jardín vertical, que comienza con una serie de

contenedores, un conjunto de soportes y un material fuerte, en este caso vendría a
ser la madera.
La mayoría de las macetas verticales se cuelgan con dos tornillos, uno en cada
esquina superior, a veces también dos para las esquinas inferiores.
Las macetas de madera son ideales para ambientes exteriores, de esta manera se
puede organizar el jardín de una manera más eficiente y, se pueden colocar en la
pared de una manera muy segura, ya que permiten ser clavados.
4.3 PROPUESTA DE PLANTAS

La vegetación a usar no solo debe embellecer el espacio, debe formar parte de ella,
además se debe elegir que color de flores se va a usar.
La vegetación debe soportar la incidencia de luz de manera directa e indirecta, es por
ello que se debe analizar el lugar en donde se colocaran estas.
Se elegirá el color de la flores dependiendo de las actividades que se realizar ya que
esto influye en nuestras emociones.
Se plantea usar los cactus y las suculentas son plantas relativamente sencillas de
cuidar
No demandan de espacios específicos para desarrollarse pues pueden crecer tanto
en interiores como exteriores y en climas cálidos o fríos.además de fácil cuidado
Tampoco requieren de una tierra especial para desarrollarse.

Espatifilo:
4.4 PROPUESTA DE CUBIERTA

Se propone un techo orquideorama de tornillo, como cubierta flexible.

Su estructura se mezcla con la naturaleza del jardín.
Creando un espacio semejante a un amplio bosque en sombra. Sustentado por un
tronco hueco al centro que permite que el arbolito reciba luz solar.

El sistema utilizado es de una estructura espacial, utilizando nuestros conocimientos

de geodesicas podemos aplicarlo para la construcción de esta cubierta liviana. Su
sistema sería de barras tubulares de acero de 1.01 cm y de 0.83cm y de Nudos
esféricos nuclos de 6 de diámetro que uniran las barras mediante pernos.
4.5 PROPUESTA MOBILIARIO
Se propone un mobiliario plegable, para que al necesitarlo se pueda desarmar y
tener espacio libre. Los materiales con las que se fabrican son durables y
resistentes a la lluvia y al sol, permiten pocos cuidados sin exponer su
durabilidad, tranquilamente pueden estar a la intemperie.
Además el diseño de las patas es en forma de hexágono correspondiendo al
diseño de la cubierta y el piso.

4.6 PROPUESTA PISO

Se propone como material del piso adoquines de hormigón, por ser un material
muy versátil, es capaz de soportar elevadas cargas y cambios de temperatura,
ya sea elevada o baja. Ya que es antideslizante, es ideal para zonas externas
o internas.
Los adoquines de hormigón se encuentran de diversas formas y colores por lo
que favorece al diseño, siendo de forma hexagonal y del color natural del
hormigón para que genere contraste y armonía.
Lo que favorece a este material es que hay formas de colocar los adoquines,
pero depende si estará en un lugar fijo o no. Se ha considerado que estos no
estén colocados de una manera fija para que así facilite la renovación, algún
cambio de diseño o pueda ser reutilizado, pero para ello primero debe
considerarse el pase de tuberías, etc. Para que no sea perjudicial al momento
de la demolición del piso anterior. Para a colocación se considera a mano de
obra, ya que es necesario maquinaria.

Adoquín de Hormigón de forma hexagonal.

4.5 PROPUESTA DE ILUMINACIÓN

Como propuesta de iluminación se ha elegido lámparas de techo para zonas

de estudio, ya que debe ser de acuerdo a la actividad que se realice y a la
cantidad de área de debe iluminar, las bombillas de estas deben ser LED entre
60w a 100w, además serán de consumo mínimo y alta eficiencia, para ello se
ha optado por focos ahorradores ya que al ser un lugar de estudio, será
utilizado por varias horas.

Se sabe que existen muchos colores de focos, por lo que es importante saber
cuál se debe utilizar para una zona de estudio, pues debe ser de una luz cálida
o naranja ya que estas tonalidades aumentan nuestra capacidad de
concentración y además nos relaja, mientras la luz blanca o fría disminuye la
concentración.

Como diseño de las lámparas de techo, serán de forma hexagonales y de

madera, a una altura de 0.50 cm. Del techo y habrán 5 de ellas.
Lámpara de techo de forma hexagonal.