Educadoras en formación: Alejandra Medel

Centro educativo: Jardín infantil y sala cuna Amanecer

Grupo de niños/as: 17 Nivel: Medio menor – Medio mayor fecha: 01/09/2015
Ámbito de aprendizaje: formación personal y social
Núcleo de aprendizaje: autonomía Actividad: Alimentos saludables
Aprendizaje esperado: distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características
que estos deben tener para ser consumidos.

Aprendizaje especifico Experiencia de aprendizaje Preguntas que orientan el logro de Procedimientos e indicadores de
aprendizaje evaluación

Identificar algunas Inicio/estrategia de apertura​: En el interior de la Inicio:​ ¿ustedes saben cuáles son los Indicadores:
acciones y situaciones sala de actividades la educadora invitara a los alimentos saludables?
Nombra los alimentos
de la vida diaria que niños y niñas a sentarse en sus sillas formando un
¿Me podrían nombrar algunos
contribuyen al cuidado semicírculo, ella estará ubicada frente a ellos y les Pega alimento saludable en la
alimentos saludables?
de la salud y al comentara que hoy hablaran acerca de los cartulina
desarrollo de alimentos saludables y les preguntara ¿ustedes ¿Qué tipo de alimentos comen en sus
Instrumento de evaluación​:
ambientes saludables saben cuáles son los alimentos saludables? ¿Me casas
podrían nombrar algunos alimentos saludables? Lista de cotejo
Desarrollo:​ ¿qué creen que hay dentro
¿Qué tipo de alimentos comen en sus casas?
de esta caja? Regla de medición:
Desarrollo:​ Una vez que los niños/as hayan
respondido a las preguntas la educadora les
¿Les gustaría saber que hay? Si: ​logrado
mostrara una ¨caja mágica¨ (la cual contendrá Finalización​: ¿Les gusto la actividad? No​: no logrado
láminas de alimentos saludables y no saludables) y ¿Qué aprendimos hoy?
moviéndola le preguntara ¿que creen que hay
dentro de esta caja? ¿Les gustaría saber que hay? Y ¿Cuáles eran los alimentos saludables?
les dirá que soplen para que se abra la caja. Luego
 sacara de la ¨ caja mágica¨ láminas de alimentos
saludables y no saludables, los niños/as deberán
nombrar el alimento correspondiente e identificar
si es saludable o no saludable.
Finalización: estrategia de cierre​: al finalizar la
actividad la educadora les dirá a los niños que
crearan un collage sobre los alimentos saludables,
para lo cual cada niño/a sacara una lámina de un
alimento saludable y lo pegara en una cartulina. Y
para terminar la actividad la educadora les
preguntara ¿les gusto la actividad? ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Cuáles eran los alimentos
saludables?.

Recursos tangibles: ​caja de zapatos forrada con cartulina, láminas de Proyección del aprendizaje: ​Este aprendizaje se podría proyectar
alimentos, cartulina, pegamento​ Recursos intangibles: ​preguntas mediante una degustación de algunos alimentos saludables
Recursos humanos: ​movimientos corporales