El Instituto Politécnico Nacional tiene en la cuarta transformación de México el

umbral histórico para continuar siendo una energía que contribuya al bienestar
de la clase trabajadora, a la transformación social del país al desarrollo de la
investigación científica y tecnológica y continuar como uno de los instrumentos
en que converge la identidad nacional, la conciencia nacionalista, y la
esperanza de la juventud para acceder desde uno de sus espacios educativos
a la libertad mediante la educación y la ciencia.

Al mismo tiempo la cuarta transformación de la república es un referente de las

políticas públicas que permite dar un nuevo impulso a las funciones sustantivas
del Politécnico y conforman una nueva ruta para la imaginación de nuestra
comunidad y de reformas y estrategias que deben considerarse y retomarse
para incidir con potencia en la transformación nacional y la reconfiguración de
su modelo de desarrollo.

En este sentido nuestra comunidad ha participado comprometidamente en el

proceso del cambio estructural de México planteado por el presidente electo
Andrés Manuel López Obrador sin embargo, el umbral histórico que se abre
será posible con la determinación de cada miembro de la comunidad
politécnica y de su compromiso con la democracia y la excelencia académica.

1) En esa ruta cada esfuerzo aspiración e ideal de cambio permitirá imaginar y

reconstruir nuestro destino institucional ante México y el mundo, para ello es
importante considerar lo siguiente: 1) Se nos presenta la oportunidad histórica
en el siglo veintiuno para:

1 Superar la decisión omnipotente y discrecional del poder para nombrar a un

nuevo director general conforme las políticas neoliberales, la afinidad con los
partidos políticos que fueron dominantes, la nominación de acuerdo los
intereses de los grupos políticos alineados al orden de simulación y deterioro
institucional, la privatización de la educación pública y las irregularidades e
impunidad como constantes del autoritarismo omnímodo y omnipresente.

2) Dejar a un lado la discrecionalidad política en el nombramiento de la planta

docente, de los trabajadores de asistencia a la educación y la designación de
funcionarios, que se han traducido en desfavorables repercusiones en el
presente y se han constituido en debilidades diferentes, como el nepotismo y el
amiguismo como criterios de la designación de responsabilidades, la baja
producción académica e investigación científica.

3) Cambiar los criterios de administración que se han retomado de la

administración pública como políticas y mecanismos de la administración de
una institución académica y que en consecuencia se han convertido en
enormes estructuras burocráticas, lentas, ineficaces e ineficientes.
5) El contexto internacional y nacional se ha transformado de manera
asombrosa. En materia de ciencia y tecnologías nuestro país retrocede en
innovación científica, las corrientes migratorias, repatriados mexicanos en los
estado unidos deberían tener en la educación una alternativa objetiva para la
certificación de competencia los jóvenes que emigran al extranjero tienen un
lugar en el politécnico para contribuir al desarrollo nacional y a la excelencia de
la planta académica. Igualmente los jóvenes formados con posgrados en el
extranjero y particularmente en Estados Unidos, tienen en el Instituto un
espacio de participación en el cambio social que se avecina.

El politécnico está llamado a ser la vanguardia para la construcción de una red

mundial de politécnicos e instituciones tecnológicas.

Como una ola de exclusión y marginación han crecido en México los

adolecentes que no estudian ni trabajan, paralelamente se han mantenido
altísimos niveles de deserción en el nivel medio superior y superior. Es
fundamental asumir que el acceso a la educación superior es una garantía de
la cohesión social y el desarrollo humano. El Politécnico tiene los espacios
educativos suficientes para ver nacer y crecer los proyectos individuales de
miles de jóvenes Mexicanos.

Es así que se presenta el presente documento sobre la reforma académica del

politécnico y la cuarta transformación de México, concebido en tres partes:

1) Es una síntesis ejecutiva de los principales proyectos que debe

contemplar el plan de desarrollo del politécnico para el año 2018-2024
2) Conforma las argumentaciones que delinean los problemas presentados
en las últimas administraciones e inclusive la presente que han
manifestado preocupaciones entre los actores y sectores institucionales
por las dimensiones que expresan las insuficiencias, las ineficacias, las
ineficiencias, los señalamientos documentados en torno a
irregularidades señaladas por instituciones nacionales, las
equivocaciones y los agravios en que el poder a incurrido para
desmerecer las contribuciones del politécnico a la transformación de
nuestro país, desconocer su historia e institucionalidad.

Este documento ha sido posible gracias a las consideraciones e inquietudes

que a lo largo de mucho tiempo ha sido posible recabar de muchos miembros
de la comunidad politécnica, varios nombres podrían configurar una larga lista
interminable, pero su transmisión de experiencias e ideas siempre tuvieron en
el alma incrustado el amor al Politécnico. En otros casos también se escucho la
voz vibrante del cambio institucional aunque algunas veces con el
convencimiento por el pasado presente y futuro del instituto, y en otros casos
con la critica convergente con el umbral de la cuarta transformación, y en
algunos casos con cierto temor al hostigamiento laboral y pérdida del empleo.