Habilidades directivas y satisfacción ----------------------------

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TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE:

MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

AUTORA:

Br. ……………………………..

ASESOR:

Dr. Fredy

SECCIÓN:

Educación

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

Gestión y calidad educativa

PERÚ – 2017
 PAGINA DEL JURADO

-----------------------------------------------
Dr.
Presidente

-----------------------------------------------
Dr.
Secretaria

-----------------------------------------------
Dr. .....................
Vocal

ii
 DEDICATORIA

Esta página es dedicada a personas que tienen profundo significado en la vida

personal y profesional del tesista, es aconsejable en una sola página.

iii
 AGRADECIMIENTO

En esta página, los autores expresan el agradecimiento a las personas o

instituciones que han hecho posible sus estudios y la realización del estudio que ha
producido la tesis que se presenta

Ejemplo

El agradecimiento a la Escuela de Posgrado de la Universidad “César Vallejo”

………………………., programa que permitió fortalecer nuestras capacidades
profesionales las mismas que posibilitarán aportar en los contextos que laboramos.

Al Dr. ………………….por el aporte en el asesoramiento metodológico para la construcción

e informe final de la tesis.

Y finalmente, a los docentes ………………………., quienes posibilitaron la recolección de

información sobre la práctica docente y la convivencia escolar.

El autor

iv
 DECLARACIÓN JURADA

Yo,_________________, estudiante de la Escuela profesional de ____________,

de la Universidad César Vallejo, sede filial ____________; declaro que el trabajo
académico titulado “ __________ “

Presentada, en______ folios para la obtención del grado académico

de____________ es de mi autoría.

Por lo tanto declaro lo siguiente:

- He mencionado todas las fuentes empleadas en el presente trabajo de

investigación, identificado correctamente toda cita textual o de paráfrasis
proveniente de otras fuentes, de acuerdo con lo establecido por las normas
de elaboración de trabajos académicos.
- No he utilizado ninguna otra fuente distinta de aquellas expresamente
señaladas en este trabajo.
- Este trabajo de investigación no ha sido previamente presentado completa
ni parcialmente para la obtención de otro grado académico.
- Soy consciente de que mi trabajo puede ser revisado electrónicamente en
búsqueda de plagios.
- De encontrar uso de material ajeno sin el bebido reconocimiento de su fuente
o autor, me someto a las sanciones que determinan el procedimiento
disciplinario.

Cusco, junio del 2017

__________________________
Ana m
DNI 2387

v
 PRESENTACIÓN

SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO:

En cumplimiento de las normas establecidas por el Reglamento de Grados y Títulos

de la Universidad “César Vallejo” de Trujillo para obtener el Grado Académico de
Magister en Gestión Pública, es grato dirigirme a ustedes con la finalidad de dar a
conocer la tesis titulada “…………………………...” cuyo propósito fue
…….(objetivo general)-

Esperando cumplir con los requisitos establecidos.

El(La) autor(a)

vi
 INDICE
Página
PÁGINAS PRELIMINARES
Páginas del Jurado ii
Dedicatoria iii
Agradecimiento iv
Declaratoria de autenticidad v
Presentación vi
Índice vii
RESUMEN viii
ABSTRACT ix
I. INTRODUCCIÓN 11
1.1 Realidad problemática
1.2 Trabajos previos
1.3 Teorías relacionadas al tema
1.4 Formulación del problema
1.5 Justificación del estudio
1.6 Hipótesis
1.7 Objetivos
II. MARCO METODOLÓGICO

2.1 Diseño de investigación

2.2 Variables, Operacionalización
2.3 Población y Muestra
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.5 Método de análisis de datos
2.6 Aspectos éticos.

III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

vii
ANEXOS
 Instrumentos
 Validez de los instrumentos
 Matriz de consistencia
 Constancia emitida por la institución que acredite la realización del estudio
 Otras evidencias

viii
 RESUMEN

El resumen es presentado en tres párrafos:

 El primero para desarrollar el objetivo general del estudio.

 El segundo para exponer el tipo y diseño de investigación; la población
y la muestra estudiada y la forma cómo fueron recogidos y procesados
los datos
 El tercero para informar el resultado y su interpretación referidos al
objetivo general.
 Palabras claves.

ix
 ABSTRACT

Es el RESUMEN traducido al idioma inglés

x
 I. INTRODUCCIÓN

1.1 Realidad problemática

Está referido a describir la realidad problemática a nivel nacional, regional y
local prioritariamente, mencionar algunas referencias o datos (informes
internacionales sobre el problema, etc.) que permitan que la descripción del
problema sea más objetivo.
1.2 Trabajos previos
Aquí se de mencionar antecedentes de trabajos de investigación
relacionados a las dos variables de su tesis (antecedentes
internacionales, nacionales y regionales)
1.3 Teorías relacionadas al tema
1.3.1 PRIMERA VARIABLE (X) (Señalar la Definición, importancia y bases
teóricas de la variable(X) y sus dimensiones) (Características, teorías,
objetivos, clasificación, etc., lo que corresponda a la naturaleza de la
variable)
1.3.2 SEGUNDA VARIABLE (Y) (Señalar definición, importancia y bases
teóricas de la variable(Y) y sus dimensiones)
(Características, teorías, objetivos, clasificación, etc., lo que
corresponda a la naturaleza de la variable)
1.4 Formulación del problema
Ante la problemática descrita se formula las siguientes preguntas:
 ¿En qué medida….
1.5 Justificación del estudio
Por qué y para qué es importante la investigación realizada.
Considerar la justificación legal, justificación teórica y/o justificación práctica
de su investigación.
1.6 Hipótesis:
Hipótesis General:
Hipótesis Específicos:
1.7 Objetivos:
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
 II. MÉTODO

2.1 Tipo y diseño de estudio (explica, esquematiza y señala fuente)

Ejemplo:

Tipo de investigación

De acuerdo a la estrategia de investigación, el presente estudio es de tipo

descriptivo correlacional.

Es descriptivo, porque el propósito es describir ……………..

Es correlacional, porque analiza la relación entre dos variables ……………….

Diseño de investigación

Por las características de la investigación el presente estudio es de diseño

no experimental de corte transversal o transeccional correlacional.

Es no experimental, porque se observa los fenómenos tal y como se dan en

su contexto natural para después analizarlos es decir no se construye ninguna
situación, sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas
intencionalmente por el investigador (Hernández y otros; 1998, p. 188)

Es de corte transversal o transeccional correlacional, porque este diseño

describe relaciones entre dos o más variables en un momento determinado.
(Hernández y otros; 1998)

Tipologia:

Dónde:
M1 : Es la muestra
Ox : Observaciones de la variable organizacional
Oy : Observaciones de la variable desempeño docente en el aula

12
 r : La relación entre las variables.

2.2 Variables

Variable de estudio 1

……………………………………………………………………………..
Dimensiones (mencionar qué autor propone esas dimensiones)

Variable de estudio 2

……………………………………………………………………………..
Dimensiones (mencionar qué autor propone esas dimensiones)

2.2.1 Operacionalización de variables (En página Horizontal)

Variable de estudio 1: ……………………………………

DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES

CONCEPTUAL OPERACIONAL

Variable de estudio 2: …………………………………

DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES
CONCEPTUAL OPERACIONAL

13
2.3 Población, muestra y muestreo (en cuadros y sustentar la muestra y tipo de
muestreo a utilizar señalando fuente de su descripción)

Población

…………………………………………………………………………………………

Muestra

…………………………………………………………………………………………

Muestreo

…………………………………………………………………………………………
Cuando en un estudio de investigación se pretende considerar a toda
la población para ser evaluado o someterlo a una experimentación solo se
denomina MUESTRA UNIVERSAL O POBLACIÓN CENSAL. Ya no se
considera muestreo.

2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

2.4.1 Variable de estudio: Clima organizacional

Ejemplo: Dado que el instrumento de medición privilegiado para analizar
el clima organizacional es el cuestionario y que éste tendrá más
capacidad y será más representativo si incluye las dimensiones
importantes del ambiente por estudiar (Mok y McDonald, 1994), se
considera la siguiente técnica con su instrumento respectivo:

TECNICA INSTRUMENTO
Encuesta Cuestionario de evaluación del Clima
organizacional.

Descripción:

14
 El instrumento de clima organizacional consta de 40 ítems distribuidos en 6
dimensiones: Claridad organizacional, liderazgo, interacción social, toma de
decisiones, apertura organizacional y sistema de recompensa propuesto por
Gómez Rada (2004).

2.4.2 Variable de estudio: Desempeño docente

Ejemplo: Las observaciones en el aula son la fuente más común de evidencia

utilizada en los países de la OCDE ….En este sentido pare el desempeño
docente se aplicó la siguiente técnica con su respectivo instrumento de
recolección de datos:
TECNICA INSTRUMENTO
La observación Ficha de observación del desempeño
docente en el aula.

Descripción:
El instrumento para recolectar datos sobre el desempeño docente en el aula
consta de 30 ítems distribuidos en 5 dimensiones: Gestión curricular,
planificación, gestión del ambiente de clase, gestión didáctica y gestión de la
evaluación.

2.4.3 Validez y confiabilidad de los instrumentos

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………….

2.5 Métodos de análisis de la información

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………….…
2.6 Aspectos éticos.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

15
 III. RESULTADOS

3.1 Descripción
(Los resultados provienen del análisis de los datos obtenidos para cada
categoría y sub categorías identificadas en el proceso de codificación). En función
a los objetivos general y específicos.

16
 IV. DISCUSIÓN
(Está centrada en argumentar acerca de la validez y fiabilidad de los datos y
las conclusiones obtenidas. ¿Hay validez de construcción, validez interna,
externa?. El estudio tiene fiabilidad. La validez se prueba mediante triangulación y
la fiabilidad mediante la presentación de la base de datos y el protocolo utilizado
para su obtención).

Discusión: Después de describir los resultados, en este capítulo se interpreta y

analiza los hallazgos obtenidos, su implicancia y verificación de las hipótesis, así
como la proyección futura del estudio y su aporte a la comunidad científica. Para
todo ello, se tendrá en cuenta la relación entre las pesquisas realizadas y las
teorías o autores descritos en el marco teórico e incluso las investigaciones
realizadas por otros autores considerados en antecedente.

A continuación presentamos un ejemplo de lo que se debe considerar en este

apartado.

Pensamos que la tarea de la educación en el nivel inicial, debe ser un

espacio para que los niños puedan desarrollarse de manera integral, de
modo que les permita facilitar su crecimiento armonioso…
También consideramos que es tarea de las Instituciones educativas de nivel
inicial, crear las condiciones que permitan a los niños sentirse satisfechos…
Introducción
Debido a estos planteamientos es que hemos querido estudiar el
Razonamiento analógico, de los niños de 5 años de la Institución Educativa
N°02212; tema que creemos que no se le da la debida relevancia.
En relación al pre test los resultados según la tabla N°2 refiere que… Análisis y
contrastación
Estos datos se ven respaldados con las afirmaciones de.... quien refiere que entre los
el razonamiento analógico cuando no es estimulado y desarrollado desde resultados y los
los primeros años… autores
considerados
En relación al post test los resultados según la tabla N°4 refiere que…
en la
Estos datos nos reflejan que cuando se utiliza estrategias… investigación
Del mismo modo, nuestros hallazgos se ven confirmados con los de ...
Cabe señalar que estos resultados se deben a…

Finalmente consideramos que esta investigación es un aporte que permitirá

contribuir a futuras investigaciones y nuevos métodos de abordaje para el
desarrollo cognitivo de nuestros niños.
Palabras
finales
17
 V. CONCLUSIONES

En este capítulo se da respuesta a las interrogantes expuestas en dicho

trabajo de investigación. No debe ser una repetición de los resultados sino
hacer énfasis en lo más relevante de acuerdo a los objetivos planteados y las
interpretaciones respectivas. Si son 4 objetivos entonces tendremos 4
conclusiones)
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

18
 VI. RECOMENDACIONES

Deben redactarse en función a las conclusiones

 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

VII. PROPUESTA (obligatorio Doctorado)

19
 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(Todos los autores citados en la tesis deben ser considerados en las Referencias
bibliográficas y en las referencias solo deben figurar los autores citados en el
contenido de la tesis (no es bibliografía)

Las citas bibliográficas y las referencias bibliográficas utilizadas son redactadas

según el estilo APA, última edición).

Ejemplo:

Cuevas, A. (2004). Profesional respectabiltyfor local journalists. Recuperado el 19

de noviembre de 2011 de http: //
bb.udec.edu.mx/webapps/portal.jspframeset?tap=courses&url=/bin/commo
n/course,pl?course_id=_493_1

Hernández, R., Fernández, C. y Batista, P. (2010). Metodología de la

investigación (5ta. Ed). México. D.F., México: Mc Graw Hill Interamericana.

20
 ANEXOS

Instrumentos
Validez de los instrumentos
Matriz de consistencia
Constancia emitida por la institución que acredite la realización del estudio
Otras evidencias

21
Formato de presentación
Tamaño de papel A4

Tipo y tamaño de letra: Arial 12

Márgenes:
Superior: 2.5 cm
Inferior: 3cm
Derecho: 2.5cm
Izquierdo: 3cm
Interlineado: 1.5

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