Grup Scolar „Sfânta Ecaterina”
Urziceni – Ialomiţa
Anul şcolar 2009-2010
ANALIZA S.W.O.T. LA ARIA CURRICULARǍ
« LIMBǍ ŞI COMUNICARE »
SEMESTRUL I
PUNCTE TARI
● Majoritatea cadrelor didactice din
comisia metodică sunt titulare şi au
absolvit cursuri de perfecţionare recente ;
● Toate cadrele didactice au elaborat, în
conformitate cu programele şcolare în
vigoare, planificările calendaristice anuale
şi proiectarea unităţilor de învăţare ;
● Individualitatea profesorilor cu
experienţă şi perseverenţa debutanţilor care
au participat la dezbateri sau au pregătit şi
ţinut lecţii demonstrative ;
● Toate acţiunile prevăzute în graficul de
activităţi, realizat la începutul anului şcolar
împreună cu membrii catedrei, au fost
realizate respectând termenii dinainte
menţionaţi ;
● O foarte bună colaborare la nivelul
comisiei metodice, profesorii dovedind
spirit de echipă printr-un schimb permanent
de informaţii ;
● Reţinem lecţia demonstrativă pe centru
metodic pregătită la clasa a X-a D de prof.
Mitu Daniela;
● Participarea la concursul de creaţie „Dor
fără saţiu, unde s-au obţinut premii şi
menţiuni;
OPORTUNITǍŢI AMENINŢǍRI
● Găsirea unor metode de lucru de a ● Scăderea capacităţii de a se exprima şi de
îndemna mai mulţi elevi spre lectură, spre
dorinţa de a comenta sau prezenta cărţile
citite, de a realiza corespondenţe în limbile
străine (de la o corespondenţă imaginară, la
una reală, cu un monolog);
● Studierea noilor programe aflate la
PUNCTE SLABE
● Lipsa unor interasistenţe realizate cu
ritmicitate la nivelul catedrei ;
● Efectuarea unui număr de ore de
consultaţii pentru pregătirea în susţinerea
examenelor de competenţe lingvistice;
● Dezinteresul unui număr foarte mare de
elevi pentru lectură, datorită faptului că
aceştia găsesc pe Internet rezumatele şi
comentariile operelor studiate la şcoală;
● Lipsa cabinetelor specializate de limba şi
literatura romănă şi de limbi străine;
● Slabe rezultate obţinute de elevi la
Olimpiada şcolară, faza pe liceu, niciun
elev nefiind promovat la faza pe localitate;
● Concediile medicale prelungite ale
profesoarei de lb. englezǎ Ursu Mihaela au
afectat clasele pe care le-a avut în catedrǎ
în sensul cǎ s-a rǎmas mult în urmǎ cu
materia şi nu au fost puse notele la timp;
 Zilele de concediu fǎrǎ platǎ din
noiembrie şi decembrie 2009 au afectat, de
asemenea, parcurgerea materiei;
a gândi în mod corect în limba română, dar
şi în limbile străine, datorită faptului că
aceştia nu mai sunt interesaţi de lectură;
● Sistemul de evaluare modificat de la un
an la altul face ca elevii să nu fie
întotdeauna corect apreciaţi;
biblioteca şcolii:
● Crearea de noi strategii în procesul de
predare – învăţare;
● Inovaţia şi stimularea creativităţii
profesorilor şi elevilor prin folosirea
tehnologiilor informatice;
● Supraîncărcarea programelor aduce cu
sine foarte multe ore teoretice în
detrimentul aplicaţiilor practice, al
discuţiilor şi al dezbaterilor;
● Numărul mare de absenţe al unor elevi;
● Lipsa preocupărilor ca elevii să
folosească cunoştinţele de limba şi
literatura română sau de limbi străine şi
dincolo de oră.
Responsabil,
Prof. Văduva Ion