Planificarea anuală – COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Clasa a II-a B
An școlar 2018 - 2019
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina de învăţământ: Comunicare în limba română
Clasa a II-a B
Nr. de ore pe săptămână: 6

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Perioada Observaţii

învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL I

Bun venit la  Recapitulare 6 10 – 14

şcoală sept
1. Poveștile cărții 1.2.  Cartea 17 17 – 21 *5 oct
1.3. ̶ Cuprinsul unei cărţi sept Ziua
1.4.  Comunicarea orală și scrisă 24 – 28 Educației
2.1.  Textul (de maxim 120 de cuvinte) sept
2.2. ̶ Titlu. Autor. Alineate 1 – 4 oct
2.3. ̶ Aşezarea textului în pagină
2.4.  Elemente de construcţie a comunicării
3.1. ̶ Propoziția. Cuvântul. Silaba
3.2.  Scrierea funcţională
3.3. ̶ Copieri (texte de maxim 50 de cuvinte)
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Perioada Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3.4. ̶ Transcrieri (texte de maxim 50 cuvinte)
4.1. ̶ Dictări (texte de maxim 40 de cuvinte)
4.2.  Organizarea textului scris
4.3. ̶ Scrierea pe liniatură tip II
̶ Aşezarea textului în pagina caietului: plasarea
titlului, a autorului, folosirea alineatelor,
respectarea spaţiului dintre cuvinte
 Alfabetul limbii române
̶ Literele mici şi mari de mână
 Despărțirea cuvintelor în silabe la capăt de
rând
2. Culorile 1.1.  Textul 18 8 – 12 oct
toamnei 1.2. ̶ Textul literar 15 – 19 oct
1.3. ̶ Textul narativ 22 – 26 oct
1.4. ̶ Recunoaşterea personajelor
2.1.  Semne de punctuație – Semnul exclamării
2.2.  Vocabular
2.3. ̶ Cuvinte cu sens asemănător
2.4. ̶ Cuvinte cu sens opus
3.1.  Poezia. Versul
3.2.  Scrierea funcţională
3.4. ̶ Transcrieri (texte de maximum 50 de cuvinte)
4.1.
4.2.
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Perioada Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3. Poveștile 1.1. 3.1.  Propoziţia/enunţul (fără teoretizări) 18 5 – 9 nov
prieteniei 1.2. 3.2.  Reguli ale discursului oral 12 – 16
1.4. 3.3.  Pronunţie clară şi corectă. Intonaţie adecvată nov
2.1. 3.4.  Punctuaţia 19 – 23
2.2. 4.1.  Folosirea virgulei nov
2.3. 4.2.  Grupurile de litere ce, ci, ge, gi
2.4. 4.3.  Grupurile de litere che, chi, ghe, ghi
 Scrierea funcţională
- Dictări (texte de maximum 40 de cuvinte)
- Biletul de mulțumire, de informare, de
solicitare
 Scrierea imaginativă după un șir de întrebări
4. Poveștile iernii 1.1. 2.4.  Ortografia 16 26 – 29 *30 nov
1.2. 3.1. ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conţin nov *1 Dec
1.4. 3.2. consoana m înainte de b şi p 3 – 7 dec Zile libere
2.1. 3.4.  Punctuaţia 10 – 14 dec
2.2. 4.1. ̶ Două puncte
2.3. 4.2.  Textul informativ
4.3.  Fonetică
̶ Sunetele limbii române. Vocale şi consoane
 Scrierea imaginativă pe baza unui suport vizual
̶ Benzi desenate
 Scrierea funcţională. Felicitarea
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Perioada Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.

5. Povești despre 1.1.  Ortografia 22 17 – 21 dec *24 ian

cunoaștere 1.3. ̶ Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa, 14 – 18 dec Zi liberă
1.4. într-o/într-un 21, 22, 23,
2.1. ̶ Scrierea corectă a cuvintelor cu x 25 ian
2.2.  Forme ale discursului oral 28 ian – 1
2.4. - Prezentarea/Descrierea unui loc, a unui obiect febr
3.1. - Dialogul. Iniţierea, menţinerea şi încheierea
3.2. unui dialog despre: şcoală, familie şi locuinţă,
3.4. prieteni, colegi, mediul înconjurător, igiena
4.1. clasei şi a locuinţei, conduita în mijloacele de
4.2. transport în comun, în sala de spectacol
4.3.  Textul liric
 Vocabular
- cuvinte cu același sens; cuvinte cu sens opus
- cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Perioada Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL AL II-LEA

Pe urmele Recapitulare 6 11 – 15
vacanţei  Forme ale discursului oral febr
̶ Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
 Propoziţia/enunţul
 Semnele de punctuație
 Textul. Povestirea orală
6. Poveștile 1.1.  Ortografia 24 18 – 22
naturii 1.4. ̶ Scrierea corectă a cuvintelor dintr-o/dintr-un, febr
2.1. s-au/sau 25 febr – 1
2.2. ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conţin martie
2.3. diftongii oa, ea, ia, ie, ua, uă (fără 4–8
2.4. terminologie) martie
3.1.  Scrierea imaginativă după un șir de întrebări 11 – 15
3.2.  Aşezarea textului în pagina caietului: plasarea martie
3.4. titlului, a autorului, folosirea alineatelor,
4.1. respectarea spaţiului dintre cuvinte
4.2.

7. Poveștile 1.1. 1.3.  Forme ale discursului oral 18 18 – 22

familiei 2.1. 2.2. ̶ Prezentarea/ descrierea unei persoane martie
2.4. 3.2. ̶ Repovestirea unor întâmplări citite 25 – 29
̶ Povestirea orală a unui text pe baza unor martie
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Perioada Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3.3. 3.4. întrebări și a imaginilor 1–5
4.1. 4.2.  Scrierea funcțională. Afișul aprilie
4.3.  Ortografia
̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin î și â

8. Cea mai 1.1. 1.2.  Scrierea imaginativă (texte de 3-7 enunţuri), pe 12 8 – 12

frumoasă poveste 1.3. 1.4. baza unui suport vizual aprilie
2.1. 2.2.  Textul. Povestirea orală. 15 – 19 apr
2.3. 2.4.  Ortografia
3.2. ̶ Scrierea sau/s-au, sa/s-a
 Forme ale discursului oral
3.3.
̶ Descrierea unui loc
4.1.
 Acte de vorbire
4.2. - Formularea unei idei/păreri/ opinii

9. Povești despre 1.3.  Acte de vorbire: a cere și a da informații 18 6 – 10 mai

meserii 1.4.  Scrierea funcţională 13 – 17
2.1. ̶ Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare mai
̶ Ziarul sau revista clasei 20 – 24
2.2.
2.3.  Forme ale discursului oral mai
̶ Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
2.4.
 Reguli ale discursului oral
3.1. ̶ Acord de număr şi gen, fără terminologie
3.2.
 Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Perioada Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3.3.
4.1.
4.2.
10. Povești 1.2. 1.4.  Reguli de vorbire eficientă 12 3 – 7 iunie
înaintea vacanței 2.1. 2.2. - elemente de politeţe verbală asociate actelor 10 – 14
2.4. 3.1. de limbaj utilizate (salutul, prezentarea, iunie
3.2. 3.3. formularea unei cereri, ascultarea şi
respectarea opiniei celuilalt)
4.1. 4.2.
 Recapitulare finală