Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

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Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
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Actividad integradora 5
Semana 3
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
Preguntaba si teníamos dudas; algunos
compañeros levantaban la mano para decir las
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.

● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
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Actividad integradora 5
Semana 3
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.

Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
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Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Nos enseñaba de una manera muy divertida
algo así como usando juegos interactivos con
la clase, a veces usaba su ordenador como
material de aprendizaje poniendo videos o
imágenes relacionadas con el tema. Nos ponía
leer sobre el tema uno por uno y al final
teníamos que decir lo que entendimos de la
lectura.
Realizábamos actividades simples, como
problemas matemáticos, tablas con
información, etc. Interactuaba cuando
hacíamos trabajos en equipo resolviendo
diferentes temas. Abecés realizábamos las
actividades de manera individual y también en
equipos.
Mi salón de clases era grande para 50
estudiantes, las bancas estaban distribuidas
una para 2 estudiantes en hileras de 6 bancas,
éramos pocos estudiantes de 30 a 35
estudiantes.
La manera de evaluar era muy simple
contando, trabajos, tareas, asistencia,
proyectos y exámenes. Los exámenes eran de
Secundaria
Nos enseñaban con explicaciones sobre el
tema, a veces usaba la pantalla para ponernos
diapositivas sobre el tema y nos explicaba la
actividad
Utilizaba el pizarrón y la pantalla para que
viéramos las diapositivas sobre el tema.
Y si teníamos dudas le podíamos realizar
preguntas sobre nuestra duda.
Las actividades eran muy complejas,
realizábamos resúmenes, cuestionarios, tablas
con información y diagramas.
Siempre se realizaban de manera individual,
pero en algunas ocasiones las podíamos
realizar en equipo de 2 personas.
No podíamos platicar con nuestros
compañeros solo si era una duda sobre el
tema podíamos resolverlo en equipo.
Mi salón era muy grande. En promedio asistían
40 alumnos. Las bancas estaban numeradas
del 1 al 50 y era para una persona cada.
Éramos muy pocos de 30 a 40 alumnos.
La forma de evaluar era de trabajos,
asistencia, proyectos, exámenes y tareas.

● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.
Cómo será mi educación en…
Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
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Actividad integradora 5
Semana 3
mayor valor que las tareas, trabajos y Nos evaluaba cada bimestre con exámenes o
asistencias. proyectos finales.
La calificación la daba en una boleta de
calificaciones y cuando reprobábamos una la
ponía con rojo.
Estudiaba en mi casa, no le daba mucho Estudiábamos en zona de lecturas o biblioteca.
tiempo al estudio como 1 hora hasta 2 horas,
realizaba juegos para poder divertirme y El tiempo era aproximadamente de 2 a 3 horas
estudiar para no hacer tan aburrido y solo cada día.
utilizaba mi libreta y un lápiz.
Realizábamos lectura y escritura en
computadora o libretas.
Usábamos la computadora y a veces el celular
y la libreta.
Solo contaba con el área de lectura, no era El profesor se encargaba de realizar las junta
mucho pero entretenía y un patio muy grande. de boletas.
Teníamos zona de deportes.
Un director y subdirector.
Estaba la secretaria donde se realizaban los
trámites.
Bachillerato de Prepa en Línea-SEP
Mi facilitador me apoya con mis dudas sobre las actividades y también me da
información sobre la hora de entrega de las actividades y la fecha.
 Actividad integradora 5
Semana 3
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluará?
● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu
disposición?
Servicios institucionales
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Una computadora o celular para comunicarse con el estudiante.
Se comunica por medio de la página Prepa en Línea-SEP también por correo Commented [jshp1]:
electrónico y/o redes sociales como Facebook, whatsapp y twitter.
Las actividades que realizare son las actividades integradoras.
Cada semana las realizo.
La interacción con mis compañeros es por medio de los foros y mensajes.
El grupo está conformado por 102 estudiantes de la Prepa en Línea-SEP.
Estamos en el grupo M0C1G17-048.
La mayoría son de la ciudad de México.
Me evalúa mi facilitador técnico.
Me evalúa por ortografía y la manera de hacer mis actividades en Word
Cada que entrego mis actividades o cada domingo antes de la media noche
Los espacios que utilizo son solamente mi computador o celular para poder realizar
mis actividades.
Le dedico por lo menos 5 o 6 horas.
Las actividades que realizo son prácticas en Word o Excel para practicar y estudiar
diferentes temas de texto o matemáticas.
Las herramientas que están en mi dispositivo son el paquete Office, Evernote, Los
paquetes de google como la hoja de cálculo y de texto y diapositivas.
Me da el servicio de poder trabajar mientras realizo mis estudios gracias a la prepa
en línea.
 Actividad integradora 5
Semana 3

● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

La diferencia que encuentro es mucha porque cuando estaba en la secundaria quería trabajar pero no podía por los
horarios y con la prepa en línea me d la ventaja de estudiar y trabajar y c me hace más fácil y cómodo el estudio
desde mi computadora.

Yo digo que el reto más importante que me voy a enfrentar será poder trabajar y estudiar por los trabajos que espero
no esté tan complicados.