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Contenido
CAPITULO I................................................................................................................................. 7
Aspectos Generales ................................................................................................................... 7
1.1. INTRODUCCION ............................................................................................................ 7
1.2. PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA ....................................................................... 16
1.2.1. Narración teórica..................................................................................................... 16
1.2.2. Esquema Del Problema ........................................................................................... 17
1.2.3. Esquema De La Situación Deseada.......................................................................... 17
1.2.4. Variables Que Se Conocen. ..................................................................................... 18
1.2.5. Variables Que Se Desean Conocer. ......................................................................... 18
1.2.6. Objetivos. ................................................................................................................ 18
1.3. DELIMITACIÓN ............................................................................................................ 19
1.1.1. Delimitación Temporal ............................................................................................ 19
1.1.2. Delimitación Geográfica .......................................................................................... 19
1.1.3. Delimitación Sustantiva ........................................................................................... 20
1.4. JUSTIFICACION........................................................................................................... 20
1.4.1. Justificación personal .............................................................................................. 20
1.4.2. Justificación técnica................................................................................................. 20
1.4.3. Justificación social. .................................................................................................. 21
1.4.4. Justificación económica........................................................................................... 21
1.5. METODOLOGIA............................................................................................................ 21
1.5.1. Deductivo. ............................................................................................................... 21
1.5.2. Descriptivo............................................................................................................... 21
1.6. FUENTES DE INFORMACION. ....................................................................................... 21
1.6.1. Fuentes de información primaria ............................................................................ 21
1.6.2. Fuentes de información secundaria. ....................................................................... 22
1.7. CRONOGRAMA. ........................................................................................................... 23
CAPITULO II ............................................................................................................................. 24
MARCO REFERENCIAL ......................................................................................................... 24
2.1. MARCO TEORICO ......................................................................................................... 24
2.2. MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................. 30
2.3. MARCO JURIDICO ........................................................................................................ 31

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CAPITULO III ............................................................................................................................ 34


DIAGNOSTICO ......................................................................................................................... 34
3.1. ASPECTO GENERALES .................................................................................................. 34
3.1.1. División Política Administrativa ............................................................................... 34
3.1.2. Equipamiento. ......................................................................................................... 36
3.1.3. Servicios Básicos. ..................................................................................................... 42
3.1.4. Estructura Poblacional. ........................................................................................... 43
3.1.5. Vocación Productiva Del Área. ................................................................................ 44
3.1.6. Composición De Los Sectores Económicos. ............................................................ 46
3.2. DISEÑO DE LA MUESTRA. ............................................................................................ 47
3.2.1. Segmentación De La Población. .............................................................................. 47
3.2.2. Población Objetivo .................................................................................................. 48
3.2.3. Tamaño De La Muestra. .......................................................................................... 49
3.3. ANALISIS DE LA OFERTA .............................................................................................. 50
3.3.1. Número de productores y/o prestación de servicios. ............................................. 50
3.3.2. Capacidad de producción y/o prestación de servicios. ........................................... 60
3.3.3. Producción histórica y proyectada. ......................................................................... 61
3.3.4. Característica de los productores (Público, Privado o Mixto) ................................. 61
3.3.5. Característica y/o producto..................................................................................... 62
3.3.6. Precio del producto y/o servicio. ............................................................................ 63
3.3.7. Modalidad de pago. ................................................................................................ 64
3.3.8. Estructura organizativa ........................................................................................... 64
3.4. ANALISIS DE LA DEMANDA .......................................................................................... 64
3.4.1. Población total. ....................................................................................................... 64
3.4.2. Estructura de la población....................................................................................... 65
3.4.3. Estructura de gastos ................................................................................................ 66
3.4.4. Categoría ocupacionales. ........................................................................................ 66
3.4.5. Cantidad demandada histórica y proyectada. ........................................................ 67
3.4.6. Demanda insatisfecha ............................................................................................. 67
CAPITULO IV ............................................................................................................................ 82
TAMAÑO Y LOCALIZACION DEL PROYECTO ................................................................. 82
4.1. DETERMINACION DE LA LOCALIZACION DEL PROYECTO ............................................ 82
4.2. ESTUDIO DE LA MACROLOCALIZACION ....................................................................... 82

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4.2.1. Área geográfica definida ......................................................................................... 84


4.2.2. Límites geográficos .................................................................................................. 85
4.2.3. Factores geográficos ............................................................................................... 85
4.2.4. Economía, Cultura, Vocación, Productiva. .............................................................. 87
4.2.5. Descripción de tres áreas principales del área Macro localización. ........................ 89
4.2.6. Matriz de la localización. ......................................................................................... 92
4.3. ESTUDIO DE LA MICROLOCALIZACION. ....................................................................... 92
4.3.1. Definición de las áreas geográficas. ........................................................................ 92
4.4. DETERMINACION DEL TAMAÑO DEL PROYECTO ........................................................ 96
4.4.1. Tamaño y costo ....................................................................................................... 96
4.4.2. Tamaño y financiamiento ........................................................................................ 98
4.4.3. Tamaño y diagnóstico. ............................................................................................ 99
4.4.4. Programa de producción y/o prestación de los servicios ...................................... 99
CAPITULO V ........................................................................................................................... 100
INGIENERIA DEL PROYECTO ........................................................................................... 100
5.1. DEFINICION Y CARACTERISTICAS TECNICAS DEL SERVICIO QUE SE PRESTA. ............ 101
5.2. PRECESO DE FABRICACION Y/O ELABORACION DEL SERVICIO. ................................ 102
5.2.1. Proceso de operador de computadora. ................................................................ 102
5.2.2. Proceso de mecánica general................................................................................ 103
5.2.3. Proceso de electricidad domiciliaria. .................................................................... 106
5.2.4. Proceso auxiliar contable. ..................................................................................... 107
5.2.5. Proceso de secretariado ejecutivo. ....................................................................... 109
5.2.6. Proceso de ejecutivo de ventas............................................................................. 111
5.3. DESCRIPCION DE LOS FLUJOGRAMOS. ...................................................................... 113
5.3.1. Descripción de las actividades del proceso. .......................................................... 113
5.3.1.1. Flujo grama. ....................................................................................................... 113
5.3.1.2. Descripción del flujo grama. .............................................................................. 114
5.4. BALANCE MASICO. .................................................................................................... 118
5.5. LAY OUT. .................................................................................................................... 119
5.6. CRONOGRAMA DE LA PRODUCCIÓN FÍSICA ............................................................. 120
5.6.1. Cronograma diario semanal y/o mensual. ............................................................ 120
5.7. REQUERIMIENTOS. .................................................................................................... 120
5.7.1. Requerimientos de materias primas e insumos. ................................................... 120

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5.7.2. Requerimientos de terrenos. ................................................................................ 121


5.7.3. Requerimientos de edificios .................................................................................. 121
5.7.4. Requerimiento de material de escritorio .............................................................. 122
5.7.5. Requerimientos de muebles y enseres. ................................................................ 123
5.7.6. Requerimientos de equipo de computación. ........................................................ 123
5.7.7. Requerimientos de personal. ................................................................................ 124
5.7.8. Requerimiento de mecánica general. ................................................................... 125
5.7.9. Requerimiento de electricidad domiciliaria. ......................................................... 125
CAPITULO VI .......................................................................................................................... 127
INVERSION Y FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO ..................................................... 127
6.1. INVERSION TOTAL ..................................................................................................... 127
6.2. INVERSION FIJA. ........................................................................................................ 128
6.2.1. Terreno. ................................................................................................................. 128
6.2.2. Obras civiles........................................................................................................... 129
6.2.3. Equipo de computación. ....................................................................................... 129
6.2.4. Herramientas y/o material de laboratorio. ........................................................... 130
6.2.5. Muebles y Enseres................................................................................................. 131
6.2.6. Material de escritorio. ........................................................................................... 132
6.2.7. Instalaciones. ......................................................................................................... 132
6.2.8. Imprevistos. ........................................................................................................... 133
6.2.9. Cuadro de inversión fija. ....................................................................................... 133
6.3. INVERSION DIFERIDA. ................................................................................................ 133
6.3.1. Gastos de experimentación................................................................................... 134
6.3.2. Estudio de factibilidad. .......................................................................................... 134
6.3.3. Estudios de ingeniería. .......................................................................................... 134
6.3.4. Gastos de organización de la empresa.................................................................. 135
6.3.5. Gastos de puesta en marcha. ................................................................................ 136
6.3.6. Imprevistos. ........................................................................................................... 136
6.3.7. Cuadro de inversión diferida ................................................................................. 136
6.4. CAPITAL DE TRABAJO. ............................................................................................... 137
6.5. CRONOGRAMA DE INVERSIONES. ............................................................................. 138
CAPITULO VII ......................................................................................................................... 140
PRESUPUESTO DE INGRESOS Y COSTOS DEL PROYECTO .................................. 140

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7.1. DEFINICION................................................................................................................ 140


7.2. PRESUPUESTOS DE COSTOS. ..................................................................................... 140
7.2.1. Clasificación de los costos. .................................................................................... 140
7.2.1.1. Costos fijos. ....................................................................................................... 140
7.2.1.2. Costos variables................................................................................................. 142
7.2.1.3. Costos totales. ................................................................................................... 144
7.2.1.4. Costos medios y/o unitarios. ............................................................................. 144
7.2.1.5. Costos marginales. ............................................................................................ 145
7.2.2. Cuadro de costos proyectados .............................................................................. 146
7.3. PRESUPUESTOS DE INGRESOS. .................................................................................. 147
7.3.1. Determinación del precio de venta del producto principal. ................................. 147
7.3.2. Determinación del precio de venta de los subproductos.Error! Bookmark not defined.
7.3.3. Cuadro de ingresos proyectados. .......................................................................... 148
7.4. PUNTO DE EQUILIBRIO. ............................................................................................. 149
7.4.1. Costos fijos y variables. ......................................................................................... 149
7.4.2. Grafica. .................................................................................................................. 149
7.5. ESTADO DE RESULTADO. ........................................................................................... 150
CAPITULO VIII ........................................................................................................................ 152
EVALUACION DEL PROYECTO......................................................................................... 152
8.1. DEFINICION................................................................................................................ 152
8.2. PARAMETROS DE EVALUACION ................................................................................ 152
8.2.1. Valor actual neto VAN. .......................................................................................... 152
8.2.2. Tasa interna de retorno TIR................................................................................... 153
8.2.3. Periodo de recuperación de la inversión TIR. ....................................................... 153
8.2.4. Beneficio costo ...................................................................................................... 154
8.2.5. Otros indicadores sociales..................................................................................... 154
8.3. EVALUACION ECONOMICA. ....................................................................................... 155
8.3.1. Flujo de caja........................................................................................................... 156
8.3.2. Calculo de los parámetros de evaluación.............................................................. 160
CAPITULO IX .......................................................................................................................... 161
ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA ................................................................................... 161
9.1. DEFINICION DEL TIPO DE LA EMPRESA. .................................................................... 161
9.2. RAZON SOCIAL DE LA EMPRESA. ............................................................................... 161

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9.2.1. Acta de constitución. ............................................................................................. 166


9.3. ORGANIZCION ADMINISTRATIVA DE LA EMPRESA. .................................................. 184
9.3.1. Formación del directorio administrativa. .............................................................. 184
9.3.2. Estructura orgánica. .............................................................................................. 184
9.3.3. Manuales de funciones. ........................................................................................ 185
9.3.4. Manuales de funcionamientos. ............................................................................. 192
CAPITULO X ........................................................................................................................... 197
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES..................................................................... 197
10.1. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES................................................................ 197

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CAPITULO I

Aspectos Generales

1.1. INTRODUCCION

La Formación Técnica En Bolivia

Desde 2006, el Estado Plurinacional de Bolivia impulsa una revolución educativa en


la que la formación técnica profesional, bajo el concepto de educación productiva,
ha tomado mayor importancia como un medio para disminuir la pobreza. Bajo la
nueva Ley Educativa Avelino Siñani - Elizardo Pérez (2010) la inclusión de la
formación técnica en los tres subsistemas de educación: regular, alternativa y
superior resulta fundamental. Para su operativización, el Ministerio de Educación ha
publicado los currículos base para los diferentes subsistemas, así como los
lineamientos de planificación curricular (2013).

Pese a los esfuerzos realizados, la implementación de la Ley continúa siendo un


desafío. Se estima que solo un 2% del gasto público total en educación es destinado
a la formación técnica, proporción que es utilizada en su mayor parte para el pago
de salarios de docentes, y que no permite dar respuesta a los múltiples
requerimientos que implica este tipo de educación. Se destaca además una
insuficiente cantidad de docentes calificados, falta de infraestructura y
equipamiento, débil coordinación entre actores educativos y de la producción,
conflictiva distribución de competencias entre los diferentes niveles del Estado y una
oferta heterogénea de formación técnicas en cuanto a contenidos curriculares,
cargas horarias, requisitos de ingreso y modalidades de egreso. En parte, esto
último se explica por la diversidad de centros que brindan esta educación (institutos
técnicos, universidades, centros educativos alternativos y escuelas)

La Educación Técnica En Bolivia

La Educación Técnica ha sido una de las necesidades menos atendidas por el


sistema educativo. Los colegios Técnicos a nivel de bachillerato han sido
particularmente prestigiados, sin embargo la debilidad del aparato productivo no ha

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permitido potenciarlos y hacer de ellos una alternativa educacional para la


población, ni para la formación de cuadros medios de dirección. El Código de la
Educación Boliviana del 55, le otorgó una importancia que la colocaba en la base
del desarrollo social y económico. Sin embargo, la ausencia de una política de
industrialización y de inversiones en el sector productivo impidió su fortalecimiento,
a pesar de haber aumentado el número de colegios técnicos. A nivel jurídico, la
Educación Técnica se fortalece, de manera oficial, en 1973 con la Ley de la
Educación Boliviana (1973), igualmente se pone en marcha el Instituto Boliviano de
Aprendizaje con la finalidad de capacitar para el trabajo y brindar mano de obra
cualificada a la industria. El nuevo Código de la Educación, Ley 1565 de Reforma
Educativa, propone la creación de un Sistema de Educación Técnica y Tecnológica,
el SINETEC, que debe reemplazar al suprimido Servicio Nacional de Educación
Técnica (SENET). Las Universidades y Escuelas Normales ofrecen también una
formación a nivel de Técnicos, en carreras con una duración de cinco o seis
semestres para los Técnicos Superiores. Existe también la Universidad Técnica de
Oruro. De esta manera se cuenta con una infraestructura que puede conformar el
Subsistema de Educación Tecnológica bajo la dirección de la Subsecretaría de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología.

Organización De La Educación Técnica

La educación Técnica en Bolivia está bastante desorganizada y ha funcionado de


manera muy anárquica, pues todos los ministerios con alguna relación con obreros,
ofrecían cursos, cursillos, o capacitación laboral. Según la autora Nelly Fernández1,
hasta 1991 la oferta en este campo era, fundamentalmente, del Ministerio de
Educación, pero también ofertaban el Ministerio de Trabajo, el de

Salud, el de Asuntos Campesinos y el de Industria y Comercio. Sin embargo, afirma


la misma autora, que la formación más consistente en el sentido de los años de
estudio y horas de trabajo era la que ofrecía el Ministerio de Educación, con estudios
de nivel vocacional, técnico medio, y técnico superior. La universidad ofrece también
estos dos últimos niveles, más la licenciatura.

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La Educación Técnica en Bolivia se diversifica de acuerdo con el área urbana y


la rural ofertando:

- Educación Técnica Agropecuaria

- Educación Técnica Urbana (Industrial y Comercial)

La estructura de oferta de la educación primaria, secundaria y terciaria en Bolivia es


masiva y, por tanto, altamente genérica, a pesar de las intenciones diferenciadoras
plasmadas en artículos de la CPE, leyes, decretos y estrategias sectoriales. Esto
corre a contrapelo de las necesidades de la educación técnica que es, por
excelencia, específica y pertinente a las demandas contingentes del mercado
laboral.

La estructura del mercado de oferta nos dice algo importante sobre la importancia
de la especificidad educativa. Como documentan los autores del presente estudio,
cerca del 77% de la oferta de educación técnica y capacitación laboral es impartida
por el sector privado, ajustado a la demanda existente del mercado. El 23% de la
oferta educativa es impartida por el Estado, con fórmulas curriculares estándares y
prácticas genéricas. La mayor demanda por educación técnica emerge del estrato
de 19 a 24 años de edad: cerca del 56% de la población en este rango de edad está
excluido del sistema educativo boliviano.

Niveles del sistema de educación

Estructura general del sistema educativo

La organización educativa está constituida por niveles y modalidades que se


desarrollan de acuerdo a las bases, fines, y objetivos de la educación. Esta
organización tiene como fundamento el desarrollo biopsicosocial de los educandos
y las características de cada realidad regional.

La estructura comprende la Educación Formal que se imparte de manera


escolarizada en sus diferentes niveles, ciclos y modalidades (regular y alternativa).
Dentro de ésta última se encuentra la educación permanente que está constituida
por el autoaprendizaje familiar, los procesos de promoción comunitaria en diferentes
disciplinas como salud, educación, agricultura, medio ambiente.

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Implica también cursos cortos para la calificación ocupacional y profesional;


actividades puntuales para el complemento de la educación formal: talleres de arte,
teatro, música, expresión corporal, computación, etc. que desde diferentes ámbitos
gubernamentales y no gubernamentales impulsan acciones destinadas al
mejoramiento individual (familia, comunidad, centro de trabajo, agrupaciones
políticas, religiosas y culturales) y por medio de la comunicación social en la medida
en que cumplen una función social de información y educación y apoyen campañas
de divulgación y promoción de acciones comunitarias relacionadas con el bienestar
y la estabilidad social.

Niveles educativos y modalidades

Los niveles del Sistema Educativo son graduales, conforme al propio proceso
educativo, con objetivos propios y en función de los diferentes estados de desarrollo
de los educandos.

 Los niveles en el Sistema Educativo Boliviano son cuatro:


Educación Preescolar (Inicial)

 Educación Primaria

 Educación Secundaria

 Educación Superior

Los niveles de Educación Primaria y Secundaria adoptan en su aplicación y


ejecución varias modalidades de acuerdo a las características del educando y a las
condiciones Socio-económicas y culturales del país. Tales modalidades son las
siguientes:

 De menores

 De adultos Especial

 Educación Preescolar

La educación preescolar está destinada a los menores de 0 a 6 años; debe orientar


a los padres de familia y comunidad para lograr el desarrollo de las capacidades y
vocación del niño.

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La educación preescolar constituye el primer nivel de educación y comprende


dos ciclos: el ciclo de estimulación y desarrollo temprano de carácter no formal y no
escolarizado dirigido a niños menores de 0 a 5 años. el ciclo de preparación,
escolarizado de un año de duración para niños de 5 años de edad, que dispone y
alista para el aprendizaje en el Nivel Primario. Implica dos secciones: la primera
para niños de 4 a 5 años y la segunda para niños de 5 a 6 años. La educación inicial
se ofrece a través de:

Centros de educación inicial.

Casas cuna para menores de 3 años dependientes de ONAMFA.

Jardines de niños de 3 a 5 años, generalmente privados.

Programas especiales dirigidos a niños, familia y comunidad. Los objetivos de la


educación inicial o preescolar se orientan a: Promover el desarrollo integral del niño
y procurar su atención alimenticia, de salud y de educación.

Fomentar la capacitación y orientación a los padres de familia y a la comunidad,


quienes brindarán al niño el ambiente propicio para su normal y satisfactorio
desarrollo, respetando su individualidad y su creatividad. Prevenir, descubrir y tratar
oportunamente los problemas de orden biopsicosocial del niño. Contribuir a la
integración y fortalecimiento de la familia y la comunidad.

Educación Primaria

La Educación Primaria es el primer nivel del Sistema Educativo: comprende dos


modalidades escolarizadas, la de menores y la de adultos.
En el artículo 2 de la Ley 1565 de Reforma Educativa se establece que la educación
«Es universal, gratuita en todos los establecimientos fiscales y obligatoria en el nivel
primario porque contiene postulados democráticos básicos y porque todo boliviano
tiene derecho a igualdad de oportunidades». La educación primaria tiene una
duración de ocho años divididos en dos ciclos:
el ciclo de educación básica, cinco años.

Ciclo de Educación Intermedia, de tres años.

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A partir de la Reforma Educativa, estos dos ciclos se unifican para constituir un


nivel de ocho años de duración, en promedio, dividido en tres ciclos: los dos
primeros de tres años de duración, en promedio, cada uno; y el tercero de dos años.
Objetivos de la Educación primaria.

Los objetivos de la educación primaria son logros de los objetivos cognoscitivos,


afectivos y psicomotores de los educandos, con una estructura des graduada y
flexible que les permita avanzar a su propio ritmo de aprendizaje, sin pérdida de
año, hasta el logro de los objetivos del nivel. La Educación primaria de adultos se
caracteriza por su flexibilidad en el desarrollo del programa curricular cuyos
objetivos tienden a:

Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, expresión oral, escritura y


matemática, el conocimiento básico en las ciencias de la vida, la tecnología y la
expresión artística,

Contribuir al perfeccionamiento y desarrollo de habilidades y destrezas de acuerdo


a los intereses de los educandos y a su actividad económica,

Estimular la relación interpersonal y grupal.

Educación Secundaria

Es el segundo nivel del sistema educativo y comprende dos modalidades: la de


menores y la de adultos. El servicio es escolarizado. Existe la modalidad no
escolarizada y a distancia pero, según el artículo 70º del D.S. de la Organización
Curricular, sería únicamente para los adolescentes mayores de 15 años que se
inscriben en la Educación Juvenil Alternativa. Pueden presentar exámenes para
título de suficiencia. En todo caso los estudios serán homologados a los regulares
y podrán continuar estudios en el nivel correspondiente del sistema regular.
Objetivos de la Educación Secundaria

Los objetivos de la educación secundaria están orientados a: Fortalecer la formación


Científica y Humanís-tica mediante la auto-educación y el auto-aprendizaje.
Completar su formación cultural y el desarrollo integral de su personalidad.

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Inculcarles el aprecio por orientarlos en la práctica de las normas de convivencia


democrática, preparándolos en el ejercicio consciente de la ciudadanía.
Ofrecer estudios diversificados con especialidades adecuadas a las áreas de
conocimientos y actividades técnicas, tales como el Bachillerato Humanístico,
Industrial, Técnico-Vocacional, Comercial, Artístico y Agropecuario. OEI Sistemas
Educativos Nacionales - Bolivia La Educación Secundaria de Adultos, anteriormente
Educación Media Acelerada de Adultos, se orienta a: Proporcionar los
conocimientos humanísticos y científicos necesarios para completar la formación de
los educandos. Ofrecer estudios diversificados con especialidades adecuadas a las
áreas de conocimientos y actividades técnicas.

La educación Media o Secundaria se imparte en cuatro grados, con materias


comunes para todas la modalidades y específicas para cada una de ellas. Los dos
últimos años dirigen a los alumnos hacia las siguientes variantes: Humanístico,
Industrial, Técnico-Vocacional, Comercial, Artístico y Agropecuario.

Los estudios de Educación Secundaria, cualquiera sea el campo de diversificación


o modalidad, son equivalentes y ofrecen a sus egresados las mismas posibilidades
de acceso al nivel de Educación Superior.

Educación Superior

La Educación Superior se imparte en las escuelas e instituciones de estudios


superiores no universitarios, centros de postgrado y universidades.

Los objetivos de la Educación Superior son:

Formar profesionales, técnicos calificados dotados de una formación humanística y


científica;

Contribuir de manera permanente a la actualización profesional del personal


calificado al servicio del país; Ofrecer educación superior en diferentes carreras
relacionadas con las actividades de la región; Fomentar y realizar investigación
científico-tecnológica para cubrir las necesidades del país en estos campos.

Las carreras tienen una duración promedio de cinco años. En algunas carreras, al
vencer el tercer año se puede obtener el Certificado de Técnico Superior.

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La Universidad tiene la facultad de otorgar diplomas académicos y títulos en


provisión nacional.

Las características del sistema educativo: objetivos generales

La concepción actual de la educación se inspira en los principios de democracia


social, garantizando a toda persona el derecho a la educación que contribuya a su
desarrollo integral, así como la libertad de la enseñanza religiosa.
Los objetivos de la Educación Boliviana son:

Formar integralmente al educando, permitiéndole adquirir los conocimientos


necesarios para su realización como persona humana y el conocimiento de sus
deberes y derechos que lo capaciten para ejercer sus derechos ciudadanos y
convivir en sociedad.

Superar las condiciones de analfabetismo como una necesidad social para que
todos los ciudadanos puedan ejercer sus derechos y lograr igualdad de
oportunidades;
Promover la justicia, la solidaridad y la equidad sociales, incentivando la autonomía,
la creatividad, el sentido de responsabilidad y el espíritu crítico de los educandos,
hombres y mujeres.

Asumir la heterogeneidad socio-cultural del país mediante la interculturalidad y el


bilingüismo en un ambiente de respeto entre todos los bolivianos, hombres y
mujeres.
Impulsar la integración nacional y la participación de Bolivia en la comunidad
regional y mundial de naciones, partiendo de la afirmación de nuestra soberanía e
identidad.

Contribuir a la construcción de una sociedad más democrática para que todos los
bolivianos, hombres y mujeres, disfruten de los mismos derechos políticos,
económicos, sociales y de acceso a la cultura.

Educación Técnica Superior no Universitaria

Se cuenta en el país con 26 establecimientos de Institutos Públicos que ofrecen


educación superior No Universitaria, además de las Escuelas Normales, de los

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cuales existen 7 en el Departamento de La Paz; tres en Cochabamba; cinco en


Santa Cruz; cuatro en el Beni; cuatro en Potosí; uno en Oruro, Chuquisaca, Tarija y
Pando respectivamente.

La Educación Técnica Superior no Universitaria ofrecida por el Estado a través de


sus institutos como el Instituto Nacional Comercial Superior (INCOS), y otros como
el ISEC, la ESAE, el INSEC, la ENSEC, dependientes de la Dirección de Educación
Superior y difundidos en todo el país, considera dos niveles: Técnico Medio, que
permite formarse en Secretariado Ejecutivo de Administración; y Técnico Superior,
que otorga las especialidades de Contador, Contador General, Administrador de
Empresas y Administración Aduanera.

Nivel Departamental

Más de un 50% de la población juvenil no encuentra trabajo, ese el resultado que


reveló un estudio realizado por la Fundación Funda pro en la ciudad de Santa Cruz.
María Fadua Verzaín, coordinadora del Centro de Jóvenes y Empleo (CJE), explicó
que son varios los factores que influyen para el desempleo juvenil, siendo alguno
de ellos la formación universitaria.

En el caso específico de las universidades dijo que estas no hacen un estudio de


mercado para conocer el campo donde pueden desempeñarse sus profesionales,
titulando a muchos en carreras que tienen sus espacios laborales saturados.
Mientras que la otra cara de la moneda tiene que ver con trabajos disponibles pero
que no cumplen con todas las normas necesarias para brindar una seguridad
laboral, pagando con bajos salarios y rotando constantemente el personal.

Sin embargo, subrayó que ante cualquier panorama la necesidad de virtudes como
la puntualidad, el espíritu de sacrificio y esfuerzo se hacen indispensables para
conseguir

Y permanecer en un trabajo. “A veces los jóvenes no aprenden de ciertas


habilidades trasversales que les cuesta a muchos para mantener un trabajo sea
desde un portero hasta un astronauta. Además esto debe ser complementado con
una comunicación asertiva, trabajo en equipo, resolver problemas que son
valorados por los jefes”, manifestó Fadua, a tiempo de señalar que este tipo de
15
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comportamiento está vinculado al entorno familiar y la instrucción que recibe


desde el colegio. ‘‘Un joven puede hasta salir profesional, hacer una maestría y no
conocer estas habilidades”, concluyó.

1.2. PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA


1.2.1. Narración teórica

El empleo es base del crecimiento y desarrollo de un pueblo donde nos permite


escapar de la pobreza y ofrecer un mejor estilo de vida a nuestra familia.

Es por eso que la preocupación de los Egresados y jóvenes del distrito #6 ha sido
el desempleo, ya que es de mayor importancia encontrar un buen empleo para así
poder tener un mejor status y vida dentro de sociedad, pero desgraciadamente no
es así.

Es preocupante lo que pasa en la sociedad ya que no les dan prioridad a los jóvenes
por su inexperiencia laboral y por esta exclusión ellos desisten de estudiar y
dedicarse al trabajo informal donde ellos creen que les da mejor entrada económica
que su estudio.

El 50% de la población desempleada en Bolivia entre mujeres y varones, son


jóvenes, como consecuencia de falta de oportunidades laborales en el país a pesar
de un gran crecimiento importante del PIB.

16
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1.2.2. Esquema Del Problema

Disminucion de estancamiento de
incremento de la los jovenes en el
oportunidades
delincuencia en ambito social e
laborales
los jovenes intelectual

La falta de
oportunidades de
capacitaciones
tecnicas para
jovenes del distrito
N° 6

Preferncia de los centros de


la falta de interes capacitacion con
de los jovenes empleadores a personas
capacitadas en un area costos elevados
para capacitarce para jovenes
determinadad

1.2.3. Esquema De La Situación Deseada.

aumento de accesibilidad para


Jovenes motivados y
oportunidades laborales jovenes que desean
orientados a lo que obtener formacion
desean ser en los jovenes
tecnica
profesionalizada

implantar un centro de
capacitacion tecnica
profesionalizada
calificadad en el distrito
N° 6

bajos costos de
cursos de
incentivar a la juventud a la reducir la capacitacion tecnica
superacion personal y incapacidad profesional para el
profesional intelectual de los alcance de los
jovenes jovenes

17
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1.2.4. Variables Que Se Conocen.

 Se conoce el total de UV del Distrito N°6.

 Se conoce también el número de la población del Distrito.

 También se conoce el área geográfica y la superficie.

 Se conoce el número de Unidades Educativas que hay en el Distritos.

 El número de centros de salud y hospitales.

 Las áreas verdes.

 Bibliotecas públicas que tiene el Distrito.

 Numero de instituciones públicas y privadas.

 Los distintos mercados que hay en el Distrito.

 Número de entidades financieras.

1.2.5. Variables Que Se Desean Conocer.

 Nivel de educación del distrito

 Características de la población en gustos y/o preferencia

 Necesidades de formación técnica de los jóvenes del distrito

 Nivel de deserción escolar del distrito

 Cuantos jóvenes tienen la posibilidad de acceder a una educación superior

1.2.6. Objetivos.

Objetivo General

Implementar un centro de formación técnica y capacitación profesional para


incrementar las oportunidades de inserción laboral, en empleo o autoempleo, de
jóvenes pertenecientes a familias de bajos recursos económicos que enfrentan
dificultades de integración económica y social, mediante acciones de capacitación,
formación y experiencia laboral, con base en una articulación pertinente entre
demanda laboral y la oferta formativa.

18
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Objetivos específicos.

 Desarrollar acciones de formación técnica laboral con una fuerte vinculación


entre el mundo laboral y el educativo, otorgando a los participantes
certificaciones pertinentes a sus características y al perfil de egreso de cada
ocupación.

 Elaboración de encuestan donde nos pueda identificar el motivo o


circunstancias del desempleo juvenil en el distrito.

 Determinar que recursos serán necesario para la implementación del


proyecto. Ignorancia

 Realizar un estudio de mercado para establecer la cobertura del proyecto

 Efectuar un estudio de localización y dimensiones identificando las zonas


más apta para la implementación del centro de capacitación
profesionalizada.

 Determinar la rentabilidad financiera del proyecto.

 Identificar los costos e ingresos del proyecto.

 Determinar el nivel de factibilidad del proyecto.

 Desarrollar la estructura organizacional del proyecto

 Realizar las conclusiones y recomendaciones del proyecto

1.3. DELIMITACIÓN
1.1.1. Delimitación Temporal

El tiempo de elaboración del presente trabajo se estima del 01 de junio al 30 de


junio.

1.1.2. Delimitación Geográfica

El presente estudio se realizara en el departamento de Santa Cruz, en la provincia


Andrés Ibáñez en Distrito N° 6 al igual que el levantamiento de información y estudio
del mercado.

19
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1.1.3. Delimitación Sustantiva

El presente trabajo comprende el diseño de una planificación estratégica para la


elaboración de un proyecto de carácter social.

 Teoría de la Observación.

 Teoría Cognitiva.

 Investigación de campo

1.4. JUSTIFICACION
1.4.1. Justificación personal

Mediante el análisis de este proyecto ir conociendo los diferentes factores que


aquejan a causa del desempleo y realizar un aporte de ideas al DISTRITO #6
PAMPA DE LA ISLA y así obtener la aprobación de la materia.

1.4.2. Justificación técnica

EL Centro capacitación técnico para jóvenes desempleados, es brindar la


posibilidad de superación tanto económica como intelectual y así también generen
ingresos y así satisfacer sus necesidades. Y lo cuales serán implementados
mediante las diferentes técnicas de apoyo para la realización del proyecto

El estudio de mercado consiste en una iniciativa empresarial con el fin de hacerse


una idea sobre la viabilidad comercial de una actividad económica. El estudio de
mercado consta de dos grandes análisis importantes:

La estadística es una ciencia formal y una herramienta que estudia el uso y los
análisis provenientes de una muestra representativa de datos, busca explicar las
correlaciones y dependencias de un fenómeno físico o natural, de ocurrencia en
forma aleatoria o condicional.

Una encuesta es un procedimiento de investigación, dentro de los diseños de


investigación descriptivos (no experimentales) en el que el investigador busca
recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado o una entrevista
a alguien, sin modificar el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información
ya sea para entregarlo en forma de tríptico, gráfica o tabla

20
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1.4.3. Justificación social.

El centro de capacitación técnica para jóvenes en el distrito #6 ayudara a orientar


a los jóvenes y hacer que ellos no desistan de estudiar ni de dejar de lado capacidad
intelectual dando cursos de capacitación para que tengan una entrada de empleo
sabiendo que es lo que ellos quieren realizar a futuros días haciendo lo que a ellos
les gusta e ir desarrollando su capacidad de razonar para alinear sus ideas y que
emprendan un camino correcto. Como también tendremos ofertas de trabajo
haciendo que los empleadores de empresas y/o instituciones conozcan su intelecto
mediante una hoja de vida y facilitarles el camino de la búsqueda de empleos.

1.4.4. Justificación económica.

Este centro de capacitación técnica para jóvenes en el distrito #6 nos ayudara cubrir
factores de desempleo evitando la baja de ingreso en las familias y crear
oportunidades para que nuestros jóvenes progresen gracias a sus esfuerzos

1.5. METODOLOGIA.
1.5.1. Deductivo.

En el presente proyecto se utilizará el método analítico deductivo, partiendo de lo


general a lo particular, para explicar el comportamiento de las diferentes variables.
Se realizará además un análisis comparativo de algunas de ellas comprendidas en
el tema de estudio.

1.5.2. Descriptivo.

El método descriptivo, también será de utilidad en el presente estudio, pues se


analizará la situación actual del entorno describiendo sus características y
particularidades.

1.6. FUENTES DE INFORMACION.


1.6.1. Fuentes de información primaria

Las fuentes primarias utilizadas para llevar a cabo este proyecto, fueron encuestas
y entrevistas y un estudio de mercado que se realizó en el distrito N°6, los mismos
que han permitido recabar información particular del lugar y por ende bastante

21
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ineludible. Por otra parte se ha elaborado una encuesta a la población del distrito,
que ha sido de mucha ayuda para conocer sus principales necesidades

1.6.2. Fuentes de información secundaria.

Puede mencionar a las páginas de:

• Google.

• Redes sociales.

• revista informativas distritales.

• revista piedra libre.

• Información de revista municipal.

22
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1.7. CRONOGRAMA.

Cuadro N° 1

ACTIVIDADES SEMANA I SEMANA II SEMANA III SEMANA IV


MIER JUE VIE SÁB DOM LU MA MIER JUE VIE SÁB DOM LU MA MIÉR JUE VIE SÁB DOM LU MA JUE VIE SÁB DOM LU MA MIER
MIÉRC
COLE VE RNE AD ING NE RTE COLE VE RNE AD ING NE RTE COLE VE RNE AD ING NE RTE VE RNE AD ING NE RTE COLE
OLES
S S S O O S S S S S O O S S S S S O O S S S S O O S S S
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

INTRODUCCION

MARCO TEORICO

DIAGNOSTICO
TAMAÑO Y
LOCALIZACION
INGENIERIA DEL
PROYECTO

INVERSION Y
FINANCIAMIENTO

COSTOS E
INGRESOS
EVALUACION DEL
PROYECTO
ORGANIZACIÓN

CONCLUSIONES Y
RECOMENDACION
ES

23
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CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL
2.1. MARCO TEORICO

Teoría de Proyecto1

Conjunto de obras o acciones específicas necesarias para alcanzar los objetivos y


metas definidas por un programa o subprograma, tendientes a la obtención de
resultados concretos de acuerdo al ámbito de competencia y responsabilidad de
cada unidad, y que pueden planificarse, analizarse y ejecutarse
administrativamente, en forma independiente. Un proyecto, por definición, está
orientado hacia la acción; un conjunto de proyectos conformará un subprograma o
programa.

ETAPAS DE UN PROYECTO

Desde un punto de vista muy general puede considerarse que todo proyecto tiene
tres grandes etapas

Fase de planificación

Se trata de establecer cómo el equipo de trabajo deberá satisfacer las restricciones


de prestaciones, planificación temporal y coste. Una planificación detallada da
consistencia al proyecto y evita sorpresas que nunca son bien recibidas.

Fase de ejecución

Representa el conjunto de tareas y actividades que suponen la realización


propiamente dicha del proyecto, la ejecución de la obra de que se trate. Responde,
ante todo, a las características técnicas específicas de cada tipo de proyecto y
supone poner en juego y gestionar los recursos en la forma adecuada para
desarrollar la obra en cuestión. Cada tipo de proyecto responde en este punto a su
tecnología propia, que es generalmente bien conocida por los técnicos en la materia.

1
https://es.wikipedia.org/wiki/Gesti%C3%B3n_de_proyectos

24
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Fase de entrega o puesta en marcha

. Como ya se ha dicho, todo proyecto está destinado a finalizarse en un plazo


predeterminado, culminando en la entrega de la obra al cliente o la puesta en
marcha del sistema desarrollado, comprobando que funciona adecuadamente y
responde a las especificaciones en su momento aprobadas. Esta fase es también
muy importante no sólo por representar la culminación de la operación sino por las
dificultades que suele presentar en la práctica, alargándose excesivamente y
provocando retrasos y costes imprevistos

TEORIA DE LA EDUCACION2

La Teoría de la Educación representa un campo de investigación amplio, que se


expande, metodológica y temáticamente, en diferentes direcciones, en respuesta a
la consideración de la educación como un fenómeno complejo y multidimensional,
aunque no por ello carente de una especificidad que lo distingue de otros fenómenos
sociales. Especialmente, la naturaleza práctica de la educación ha orientado el
sentido de la Teoría de la Educación, como teoría práctica de nivel intermedio, que
traduce una variedad de fuentes de conocimiento en principios y normas de
actuación pedagógica. Esta traducción tiene una dimensión técnica, para la que la
Teoría de la Educación se vale de las aportaciones de las diferentes ciencias
positivas de la educación, y una dimensión axiológica, que determina la cualidad
pedagógica o formativa de aspiraciones éticas generales en términos de efectos a
alcanzar en la estructura de pensamiento, decisión y acción de las personas que se
educan. Como ámbito de investigación especializado, la Teoría de la Educación
cuenta con una tradición asentada en el panorama internacional y en el nacional.
Internacionalmente, dispone de numerosos cauces de trabajo y expresión, tales
como la revista Educational Theory, iniciada en 1951 y promovida por la John
Dewey Society y la Philosophy of Education Society, en Estados Unidos. En el
panorama nacional, cobró un nuevo impulso, a partir de los años ochenta del siglo

2 https://www.ucm.es/data/cont/docs/497-2013-10-07-teoria_educ77.pdf

25
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XX, tanto con la consolidación de la disciplina en las universidades españolas,


como con la instauración, en 1982, del Seminario Interuniversitario de Teoría de la
Educación (SITE). Las actividades de esta red académica se plasman en la
celebración anual de un seminario o reunión de especialistas en el ámbito de
conocimiento, la organización de un congreso abierto cada tres años, y la edición
de dos revistas científicas: Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, en
formato impreso, y Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de
la Información, en formato electrónico.

TEORÍA GENERAL DEL EMPLEO3

En resumen, la "Teoría general" de Keynes argumenta que el nivel de empleo en la


economía moderna estaba determinado por tres factores: la propensión marginal a
consumir (el porcentaje de cualquier incremento en la renta que la gente destina
para gastos en bienes y servicios), la eficiencia marginal del capital (dependiente de
los incrementos en las tasas de retorno) y la tasa de interés. El argumento clave en
el pensamiento keynesiano es que ante una economía debilitada por la baja
demanda (como por ejemplo, en una depresión), donde hay un problema
desencadenante (dificultad en conseguir una economía que crezca vigorosamente),
el gobierno (más genéricamente: el sector público) puede incrementar la demanda
agregada incrementando sus gastos (aunque incurra en déficit público), sin que el
sector público incremente la tasa de interés lo suficiente como para minar la eficacia
de esta política.

3
https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_general_del_empleo,_el_inter%C3%A9s_y_el_dinero

26
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

La Formación Técnica En Bolivia4

Desde 2006, el Estado Plurinacional de Bolivia impulsa una revolución educativa en


la que la formación técnica profesional, bajo el concepto de educación productiva,
ha tomado mayor importancia como un medio para disminuir la pobreza. Bajo la
nueva Ley Educativa Avelino Siñani - Elizardo Pérez (2010) la inclusión de la
formación técnica en los tres subsistemas de educación: regular, alternativa y
superior resulta fundamental. Para su operativización, el Ministerio de Educación ha
publicado los currículos base para los diferentes subsistemas, así como los
lineamientos de planificación curricular (2013).

Niveles de la Educación Técnica Formal

La Educación Técnica comprende los siguientes niveles:

- Pre vocacional

- Vocacional

- Técnico de nivel Medio

- Técnico Superior

- Profesional Técnico Superior

a) Pre vocacional

La pre vocacional es la que se imparte durante la educación primaria, a través de


los contenidos programáticos de las áreas productivas en agropecuaria, salud,
atención en el hogar, recreaciones en las áreas rurales, que extiende su actuación,
por la acción de los mismos niños y niñas, a las comunidades de origen de los
alumnos.

La propuesta de la Reforma es iniciar la educación prevocacional en el tercer ciclo


de la Educación Primaria, Aprendizajes Aplicados, de dos años de duración en

4
Fernández, Nelly, «La Formación Profesional y Técnica en Bolivia, Instituciones, resultados y Problemas»,
en Toranzo Carlos, Formación Profesional y Técnica en Bolivia. Problemas y Perspectivas

27
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promedio, en el cual los educandos se inician en el campo de los aprendizajes


tecnológicos, de computación y ocupacionales.

b) Vocacional

El nivel Vocacional corresponde al ciclo Medio, en donde se da una orientación más


profunda sobre las diversas ramas de la educación tecnológica que oferta el
sistema, Formación Técnica, Agropecuaria, Comercial, Artesanal, Diversificación
Tecnológica.

La Educación Técnica Vocacional, que se ofrece en el Bachillerato Técnico, por otro


lado, busca formar técnicos medios para atender las fuentes de trabajo que
demande el mercado ocupacional y la vida del hogar.

c) Técnico Medio

El objetivo de la Educación Industrial de Nivel Medio es el de formar técnicos en


especialidades que satisfagan las necesidades de mano de obra cualificada
requerida por el Estado y la sociedad, y que permita el beneficio de los educandos.

La Educación Industrial es una modalidad del Nivel Medio con dos ciclos: común y
especializado, con alternativas diferenciadas y regionalizadas. Aprobados los dos
primeros grados, se otorga un certificado que habilita al estudiante como Oficial en
la especialidad de los estudios realizados.

Aprobados los cuatro grados, se otorga el Diploma de Bachiller y el Título de


Técnico Medio en fundición, radio y televisión, mecánica, automecánica,
electricidad, química industrial, refrigeración, carpintería y otras.

Dentro de la estructura actual del subsistema de Educación Técnica se obtiene el


certificado de Técnico Medio con mención industrial, comercial, artesanal y
agropecuaria. El nivel de Técnico Medio es una formación que se oferta tanto en
establecimientos fiscales como privados.

d) Técnico Superior

Este nivel se oferta en el Subsistema de Educación Superior, universitario y no


universitario fiscal.

28
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Algunos establecimientos ofrecen algunas carreras a nivel de Técnico Superior.


Es el nivel que ofrecen las universidades, tanto públicas como privadas y algunas
Escuelas Normales.

La formación de Técnico Superior prepara Técnicos capaces de dirigir obras y


talleres, capaces de sincronizar el trabajo de varias secciones y especialidades,
dependientes de su dirección y control; construir instrumentos, máquinas y
herramientas destinadas a equipar los talleres generales del ciclo intermedio y de
nivel medio profesional.

e) Profesional Técnico Superior

Finalmente la Formación Técnica en el nivel terciario que forma los Profesionales


Técnico Superiores

La Educación Técnica Profesional es una de las modalidades del Nivel Terciario


que forma y gradúa Profesionales Técnicos Superiores

Con la Educación Industrial de Nivel Superior, se espera formar técnicos en una


determinada especialidad con una sólida formación teórica-práctica, que les permita
una fácil interpretación de los trabajos técnicos elaborados por profesionales de
nivel universitario; investigar procesos tecnológicos e impulsar el desarrollo
científico y tecnológico del país.

Otros subsistemas educativos

Cabe hacer notar que los subsistemas de educación que coordinan los cuerpos de
Policía y del Ejército, cuentan también con instituciones de educación técnica. El
Ejército cuenta con algunas escuelas técnicas a nivel medio y un politécnico militar
de nivel licenciatura y técnico superior.

La Ley 1565 establece que estas instituciones a nivel superior son parte del Sistema
Educativo Nacional, bajo la administración de sus respectivos Comandos, pero no
dice nada acerca de los establecimientos de educación media, por lo cual es
considerado como otro subsistema, bajo la tuición del Estado, de acuerdo a la
precisión que los legisladores hacen el mismo artículo, establece que el «Ministerio
de Desarrollo Humano, en aplicación del Art. 190º de la Constitución Política del

29
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Estado, velará por la correcta inserción de la educación militar y policial, en sus


aspectos científico humanísticos, en el Sistema Nacional y por su debida
acreditación por el organismo correspondiente”.

2.2. MARCO CONCEPTUAL

CURRICULAR5

En tanto, el currículo es el conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos,


criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deberán lograr cuando
se encuentren en un determinado nivel educativo.

PREVOCACIONAL

Se denomina fase Pre vocacional aquella en la cual el estudiante explora, desarrolla


actitudes y hábitos así como habilidades y destrezas para manipular con seguridad
una variedad de equipos, herramientas y materiales que lo capaciten para ingresar
a un adiestramiento vocacional.

DESEMPLEO FRICCIONAL6

Se puede definir el desempleo friccional como el movimiento de los individuos, ya


sea, por búsqueda de trabajo o por hallar mejores oportunidades laborales. Dentro
de este desempleo friccional es importante destacar la libre elección que tiene el
empleado, ya sea, para renunciar de su puesto. En una economía dinámica como
la nuestra también los empresarios pueden despedir al trabajador cuando la
situación así lo considere.

DESEMPLEO ESTRUCTURAL

En este grupo se encuentran las personas desempleadas por falta de preparación


académica y de destrezas, ya sea, por falta de capacitación en el manejo de
herramienta de trabajo.

5
http://definicion.de/resumen-curricular/

6
https://es.m.wikipedia.org/wiki/desempleo_friccional

30
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Debido a los cambios producidos por las estructuras industriales, ocupacionales


y demográficas de la economía, se ve reducida la demanda de trabajo, por lo que
les es difícil a las personas cesantes encontrar trabajo.

DESEMPLEO DISFRAZADO

A este grupo de personas que trabajan en jornadas más cortas que las normales se
les denomina desempleo disfrazado. Corresponde básicamente a lo que se
describió como subempleo.

2.3. MARCO JURIDICO


La promulgación de la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional de
Bolivia refuerza los procesos de cambios institucionales y filosóficos y la visión
productiva de la educación.

En este contexto, la CPE, en su capítulo sexto, artículo 77, indica que “la educación
constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado,
que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y financiarla”.

Asimismo, la CPE enfatiza en la característica “productiva” de la educación. En su


artículo 78, inciso IV, afirma que “el Estado garantiza la educación vocacional y la
enseñanza técnica humanística, para hombres y mujeres, relacionada con la vida,
el trabajo y el desarrollo productivo”.

En el artículo 90, la CPE, indica que “El Estado promoverá la formación técnica,
tecnológica, productiva, artística y lingüística, a través de institutos técnicos

Ley de Educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez7

La Ley de Educación Nº 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez del 20 de diciembre de


2010 surge como una propuesta de la Comisión Nacional de la Nueva Ley Educativa
Boliviana, encargada de la redacción de políticas educativas, cuyos resultados se
trabajaron en el Congreso Nacional de la Educación en Sucre en un proceso

7
Ley de la educación "Avelino Siñani-Elizardo Perez" N° 070 La Paz, 20 de diciembre del 2010

31
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participativo entre instituciones y organizaciones del sector de educación y la


sociedad civil

Ley de Educación Nº 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, definiendo en su Art. 43


a los Institutos Técnicos y Tecnológicos como instituciones educativas que
desarrollan programas de formación profesional a nivel técnico, orientada a generar
emprendimientos productivos en función a las políticas de desarrollo del país y
pueden ser de carácter fiscal, de convenio y privado

Art. 80 núm. 1), incisos a) y b) de la Ley de Educación Nº 070 “Avelino Siñani –


Elizardo Pérez”, los Gobiernos Autónomos Departamentales son responsables de
dotar, financiar y garantizar los servicios básicos, la infraestructura, el mobiliario, el
material educativo y el equipamiento a los Institutos Técnicos y Tecnológicos en su
jurisdicción; así como también apoyar a programas educativos con recursos
establecidos en las normas en vigencia.

La nueva Ley de Educación, establece que la Educación Secundaria Comunitaria


Productiva, articula “… la educación humanística y la educación técnica-tecnológica
con la producción, que valora y desarrolla los saberes y conocimientos de las
diversas culturas en diálogo intercultural con el conocimiento universal,
incorporando la formación histórica, cívica y comunitaria.” (Artículo 14). También
norma que la Educación Alternativa y Especial, es Técnica-Humanística para dar
respuesta a las necesidades y expectativas de las personas, familias y comunidades
contribuyendo a potenciar capacidades productivas de la población. (Artículo 19).

La Resolución Ministerial 001/2013, que establece las normas generales para la


gestión educativa de la gestión, abre la posibilidad de procesos formativos en los
niveles de técnico básico, auxiliar y medio, en el Área de Educación Permanente
del subsistema de Educación Alternativa y Especial, a la par del bachillerato técnico
humanístico.

Código Tributario Boliviano; Ley 2492

32
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Establece principios, instituciones procedimientos y las normas fundamentales


que regulan el régimen jurídico del sistema tributario boliviano y son aplicables a
todos los tributos de carácter nacional, departamental, municipal y universitario.

Ley de Impuestos; Ley 843

La Normativa vigente para el adecuado cumplimiento de los contribuyentes y de la


ciudadanía en general.

Código del comercio

ARTÍCULO 1.- (Alcance de la Ley). El Código de Comercio regula las relaciones


jurídicas derivadas de la actividad comercial. En los casos no regulados
expresamente, se aplicarán por analogía las normas de este Código y, en su
defecto, las del Código Civil.

REGLAMENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA Y APOYO A


PROGRAMAS EDUCATIVOS8

TITULO PRELIMINAR CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

ARTICULO 1 (OBJETO).- El presente Reglamento tiene por objeto regular el


desarrollo de la Educación Técnica y Tecnológica, crear los mecanismos para dotar,
financiar y garantizar los servicios básicos, infraestructura, mobiliario, material
educativo y equipamiento a los Institutos Técnicos y Tecnológicos en su jurisdicción,
así como también apoyar a los programas educativos y proyectos técnico-
productivos sostenibles que promuevan el desarrollo humano del Departamento.

8
2011. DECRETO DEPARTAMENTAL Nº 142 Santa Cruz de la Sierra. [aut. libro] GOBIERNO AUNTONOMO
DEPARTAMENTAL DE SANTA CRUZ. SANTA CRUZ DE LA SIERRA : s.n., 2011.

33
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CAPITULO III

DIAGNOSTICO
3.1. ASPECTO GENERALES

La Pampa de la Isla es una de las ciudadelas más grandes del departamento que
con desarrollo y pujanza de su gente salió adelante, sobresaliendo en distintas
áreas como certámenes de belleza, y demás aspectos que la colocaron como
modelo de desarrollo. Fue fundada el 14 de agosto de 1960 con alrededor de 36 mil
habitantes distribuidos en los barrios San Antonio, Las Pampitas, Venezuela y La
Pascana.

3.1.1. División Política Administrativa

El distrito 6 está compuesto política y administrativamente por Unidades Vecinales


(U.V); que son 57; con una densidad de 41 Hab/Ha y un índice de 9,5 m2 de áreas
verdes por habitantes a nivel vecinal.

Cuadro N° 2

UV SUPERFICIE BARRIOS
(Has.)
144 85 Soberanía Nacional, Maestranza sur, Villa Esperanza, 21 de enero Sur,
Guacachi

141 100 Villa Venezuela, San Antonio, San Lorenzo Sur


153 120 Juan Carlos Velarde, España.
154 95 23 de Diciembre, Bellavista, Urb El Mundo.
141 B 89 Miraflores, Los Arenales
152 130 Ambaiba, Nueva Esperanza, Bolinter, Urkupiña
151 90 Santa Ana, Virgen de Lujan, 5 de Mayo
144 A 78 Los Chacos, Barrio Coca Cola, 18 de Julio, Santa Maria,Nueva Primavera
196 115 Las Gramas, Barrio Magisterio.
144 B 65 Barrio Desiree Bravo, Rancho Nuevo, 10 de Octubre
79 A 150 Los Pinos, Barrio Ponpeya, 8 de Diciembre

FUENTE: Sub alcaldía N°6

34
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DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO (NOMBRE DIVISIÓN


ADMINISTRATIVA)

El distrito 6 más conocida como La Pampa de la Isla cumple 56 años de creación,


convirtiéndose en una de las ciudadelas más antigua que tiene la capital cruceña.
Con más de 320 mil habitantes y 230 barrios, esta populosa zona ha ido creciendo
a pasos agigantados durante los últimos 10 años, la implementación de obras como
un hospital de 2do nivel, módulos educativos, pavimento en las principales calles de
acceso a sus barrios, canales de drenaje y el establecimiento de empresas grandes
como cadenas de supermercados, locales de comida, entidades financieras hoy le
dan una cara distinta.

COLINDANCIA

Ocupa el sector noroeste de la ciudad y se lo conoce con el nombre de Pampa de


la Isla; presenta características de mayor pobreza relativa en la Ciudad de Santa
Cruz de la Sierra, y uno de los menores índices de desarrollo humano, esto se
agrava por constituirse en una zona de inmigrantes del interior del Departamento y
de otras regiones de Bolivia.

Cabe resaltar que en este Distrito la contaminación ambiental se hace evidente por
la existencia del Parque Industrial y el Matadero Municipal que abastece de carne a
la Ciudad de Santa Cruz de la Sierra.

Limita al norte y al este con el Municipio de Cotoca, al sur con DM 7, al oeste con el
DM 2.

35
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3.1.2. Equipamiento.
EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA PÚBLICA
Cuadro N°3

Equipamiento Ubicación
Edificio de la Sub Alcaldía del Distrito Nº6, con una superficie UV. 144ª
construida de 500 metros cuadrados
Un puesto policial UV. 141 A
Mercado Privado UV. 141 B
Dos centros culturales que cuentan con una biblioteca y un UV. 141 Y 144
pequeño teatro al aire para actividades culturales.
Tres centros de salud. UV .141, 144 Y 152
En el Distrito se encuentran plazas y parques, como espacios de Varias
recreación para la población distrital.
Avenidas Varias
Cementerios UV. 320, PI,144 A Y 307
Canchas poli funcionales, canchas de football, raquetball. UV. 37 Y 38
Diversos mercados pequeños (asentamientos) ubicados en el Varias
30% de las unidades vecinales.
Hoteles, restaurantes y balnearios que ofrecen a la población Varias
una variedad de actividades de recreación.
Fuentes: Sub. Alcaldía Distrito N° 6

36
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EDUCACION

El Distrito 6 tiene 14 módulos educativos en funcionamiento, 9 en ejecución, 2


nuevos módulos ya licitados este año en el POA 2015 y se tienen contemplados 2
módulos educativos más en el POA 2016: Zaragoza y Virgen de Cotoca, por lo que
hasta finales de 2016 este distrito contará con un total de 27 módulos educativos.

INDICADORES DE EDUCACION
Cuadro N° 4
MATRÍCULA Y ESTABLECIMIENTO
DETALLE NÚMERO PRIVADOS
Número de locales 41 7
Número de Unidades Educativas 56 7
Número de aulas 385 ----------
Mujeres 14177 ----------
Hombres 14152 ----------
Número Total de alumnos matriculados 28329 ----------
Fuente: Sub Alcaldía del Distrito N° 6

INDICADORES DE EDUCACION
Cuadro N° 5
COMPOSICIÓN DE LA POBLACIÓN SEGÚN GRADO DE ESCOLARIDAD
DETALLES POBLACIÓN %
Sin escolaridad 25461 12.80%
Primaria 84139 42.30%
Secundaria 79962 40.20%
Profesional 5967 3.00%
Téc. Medio/Superior 1392 0.70%
Pre escolar 1591 0.80%
Educación especial 398 0.20%
Total 198910 100%
Fuente: Sub Alcaldía del Distrito N° 6

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SALUD

Entre sus principales obras figuran 6 centros de salud, 1 hospital de segundo nivel,
1 Centro del adulto mayor, 1 Hospital de segundo para drogodependientes

Los servicios de salud pública implementados en el Distrito Municipal N° 6 resultan


insuficientes, y los centros médicos privados resultan onerosos para una población
de economía restringida, que se ve afectada por las carencias e insuficiencias de
estos servicios, hoy en día el Distrito cuenta con un hospital municipal de segundo
nivel (inaugurado a finales del 2014) que cuenta con algunas especialidades medica
más específicas.

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SERVICIOS MUNICIPALES.
Cuadro N° 6
N° SERVICIO UV EQUIPAMIENTO PERSONAL ATENCIÓN
2 consultorios médicos.
1 consultorio odontológico.
1 sala de dirección con consultorio. 4 Médicos.
Centro 1 sala de internación con 2 camas. 2 Dentistas.
1 Médico 152 1 sala de parto con 1 baño. 1 Lic. Enfermera. 12 Horas.
Bolinter 1 depósito de medicamentos. 3 Auxiliares.
1 sala de enfermeras. 2 Recepcionistas
1 sala de recepción. 1 Limpieza.
1 sala de vacunación.
2 consultorios médicos.
1 consultorio odontológico.
1 sala de Dirección. 5 Médicos.
1 sala de internación con 10 camas y 2 baños. 2 Dentistas.
Centro 1 sala de partos con 3 camillas. 1 Lic. Enfermera.
2 Médico 10 de 144 1 depósito de medicamentos. 6 Auxiliares. 24 Horas.
Octubre 1 sala de enfermeras. 2 Recepcionistas
1 sala de recepción. 12 Serenos.
1 sala de vacunación.
1 sala de ecografía.
3 consultorios médicos (2 con baño)
1 consultorio odontológico.
1 sala de Dirección.
1 sala de internación con 5 camas y 2 baños.
1 sala de partos con 2 camillas.
1 depósito de medicamentos. 8 Médicos.
Centro 1 sala de enfermeras. 2 Dentistas.
3 Médico San 141 1 sala de recepción. 1 Lic. Enfermera.
Antonio. 1 sala de vacunación. 10 Auxiliares.
1 sala de ecografía. 2 recepcionistas.
1 sala de tuberculosis. 1 Sereno.
1 habitación de descanso para médicos.
2 baños para pacientes.
1 baño para enfermeras y lavandería.
14 consultorios (con baños).
2 consultorios odontológicos.
1 sala de Dirección.
1 sala Morgue.
Salas de internación con capacidad para 400
Hospital camas. 16 Médicos.
Municipal Salas de enfermeras. 2 Dentistas.
4 Distrital 198 Salas de recepción. 4 Lic. Enfermera. 24 Horas.
Pampa de la Salas de vacunación. 20 Auxiliares.
Isla. Salas de ecografías. 6 recepcionistas.
Salas de radiografías. 4 Serenos.
Salas de tuberculosis.
Habitaciones para descanso de médicos.
Baños para pacientes.
Baño para enfermeras y lavandería.
Sala de laboratorios.
Fuente: Sub Alcaldía Distrito N° 6

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SERVICIOS PRIVADOS.
Cuadro N°7
N° SERVICIO UV CONSULTORIO CAMAS ATENCION
1 Buena Salud 153 4 8 24 Horas
2 San Martin 141 B 2 5 24 Horas
3 Pro Salud 141 B 3 5 24 Horas
4 Kolping 152 4 ----- 12 Horas
5 Centro Médico de la Iglesia Católica 144 A 3 ----- 12 Horas
6 Consultorio Coschal 144 A 1 ----- 6 Horas
7 Consultorio Los Chacos 144 A 1 ----- 8 Horas
8 Centro Médico Edmi 153 2 ----- 8 Horas
9 Consultorios Médicos 153 1 ----- 6 Horas
10 Con. Médico San Juan 153 1 ----- 8 Horas
Fuente: Sub Alcaldía Distrito N° 6

SEGURIDAD

Existen 5 centros de seguridad ciudadana y 1 Centro integral de justicia pero El


alcohol acompaña a la inseguridad en zonas rojas ya que en el distrito Nº6 tenemos
una concentración de boliches en la recta de la avenida lujan el problema de la
inseguridad en esta zona está acompañado de la proliferación de locales de
expendio de bebidas alcohólicas y el escaso control que existe por parte de las
autoridades llamadas a controlar el orden de la ciudad, que van desde la Policía
hasta la comuna, quien está a cargo de fiscalizar el correcto funcionamiento de los
comercios y locales donde se expende el alcohol.

Asimismo, atribuye gran parte de este problema a la disgregación familiar y a la


poca promoción de valores en las nuevas generaciones, que se ve reflejado en la
proliferación de pandillas juveniles precisamente en estas zonas.

TRANSPORTE Y COMUNICACIÓN

El Gobierno Autónomo Municipal, a través de la Sub Alcaldía del Distrito 6, visitó


diferentes lugares de la Pampa de la Isla para verificar el estado de las vías y
realizar el trabajo de apertura de calles en las zonas afectadas por el
congestionamiento del tráfico vehicular.

“Atendiendo la solicitud de los vecinos y en base a las visitas permanente que


hacemos a los barrios, movilizamos maquinarias y personal técnico para ayudar en

40
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el mejoramiento de los accesos y así descongestionar las rutas de uso frecuente


para los vecinos”, expresó la Lic. María Eugenia Barba, Sub Alcaldesa del Distrito 6

TRANSPORTE
CUADRO N° 8
N° UV. Líneas que entran
1 140 25,26,30,31,32,88,106,109
2 141 2,25,26,30,31,32,38,65,88,106,109
3 141 A 25,26,30,31,32,38,65,66,88,106,109
4 141 B 25,26,30,31,32,38,65,88,106,109
5 144 25,26,27,28,29,48,87,88,130
6 144 A 25,2,26,48,87,88
7 151 26,27,28,29,34,38,48,87,88
8 152 32,32,38,109
9 153 1-25,30,32,65
10 154 32,65,106
11 155 30,32,65,,106
12 196 25,27,28
13 197 27,28,31,48,87,109
14 199 32
15 199 A 32
16 205 25
17 207 25
18 225 27
19 321 32
20 226 65, 106
Fuente: Sub Alcaldía del Distrito N° 6
Con la nueva tecnología existente el servicio de telefonía fija a sido reemplazada
por la telefonía móvil, ampliando el número de beneficiarios por la cobertura del
servicio.

Las cabinas telefónicas como Viva, Cotas, Entel y otros han permitido que la
población pueda acceder al servicio y que las cabinas públicas a tarjeta de COTAS
no sean tan indispensables.

Otros de los medios de comunicación y de información es el Internet, que en la


actualidad está al alcance de toda la población especialmente de los adolescentes
quienes han descubierto las ventajas de navegar en la red, de acceder a juegos,
41
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información y comunicación, es así que en el Distrito cuenta con centros de


Internet los cuales mantienen tarifas bajas accesibles a la población.

3.1.3. Servicios Básicos.

ENERGIA ELECTRICA

El servicio de energía eléctrica tiene una cobertura aproximada de un 98% en los


160 barrios del Distrito N° 6,

El sistema de red de energía eléctrica funciona las 24 horas, aunque la población


del distrito asocia la calidad del servicio con algunas falencias del sistema del
alumbrado público (carente en muchas UV’s), expresando que la facturación es
mensual y elevada aun sin contar con iluminarías en calles, avenidas y otros
espacios públicos.

ENERGÍA ELECTRICA
CUADRO N° 9
Disponibilidad de energía eléctrica Total
Total 30263
Red de empresa eléctrica 2993
Otra fuente 112
No tiene 213
Fuente: Censo INE 2012
AGUA POTABLE

El servicio de agua potable para el distrito N° 6 se encuentra a cargo de las


cooperativas SAGUAPAC. Por una parte y otra gran parte lo que es pampa de isla
tiene su cooperativa COPAPI haciendo su servicio redistribución a los diferentes
barrios

SAGUAPAC tiene una cobertura del 80%, del total del área que le corresponde

ALCANTARILLADO

No existe la cobertura total del servicio de alcantarillado en todo el Distrito Municipal


N° 6. Por lo que algunos barrios no cuentan con este servicio, se utilizan lo que son
los pozos sépticos para aguas servidas

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ASEO URBANO

El servicio del recojo de basura y limpieza del Distrito está a cargo de VEGA.SOLVI,
esta administra el cobro de la Tasa de Aseo Urbano cuyo monto está destinado a
cancelar los servicios de recojo de basura domiciliaria

3.1.4. Estructura Poblacional.

POBLACION TOTAL

El distrito municipal # 6 de la pampa de isla cuenta con 300.000 habitantes.

ESTRUCTURA POR EDADES, SEXO ORIGEN, RELIGIÓN

CUADRO N° 10

EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL %

DE 0 a 10
15000 17000 35000 10,9
años
DE 11 a 18
12000 15000 29000 9,1
años
DE 19 a 25
11000 13000 28000 8,8
años
DE 26 a 35
35000 36000 78000 24,4
años
DE 36 a 45
36000 41000 77000 24,1
años
DE 46 a 55
20000 18000 38000 11,9
años
DE 56 a 65
15000 12000 29500 9,2
años

DE 66 y
1800 2200 5500 1,7
más años

TOTAL 145800 154200 320000 1,0


Fuente: sub alcaldía distrito municipal N˚ 6
Elaboración: fundación PAP.

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Grafico nº 1

700000

600000

500000

400000

300000

200000

100000

0
DE 0 a 10 DE 11 a DE 19 a DE 26 a DE 36 a DE 46 a DE 56 a DE 66 y TOTAL
años 18 años 25 años 35 años 45 años 55 años 65 años mas años

HOMBRES MUJERES TOTAL %

Fuente: sub alcaldía distrito municipal N˚ 6

RELIGIÓN

La religión con más aceptación en el distrito municipal # 6 de la pampa de isla


predomina en primer lugar la religión católica La mayoría de los bolivianos se
declara católico. Así lo refleja una encuesta de Ipsos Apoyo, Opinión y Mercado.
Los datos del estudio señalan que el 67% de los entrevistados se calificó a sí
mismos como católico, seguida por la evangélica, testigos de Jehová mormones y
otros

3.1.5. Vocación Productiva Del Área.

En cuanto al desarrollo económico productivo del área en general presenta un nivel


económico bajo, sin embargo se han desarrollado actividades económicas
alrededor de la carretera a Cotoca. La mayoría de los establecimientos económicos
corresponden al sector servicios y comercio, como ser talleres de mecánica,
ferreterías, restaurantes. La situación no es diferente en otros distritos de la ciudad.
La principal actividad económica que se desarrolla en el Distrito N° 6 es el comercio
(actividades informales).

Dentro de la pequeña industria resaltan como las más importantes las panificadoras
y las carpinterías. En definitiva se concluye que la principal actividad económica del

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Distrito es el comercio, actividad desarrollada por la mayor parte de población.


Dentro de este rubro se cobijan las actividades formales como las informales que
debido a la crisis económica del país; en los últimos años ha tenido un crecimiento
sostenido como respuesta a la carencia de fuentes de empleo.

En el Distrito N° 6 existen 5 centros de abastecimiento (mercados), los mismos que


se encuentran alrededor de las asociaciones como se reflejan en, también se hace
notar que a nivel distrital se realizan 2 ferias comerciales. Es necesario mencionar
que ferias de ropa usada se instalan semanalmente, sobre algunas vías principales
del Distrito, estas ferias por el movimiento de recursos y por la asistencia de los
vecinos y vecinas genera que otro tipo de comerciantes se instalen durante esa
jornada, estando estas ferias en constante crecimiento.

45
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3.1.6. Composición De Los Sectores Económicos.

La composición del distrito N° 6 está distribuido de la siguiente manera, hay varias


empresas manufactureras en distrito se podría decir que un 50% son empresas
productoras y el 25% son en actividad comercial y el 20% está distribuido en
empresa de servicios.

Cuadro N° 11

EMPRESAS FONDOS ACTIVIDAD


FINANCIEROS COMERCIAL
EMBOL PRODEN HIPERMAXI
SOFIA FASSIL FIDALGA
PRAXIAR ECONOMICO FARMACOP
FAMOSA FORTALEZA FERRETERIAS
PLASTMAT MERCANTIL RESTAURANTES
BELEN UNION FARMACIAS
MADEPA FIE MERCADOS
MABEL CENTROS
FERIALES
CIMAL
SINTEPLAST
IMBA
MENDOCINA
RICO
SAO
TEXTIL SANTA
CRUZ
CABRERA
GLADIMAR
UDEM
FRIGORIFICO
MUNICIPAL

Fuente: elaboración propia

46
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3.2. DISEÑO DE LA MUESTRA.

La población definida para nuestro estudio está conformada por los jóvenes del
distrito 6 de la ciudadela pampa de la isla. El total de este segmento poblacional
llega a las 320.000 personas para ello realizaremos un levantamiento de
información mediante encuestas.

Consideraremos el tipo de muestreo probabilístico por zona ya que nos dirigiremos


a zonas específicas del distrito. Este tipo de muestreo es también llamado muestreo
por Áreas ya que es ideal cuando se desea que las entrevistas se apliquen en áreas
representativas del fenómeno a estudiar, en un área determinada. Serán realizadas
en diferentes zona pertenecientes distrito seis.

3.2.1. Segmentación De La Población.

El segmento o la población a la cual queremos llegar para nuestro proyecto son a


la clase baja que están entre los 15 a 25 años de edad.

Encuesta:

La metodología utilizada apunta a satisfacer los objetivos planteados, a partir de


encuestas cara a cara a una muestra probabilística.

Universo: personas de diferentes lugares del distrito N° 6 de la ciudad de Santa


Cruz.

Unidad de respuesta: Dada las características del servicio en estudio, se aplicó


encuestas a las personas de un rango de edad de 17 a 25 años de edad.

Muestra: La muestra a diseñada fue probabilística, con la selección aleatoria


polietápica de las personas que participaron del estudio.

La segmentación de nuestra investigación de mercado se realizara en el distrito N°


6 en la ciudad de santa cruz de la sierra, las personas que se les realizara las
encuestas tienen un rango de edad de 15 a 25 años.

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Cuadro N° 12

EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL %


DE 0 a 10
15000 17000 35000 10,9
años
DE 11 a 18
12000 15000 29000 9,1
años
DE 19 a 25
11000 13000 28000 8,8
años
DE 26 a 35
35000 36000 78000 24,4
años
DE 36 a 45
36000 41000 77000 24,1
años
DE 46 a 55
20000 18000 38000 11,9
años
DE 56 a 65
15000 12000 29500 9,2
años
DE 66 y más
1800 2200 5500 1,7
años
TOTAL 145800 154200 320000 100%
Fuente: sub alcaldía distrito municipal N˚ 6
Elaboración: fundación PAP.
3.2.2. Población Objetivo

POBLACION
BENEFICIERA
POBLACION 22.800 (40%)
AFECTADA
57.000 POBLACION NO
POBLACION TOTAL
BENEFICIARIA
320.00 POBLACION NO 34.200 (60%)
AFECTADA
263.000

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3.2.3. Tamaño De La Muestra.

En la presente investigación se utiliza el método de muestreo probabilístico aleatorio


simple que se caracteriza por que otorga la misma probabilidad de ser elegidos a
todos los elementos de la población.

Se acude a la relación siguiente para determinar la Muestra: Dónde:

Formula:

𝐍 ∗ 𝐙𝟐 ∗ 𝐩 ∗ 𝐪
𝐧= 𝟐
𝐝 ∗ (𝐍 − 𝟏 ) + 𝐙𝟐 ∗ 𝐩 ∗ 𝐪

Z = Es la distancia a la que se encuentra “x” por encima o por debajo de la media,


medida en unidades de la desviación estándar. El presente trabajo tiene un intervalo
de confianza del 95%, entonces el valor “Z” según la tabla de distribución normal
tendrá un valor de 1.96.

p = Proporción de personas cuya factibilidad de ser seleccionadas en la muestra es


un éxito, para el caso su valor estimado es de 0.85

q = Proporción de personas que no hay factibilidad de ser seleccionas, para el caso


su valor es de 0.15.

N = Población total sujeta de estudio (Número de población con probabilidad de


adquisición de productos en la ciudad de santa cruz de la sierra)

e = Error de muestreo y su valor será del 5%

Calculo:

DATOS:

N= 30.000

Z2= 95 % (1,96)

P= 85% (0,85)

q= 1 - p 15 % (0,15)

e= 5 % (0,05)

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𝟓𝟕𝟎𝟎𝟎 ∗ (𝟏, 𝟗𝟔)𝟐 ∗ 𝟎, 𝟖𝟓 ∗ 𝟎, 𝟏𝟓


𝐧=
𝟎, 𝟎𝟓𝟐 (𝟓𝟕𝟎𝟎𝟎 − 𝟏 ) + 𝟏, 𝟗𝟔𝟐 ∗ 𝟎, 𝟖𝟓 ∗ 𝟎, 𝟏𝟓

𝟐𝟕𝟗𝟏𝟖, 𝟖𝟑
𝐧=
𝟏𝟒𝟐, 𝟗𝟖𝟕𝟑

𝒏 = 𝟏𝟗𝟓 Encuestas

3.3. ANALISIS DE LA OFERTA

Este punto analizaremos algunos centros de capacitación ubicados en el distrito N°


6, para así poder determinar quiénes y cuántos son nuestras competencias en el
área

3.3.1. Número de productores y/o prestación de servicios.

EL CENTRO MÉDICO KOLPING LOS CHACOS

En el Centro Kolping Los Chacos se brinda cursos de capacitación en habilidades


manuales como:

 Área de Carreras a Nivel Técnico

Técnico en Óptica Oftálmica

Se ofrece la carrera de Técnico en öptica Oftálmica, a nivel técnico medio, tiene una
duración de dos años con título en provisión nacional reconocido por el Ministerio
de Educación y Culturas.

El plan de estudios incluye teoría y práctica sobre anatomía ocular, manipulación de


cristales y monturas, instrumentos ópticos. Está orientado a formar profesionales
que puedan interpretar una receta médica y transformarla en lentes a medida, así
como regentar su propia óptica.

El programa está dirigido a jóvenes y adultos.

 Área Técnica Laboral

El Centro de Capacitación Kolping le ofrece cursos de capacitación en áreas


técnicas y de gran demanda en el mercado. Los cursos de formación técnica

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disponibles son: Masajes corporales, Repostería y gastronomía, Corte y


confección, Belleza integral y Manicura y pedicura.

También se ofrecen cursos de oratoria y protocolo.

Masajes corporales

Este programa ofrece capacitación en las técnicas de masaje terapéutico, de


relajación, reductor, vendas frías y calientes, hornos reductores y tratamientos con
parafango y parafina.

Los cursos están dirigidos a jóvenes y adultos (hombres y mujeres).

La titulación se obtiene en 14 meses, con prácticas guiadas durante


aproximadamente 4 meses.

Repostería, decorado de tortas y gastronomía

Estos cursos ofrecen capacitación en panadería, chocolatería y pastelería a nivel


básico e intermedio. En Gastronomía se aprende a elaborar platos de la cocina
nacional, internacional y vegetariana. Asimismo, salteñería. Las clases son 100%
prácticas.

El programa está dirigido a niños, jóvenes y adultos

Decorado de tortas

Curso de capacitación en distintos estilos de decoración de tortas.

Dirigido a jóvenes y adultos

Corte y confección

Cursos de capacitación en la técnica de elaboración de prendas de vestir para


hombres y mujeres de cualquier edad. Se enseña:

Diseño de modas, Bordado, Costura, Confección y modificación de prendas.

Cursos dirigidos a jóvenes y adultos

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UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Belleza integral

Cursos de capacitación en belleza integral, que incluye cuidado profesional del


cabello (corte de cabello unisex, peinados modernos, tratamientos de recuperación,
lavado), tratamientos para el cuidado de la piel (limpieza de cutis, maquillaje
profesional de gala, casual y de fantasía).

Curso dirigido a jóvenes y adultos

Manicura y pedicura

Cursos de capacitación en el cuidado de manos y pies, hidratación, masajes y


pintado de uñas con diseños modernos y creativos.

Capacitación dirigida a jóvenes y adultos.

Oratoria y protocolo

Se ofrece capacitación en oratoria, liderazgo y protocolo para perfeccionar las


destrezas orales de los participantes para que se dirijan al público con seguridad y
confianza así como técnicas de liderazgo. También se trabajan las buenas
costumbres, modales en diversas circunstancias sociales, así como la atención de
invitados y/o clientes.

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 Área Técnica Manual

El Centro de Capacitación Kolping ofrece más de 50 cursos de formación en


habilidades manuales que se dividen en el área de manualidades con tela, madera,
vidrio, papel, y otros. Asimismo, capacitación en variados estilos de tejidos y
bordados y capacitación en decoración de ambientes con distintos materiales. Los
cursos por área son especificados a continuación:

Trabajos Manuales Confección Tejido

Reciclaje con periódicos Vestidos de niñas Tejido en carteras

Reciclaje con botellas Lencería de bebé Tejido en sandalias

Canastas de goma eva Confección de cojines Tejido de macramé

Canastas de cartón Confección de cortinas Tejido a mano

Confección de velas Confección de edredones Tejido a máquina

Arreglos navideños Confección de manteles Tejido a crochet y


calados palillos

Flores en porcelana fría Bordado Pintura

Tarjetería en papel Bordado a maquina Pintura en madera


cebolla

Paquetería y regalos Bordado con lentejuelas Pintura en tela

Decoración de Ambientes Bordado en cinta Pintura en vidrio

Decoración de cuarto de Bordado en punto Repujado en aluminio


bebé paraguayo

Decoración de baño Bordado en punto smock Muñecas en goma eva

Decoración de cocina Forrado y tapicería Bisuteria

Arreglos florales Forrado de juegos de living Bisutería en general

Decoración con globos Forrado de sillas Bisutería en chinelas

Cotillón con plastoformo Forrado de moisés Bisutería con


animalitos

Cotillón con soft Tapicería

Decoración con adornos


navideños (perlas y
tejidos)

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 Área de Idiomas

El Centro de Capacitación Kolping ofrece cursos de idiomas con metodología y


técnicas modernas de aprendizaje. Hay cursos de: Inglés (para adultos), Inglés para
niños, Portugués, Francés, Alemán, Croata y Español para extranjeros.

Inglés para niños

Capacitación en el idioma Inglés para niños de 7 hasta los 11 años (que sepan leer
y escribir). Se utiliza el método SuperKids, con cursos intensivos en temporada de
vacaciones escolares.

Inglés

Capacitación en el idioma inglés en el nivel básico, intermedio e intermedio-


avanzado. Preparación para TOEFL (Test de suficiencia en inglés como idioma
extranjero). Se usan los métodos Post Cards y Rosetta Stone.

A lo largo del curso los estudiantes realizan prácticas en Grammar, Vocabulary,


Public Speaking, Business writing, Reading skills.

Dirigido a jóvenes y adultos.

Portugués

Capacitación en el idioma portugués en el nivel básico, intermedio e intermedio-


avanzado. Preparación para CELPE-Bras (Test de portugués como idioma
extranjero). Se usan los métodos Bem-vindo y Rosseta Stone.

Dirigido a jóvenes y adultos.

Francés

Capacitación en el idioma francés en el nivel básico, intermedio e intermedio-


avanzado. Preparación para DELF (Test de francés como idioma extranjero).
Métodos Mobile y Rosetta stone.

Dirigido a jóvenes y adultos

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Alemán

Capacitación en el idioma alemán en el nivel básico, intermedio e intermedio-


avanzado. Preparación para el Zertificat Deutsch (Test de alemán como idioma
extranjero). Se utilizan los métodos Moment mal Deutsch Activ y Rosetta Stone.

Dirigido a jóvenes y adultos

Español

Capacitación en idioma español para extranjeros, en los siguientes niveles:


elemental, intermedio y avanzado. Preparación para examen DELE (Diploma de
competencia lingüística del español).

Dirigido a jóvenes y adultos.

 Área Informática

El manejo de los sistemas operativos informáticos es una competencia necesaria


para el desempeño laboral y llave fundamental para cualquier actividad. El Centro
de Capacitación Kolping ofrece los cursos de Operador en Computadora y
Dactilografía Computarizada.

Operador en Computadora

Curso de capacitación en informática a nivel operador en computadora para


aprender a utilizar el programa Microsoft Office (Word, Excel, Power Point,
Publisher) y uso calificado de Internet.

Dirigido a niños desde 8 años, jóvenes y adultos, con una duración total de 6 meses.

Dactilografía Computarizada

Programa d capacitación en dactilografía computarizada a nivel de operador.

Dirigido a niños desde 8 años, jóvenes y adultos, con una duración de tres meses.

 Área Artística

Estos cursos están diseñados para que niños, jóvenes y adultos desarrollen sus
aptitudes artísticas en distintos niveles y áreas. Se cuenta con capacitación en
Dibujo Artistico, Ballet Clásico, Baile, Instrumentos Musicales y Canto.

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Dibujo Artístico

Se ofrece capacitación en el arte del dibujo manual con lápiz negro, tiza pastel,
acuarelas y pintura acrílica.

Dirigido a niños desde los 5 años, jóvenes y adultos

Ballet Clásico

Este programa prepara a las niñas desde los 3 años en las técnicas del ballet
clásico. Desarrolla habilidades de buena postura, elegancia, coordinación y
elasticidad. Se usa mallas y falda (opcional) con zapatillas de media punta hasta
que aprendan a usar las zapatillas de punta.

Baile

El baile es un arte expresivo y emocionante tanto para el espectador como para el


que está bailando. Se enseña distintos tipos de baile con sus respetivas técnicas.
La oferta incluye: Salsa, Merengue, Bachata, Cumbia, Reggaetón, Folklórico y
Tropical

Dirigido a niños desde los 7 años, jóvenes y adultos

Música e Instrumentos musicales

Cursos de capacitación en la técnica de utilización de instrumentos musicales de


cuerda, viento y teclado, en grupo o solitario. Los instrumentos musicales que se
enseñan a ejecutar son: Guitarra (acústica, folklórica, eléctrica, clásica, bajo
eléctrico), Violín, Órgano, Acordeón, Flauta dulce, Charango, Zampoña, Piano.

Dirigido a niños desde los 6 años, jóvenes y adultos

 Área de Actividad Física

Se ofrecen cursos de artes marciales para defensa personal y fortalecer el


autocontrol. Las artes marciales que se enseñan son: Karate, Kick Boxing y Defensa
Personal.

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Karate

Es un arte marcial milenario de origen japonés que se caracteriza por


procedimientos de respeto y ética. Es un medio para la evolución personal a través
de técnicas físicas de defensa.

Kick boxing

Es un deporte de contacto que mezcla las técnicas de lucha del boxeo con el karate
y el boxeo tailandés. Se caracteriza por la necesidad de alta resistencia física y
contundencia.

Defensa personal

Es un conjunto de técnicas que tienen como objetivo repeler o detener una acción
ofensiva. Sólo se practica la defensa en caso de ataque.

Dirigido a niños desde los 7 años, jóvenes y adultos

Centro Médico Los Chacos

Dirección: Zona Nor-Este, atrás del Parque Industrial a 1 cuadra de la plaza del
Barrio Los Chacos, Santa Cruz – Bolivia

Teléfono: 591-3-346 69 81

ACADÉMIA DE CAPACITACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL DESIREÉ BRAVO

La segunda academia Desirée Bravo de capacitación para mujeres de escasos


recursos

Allí se dictarán cursos profesionales de costura, belleza, primeros auxilios, cotillón,


computación, dactilografía y caligrafía, hotelería y turismo, pintura en tela,
secretariado, cocina y repostería

Estos centros nacieron para ayudar a la gente, para darles una herramienta que les
sirva para mantener su hogar dependiendo de su propio esfuerzo y que mejor
instrumento que la capacitación.

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Dirección

Barrio San Lorenzo camino a Cotoca zona Pampa de la Isla, Santa Cruz, Bolivia

Teléfono 3467461

CENTRO DE JÓVENES Y EMPLEO SANTA CRUZ

El Centro de Jóvenes y Empleo es un lugar de acogida, de ayuda y de valoración


que acompaña a los jóvenes de 15 a 30 años de edad, en su inserción social y
económica.

Descripción

El CJE Santa Cruz brinda servicios gratuitos de orientación vocacional, asesoría en


búsqueda de empleo y asesoramiento en emprendimientos juveniles.
El objetivo es contribuir a mejorar las condiciones de vida de los y las jóvenes de
Santa Cruz de la Sierra a través de la provisión de servicios gratuitos que orienten,
fomenten y faciliten la inserción económica y social de los jóvenes, acompañándolos
y encaminándolos hacia el empleo, hacia la continuación de sus estudios o a la
creación del autoempleo.

Información general

Con el apoyo de asesores expertos en las diferentes áreas orientan a él y la joven


a través de asesorías personalizadas y/o talleres grupales, en los siguientes
servicios:

 Búsqueda de empleo. Tiene como finalidad orientar y fortalecer las


capacidades de los y las jóvenes para que sean más efectivos en encontrar
y mantener un trabajo. Se brinda asesorías personalizadas y talleres
gratuitos que ayudarán a mejorar las capacidades de empleabilidad de los y
las jóvenes. Aprenderán a elaborar un currículum vitae, una carta de
presentación, se prepararán para una entrevista de trabajo y desarrollarán
estrategias de búsqueda

 Orientación Vocacional. Este servicio busca desarrollar en los y las jóvenes


el autoconocimiento y otras capacidades que mejoren su toma de decisiones

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para construir y desarrollar un plan de vida laboral adecuado a la realidad


de su entorno actual. Se brinda atención personalizada a través de talleres y
asesorías individuales, y se cuenta con información acerca de las ofertas de
formación a nivel técnico, universitario y de oficio, así como oportunidades
de becas y financiamiento de estudios.

 Emprendimiento de Negocios. Este servicio busca fomentar la cultura


emprendedora entre los jóvenes, a la vez que presta capacitación y asesoría
técnica para la puesta en marcha y formalización de emprendimientos
juveniles.

Dirección: Tercer anillo interno entre Busch y San Martin, al lado de Sonilum. Sub
Alcaldía Distrito 1, segundo piso, 0000 Santa Cruz de la Sierra

Teléfono: +591 3 3416192

Correo electrónico: cjesantacruz@mail.com

SERVICIO DE RECURSOS DE EMPLEO - SRE

Ya sea que esté empezando su carrera o que tenga vasta experiencia profesional,
los Servicios de Recursos de Empleo (SRE) SUD o los Servicios de Autosuficiencia
(SA) le ayudarán a alcanzar sus metas profesionales. El centro de empleo o de
autosuficiencia ofrece asesoría individual, talleres y una extensa base de datos con
oportunidades de empleo, formación académica y autoempleo. Al visitar un centro
aprenderá las prácticas de búsqueda de empleo más eficaces, establecerá una red
de contactos y encontrará recursos que le ayudarán a continuar sus estudios o a
administrar una pequeña empresa con éxito.

Le recomendamos que inicie sesión y que empiece a crear su perfil en ldsjobs.org


antes de visitar el centro de empleo. Si no hubiera un centro de empleo o de
autosuficiencia cercano que le permita visitarlo, ldsjobs.org ofrece muchos recursos
en línea. Si lo desea, un asesor de empleo también podrá ofrecerle asistencia por
teléfono o por correo electrónico

Dirección: c. Indepencia esq. lemoine, capilla cañoto

Teléfono: 3329673

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3.3.2. Capacidad de producción y/o prestación de servicios.

La capacidad productiva o la prestación de servicios de nuestro distrito está


distribuido de la siguiente manera.

CENTRO DE CAPACIDAD DE Nº DE PERSONAS TURNOS


CAPACITACION PRESTACION DEL POR CURSOS DE
SERVICIO CAPACITACION
Centro multi funcional 8200 33 5
de capacitación Adolfo
Kolping
Centro de capacitación 2050 21 5
Dessire Bravo
Centro de jóvenes y 4000 20 5
empleo (CJE)
Servicio de recursos de 2750 27 5
empleo - SRE COPIJSUD

60
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3.3.3. Producción histórica y proyectada.

Cuadro N° 13

Producción Histórica

AÑO PERIODO OFERTA


2012 1 13.000
2013 2 14.000
2014 3 14.200
2015 4 14.900
2016 5 17.000
Total 15 73.100
Fuente: elaboración propia
Cuadro N° 14

Producción proyectada
AÑO PERIODO OFERTA
2017 6 17.200
2018 7 18.060
2019 8 18.920
2010 9 19.780
2021 10 20.640
2022 11 21.500
2023 12 22.360
2024 13 23.220
2025 14 24.080
2026 15 24.940

Fuente: elaboración propia

3.3.4. Característica de los productores (Público, Privado o Mixto)

Las características que brindan estos servicios es que en el CENTRO


MULTIFUNCIONAL KOLPING trabajan con el objetivo de aportar un mundo justo y
poder dar a las personas de escasos recursos la posibilidad de una vida digna a
partir de sus propias fuerzas.

Brindan servicios de salud, fomentan la capacitación de diversas áreas y además


cuentan con un centro de encuentros para seminarios y reuniones. El centro de
capacitación

61
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CENTRO DE CAPACITACIÓN DESSIRE BRAVO

Este centro de capacitación está dirigido más hacia las mujeres de escasos recursos
donde sus especialidades es dictar cursos de costura, belleza, primeros auxilios,
cotillón, computación, hotelería y turismo, pintura de tela, secretariado.

CENTRO DE JÓVENES Y EMPLEO

La finalidad de este centro es de capacitarlos en la elaboración de sus hojas de vida


que sean atractivas para los públicos emprendedores, como también, les enseñara
tips de como presentarse en una entrevista de trabajo, inscribirse en la bolsa de
empleo virtual, además de brindarles talleres de orientación para la buena elección
de una carrera profesional a partir del autoconocimiento de sus aptitudes y
capacidades.

Por otra parte dictara talleres de asesoramiento para las y los jóvenes que desean
aprender un tipo de negocio propio. Con esta iniciativa se pretende incidir en la
reducción de los niveles de desempleo y pobreza sobre un segmento poblacional
grande y gravitante para el desarrollo integral del municipio cruceño.

SERVICIO DE RECURSOS DE EMPLEO SRE COPIJSUD

El centro de empleo o de autosuficiencia ofrece asesoría individual, talleres y una


extensa base de datos con oportunidades de empleo, formación académica y
autoempleo. Al visitar un centro aprenderá las prácticas de búsqueda de empleo
más eficaces, establecerá una red de contactos y encontrará recursos que le
ayudarán a continuar sus estudios o a administrar una pequeña empresa con éxito.

3.3.5. Característica y/o producto

La Fundación Centro Multifuncional “Adolfo Kolping” es una organización sin fines


de lucro que cuenta con 25 años de trayectoria en el Dpto. de Santa Cruz,
caracterizándose principalmente por el ámbito de la Salud, Capacitación, Servicio
de Hospedaje y Eventos.

En esta oportunidad hablamos de la denominada Fundación Kolping, organización


que tiene como uno de sus objetivos promover la formación integral de la persona
a través de diferentes áreas de trabajo.

62
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El público meta son todas la generaciones de una familia, vale decir está abierta
a mujeres, niños, jóvenes y adultos mayores, teniendo así una amplia cobertura de
trabajo.

Para efectivizar el trabajo, la fundación organizan los grupos denominados “Las


familias Kolping”, mismas que se encuentran en diferentes lugares de la ciudad de
Tarija, cercanos a algunas parroquias.

En cada una de las parroquias donde trabaja Kolping se habilitan cursos de


capacitación para personas en carreras cortas y rápidas, para que puedan enfrentar
la vida. Pasan clases una vez por semana de dos a tres horas diarias y con una
duración de dos meses o más. Miembros de la “Familia Kolping” pagan el 50 % de
lo que vale el curso.

Rudolf Bilbao Espinoza, director regional de la “Fundación Padre Adolfo Kolping


Tarija”, explicó que dicha organización también facilita cursos en cocina, repostería,
artesanía, bisutería, macramé y otros.

Los mismos son dictados en función a la demanda de la gente tomando en cuenta


la necesidad de aprender, para que así las personas capacitadas puedan ayudarse
económicamente.

3.3.6. Precio del producto y/o servicio.

Los diferentes precios que tienen los servicios que se encuentran en el distrito están
distribuidos de la siguiente manera

Kolping tiene diferentes precios en la capacitación dependiendo del área donde uno
quiera desarrollarse:

Área Técnica Laboral precio de 200 bs/mensual

Área Técnica Manual precio de 150 bs/mensual

Área de Idiomas precio de 180 bs/mensual

Área Informática precio de 170 bs/mensual

Centro de capacitación Dessiree Bravo este centro de capacitación por lo general


solo mantiene un precio, 180 bs/mensual

63
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3.3.7. Modalidad de pago.

Los centros de capacitación Dessire Bravo y el centro multifuncional Kolping tienen


un costo bajo ya que son brindados para las personas de recurso escasos y su
modalidad de pago es mensual a diferente de los otros centros también utilizan una
modalidad de pago mensual pero nos son tan baratos como los dos anteriores
centros mencionados.

3.3.8. Estructura organizativa

La Casa Kolping, es un lugar bastante cómodo y muy acogedor, la elección ideal


para tu viaje económico a Bolivia. Situado en una zona bastante estratégica y a
pocos minutos del centro y corazón de la ciudad de Santa Cruz, Casa Kolping
cuenta con una estructura sencilla pero a la vez acogedora compuesta por 26
habitaciones distribuidas entre Habitaciones Simples, Dobles, Triples y Cuádruples,
cada una equipada con televisor, TV cable, conexión Wi-Fi, aire acondicionado y
baño privado, ofreciendo asimismo un buffet de desayuno para nuestros
huéspedes.

3.4. ANALISIS DE LA DEMANDA

En este punto buscaremos identificar la demanda que hay en el distrito N° 6, para


así poder determinar la demanda insatisfecha y como la población quiere que se
brinda el servicio.

3.4.1. Población total.

La población definida para nuestro estudio está conformada por los jóvenes del
distrito 6 de la ciudadela pampa de la isla. El total de este segmento poblacional
llega a las 320.000 personas para ello realizaremos un levantamiento de
información mediante encuestas.

Del total de habitantes del distrito N° 6 pudimos identificar nuestro segmento meta
hacia el cual va dirigido nuestro proyecto.

64
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3.4.2. Estructura de la población

La segmentación de nuestra investigación de mercado se realizara en el distrito N°


6 en la ciudad de santa cruz de la sierra, las personas que se les realizara las
encuestas tienen un rango de edad de 15 a 25 años.

Cuadro N° 15

EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL %


DE 0 a 10 15000 17000 35000 10,9
años
DE 11 a 18 12000 15000 29000 9,1
años
DE 19 a 25 11000 13000 28000 8,8
años
DE 26 a 35 35000 36000 78000 24,4
años
DE 36 a 45 36000 41000 77000 24,1
años
DE 46 a 55 20000 18000 38000 11,9
años
DE 56 a 65 15000 12000 29500 9,2
años
DE 66 y más 1800 2200 5500 1,7
años
TOTAL 145800 154200 320000 100%
Fuente: sub alcaldía distrito municipal N˚ 6
Elaboración: fundación PAP.

65
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3.4.3. Estructura de gastos

Según datos del INE y del distrito N° 6 pudimos identificar sus gastos de la población
de este distrito, identificando gastos en alimentación, en educación, en diversión, en
transporte están distribuidos en el siguiente cuadro.

Cuadro N° 16

ESTRUCTURA DE GASTOS MENSUAL

DESCRIPCION OBREROS TECNICOS PROFECIONALES TOTALES %

SALARIO PROMEDIO 2500 3000 4500 10000


AHORRO 300 500 700 1500 15%
ALIMENTACION 1000 900 1300 3200 32%
EDUCACION 400 500 1200 2100 21%
SALUD 300 300 300 900 9%
DIVERSION 100 300 400 800 8%
TRANSPORTE 300 400 400 1100 11%
OTROS 100 100 200 400 4%
TOTAL 2500 3000 4500 8500
FUENTE: datos estadísticos INE
3.4.4. Categoría ocupacionales.

Gracias a los datos facilitados del INE y del distrito N° 6 logramos identificar las
categorías ocupacionales del distrito claramente con la ayuda del distrito.

Cuadro N° 17

CARTEGORIAS OCUPACIONALES DEL DISTRITO 6 PAMPA DE LA ISLA

Comerciantes Ganaderos Fabriles Obreros Financiera Población


Laboral
activa
Población % Población % Población % Población % Población %

48.000 40% 30.000 25% 26.640 22% 15.120 13% 240 0,20% 120.000

Fuente: de elaboración propia

66
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3.4.5. Cantidad demandada histórica y proyectada.

Cuadro N° 18

PERIODO DEMANDA
2012 15.000
2013 16.000
Cantidad demanda histórica
2014 16.500
2015 19.600
2016 23.000
2017 23.900
2018 25.860
2019 27.820
2020 29.780
2021 31.740
2022 33.700 Cantidad demanda proyectada
2023 35.660
2024 37.620
2025 39.580
2026 41.540
3.4.6. Demanda insatisfecha

Cuadro N° 19

AÑO PERIODO OFERTA DEMANDA DEMANDA MEDIA PRETENDE


INSATISFECHA XM CUBRIR
UN 40%
2017 6 17.200 23.900 -6.700
2018 7 18.060 25.860 -7.800
2019 8 18.920 27.820 -8.900
2020 9 19.780 29.780 -10.000
2021 10 20.640 31.740 -11.100 -11.650 -4.660
2022 11 21.500 33.700 -12.200
2023 12 22.360 35.660 -13.300
2024 13 23.220 37.620 -14.400
2025 14 24.080 39.580 -15.500
2026 15 24.940 41.540 -16.600
TOTAL -116.500

Fuente: elaboración propia

67
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INTERPRETACION DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS

Procesamiento de la información primaria

Encuesta realizada a la población afectada

CUADRO N° 20

SEXO

SEXO Frecuencia Porcentaje

Válido MASCULINO 92 46,9

FEMENINO 104 53,1

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 2

SEXO
120
104
100 92

80

60 53.1
46.9

40

20

0
MASCULINO FEMENINO
Frecuencia 92 104
Porcentaje 46.9 53.1

Frecuencia Porcentaje

Interpretación:

Según las encuestas realizadas del 100% de los encuestados, un 53.1% son de
género Femenino, 46.9% son de género Masculino.

68
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CUADRO N° 21

QUE EDAD TIENE

Frecuencia Porcentaje

Válido 15 a 20 122 62,2

21 a 25 74 37,8

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 3

QUE EDAD TIENE


Frecuencia Porcentaje

74
21 a 25
37.8

122
15 a 20
62.2

0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0 120.0 140.0

Interpretación:

Según las encuestas realizadas del 100% de los encuestados, un 62.2% tiene entre
15 a 20 años, un 37.8% tiene entre 21 a 25 años de edad.

69
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CUADRO N° 22

QUE GRADO CURSAS ACTUALMENTE

Frecuencia Porcentaje

Válido INTERMEDIO 122 62,2

SUPERIOR 55 28,1

OTROS 19 9,7

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


CUADRO N° 4

QUE GRADO CURSAS ACTUALMENTE


OTROS
10%

SUPERIOR
28%

INTERMEDIO
62%

Interpretación:

Según las encuestas realizadas del 100% de los encuestados, el 62% son de curso
intermedio, el 28% son de curso superior, el 10% son de otros cursos

70
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CUADRO N° 23

TE GUSTARIA RECIBIR ALGUN TIPO DE CAPACITACION TECNICA

Frecuencia Porcentaje

Válido SI 174 88,8

NO 22 11,2

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia

GRAFICO N° 5

174
200.0

100.0 88.8 22 Frecuencia

0.0
SI 11.2Porcentaje

NO

Porcentaje Frecuencia

Interpretación: Según las encuestas realizadas del 100% de los encuestados, un


88.8% SI le gustaría tener capacitaciones y un 11.2% NO le gustaría tener
capacitación

71
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CUADRO N° 24

USTED HA TENIDO ALGUNA LIMITACION PARA PODER CAPACITARSE

Frecuencia Porcentaje
Válido SI 71 36,2
NO 103 52,6
Total 174 88,8
datos perdidos 22 11,2
Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRSFICO N° 6

120

100

80

60 52.6
36.2
40

20 11.2

0
SI NO datos perdidos

Interpretación: Según el resultado de las encuestas del 100% un 36.2% SI tiene


limitación para poder capacitarse, un 52.6% NO tiene una limitación para
capacitarse y un 11.2% son datos perdidos

72
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CUADRO N° 25

QUE RAZONES LO MOTIVAN PARA PODER CAPACITARSE

Frecuencia Porcentaje
Válido NS/NR 22 11,2
APRENDER MAS 51 26,0
CRECER 34 17,3
PROFESIONALMENTE
EXPANDIR ESTUDIOS 18 9,2
SUPERARSE 71 36,2

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia

GRAFICO N° 7

QUE RAZONES LO MOTIVAN PARA PODER CAPACITARSE

17.3, 18%
9.2, 9%

36.2, 36%

45.4, 45%
26.0, 26%

11.2, 11%

NS/NR APRENDER MAS CRECER PROFESIONALMENTE EXPANDIR ESTUDIOS SUPERARSE

Interpretación: Según el resultados de las encuestas del 100% de los encuestados


un 26% prefiere aprender más, un 17.3% prefiere crecer profesionalmente, un 9.2%
prefiere expandir sus conocimientos, un 36.2% prefiere superarse

73
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CUADRO N° 26

LE GUSTARIA QUE LAS CAPACITACIONES SEAN DINAMICAS

Frecuencia Porcentaje

Válido SI 159 81,1

NO 15 7,7

Total 174 88,8

perdidos en 22 11,2
sistema
Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 8

159

200.0

150.0
81.1 15
100.0 Frecuencia
50.0 7.7
Porcentaje
0.0
SI NO

Porcentaje Frecuencia

Interpretación:

Según las encuestas realizadas del 100% de las encuestas, un 81.1% SI le gustaría
que las capacitaciones sean dinámicas como también un 7,7% NO le gustaría que
las clases sean dinámicas, un 11.2% son datos perdidos.

74
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CUADRO N° 27

QUE DIAS DE LA SEMANA ESTARIAS DISPUESTO A ASISTIR A LAS


CAPACITACIONES
Frecuencia Porcentaje

Válido LUNES a 85 43,4


VIERNES
SABADO 89 45,4

Total 174 88,8

Perdidos Sistema 22 11,2

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 9

45.4
SABADO
89

43.4
LUNES a VIERNES
85

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Porcentaje Frecuencia

Interpretación:

Según las encuestas realizadas del 100% de las encuestas hechas un 43.4%
prefieren que las clases sean de lunes a viernes, como también un 45.4% prefieren
que las clases sean los días sábados y un 11.2% son datos perdidos

75
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CUADRO N° 28

EN QUE TURNO TE GUSTARIA QUE SE DEN LOS CURSOS DE CAPACITACION

Frecuencia Porcentaje

Válido MAÑANA 39 19,9

TARDE 77 39,3

NOCHE 58 29,6

Total 174 88,8

Perdidos Sistema 22 11,2


Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 10

MAÑANA TARDE NOCHE

19.9, 23%
29.6, 33%

39.3, 44%

Interpretación: Según las encuestas realizadas de un 100% un 19.9% prefiere


pasar clases en la mañana, un 39.3% prefiere pasar clases en la tarde, por ultimo
un 29.6% prefiere pasar clases en las noches como también tenemos un 11.2% de
datos perdidos

76
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CUADRO N° 29

CUANTAS HORAS ESTA DISPUESTO A CAPACITARSE POR DIA

Frecuencia Porcentaje

Válido 2 HORAS 44 22,4

3 HORAS 93 47,4

4 HORAS 37 18,9

Total 174 88,8

NS/NR 22 11,2
Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia

GRAFICO N° 11

NS/NR 11.2
22

18.9
AXIS TITLE

4 HORAS 37

3 HORAS 47.4
93

2 HORAS 22.4
44

0 20 40 60 80 100
AXIS TITLE

Interpretación:

Según las encuestas realizadas de un 100% un 22.4% prefiere pasar 2 horas, un


47.4% prefiere pasar 3 horas, un 18.9% prefiere pasar 4 horas haciendo un total del
100% de las encuestas

77
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CUADRO N° 30

DURANTE QUE TIEMPO DESEA ASISTIR A LAS CAPACITACIONES

Frecuencia Porcentaje

Válido 4 MESES 39 19,9

6 MESES 67 34,2

1 AÑO 68 34,7

Total 174 88,8

NS/NR 22 11,2

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 12

DURANTE QUE TIEMPO DESEA ASISTIR


A LAS CAPACITACIONES
Frecuencia Porcentaje

67 68

39
34.2 34.7
22
19.9
11.2

4 MESES 6 MESES 1 AÑO NS/NR

Interpretación: Según las encuestas realizadas de un 100% de las encuestas un


19.9% prefiere pasar clases 4 meses, un 34.2% prefiere pasar clases 6 meses, un
34.7% prefiere pasar clases 1 año

78
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CUADRO N° 31

CUAL RAMA TECNICA ES DE SU PREFERENCIA


Frecuencia Porcentaje
Válido OPERADOR EN 25 12,8
COMPUTADORA
MECANICA GENERAL 38 19,4
ELECTRICIDAD 15 7,7
DOMICILIARIA
AUXILIAR CONTABLE 31 15,8

SECRETARIADO EJECUTIVO 41 20,9


EJECUTIVO EN VENTAS 16 8,2
OTROS 8 4,1
Total 174 88,8
NS/NR 22 11,2
Total 196 100,0
Fuente: Elaboración Propia
GRAFICO N° 13

CUAL RAMA TECNICA ES DE SU PREFERENCIA

25.0
20.0
15.0
19.4 20.9
10.0 15.8
12.8 11.2
5.0 7.7 8.2
4.1
0.0

Porcentaje

Interpretación: Según las encuestas realizadas de un 100% de los encuestados


un 12.8% opta por la carrera de operador en computadora, un 19.4% opta por la
carrera de mecánica automotriz, un 7.7% opta por la carrera de electricidad
domiciliaria, un 15.8% opta por la carrera de auxiliar contable, un 20.9% prefiere
secretariado ejecutivo, un 8.2% opta por la carrera de ejecutivo en ventas

79
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CUADRO N° 32

CUANTO ESTAS DISPUESTO A PAGAR POR UNA BUENA


CAPACITACION
Frecuencia Porcentaje

Válido 150 BS 76 38,8

200 BS 83 42,3

300 BS 15 7,7

Total 174 88,8

Perdidos Sistema 22 11,2

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 14

CUANTO ESTAS DISPUESTO A PAGAR POR


UNA BUENA CAPACITACION

300 BS, 7.7

150 BS, 38.8

200 BS, 42.3

150 BS 200 BS 300 BS

Interpretación: Según las encuestas realizadas de un 100% un 38.8% prefiere


cancelar 150bs, un 42.3% prefiere cancelar 200bs, un 7.7% prefiere cancelar
300bs.

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CUADRO N° 33

QUE LE PARECE LA IDEA DE LA APERTURA DE UN CENTRO DE


CAPACITACION LABORAL

Frecuencia Porcentaje

Válido BUENA 146 74,5

REGULAR 28 14,3

Total 196 100,0

Fuente: Elaboración Propia


GRAFICO N° 15

QUE LE PARECE LA IDEA DE LA APERTURA DE UN CENTRO


DE CAPACITACION LABORAL

150.0 146

100.0
74.5 28
50.0 Frecuencia

0.0
14.3Porcentaje
BUENA

REGULAR

Porcentaje Frecuencia

Interpretación: Según las encuestas realizadas del 100% de los encuestados a un


74.5% le parece buena la idea de implementar un centro de capacitación técnica, a
un 14.3% le parece regular la idea de implantar un centro de capacitación técnica

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CAPITULO IV

TAMAÑO Y LOCALIZACION DEL PROYECTO


4.1. DETERMINACION DE LA LOCALIZACION DEL PROYECTO

Se realizara un estudio completo del distrito N°6, y se analizara cada una de las
características importantes en las zonas que determinaran el micro localización del
centro de Capacitación Técnica para Jóvenes

El estudio y análisis de la localización del proyecto puede ser muy útil para
determinar el éxito o fracaso de un negocio, ya que la decisión acerca de dónde
ubicar el proyecto no solo considera criterios económicos, sino también criterios
estratégicos, institucionales, técnicos, sociales, entre otros. Por lo tanto el objetivo
más importante, independientemente de la ubicación misma, es el de elegir aquel
que conduzca a la maximización de la rentabilidad del proyecto entre las alternativas
que se consideren factibles para el proyecto social.

4.2. ESTUDIO DE LA MACROLOCALIZACION

El Distrito Municipal Nº 6 se fue conformando por asentamientos poblacionales


graduales. Actualmente es uno de los distritos de la ciudad que confronta una serie
de problemas asociados a la contaminación ambiental originada por una incesante
actividad industrial localizada tanto en el Parque Industrial como en el Matadero
Municipal, lugar en el que se faena el ganado que sirve para el consumo general.
El distrito Nº 6 limita al norte: Parque Industrial, Al naciente: Distrito Nº 14 al sur:
Vía Férrea a Curumba y Distrito Nº 7 al poniente: Parqué Industrial. Es de hacer
notar que la presente planificación contempla también el distrito Nº 14 como parte
del presente documento, por tal razón el límite al naciente es el municipio de Cotoca.

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4.2.1. Área geográfica definida


 ZONA “A” UV 144.
 Modulo: Nacional Cotoca

Dotación De Servicios Básicos

La zona A tiene accesibilidad a los servicios básicos los cuales son agua y energía
eléctrica, cuenta con saneamiento básico, hay alumbrado público, telefonía,
transporte, alcantarillado, pavimentación, campos deportivos, unidades educativas
y el servicio de recojo de basura.

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4.2.2. Límites geográficos

Los límites del Municipio de Santa Cruz de la Sierra son:

Norte: Warnes

Sur: Municipio de La Guardia.

Este: municipio de Cotoca

Oeste: municipio de Porongo (antes Ayacucho)

4.2.3. Factores geográficos

EDUCATIVOS

Los vecinos y vecinas le asignaron mucha importancia a la educación tanto de los


mismos como el de los niños y jóvenes porque cosieran que tiene una relación
directa con el mejoramiento de las condiciones de vida.

Estas dispuesta a participar con su manos de obra en la construcción de aulas ya


hasta pagar items a los maestros. Las infraestructuras son utilizadas en los 2 turnos
(mañana y tarde) y de ser posible como cema tecnológico por las noches.

SERVICIOS BÁSICOS

El sistema financiero es muy importante en Santa Cruz; la banca cruceña ocupa el


primer lugar en Bolivia, constituyéndose en la principal plaza de colocación de
créditos en el país. En razón del movimiento financiero de la región, diferentes
Bancos han trasladado sus oficinas principales a la ciudad de Santa Cruz.

Existen también importantes servicios de transporte, modernos, servicios de


comunicaciones, medio de prensa; así como una serie de servicios de apoyo a la
producción y otros, que le dan a Santa Cruz una importante dinámica.

La cooperativa que se encarga de abastecer al mayor número de habitantes de la


ciudad, más de un millón de habitantes en el 2009 es SAGUAPAC. El sistema
estaba integrado (en 2009) por: 61 pozos localizados en cuatro campos de pozos
(sur, suroeste, norte y noroeste); 4 estaciones de bombeo; 6 tanques de

85
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almacenamiento con 29.000 m3 de capacidad total; y 2.907 km de red de


distribución.

Cabe destacar, que la calidad del agua potable de Santa Cruz de la Sierra, ha sido
premiada en muchos lugares del extranjero, por su pureza y alta potabilidad, así
como también por su innovador sistema de tratamiento. Expertos de otros países
han elogiado y llevado esta tecnología a sus lugares de origen para su
implementación. Esto hace de Santa Cruz una de las ciudades con mejor calidad
de agua en América Latina. El servicio de electricidad lo administra la empresa
cooperativa CRE.

El servicio de telefonía fija es manejado por COTAS, cooperativa que también ofrece
los servicios de internet banda ancha y televisión por cable.

POBLACIÓN

La población es económica activa dedicada al comercio informal a la producción


de bienes y servicios en microempresas tanto formales como informales y a la
provisión de mano de obra calificada la otra mitad de la población es de niños y
jóvenes los que requieren de educación, salud y empleo.

SEGURIDAD CIUDADANA

La inseguridad ciudadana constituye un problema grave debido a la gran cantidad


de los delitos que se producen en las llamadas zonas rojas es riesgoso transitar
por las noches. Existen números pandillas como consecuencia de la falta de apoyo
familiar y la falta de oportunidades para capacitarse y o de tener empleo para
jóvenes.

La existencia de bares locales informales de venta de bebidas alcohólicas constituye


un aumento de las peleas y otros hechos delictivos.

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4.2.4. Economía, Cultura, Vocación, Productiva.

ECONOMICA.

En cuanto al desarrollo económico productivo del área en general presenta un nivel


económico bajo, sin embargo se han desarrollado actividades económicas
alrededor de la carretera a Cotoca. La mayoría de los establecimientos económicos
corresponden al sector servicios y comercio, como ser talleres de mecánica,
ferreterías, restaurantes. La situación no es diferente en otros distritos de la ciudad.
La principal actividad económica que se desarrolla en el Distrito N° 6 es el comercio
(actividades informales).

Dentro de la pequeña industria resaltan como las más importantes las panificadoras
y las carpinterías. En definitiva se concluye que la principal actividad económica del
Distrito es el comercio, actividad desarrollada por la mayor parte de población.
Dentro de este rubro se cobijan las actividades formales como las informales que
debido a la crisis económica del país; en los últimos años ha tenido un crecimiento
sostenido como respuesta a la carencia de fuentes de empleo.

En el Distrito N° 6 existen 5 centros de abastecimiento (mercados), los mismos que


se encuentran alrededor de las asociaciones como se reflejan en, también se hace
notar que a nivel distrital se realizan 2 ferias comerciales. Es necesario mencionar
que ferias de ropa usada se instalan semanalmente, sobre algunas vías principales
del Distrito, estas ferias por el movimiento de recursos y por la asistencia de los
vecinos y vecinas genera que otro tipo de comerciantes se instalen durante esa
jornada, estando estas ferias en constante crecimiento.

POLÍTICA

Coadyuvan a mejorar las capacidades de las micro, mediana y pequeña empresa


(MYPE) con énfasis en nuevos sectores, además del sector transformador y
exportador del Distrito, de modo que permita elevar su competitividad.

Consolidar la planificación sectorial, especialmente de la producción agropecuaria


y manufacturera del Departamento, para potenciar y transformar la matriz productiva

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hacia el sector transformador hasta finales del 2012, basados en la apropiación


e innovación tecnológica.

Mejorar las condiciones físicas, financieras y tecnológicas que conduzca a nuevos


asentamientos de grandes, medianas y pequeñas industrias y fortalecer a las ya
instaladas, para incrementar la competitividad del sector.

Reforzar la planificación sectorial, mediante la formulación de un Plan Municipal


Distrital de Riego concertado entre el sector público, usuarios y el sector económico,
cuyo resultado permita mejorar la competitividad e ingresos de los productores
agrícolas del Distrito.

Contribuir a mejorar el estatus sanitario Municipal Distrital, garantizando la calidad


y sanidad de los productos agroalimentarios para el consumo.

CULTURA

Durante la última década, Santa Cruz sufrió cambios abruptos, tanto


socioeconómicos como cultural-demográficos. Éstos trajeron al escenario oriental
un sinfín de actividades artístico culturales que marcan a esta época como la del
florecer del arte y la cultura cruceña. La incursión de festivales de alto vuelo no sólo
despertó la curiosidad y la sana exigencia del público cruceño, sino la
profesionalización y esmero de los artistas. Santa Cruz es ahora no sólo un espacio
de encuentro y dialogo, sino de formación.

En 1996 surge la Asociación Pro Arte y Cultura (APAC), que trabaja en la creación
y consolidación de movimientos artísticos bajo una democratización del arte. Por
iniciativa de este colectivo nacen dos estrellas en el firmamento oriental: el Festival
Internacional de Teatro Santa Cruz de la Sierra y el Festival de Música Renacentista
y Barroca Americana de Misiones y Chiquitos, ambos declarados Patrimonio
Nacional.

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4.2.5. Descripción de tres áreas principales del área Macro localización.

 ZONA “A” UV 144.

Dotación De Servicios Básicos

La zona A tiene accesibilidad a los servicios básicos los cuales son agua y energía
eléctrica, cuenta con saneamiento básico, hay alumbrado público, telefonía,
transporte, alcantarillado, pavimentación, campos deportivos, unidades educativas
y el servicio de recojo de basura.

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 ZONA “B”

Dotación de servicios básicos

La zona B tiene accesibilidad a los servicios básicos los cuales son agua y energía
eléctrica, cuenta con saneamiento básico, hay alumbrado público, telefonía,
transporte, alcantarillado, pavimentación, unidades educativas y el servicio de
recojo de basura.

Esta zona es muy poblada tiene un movimiento económico bastante grandes ya que
cuentas con zonas de puro talleres automotores, también genera mediante el
comercio y tiendas otra generador económico, como también se encuentra la plaza
principal de Los Chacos, Coschal Ltda., la parroquia principal de la zona y como
también iglesias evangélicas.

Es una zona transitada ya que esta sobre una avenida muy transitada, en el ámbito
social la gente es muy trabajadora pero también se podría decir que es una zona
donde hay demasiada pandillas.

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 ZONA “C”

Dotación de servicios básicos

La zona A tiene accesibilidad a los servicios básicos los cuales son agua y energía
eléctrica, cuenta con saneamiento básico, hay alumbrado público, telefonía,
transporte, alcantarillado, pavimentación campos deportivos, mercado Las
Pampitas, unidades educativas y el servicio de recojo de basura.

Esta zona es muy poblada tiene un movimiento económico bastante grandes ya que
cuentas con zonas de puro talleres automotores, también genera mediante el
comercio y tiendas otra generador económico son los banco que hay en la zona.

Es una zona transitada ya que esta sobre una avenida muy transitada como es la
Avenida Virgen de Cotoca, también cerca se encuentra la vía férrea, en el ámbito
social la gente es muy trabajadora pero también se podría decir que es una zona
donde hay demasiada pandillas.

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4.2.6. Matriz de la localización.

Cuadro N° 34

MATRIZ DE MACRO-LOCALIZACION D-6


AREAS

ZONA A. Uv 144 ZONA B 144A. ZONA B UV. 141B.


FACTORES PONDERACION
"Virgen de Lujan" “Sub Alcaldía” “Bateón"

CAL. % CAL. % CAL. %

Terreno 0.3 9 2.7 7 2.1 6 1.8

Cercanía Con Centros


0.15 9 1.35 7 1.05 6 0.9
Educativos

Servicios Básicos 0.2 9 1.8 6 1.2 6 1.2

Población 0.1 7 0.7 7 0.7 6 0.6

Localización 0.2 8 1.6 7 1.4 5 1

Seguridad Ciudadana 0.05 7 0.35 6 1.3 5 0.25

TOTAL 1.0 8.5 7.75 5.75

Fuente: Elaboración propia

4.3. ESTUDIO DE LA MICROLOCALIZACION.

Para la microlocalización del proyecto analizaremos los factores que afectan


directamente en el proyecto para su localización. Determinar el lugar estratégico y
de adecuación al servicio que se brindara.

4.3.1. Definición de las áreas geográficas.

Las instalaciones de nuestro proyecto estará ubicado en la UV 144 Av. Virgen de


Lujan esquina calle No. 4 al frente del módulo educativo nacional Cotoca

La zona A tiene accesibilidad a los servicios básicos los cuales son agua y energía
eléctrica, cuenta con saneamiento básico, hay alumbrado público, telefonía,
transporte, alcantarillado, pavimentación campos deportivos, mercado Las
Pampitas, unidades educativas y el servicio de recojo de basura.

Esta zona es muy poblada tiene un movimiento económico bastante grandes ya que
cuentas con zonas de puro talleres automotores, también genera mediante el
comercio y tiendas otra generador económico son los banco que hay en la zona.

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Es una zona transitada ya que esta sobre una avenida muy transitada como es
la Avenida Virgen de Cotoca, también cerca se encuentra la vía férrea, en el ámbito
social la gente es muy trabajadora pero también se podría decir que es una zona
donde hay demasiada pandillas.

 ZONA “B”
Modulo: Alfredo Barbery Chávez

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Dotación de servicios básicos

La zona B tiene accesibilidad a los servicios básicos los cuales son agua y energía
eléctrica, cuenta con saneamiento básico, hay alumbrado público, telefonía,
transporte, alcantarillado, pavimentación, unidades educativas y el servicio de
recojo de basura.

Esta zona es muy poblada tiene un movimiento económico bastante grandes ya que
cuentas con zonas de puro talleres automotores, también genera mediante el
comercio y tiendas otra generador económico, como también se encuentra la plaza
principal de Los Chacos, Coschal Ltda., la parroquia principal de la zona y como
también iglesias evangélicas.

Es una zona transitada ya que esta sobre una avenida muy transitada, en el ámbito
social la gente es muy trabajadora pero también se podría decir que es una zona
donde hay demasiada pandillas.

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 ZONA “C”
Modulo: Pedro Añez

Dotación de servicios básicos

La zona A tiene accesibilidad a los servicios básicos los cuales son agua y energía
eléctrica, cuenta con saneamiento básico, hay alumbrado público, telefonía,
transporte, alcantarillado, pavimentación campos deportivos, mercado Las
Pampitas, unidades educativas y el servicio de recojo de basura.

Esta zona es muy poblada tiene un movimiento económico bastante grandes ya que
cuentas con zonas de puro talleres automotores, también genera mediante el
comercio y tiendas otra generador económico son los banco que hay en la zona.

Es una zona transitada ya que esta sobre una avenida muy transitada como es la
Avenida Virgen de Cotoca, también cerca se encuentra la vía férrea, en el ámbito
social la gente es muy trabajadora pero también se podría decir que es una zona
donde hay demasiada pandillas.

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4.4. DETERMINACION DEL TAMAÑO DEL PROYECTO


4.4.1. Tamaño y costo
Cuadro N° 35
DETALLE CANTIDAD PRE. UNITARIO PREC. TOTAL
TERRENO 1000 174 174.000
EDIFICIO 1 1.267.419
MATERIAL DE ESCRITORIO 3.168
HOJA DE ODICIO 12 35 420
HOJA CARTA 12 28 336
LAPIZ 12 1,5 18
LAPICEROS 12 2 24
RESALTADOR 24 5 120
GRAMPAS 24 5 120
ENGRAMPADORA 6 25 150
PERFORADOR 6 25 150
REGLA 60 4 240
BORRADOR 15 2 30
CLIP 12 5 60
FLIP 24 2,5 60
SELLOS 20 30 600
SELLO DE IDENTIFICACION 20 30 600
FOLDER 120 2 240
MUEBLES Y ENSERES 49.796
ESCRITORIO DIRECTOR 1 1200 1.200
ESCRITORIO SECRETARIA 2 900 1.800
MESAS BIBLIOTECA 5 1500 7.500
ESTANTES PORTA LIBROS 3 2000 6.000
PIZARRAS ACRILICAS 6 1200 7.200
SILLAS ALUMNADO 180 120 21.600
SILLAS ADMINISTRACION Y
12 233 2.796
DOCENTE
SILLA DIRECCION 1 800 800
MESAS DOCENTES 6 150 900
EQUIPO DE COMPUTACION 54.105
Proyector 3 3.475 10.425
Computadoras 12 2.433 29.196
Aire acondicionado 2 2.967 5.934
Extintores 3 750 2.250
Ventiladores 21 300 6.300

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PERSONAL 39.100
DIRECTOR ACADEMICO 1 6000 6.000
ASISTENTE DE DIRECTOR 1 3500 3.500
CONTADOR STAFF 1 1200 1.200
ENCARGADO DE LABORATORIOS 1 2200 2.200
PLANTEL DOCENTE 8 2800 22.400
PORTERO 1 2000 2.000
LIMPIEZA 1 1800 1.800
MECANICA GENERAL 4275
Gato hidráulico 1 300 300
Presas de mano 4 40 160
Prensas hidráulicas 1 250 250
Martillo 3 25 75
Combo 2 50 100
Juegos de alicate con 8 piezas 1 350 350
Juego de llaves articuladas de
1 450 450
carraca con 12 piezas
Juego punta de tuercas con 40
1 200 200
piezas
Juego de desarmador con 15
1 150 150
piezas
Juego de llaves “L” con 14
1 300 300
piezas
Juego de llaves “L” Allen con 16
1 150 150
pizas
Esmeril 1 500 500
Motor V6 de 5.0 litros de medio
1 650 650
uso
Mesones 2 200 400
Mesas pequeñas 3 80 240
ELECTRICIDAD
890
DOMICILIARIA
U antes de mano 5 25 125
Juegos de desarmador busca
1 180 180
polo de 10 piezas
Tester voll 5 80 400
Cautín 5 25 125
Cinta elante 12 3 36
Estilete 6 4 24
TOTAL 1.592.753

Fuente: elaboración propia

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4.4.2. Tamaño y financiamiento

Cuadro N° 36

INSTITUCION AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
GOBIERNO
312.000 10.000 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000
MUNICIPAL S.C
GOBIERNO
DEPARTAMENTAL 143.460 8.000 4.500 4.500 4.500 4.500 4.500 4.500 4.500 4.500
S.C
HONORABLE SUB
ALCALDIA 152.950 5.000 3.500 3.500 3.500 3.500 3.500 3.500 3.500 3.500
DISTRITO 6
IMPASTA S.A.
150.720
LAZZARONI
RICO 145.220
SOFIA 147.910
MADEPA 152.570
BEBIDAS
150.630
BOLIVIANAS

TIGRE PLASMAR 140.190

CIMAL IMR 142.060

INDUSTRIAS FINO 137.661

TOTAL 1.775.371 23.000 14.000 14.000 14.000 14.000 14.000 14.000 14.000 14.000

Fuente: elaboración propia

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4.4.3. Tamaño y diagnóstico.

Cuadro N° 37

AÑO PERIODO OFERTA DEMANDA DEMANDA MEDIA PRETENDE


INSATISFECHA XM CUBRIR
UN 40%
2017 6 17.200 23.900 -6.700
2018 7 18.060 25.860 -7.800
2019 8 18.920 27.820 -8.900
2020 9 19.780 29.780 -10.000
2021 10 20.640 31.740 -11.100 -11.650 -4.660
2022 11 21.500 33.700 -12.200
2023 12 22.360 35.660 -13.300
2024 13 23.220 37.620 -14.400
2025 14 24.080 39.580 -15.500
2026 15 24.940 41.540 -16.600
TOTAL -116.500

Fuente. ELABORACION PROPIA

4.4.4. Programa de producción y/o prestación de los servicios

Cuadro N° 38

PRODUCTO AÑOS
2017 201 201 202 202 202 202 202 202 2026
8 9 0 1 2 3 4 5
OPERADOR EN 552 552 552 552 718 718 718 718 789 789
COMPUTADORA
MACANICA 350 350 350 350 455 455 455 455 501 501
GENERAL
ELECTRICIDAD 350 350 350 350 455 455 455 455 501 501
DOMICILIARIA
AUXILIAR 520 520 520 520 676 676 676 676 744 744
CONTABLE
SECRETARIADO 860 860 860 860 111 111 111 111 123 1230
EJECUTIVO 8 8 8 8 0
EJECUTIVO EN 630 630 630 630 819 819 819 819 901 901
VENTAS
TOTAL 3262 326 326 326 424 424 424 424 466 4665
PRODUCCION 2 2 2 0 0 0 1 5
Fuente: elaboración propia

99
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CAPITULO V

INGIENERIA DEL PROYECTO

La ingeniería del proyecto se refiere a aquella parte del estudio que se relaciona con
su fase técnica, es decir, con la participación de los ingenieros en las etapas de
estudio, instalación, puesta en marcha y funcionamiento del proyecto. Dentro de
esta participación puede ser útil establecer una separación necesariamente
convencional entre los servicios de ingeniería prestados ¡§dentro¡¨ de la empresa
(ya sea para estudios o realización) y los de consultores que se contraten ¡§fuera¡¨
de la empresa para ayudar en estos mismos trabajos, para cuestiones
especializadas o para verificación y control.

Se entiende por ingeniería de proyecto, a la etapa dentro de la formulación de un


proyecto donde se define todos los recursos necesarios para llevar a cabo el
proyecto.

En el desarrollo de un proyecto de la inversión la ingeniería le corresponde definir


todas las maquinarias y equipos necesarios para el funcionamiento del
establecimiento productivo.

 lugar de implantación del proyecto

 las actividades necesarias para el suministro de los insumos y de los


productos.

 Los requerimientos de recursos humanos

 las cantidades requeridas de insumos y productos.

100
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5.1. DEFINICION Y CARACTERISTICAS TECNICAS DEL SERVICIO QUE


SE PRESTA.

En este punto se describen el conjunto de particularidades que permite identificar el


servicio prestado. Como ser en qué consiste el servicio, quienes lo conforman y
participan en él, la definición del nombre. Y por ser un proyecto social, el marco legal
detalla todas las leyes y normas en las que se rige el proyecto.

La oferta educativa contiene los siguientes servicios: Capacitación técnica Laboral.

Es un Sistema en el cual el aprendizaje Teórico-Práctico se desarrolla durante todos


los días en el centro de estudios bajo la metodología “Aprender Haciendo”,

El periodo de formación es de 5 meses a 1 año. Al finalizar, el estudiante obtiene el


certificado de mano de obra calificada

Bajo esta modalidad se ofrecen las siguientes carreras:

 Operador en computadora.

 Mecánica general.

 Electricidad domiciliaria.

 Auxiliar contable.

 Secretariado ejecutivo.

 Ejecutivo en ventas.

101
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5.2. PRECESO DE FABRICACION Y/O ELABORACION DEL SERVICIO.


5.2.1. Proceso de operador de computadora.

Operador en Windows, permitirá a las personas desempeñarse con solvencia en


operación de computadoras y manejo adecuado de software para la transcripción
y proceso de la información, que en la actualidad es de imprescindible en toda
organización.

Objetivo general de la carrera:

Formar técnicos capaces de identificar y conocer la función de los componentes


físicos más importantes de una computadora, poseer un dominio elemental del de
los paquetes: Windows, Word, Excel, Power Point, Access, Publisher e Internet, los
cuales le permitirán desenvolverse en forma eficiente en cualquier ámbito laboral y
hacer uso de sus habilidades sociales, conocimiento en computación y experiencia
en servicio al cliente para continuar su desarrollo personal y profesional.

Perfil profesional

Los contenidos curriculares, acordes al desarrollo tecnológico permiten al egresado


del curso de Operador de Computadoras:

 Operar y manejar computadoras personales.

 Conocer a la perfección el manejo y funcionalidad del sistema Windows

 Manejar con facilidad y soltura los programas del Paquete Office

 Captar datos para alimentar los sistemas de información.

 Operar paquetes o programas para: procesamiento de textos, hojas de


cálculo y base de datos.

 Operar equipo que cuente con multimedia, acceso a Internet y dispositivos


de entrada, salida y almacenamiento.

 Controlar virus informáticos.

102
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Mercado laboral:

El egresado del curso de Operador de Computadoras podrá desenvolverse y


trabajar como operadores de computación en cualquier empresa sean públicas o
privadas, comerciales, de servicios o industriales, oficinas jurídicas o consultorías,
entidades financieras, tiendas comerciales, etc. Además podrá desenvolverse como
asistente de oficina y/o transcriptor de datos ya que posee conocimientos
tecnológicos respecto a organización de reuniones, elaboración de informes, etc.

Malla curricular.

Cuadro N° 39

MES ASIGNATURA CÓDIGO HORAS


1 WINDOWS/POWER GEN-01 60
POINT (SiST. Operativo) hrs/mes
2 WORD (Procesador de GEN-02 60
Texto) hrs/mes
3 Excel (Hoja electrónica) GEN-03 60
hrs/mes
4 INTERNET & OUTLOOK) GEN-192 60
hrs/mes
Fuente: elaboración propia.

103
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5.2.2. Proceso de mecánica general.

La propuesta de Formación Técnica Tecnológica en Mecánica Automotriz se orienta


a formar técnicos comprometidos con el desarrollo, con sólidos conocimientos,
habilidades y destrezas en la identificación de fallas en el funcionamiento de los
vehículos, realiza reparaciones de motores a gasolina y gas natural, revisa sistemas
eléctricos, electrónicos, sistemas de transmisión (caja mecánica y caja automática).

Los técnicos en Mecánica Automotriz cuentan con amplio conocimiento para realizar
servicios de diagnóstico, mantenimiento y reparación de automóviles, camiones,
motocicletas y motores fuera de borda. Los procesos de formación son prácticos
productivos enfocados a resolver problemas mecánicos, su operatividad implica
conocimiento preciso de las partes de los automóviles que aseguran la prestación
de un servicio de calidad aportando al pilar de la soberanía ambiental con desarrollo
integral, respetando los derechos de la Madre Tierra para Vivir Bien. En ese sentido,
la formación en Mecánica Automotriz promueve una formación integral y
actualizada, que asegura en corto tiempo la adquisición sólida de capacidades
productivas, habilidades y destrezas prácticas en el manejo de técnicas,
mantenimiento y aplicación de soluciones prácticas e inmediatas para el
funcionamiento correcto de los automóviles, camiones y motocicletas.

Identificación de las necesidades de formación

 Crear unidades productivas que permitan generar ingresos económicos propios


por brindar servicios técnicos en la reparación de motorizados.

 Diversificar las capacidades de producción técnica tecnológica para realizar el


mantenimiento permanente de vehículos del transporte público y privado.

 Existe expectativas para aprender a utilizar técnicas y tecnologías actuales para


generar ingresos propios.

 Las actividades del autotransporte requieren la contracción de empresas


dedicadas al mantenimiento y reparación de vehículos de forma permanente.

104
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Malla curricular

Cuadro N° 40

MES ASIGNATURA CODIGO HORAS


1 METODOLOGÍA DE LA CHUM-13108 60
INVESTIGACIÓN hrs/mes
2 FUNDAMENTOS DE EMEC-10014 60
PROGRAMACIÓN & hrs/mes
DIBUJO MECÁNICO
3 MECÁNICA BÁSICA EMEC-10020 80
hrs/mes
4 METROLOGÍA EMEC-21076 80
hrs/mes
5 ELECTRICIDAD DEL EMEC-30013 80
AUTOMOVIL hrs/mes
6 SISTEMAS DE EMEC- 31013 80
TRANSMISION Y hrs/mes
SUSPENSION
7 MOTORES A GASOLINA EMEC-31038 80
hrs/mes
8 MOTORES A DIÉSEL EMEC-31039 80
hrs/mes
9 MOTORES DE EMEC-31050 80
COMBUSTIÓN INTERNA hrs/mes
10 AUTOMATIZACIÓN EMEC-44058 80
INDUSTRIAL MECÁNICA hrs/mes
11 INGENIERÍA EN EMEC-40013 100
MANTENIMIENTO hrs/mes
12 PRODUCCIÓN EMEC-42029 100
INDUSTRIAL hrs/mes

Fuente: elaboración propia.

105
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5.2.3. Proceso de electricidad domiciliaria.

Objetivo general

Ejecutar y controlar la ejecución de las instalaciones eléctricas en edificios uní y


multifamiliares, locales e industrias de acuerdo a los requerimientos de planos de
instalación, información técnica asociada y normas de seguridad personal, de
equipos e instalaciones y medio ambiente.

La propuesta de enseñanza para la formación profesional es eminentemente


práctica, desde donde se espera generar conocimientos, procedimientos y
estrategias para la resolución de situaciones críticas del desempeño laboral. Por tal
motivo se centrará en las situaciones problemáticas habituales de la cotidianeidad
profesional, relacionadas con los aspectos distintivos del rol a modo de poder
plantear los contenidos de forma significativa. Dicha modalidad didáctica implica la
organización de estrategias que propicien el desarrollo de las capacidades definidas
como objetivos y la articulación de práctica – teoría – práctica, partiendo de la
reflexión en torno a las acciones de trabajo.

Los contenidos propuestos en cada módulo, se han seleccionado en función de las


competencias profesionales requeridas por el rol. Se organizan con el propósito de
posibilitar la integración de conocimientos de distintos campos disciplinares y
favorecer el aprendizaje significativo, superando posibles fragmentaciones que
afecten los vínculos entre práctica y teoría.

106
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Malla curricular

Cuadro N° 41

MES ASIGNATURA CÓDIGO HORAS


1 Tender canalizadores EI-110 80
de la instalación hrs/mes
eléctrica
2 Tender conductores EI-220 80
eléctricos hrs/mes
3 Montar componentes EI-220 80
eléctricos de la hrs/mes
instalación
4 Verificar instalaciones EI-330 80
eléctricas hrs/mes
5 Gestionar el propio EI-310 100
proceso de trabajo hrs/mes
Fuente: elaboración propia

5.2.4. Proceso auxiliar contable.

El Auxiliar contable estará capacitado para asumir funciones y responsabilidades


operativas en áreas contables y/o administrativas. El perito contable estará
preparado para constituir y organizar pequeñas empresas y/o sociedades,
comprender y procesar transacciones comerciales en general.

Objetivo general de la carrera:

Formar Auxiliares Contables con conocimientos y técnicas que le permitan


desenvolverse adecuadamente en el ámbito empresarial moderno, aplicando
normas contables, tributarias, procedimientos administrativos y disposiciones
legales vigentes; mediante metodologías que le permitan apoyar de manera
efectiva, en todo el proceso de registros adecuados de la información financiera.

Perfil profesional:

El profesional que se gradúe de la carrera de Auxiliar Contable, será capaz de:

Manejar correctamente todos los documentos empresariales de uso contable y


administrativo.

107
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 Elaborar comprobantes contables

 Elaborar conciliaciones bancarias y manejar las cuentas proveedores y


cuentas por cobrar.

 Apoyar al departamento de contabilidad en la preparación de los Estados


Financieros, conforme a los principios y normas de Contabilidad vigente.

 Elaboración y pago de formularios de impuestos.

 Colaborar en todo los niveles administrativos y operativos de la empresa.

Malla curricular

Cuadro N° 42

MES ASIGNATURA CODIGO HORAS


1 Administración general y 60 hrs/mes
matemáticas financieras

2 Contabilidad básica y 60 hrs/mes


documentos mercantiles
3 Contabilidad intermedia y 60 hrs/mes
legislación tributaria

4 Contabilidad Informatizada I 60 hrs/mes


5 Taller de estados financieros 60 hrs/mes
6 Contabilidad avanzada y 60 hrs/mes
contabilidad de costos I
7 Taller contable 60 hrs/mes
8 Taller de contabilidad 60 hrs/mes
intermedia
9 Taller de contabilidad 60 hrs/mes
avanzada
10 Contabilidad de costos II y 60 hrs/mes
análisis financiero I
11 Taller de análisis financiero 60 hrs/mes

12 Presupuesto y control y 60 hrs/mes


sistema de control interno
13 Derecho comercial y recursos 60 hrs/mes
humanos y ética profesional

Fuente: elaboración propia

108
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

5.2.5. Proceso de secretariado ejecutivo.

Objetivo general de la carrera:

Formar profesionales con conocimientos aplicados a la empresa y al mundo laboral,


dando mayor eficiencia a la gestión organizativa y administrativa de una empresa o
institución. Con capacidades y destrezas en el manejo de la ofimática, en la
preparación y la organización de eventos e itinerarios, en habilidades de toma de
decisiones, archivística, redacción, manejo de la gestión documental que le permita
su inserción al mercado laboral.

Perfil profesional:

El profesional que se gradúe de la carrera de Secretariado Ejecutivo, será capaz


de:

 Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la recepción y el manejo de la


información en el desarrollo de las actividades empresariales, así como
asistir a la gerencia de acuerdo a las normas de seguridad integral
demostrando asertividad, pro actividad, ética profesional y actitud de cambio.

 Realizar la recepción y manejo de información de las comunicaciones así


como la atención al público.

 Organizar el trabajo de la oficina y manejar adecuadamente los recursos


utilizados en el desarrollo de sus actividades.

 Preparar calendarios de trabajo, organizar la agenda, concertando y


confirmando citas, coordinando reuniones y viajes.

 Organiza la correspondencia a ser enviada y también la recibida, de acuerdo


a normas establecidas.

 Posee conocimientos en técnicas de administración, contabilidad básica y


dominio básico de inglés.

 Confecciona formularios de pagos y declaración de impuestos.

 Desarrolla eventos y certámenes respetando un protocolo y diplomacia.

109
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Malla curricular

Cuadro N° 43

MES ASIGNATURA CODIGO HORAS


1 Administración General 60
y Matemática hrs/mes
financiera
2 Legislación Comercial y 60
Legislación Laboral hrs/mes
3 Documentos 60
Mercantiles y hrs/mes
Relaciones Humanas y
Publicas
4 Atención al Cliente y 60
Ética Profesional hrs/mes
5 Contabilidad Básica I 60
hrs/mes
6 Contabilidad Básica II y 60
Informática Contable hrs/mes
7 Manejo de Caja y 60
Caligrafía hrs/mes
8 Ingles I y Ingles II 60
hrs/mes
9 Ortografía y Redacción 60
Comercial hrs/mes
10 Gestión Secretarial I 60
hrs/mes
11 Oratoria y Liderazgo y 60
Economía hrs/mes
12 Contabilidad 60
Intermedia y hrs/mes
Correspondencia
13 Gestión Secretarial II 60
hrs/mes
Fuente: elaboración propia

110
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5.2.6. Proceso de ejecutivo de ventas.

Estarán formados y capacitados para asumir funciones operativas en las áreas de


comercialización de las empresas, los conocimientos desarrollados en
administración, aspectos mercantiles, contabilidad, operador informático y los
aspectos específicos de marketing y ventas, lo habilitan para realizar tareas
operativas en áreas comerciales de empresas industriales y todo tipo de servicios.

Esta carrera forma Técnicos de Nivel Superior en ejecutivo en ventas a través de


un currículo centrado en los distintos aspectos del marketing: Marketing Estratégico,
Eco Marketing, Marketing Público, Endomarketing y especialmente en temas
relacionados con la Planificación Comercial, Economía de Mercado, Taller de
Creación de Productos, Taller de Presentaciones Digitales, Administración de
Redes Sociales, entre otros.

Campo ocupacional

El ejecutivo en ventas podrá ejercer en todo tipo de organizaciones: comerciales,


consultoras, servicios, bancarias, mineras, agropecuarias, retail, entre otras,
ejerciendo como: Asistente de Marketing, Responsable de equipos de promociones
y merchandising, Asistente de Investigación de Mercado, entre otras funciones.

111
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Malla curricular

Cuadro N° 44

MES ASIGNATURA CODIGO HORAS


1 Administración General Y 60 hrs/mes
Documentos Mercantiles
2 Contabilidad Básica Y 60 hrs/mes
Marketing I
3 Comunicación Y Oratoria Y 60 hrs/mes
Marketing II
4 Marketing Directo Y 60 hrs/mes
Telemarketing & Investigación
De Mercado
5 Atención Al Cliente Y 60 hrs/mes
Relaciones Públicas &
Comercio Internacional
6 Psicología Comercial Y De 60 hrs/mes
Consumo & Técnicas De
Negociación
7 Taller De Técnicas De Ventas 60 hrs/mes

8 Taller Planeación Del 60 hrs/mes


Marketing Y Ventas
9 Emprendimiento E Innovación 60 hrs/mes

10 Derecho Comercial & 60 hrs/mes


Liderazgo Y Dinámicas De
Grupo
11 Marketing En Internet 60 hrs/mes
12 Marketing Político Y Marketing 60 hrs/mes
De Servicios

112
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5.3. DESCRIPCION DE LOS FLUJOGRAMOS.


5.3.1. Descripción de las actividades del proceso.
5.3.1.1. Flujo grama.

TRASLADO
AL AULA
ESPERA DE INICIO CORRESPO
INSCRIPCION REGISTRO DE MATERIA NDIENTE
DE CLASES

OCUPACION DE INTRODUC ESTUDIO DE LOS


INTRODUCCION
INSTRUMENTOS Y CION OBJETIVOS Y INICIO DE CLASES.
TEORICA
EQUIPOS. PRÁCTICA CONTENIDO

CONTROL
Y
SEGUIMIEN
TO DE LAS
PRÁCTICA
S SEGÚN CORREGIR
LA CUALQUIER ERROR
DE PRÁCTICA. EVALUACION FINAL. EGRESO.
MATERIA

113
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5.3.1.2. Descripción del flujo grama.

El proceso del flujo grama está distribuido de la siguiente forma:

El primer proceso es de inscripción del estudiante hacia el centro de capacitación


técnica profesionalizada presentar toda la documentación que corresponda como
carnet de identidad y el pago de la materia por el mes que va a cursar, también le
proporcionara su malla curricular de la carrera que está cursando.

Luego pasa al registro de la materia que el centro de capacitación técnica


profesionalizada le proporcionara su primera materia que cursara y le designara un
aula y el horario correspondiente.

Luego el estudiante tendrá que esperar el día de inicio de clases que será
programado por el centro de capacitación técnica profesionalizada.

Una vez llegue la fecha de inicio de clases, el centro de capacitación lo trasladara a


su aula correspondiente donde cursora todo 20 días de clases o 4 días de clases
depende de la decisión que haya tomado el estudiante ya sea presencial
semipresencial.

Una vez el estudiante ya se encuentre en el aula, día y horario correspondiente se


empezara con el avance pedagógico planificado por el centro de capacitación
técnica profesionalizada, se dictara la primer materia que cursara el estudiante.

Este instituto se especializara por brindar educación teórica y práctica, una vez el
estudiante este avanzando la parte teórica.

El estudiante una vez tenga la parte teórica pasara a la parte práctica donde se le
enseñaran como utilizar los instrumento y equipos que tendrá que utilizar en el
transcurso de sus estudios y que también le serán útil en la vida profesional.

El centro de capacitación técnica profesionaliza tendrá un seguimiento y control del


avance pedagógico que tenga el estudiante en el transcurso de sus estudios.

El centro de capacitación si identifica algún motivo o circunstancia que tenga el


estudiante en el transcurso de sus estudios que le afectara en su desarrollo el centro
le brindara ayuda para que pueda proseguir sin interrupciones en sus estudios.

114
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Luego de que el estudiante haya cumplido satisfactoriamente el avance


pedagógico se le tomara un examen final de evaluación de todo lo que haya
avanzado el ciclo de su formación técnica.

Y por último el estudiante egresara del centro de capacitación técnica


profesionalizada con un certificado que acredita haber cumplido el ciclo de
formación técnica.

CURSOGRAMA OPERADOR DE COMPUTADORA

Cuadro N° 45

OPERADOR EN COMPUTADORA

DETALLE

INSCRIPCION
REGISTRO
ESPERA DE INICIO DE CLASES
INICIO
MICROSOF WINDOWS
TEMARIO
MICROSOF WORD
TEMARIO
MICROSOF EXCEL
TEMARIO
MICROSOFT POWER POINT
MICROSOF POWER POINT
EGRESO
PORCENTAJES 50% 10% 20% 50%

Fuente: elaboración propia

115
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 CURSOGRAMA MECANICA GENERAL

CUADRO N°46

MECANICA GENERAL

DETALLE
INSCRIPCION
REGISTRO
ESPERA DE INICIO DE CLASES
INICIO
TEORIA
INTRODUCCION A LAS PRACTICAS
PRACTICA I
ESTUDIO DE MATERIAL
PRACTICA II
INSPECCION Y MANTENIMIENTOS
PRACTICA III
ENSAMBLADO DE MOTORES
EGRESO
PORCENTAJES 70% 10% 20% 10%

Fuente: elaboración propia

 CURSOGRAMA DE AUXILIAR CONTABLE


Cuadro N° 47
AUXILIAR CONTABLE
DETALLE

INSCRIPCION
REGISTRO
ESPERA AL INICIO DE CLASES
INICIO
INTRODUCCION TEORICA
ESTUDIO DE CUENTAS CONTABLES
INTRODUCCION FISCO
ANALISIS DE BALANCES, FLUJOS
PRESICION EN FLUJOS CONTABLES
EGRESO
PORCENTAJES 60% 20% 10% 10%

116
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 CURSOGRAMA DE SECRETARIAO EJECUTIVO.

Cuadro N° 48

SECRETARIADO EJECUTIVO

DETALLE

INSCRIPCION
REGISTRO
ESPERA AL INICIO DE CLASES
INICIO
INTRODUCCION TEORICA
MANEJOS DE PAQUETES
ATENCION AL CLIENTE

ORGANIZACIÓN DE EVENTOS
APLICACIÓN Y PRACTICAS
EGRESO
PORCENTAJES 50% 10% 30% 10%

FUENTE: elaboración propia


 CURSOGRAMA EJECUTIVO EN VENTAS.
Cuadro N° 49
EJECUTIVO EN VENTAS

DETALLE

INSCRIPCION
REGISTRO
ESPERA AL INICIO DE CLASES
INICIO
INTRODUCCION TEORICA
COMUNICACIÓN Y ORATORIA
TALLER DE TECNICAS EN VENTAS
TALLER DE PLANEACION DE
MARKETING Y VENTAS
MANEJOS DE PAQUETES E
INTERNET
EGRESO
PORCENTAJE 50% 10% 20% 20%

Fuente: elaboración propia

117
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5.4. BALANCE MASICO.

Cuadro N° 50

Cantida Precio Costo


Unidad
Elemento del costo d Unit. Total
Mano de obra 14200,00
ENCARGADO DE LABORATORIOS mensual 1 2200 1100,00
PLANTEL DOCENTE mensual 8 2800 11200,00
PORTERO mensual 1 2000 1000,00
LIMPIEZA mensual 1 1800 900,00
Costos Directos 660,28
Energía eléctrica Kw 170 0,60 51,00
met.
25 4,00 50,00
Agua Cúbicos
Depreciación Equipo de
555,87
computación 555,87
Depreciación Herramientas 54,41 54,41
Costos
1729,23
Indirectos
Material de escritorio Global 130,19
Depreciación edificio 1302,14
Depreciación muebles y enseres 255,80
Publicidad(pancartas) unidad 1000,00 41,10
COSTO DE PRODUCCION 3262 5,09 16589,51
Imprevisto 5,19% 861,00
COSTO TOTAL DE PRODUCCION 136 128,39 17450,51

118
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5.5. LAY OUT.

119
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5.6. CRONOGRAMA DE LA PRODUCCIÓN FÍSICA


5.6.1. Cronograma diario semanal y/o mensual.

Cuadro N° 51

CARRERAS PRODUCCION ANUAL PRODUCCION MENSUAL


OPERADOR EN COMPUTADORA 552 46
MACANICA GENERAL 350 29
ELECTRICIDAD DOMICILIARIA 350 29
AUXILIAR CONTABLE 520 43

SECRETARIADO EJECUTIVO 860 72

EJECUTIVO EN VENTAS 630 53


TOTAL 3262 272

Fuente: elaboración propia

5.7. REQUERIMIENTOS.
5.7.1. Requerimientos de materias primas e insumos.

Los requerimientos de materia prima van a ser las personas que decidan estudiar
en nuestro centro de capacitación técnica, según la capacidad de nuestro centro de
capacitación en el primer año hemos decidido empezar con el 70% de nuestra
demanda insatisfecha

Cuadro N° 52

REQUERIMIENTO DE MATERIA PRIMA (EXPRESADOS EN BS.)

CANTIDAD INGRESO
ITEN IMAGEN DESCRIPCION TOTAL
TRIMESTRAL UNITARIO
OPERADOR EN
552 150 82.800
COMPUTADORA
MACANICA GENERAL 350 250 87.500
ELECTRICIDAD
350 200 70.000
XX-00 DOMICILIARIA
AUXILIAR CONTABLE 520 150 78.000
SECRETARIADO
860 150 129.000
EJECUTIVO
EJECUTIVO EN VENTAS 630 150 94.500
TOTAL EN BS. 541.800

120
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

5.7.2. Requerimientos de terrenos.

Los requerimientos de terreno hemos empleado comprar un terreno para ahí poder
construir nuestra edificación para la capacitación de los estudiantes nuestro terreno
está dividido en siguiente forma:

Cuadro N° 53

REQUERIMIENTO DE TERRENOS EXPRESADOS EN BS.

CANTIDAD COSTO
ITEN IMAGEN DESCRIPCION TOTAL
M2 UNITARIO

XX-
TERRENO 1.000 174 173.750
01

TOTAL EN BS. 173.750

Fuente: elaboración propia

5.7.3. Requerimientos de edificios

Requerimos de una edificación para poder capacitar a las personas interesadas,


requerimos de 8 aulas, una sala para el área administrativa y dos laboratorios para
las carreras que son más practicas

Cuadro N° 54

REQUERIMIENTO DE EDIFICIO EXPRESADOS EN BS.

CANTIDAD COSTO
ITEN IMAGEN DESCRIPCION TOTAL
M2 UNITARIO

EDIFICIO DE UNA PLANTA


XX-02 400,25 3166,57 1.267.420
Y BARDA PERIMETRAL

TOTAL EN BS. 1.267.420

121
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5.7.4. Requerimiento de material de escritorio

En materiales de escritorio necesitaremos varios materiales para poder implementar


el centro de capacitación técnica profesionalizada que está distribuido de la
siguiente manera.

Cuadro N° 55

REQUERIMIENTO DE MATERIAL DE ESCRITORIO EXPRESADOS EN BS.

COSTO
ITEN DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
XX-12 HOJA DE ODICIO 12 35 420
XX-13 HOJA CARTA 12 28 336
XX-14 LAPIZ 12 1,5 18
XX-15 LAPICEROS 12 2 24
XX-16 RESALTADOR 24 5 120
XX-17 GRAMPAS 24 5 120
XX-18 ENGRAMPADORA 6 25 150
XX-19 PERFORADOR 6 25 150
XX-20 REGLA 60 4 240
XX-21 BORRADOR 15 2 30
XX-22 CLIP 12 5 60
XX-23 FLIP 24 2,5 60
XX-24 SELLOS 20 30 600
XX-25 SELLO DE IDENTIFICACION 20 30 600
XX-26 FOLDER 120 2 240

Fuente: elaboración propia

122
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5.7.5. Requerimientos de muebles y enseres.

En los requerimientos de muebles enseres se necesitaran una gran variedad de


muebles diferentes, que están detallado en el siguiente cuadro.

Cuadro N° 56

REQUERIMIENTO DE MUEBLES Y ENSERES EXPRESADOS EN BS.

COSTO
ITEN DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
XX-03 ESCRITORIO DIRECTOR 1 1200 1.200
XX-04 ESCRITORIO SECRETARIA 2 900 1.800
XX-05 MESAS BIBLIOTECA 5 1500 7.500
XX-06 ESTANTES PORTA LIBROS 3 2000 6.000
XX-07 PIZARRAS ACRILICAS 6 1200 7.200
XX-08 SILLAS ALUMNADO 180 120 21.600
XX-09 SILLAS ADMINISTRACION Y DOCENTE 12 233 2.796
XX-10 SILLA DIRECCION 1 800 800
XX-11 MESAS DOCENTES 6 150 900

Fuente: elaboración propia

5.7.6. Requerimientos de equipo de computación.

En requerimientos de equipo de computación es necesario tener varias


computadoras para la respectiva enseñanza de los estudiantes y para la
organización del área administrativa.

Cuadro N° 57

REQUERIMIENTO DE EQUIPO DE COMPUTACION EXPRESADOS EN BS.

COSTO
ITEN DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
XX-27 Proyector 3 3.475 10.425
XX-28 Computadoras 12 2.433 29.196
XX-29 Aire acondicionado 2 2.967 5.934
XX-30 Extintores 3 750 2.250
XX-31 Ventiladores 21 300 6.300

Fuente: elaboración propia

123
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

5.7.7. Requerimientos de personal.

EL personal requerimos de varios personas calificadas para los diferentes puestos


de trabajo y están distribuido de la siguiente manera:

Cuadro N° 58

REQUERIMIENTO DE PERSONAL EXPRESADOS EN BS.

COSTO
ITEN DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
XX-32 DIRECTOR ACADEMICO 1 6000 6.000
XX-33 ASISTENTE DE DIRECTOR 1 3500 3.500
XX-34 CONTADOR STAFF 1 1200 1.200
XX-35 ENCARGADO DE LABORATORIOS 1 2200 2.200
XX-36 PLANTEL DOCENTE 8 2800 22.400
XX-37 PORTERO 1 2000 2.000
XX-38 LIMPIEZA 1 1800 1.800

Fuente: elaboración propia

124
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

5.7.8. Requerimiento de mecánica general.

Para la carrera de mecánica general es esencial el requerimiento de algunos


instrumentos y herramientas para la enseñanza adecuada de los estudiantes.

Cuadro N° 59

REQUERIMIENTO DE MECANICA GENERAL EXPRESADOS EN BS.

COSTO
ITEN DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
XX-39 Gato hidráulico 1 300 300
XX-40 Presas de mano 4 40 160
XX-41 Prensas hidráulicas 1 250 250
XX-42 Martillo 3 25 75
XX-43 Combo 2 50 100
XX-44 Juegos de alicate con 8 piezas 1 350 350
XX-45 Juego de llaves articuladas de carraca con 12 piezas 1 450 450
XX-46 Juego punta de tuercas con 40 piezas 1 200 200
XX-47 Juego de desarmador con 15 piezas 1 150 150
XX-48 Juego de llaves “L” con 14 piezas 1 300 300
XX-49 Juego de llaves “L” Allen con 16 pizas 1 150 150
XX-50 Esmeril 1 500 500
XX-51 Motor V6 de 5.0 litros de medio uso 1 650 650
XX-52 Mesones 2 200 400
XX-53 Mesas pequeñas 3 80 240

Fuente: elaboración propia

125
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

5.7.9. Requerimiento de electricidad domiciliaria.

Para la carrera de ELECTRICIDA DOMICILIARIA es esencial el requerimiento de


algunos instrumentos y herramientas para la enseñanza adecuada de los
estudiantes.

Cuadro N° 60

REQUERIMIENTO DE MECANICA GENERAL EXPRESADOS EN BS.


COSTO
ITEN DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
XX-54 U antes de mano 5 25 125
XX-55 Juegos de desarmador busca polo de 10 piezas 1 180 180
XX-56 Tester voll 5 80 400
XX-57 Cautín 5 25 125
XX-58 Cinta elante 12 3 36
XX-59 Estilete 6 4 24

Fuente: elaboración propia

126
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

CAPITULO VI

INVERSION Y FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO


6.1. INVERSION TOTAL

En el presente capítulo se cuantificarán monetariamente el conjunto de activos


identificados como necesarios para la realización del proyecto. Las inversiones
consisten en un proceso por el cual un sujeto decide vincular recursos financieros
líquidos a cambio de expectativas de obtener beneficios también líquidos a largo de
plazo. Las inversiones se puede decir también que representan colocaciones de
dinero sobre las cuales una empresa espera obtener algún rendimiento a futuro, ya
sea, por la realización de un interés, dividendo o mediante la venta a un mayor valor
a su costo de adquisición. Los valores de los recursos asignados para la
fabricación, producción o adquisición de los bienes de capital con los cuales el
proyecto producirá, durante su vida útil. En el presente capitulo todo los montos de
costo es tan expresado en Bolivianos.
Cuadro N° 61
N° CUENTA VALOR TOTAL INVERSION
I INVERSION FIJA 1.645.543
TERRENO 174.000
EDIFICIO 1.267.419
MATERIAL DE ESCRITORIO 3.168
MUEBLES Y ENSERES 49.796
EQUIPO DE COMPUTACION 54.105
HERRAMIENTAS 5.165
RECURSOS HUMANOS 10700
IMPREVISTOS 81.190
II INVERSION DIFERIDA 43.338
GASTOS DE EXPERIMENTACION 2.800
ESTUDIO DE FACTIBILIDADA 5.000
ESTUDIO DE INGIENERIA 1.200
GASTOS DE LA ORANIZACION DE LA EMPRESA 6.800
GASTOS DE PUESTA EN MARCHA 3.000
PERSONAL DOCENTE 22.400
IMPREVISTOS 2.138
III CAPITAL DE TRABAJO 69.406
IV INVERSION TOTAL (I+II+III) 1.758.287

127
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

6.2. INVERSION FIJA.

La inversión fija es aquella que se efectúa en elementos tangibles e intangibles que


no están expuestos a transacciones corrientes o usuales, durante la vida útil del
proyecto hasta su extinción por depreciación. Las inversiones fijas en las cuales
incurre este proyecto son:

 Terreno

 Inversión

 Equipo de computación

 Herramienta.

 Muebles y enseres.

 Instrumento y/o equipo.

 Recursos humanos.

6.2.1. Terreno.

Es necesario la adquisición de un terreno donde se pueda construir el centro de


educación técnica profesionalizada.
Cuadro N° 62

TERRENOS

DESCRIPCION CANTIDAD M2 COSTO UNITARIO TOTAL

TERRENO 1.000 174 173.750

TOTAL EN BS. 173.750

Fuente: elaboración propia


128
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6.2.2. Obras civiles.

En construcciones está pensado la construcción de un edificio para la enseñanza


adecuada a los estudiantes.

Cuadro N° 63

EDIFICIO
IMAGEN DESCRIPCION CANTIDAD M2 COSTO TOTAL
UNITARIO

EDIFICIO DE UNA
PLANTA Y BARDA 400,25 3166,57 1.267.420
PERIMETRAL

TOTAL EN BS. 1.267.420

Fuente: elaboración propia

6.2.3. Equipo de computación.

La tecnología es necesaria, debido a que es una herramienta que facilita las


actividades dentro de la capacitación de los jóvenes, es así que se toma en cuenta
los equipos de computación para el manejo de una manera eficaz y eficiente de los
procesos que se lleven a cabo.

Cuadro N° 64

EQUIPO DE COMPUTACION

COSTO
DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
Proyector 3 3.475 10.425
Computadoras 12 2.433 29.196
Aire acondicionado 2 2.967 5.934
Extintores 3 750 2.250
Ventiladores 21 300 6.300

Fuente: elaboración propia

129
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6.2.4. Herramientas y/o material de laboratorio.

Es necesario para la enseñanza práctica a los jóvenes tener laboratorios y/o


herramientas que utilizaran en el proceso de su ciclo de estudios, por eso es
indispensable la adquisición de herramientas.

Cuadro N° 65

HERRAMIENTAS Y/O EQUIPO DE LABORATORIO

DESCRIPCION CANTIDAD COSTO TOTAL


UNITARIO
Gato hidráulico 1 300 300
Presas de mano 4 40 160
Prensas hidráulicas 1 250 250
Martillo 3 25 75
Combo 2 50 100
Juegos de alicate con 8 piezas 1 350 350

Juego de llaves articuladas de carraca con 12 piezas 1 450 450

Juego punta de tuercas con 40 piezas 1 200 200

Juego de desarmador con 15 piezas 1 150 150

Juego de llaves “L” con 14 piezas 1 300 300

Juego de llaves “L” Allen con 16 pizas 1 150 150

Esmeril 1 500 500


Motor V6 de 5.0 litros de medio uso 1 650 650
Mesones 2 200 400
Mesas pequeñas 3 80 240
U antes de mano 5 25 125

Juegos de desarmador busca polo de 10 piezas 1 180 180

Tester voll 5 80 400


Cautín 5 25 125
Cinta elante 12 3 36

Fuente: elaboración propia

130
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6.2.5. Muebles y Enseres.

Los muebles y enseres son los mobiliarios que se ocupan en la respectiva oficina,
salones, oficina administrativa, baños y demás para la atención de los jóvenes que
se beneficiaran del proyecto.

Cuadro N° 66

MUEBLES Y ENSERES.
CANTIDAD COSTO TOTAL
DESCRIPCION UNITARIO
ESCRITORIO DIRECTOR 1 1200 1.200
ESCRITORIO SECRETARIA 2 900 1.800
MESAS BIBLIOTECA 5 1500 7.500
ESTANTES PORTA LIBROS 3 2000 6.000
PIZARRAS ACRILICAS 6 1200 7.200
SILLAS ALUMNADO 180 120 21.600
SILLAS ADMINISTRACION Y DOCENTE 12 233 2.796
SILLA DIRECCION 1 800 800
MESAS DOCENTES 6 150 900

Fuente: elaboración propia

131
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6.2.6. Material de escritorio.

Es necesario la adquisición de material de escritorio para la adecuada enseñanza


de los docentes hacia los alumnos.

Cuadro N° 67

MATERIAL DE ESCRITORIO

COSTO
DESCRIPCION CANTIDAD TOTAL
UNITARIO
HOJA DE ODICIO 12 35 420
HOJA CARTA 12 28 336
LAPIZ 12 1,5 18
LAPICEROS 12 2 24
RESALTADOR 24 5 120
GRAMPAS 24 5 120
ENGRAMPADORA 6 25 150
PERFORADOR 6 25 150
REGLA 60 4 240
BORRADOR 15 2 30
CLIP 12 5 60
FLIP 24 2,5 60
SELLOS 20 30 600
SELLO DE IDENTIFICACION 20 30 600
FOLDER 120 2 240

Fuente: elaboración propia

6.2.7. Instalaciones.

Las instalaciones eléctricas, sanitarias, hidráulicas y redes de comunicación se


encuentran contempladas dentro el contrato de construcción civil del inmueble de la
institución a cargo de la empresa constructora

132
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6.2.8. Imprevistos.

Como todo proyecto tiene que tener una reserva para afrontar cualquier
contingencia que se presente en el transcurso del tiempo.

Cuadro N° 68

DETALLE MONTO % TOTAL

IMPREVISTO 1.553.653 5,19% 80.635

TOTAL 80.635
6.2.9. Cuadro de inversión fija.

En este punto reflejamos el total de la inversión fija requerida para el proyecto.

Cuadro N° 69

N° CUENTA VALOR
I INVERSION FIJA
TERRENO 174.000
EDIFICIO 1.267.419
MATERIAL DE ESCRITORIO 3.168
MUEBLES Y ENSERES 49.796
EQUIPO DE COMPUTACION 54.105
HERRAMIENTAS 5.165
RECURSOS HUMANOS 10.700
IMPREVISTOS 81.190
TOTAL 1.645.543

6.3. INVERSION DIFERIDA.

La inversión diferida estará constituida fundamentalmente por bienes intangibles


que se caracterizaran por ser inmateriales. Están representados principalmente por
servicios o derechos adquiridos y como tales, no están sujetos a desgaste físico.

133
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6.3.1. Gastos de experimentación.

Comprende todos aquellos gastos que fueron necesarios para el estudio de este
proyecto.

Cuadro N° 70

GASTOS DE EXPERIMENTACION
DETALLE TOTAL
Estudio y Experimentaciones Bs. 2.800
Total Bs. 2.800

Fuente: elaboración propia

6.3.2. Estudio de factibilidad.

Comprende los gastos en el estudio de factibilidad que son necesarios para la


elaboración del proyecto.

Cuadro N° 71

ESTUDIO DE FACTIBILIDADA

DETALLE TOTAL
Estudios de Factibilidad Bs. 5000

TOTAL Bs. 5000

Fuente: elaboración propia

6.3.3. Estudios de ingeniería.

El cuadro muestra el total de gastos que fueron necesarios para la elaboración del
capítulo de ingeniería.

Cuadro N°72

ESTUDIOS DE INGIENERIA
DETALLE TOTAL
Estudios de Ingeniería Bs. 1.200
TOTAL Bs. 1.200

Fuente: elaboración propia

134
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6.3.4. Gastos de organización de la empresa.

Son gastos referidos a los servicios que se solicitan para organizar el centro de
capacitación técnica profesionalizada. Dentro de estos gastos se consideran todos
los pagos efectuados o por efectuar en servicios legales y notariales que se exigen
para la constitución jurídica del Centro; abarca también el pago de patentes
municipales y licencias que permitirán el funcionamiento legal.

Cuadro N° 73

GASTOS DE LA ORANIZACION DE LA EMPRESA

TRAMITES TOTAL

Licencia de Funcionamiento 1.800

Afiliación a la C.N.S. 355

Ministerio de Trabajo 145

Ficha Ambiental 4.500

TOTAL 6800

Fuente: elaboración propia

AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO

La autorización de funcionamiento es una licencia que es adquirida por todas


aquellas instituciones que realizan alguna actividad comercial

CAJA NACIONAL DE SALUD (CNS)

Las empresas deben inscribir a sus empleados a la caja nacional de salud para
cumplir con las normas sociales vigentes de acuerdo a la norma legal que posean.

MINISTERIO DE TRABAJO

El objetivo principal de este ministerio, es el de hacer respetar los derechos de los


trabajadores, por el cual es muy importante a la Empresa legalmente constituida
afiliarse

135
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REGISTRO DEFINITIVO EN LA GOBERNACIÓN

Es el importe que se debe pagar a la gobernación para obtener el registro de la


actividad debidamente registrado, la cual faculta a la empresa para poder trabajar
legalmente.

6.3.5. Gastos de puesta en marcha.

Los gastos de la puesta en marcha consisten en los gastos de asesoría legal,


estudios o diagnósticos, asesoría contable y otros.

Cuadro N° 74

GASTOS DE PUESTA EN MARCHA


DETALLE TOTAL
Gastos de la Puesta en Marcha Bs. 3.000
TOTAL Bs. 3.000

Fuente: elaboración propia

6.3.6. Imprevistos.

En este punto se realiza un cuadro de imprevistos de las inversiones diferidas.

Cuadro N° 75

DETALLE MONTO % TOTAL


IMPREVISTOS 18800 5,19% 975,72
TOTAL 975,72

Fuente: elaboración propia

136
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6.3.7. Cuadro de inversión diferida

Luego de haber especificado detalladamente nuestra inversión fija el siguiente


cuadro se podrá apreciar nuestra total inversión diferida.
Cuadro N° 76
N° CUENTA VALOR
II GASTOS DE EXPERIMENTACION 2800
ESTUDIO DE FACTIBILIDADA 5000
ESTUDIO DE INGIENERIA 1200
GASTOS DE LA ORANIZACION DE
6800
LA EMPRESA

GASTOS DE PUESTA EN MARCHA 3000


PERSONAL DOCENTE 22.400
IMPREVISTOS 2138
TOTAL 43338
6.4. CAPITAL DE TRABAJO.
Determinamos el capital de trabajo utilizando el Método del Periodo de Desfasé o
Ciclo Productivo utilizando los datos de nuestro cuadro anterior.
Formula:
INV. TOTAL
KL = Xn
N

DATOS
KL =?
Inv. Total = Inv. Fija + Inv. Diferida
Inv. Total = 1.645.543 + 43.338
Inv. Total = 1.688.881
n = 15 días
N = 365 días

KL = 1.688.881 X 15

365

KL = 69.406

137
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6.5. CRONOGRAMA DE INVERSIONES.

El cronograma de inversiones es la presentación de las inversiones detalladas


porcada uno de los conceptos básicos en función del tiempo en que se van a
realizar, indicando las sumas a invertir en cada concepto, totalizadas por la unidad
de tiempo que en este caso es años. En cualquier sector de actividad, existe la
necesidad de asignar eficientemente los recursos, casi siempre escasos, de que se
dispone. La evaluación de proyectos constituye, en este sentido, un instrumento que
provee información para ayudar al proceso decisorio respecto de dónde invertir, ya
que permite la medición y comparación de los beneficios y costos que podrían
generarse con su eventual materialización. Como en todo orden de cosas, no puede
ser la variable económica, por sí sola, la que determine el resultado de una decisión.
Especialmente en áreas como la salud, variables como las éticas, morales, sociales
e incluso políticas, podrían hacer aceptar un proyecto aunque no sea rentable, o
rechazar otro que lo sea. Es imposible pretender presentar un listado de todas
aquellas inversiones que se pueden encontrar en los diferentes proyectos. Por eso,
la Tipología que a continuación se presenta tiene sólo una finalidad didáctica, que
permite identificarlos principales egresos previos al momento de inicio del proyecto.

138
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Cuadro N° 77

FINANCIAMIENTO
GOBIERNO MUNICIPAL GOBIERNO HONORABLE SUB IMPASTA S.A. BEBIDAS
CUENTA VALOR TOTAL INVERSION RICO SOFIA MADEPA TIGRE PLASMAR CIMAL IMR INDUSTRIAS FINO TOTAL
S.C DEPARTAMENTAL S.C ALCALDIA DISTRITO 6 LAZZARONI BOLIVIANAS

INVERSION FIJA 1.645.543


TERRENO 174.000 174.000 174.000
EDIFICIO 1.267.419 115.800 113.600 120.000 118.600 114.200 115.200 115.000 115.700 112.400 113.400 113.519 1.267.419
MATERIAL DE ESCRITORIO 3.168 200 180 300 250 120 240 500 270 430 320 358 3.168
MUEBLES Y ENSERES 49.796 3.000 5.000 3.700 3.400 5.200 5.000 6.000 4.000 4.780 6.000 3.716 49.796
EQUIPO DE COMPUTACION 54.105 5.000 3.800 6.700 7.000 4.200 6.000 5.500 8.000 3.700 2.900 1.305 54.105
HERRAMIENTAS 5.165 400 500 300 400 300 600 450 430 550 670 565 5.165
RECURSOS HUMANOS 10700 1.000 1.200 850 900 1.100 980 2.000 800 600 660 610 10.700
IMPREVISTOS 81.190 5.000 7.500 10.000 7.000 6.000 7.800 8.800 7.700 8.000 6.700 6.690 81.190
INVERSION DIFERIDA 49.650 -
GASTOS DE EXPERIMENTACION 2.800 150 300 400 220 150 110 300 350 200 360 260 2.800
ESTUDIO DE FACTIBILIDADA 5.000 500 420 300 600 400 700 360 280 500 420 520 5.000
ESTUDIO DE INGIENERIA 1.200 100 120 200 100 80 170 60 100 60 120 90 1.200
GASTOS DE LA ORANIZACION DE LA
6.800 500 620 880 300 550 600 780 900 580 560 530 6.800
EMPRESA
GASTOS DE PUESTA EN MARCHA 3.000 200 220 300 400 360 330 160 180 350 250 250 3.000
PERSONAL DOCENTE 28.400 2.000 4.000 3.500 2.400 3.000 2.900 4.000 2.500 1.200 1.800 1.100 28.400
IMPREVISTOS 2.450 150 200 120 100 260 250 160 320 340 250 300 2.450
CAPITAL DE TRABAJO 69.665 3.600 5.500 5.400 5.700 6.800 7.000 5.800 8.000 6.500 7.600 7.765 69.665
INVERSION TOTAL (I+II+III) 1.764.858 311.600 143.160 152.950 147.370 142.720 147.880 149.870 149.530 140.190 142.010 137.578 1.764.858

139
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CAPITULO VII

PRESUPUESTO DE INGRESOS Y COSTOS DEL PROYECTO


7.1. DEFINICION

Son los valores de los recursos materiales, humanos y financieros que el proyecto
utiliza para sus diferentes fases.

Se entiende como ingreso la cantidad de recursos económicos que se estima en


forma anual por la prestación de servicios y/o producción.

Elaborar el presupuesto de ingresos y costos se constituye en la etapa primordial


del presente proyecto, ya que se efectúa el cálculo de los ingresos proyectados
durante la vida del proyecto. Además, del cálculo de los costos directos e indirectos
que inciden en los resultados finales.

Dependiendo de los ingresos esperados y un adecuado control de los costos para


analizar si el proyecto es factible o no en su implementación.

En el presente capítulo se analizará la cuantificación de valores monetarios en el


tiempo, de todos los bienes necesarios que actúan como insumo principal o
secundario en la fase operativa de la empresa o de presunción de funcionamiento
normal.

7.2. PRESUPUESTOS DE COSTOS.

El presupuesto de costos presenta una visión completa de todo el proceso


presupuestario descripto hasta este punto, es decir es un dato que permite una
apreciación general de la actividad económica en términos de unidades monetarias

7.2.1. Clasificación de los costos.


7.2.1.1. Costos fijos.

Los costos fijos son aquellos en que necesariamente tiene que incurrir la empresa
al iniciar las operaciones, se definen como costos fijos porque son a corto plazo e
intermedio se mantienen constantes.

140
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CUADRO N° 78

COSTO
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
FIJO
DEP. EDIFICIO
31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685
DEP. MUEBLES Y
ENSERES 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980
DEP. EQUIPO DE
COMPUTACION 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526
DEP.
HERRAMIENTA
1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291
Y EQUIPOS
DIRECTOR
ACADEMICO 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000
ASISTENTE DE
DIRECTOR 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000
ENCARGADO DE
LABORATORIOS 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400
MATERIAL DE
ESCRITORIO 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016
PLANTEL
DOCENTE 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800
PORTERO
24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000
LIMPIEZA
21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600
TOTAL
544.299 544.299 544.299 544.299 544.299 544.299 544.299 544.299 544.299 544.299

141
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7.2.1.2. Costos variables.

Costo variable es aquel que se modifica de acuerdo a variaciones del volumen de


producción, se trata tanto de bienes como de servicios. Es decir, si el nivel de
actividad decrece, estos costos van a bajar, mientras que si el nivel de actividad
aumenta también los costos variables aumentan.

Salvo en casos de cambios estructurales, en las unidades económicas, los costos


variables tienden a tener un comportamiento lineal, lo que les confiere la
característica de poseer un valor promedio por unidad que tienden a tener
constante.

Todos aquellos costos que no son considerados variables, son fijos. Esta distención
es esencial para ser usada en las herramientas de decisiones basadas en costos.

142
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CUADRO N° 79

Costo variable C/U 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Energia electica 0,06 2188,97 2188,97 2188,97 2188,97 2845,67 2845,67 2845,67 2845,67 3130,23 3130,23

agua 0,05 2146,05 2146,05 2146,05 2146,05 2789,87 2789,87 2789,87 2789,87 3068,86 3068,86

TOTAL 4335,03 4335,03 4335,03 4335,03 5635,53 5635,53 5635,53 5635,53 6199,09 6199,09

143
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7.2.1.3. Costos totales.

CUADRO N° 80

AÑO PRODUCCION COSTO TOTAL


2017 3.262 548.634

2018 3.262 548.634

2019 3.262 548.634

2020 3.262 548.634

2021 4.241 549.934

2022 4.241 549.934

2023 4.241 549.934

2024 4.241 549.934

2025 4.665 550.498

2026 4.665 550.498

Fuente: Elaboracion propia

7.2.1.4. Costos medios y/o unitarios.

Es el costo de producción por unidad de producto, y se calcula dividiendo el total de


los costos fijos y los costos variable por el número total de unidades producidas
(producción total)

Cuadro N° 81

AÑO PRODUCCION COSTO TOTAL COSTO UNITARIO


2017 3.262 548.634 168

2018 3.262 548.634 168

2019 3.262 548.634 168

2020 3.262 548.634 168

2021 4.241 549.934 130

2022 4.241 549.934 130

2023 4.241 549.934 130

2024 4.241 549.934 130

2025 4.665 550.498 118

2026 4.665 550.498 118

144
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

7.2.1.5. Costos marginales.

Es el aumento en el costo total que se produce cuando la cantidad producida cambia


en una unidad. Es decir, es un costo de producir una unidad más de un producto.
Si el bien producido es infinitamente divisible, por lo que el tamaño de un costo
marginal cambiara con el volumen, como un costo lineal y no proporcional.

145
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7.2.2. Cuadro de costos proyectados

Cuadro N° 82

COSTO COSTO FIJO COSTO VARIABLE


AÑO PRODUCCION COSTO TOTAL COSTO UNITARIO
MARGINAL MEDIO MEDIO

2017 3.262 548.634 168


0 166,86 1,33

2018 3.262 548.634 168


0,00 166,86 1,33

2019 3.262 548.634 168


0,00 166,86 1,33

2020 3.262 548.634 168


0,00 166,86 1,33

2021 4.241 549.934 130


1,33 128,35 1,33

2022 4.241 549.934 130


0,00 128,35 1,33

2023 4.241 549.934 130


0,00 128,35 1,33

2024 4.241 549.934 130


0,00 128,35 1,33

2025 4.665 550.498 118


1,33 116,69 1,33

2026 4.665 550.498 118


0,00 116,69 1,33

FUENTE: elaboración propia

146
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7.3. PRESUPUESTOS DE INGRESOS.


7.3.1. Determinación del precio de venta del producto principal.

Para la determinación de nuestro precio de venta analizamos el costo unitario que


nos cuesta producir, de ahí determinamos cuanto queremos de margen de ganancia
de esa operación determinamos nuestro precio de venta proyectado

Cuadro N° 83

MARGEN DE
COSTO UNITARIO PRECIO DE VENTA
GANANCIA %
168 12,67% 189
168 12,67% 189
168 12,67% 189
168 12,67% 189
130 12,67% 146
130 12,67% 146
130 12,67% 146
130 12,67% 146
118 12,67% 133
118 12,67% 133

Fuente: elaboración propia

147
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7.3.2. Cuadro de ingresos proyectados.

Dentro de este punto se determinará cuanto va a ingresar en términos monetarios


por la venta de este producto, durante la vida útil del proyecto. Este presupuesto
resulta de la venta estimada

Cuadro N° 84

AÑO PRODUCCION PRECIO DE VENTA INGRESO


2017 3.262 189 618.145
2018 3.262 189 618.145
2019 3.262 189 618.145
2020 3.262 189 618.145
2021 4.241 146 619.611
2022 4.241 146 619.611
2023 4.241 146 619.611
2024 4.241 146 619.611
2025 4.665 133 620.246
2026 4.665 133 620.246

FUENTE: elaboración propia

148
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7.4. PUNTO DE EQUILIBRIO.


7.4.1. Costos fijos y variables.

Cuadro N° 85

PUNTO DE EQUILIBRIO DEL CICLO DEL PROYECTO


COSTO VARIABLE
UNIDADES COSTOS FIJOS TOTAL COSTO TOTAL INGRESO TOTAL

- 544.298,58 - 544.298,58 -

2.500,00 544.298,58 3.322,37 547.620,94 402.096,34

3.000,00 544.298,58 3.986,84 548.285,42 482.515,61

3.412,33 544.298,58 4.534,80 548.833,38 548.833,38

4.000,00 544.298,58 5.315,79 549.614,36 643.354,15

4.665,00 544.298,58 6.199,54 550.498,11 750.311,78

5.000,00 544.298,58 6.644,74 550.943,31 804.192,69

7.4.2. Grafica.

Grafico N° 16

PUNTO DE EQUILIBRIO DEL CICLO DEL PROYECTO


COSTOS FIJOS COSTO VARIABLE TOTAL COSTO TOTAL INGRESO TOTAL

900,000.00
800,000.00
700,000.00
600,000.00
500,000.00
CT ; IT
400,000.00
300,000.00
200,000.00
100,000.00
-
- 2,500.00 3,000.00 3,412.33 4,000.00 4,665.00 5,000.00

149
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7.5. ESTADO DE RESULTADO.

Cuadro N° 86

INGRESOS 65.178 65.178 65.178 65.178 65.343 65.343 65.343 65.343 65.414 65.414

VENTAS 618.145 618.145 618.145 618.145 619.611 619.611 619.611 619.611 620.246 620.246

(-) COSTO TOTAL 552.967 552.967 552.967 552.967 554.268 554.268 554.268 554.268 554.831 554.831

a)COSTOS FIJOS 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632

DEP. EDIFICIO 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685
DEP. MUEBLES Y
ENSERES 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980
DEP. EQUIPO DE
COMPUTACION 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526
DEP. HERRAMIENTA Y
EQUIPOS 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291

DIRECTOR ACADEMICO 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000
ASISTENTE DE
DIRECTOR 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000
ENCARGADO DE
LABORATORIOS 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400
MATERIAL DE
ESCRITORIO 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016

PLANTEL DOCENTE 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800

PORTERO 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000

150
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LIMPIEZA 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600
AMORTIZACION
DIFERIDA 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334

b)COSTOS VARIABLES 4.335 4.335 4.335 4.335 5.636 5.636 5.636 5.636 6.199 6.199

Energia electica 2.189 2.189 2.189 2.189 2.846 2.846 2.846 2.846 3.130 3.130

agua 2.146 2.146 2.146 2.146 2.790 2.790 2.790 2.790 3.069 3.069

UTIL. ANTES IMP. 65.178 65.178 65.178 65.178 65.343 65.343 65.343 65.343 65.414 65.414

U.AI. (25%) 16.295 16.295 16.295 16.295 16.336 16.336 16.336 16.336 16.354 16.354

UTIL. DESPUES IMP. 48.884 48.884 48.884 48.884 49.007 49.007 49.007 49.007 49.061 49.061

151
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CAPITULO VIII

EVALUACION DEL PROYECTO.


8.1. DEFINICION.

La evaluación de proyectos es un proceso por el cual se determina el


establecimiento de cambios generados por un proyecto a partir de la comparación
entre el estado actual y el estado previsto en su planificación. Es decir, se intenta
conocer qué tanto un proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien qué tanta
capacidad poseería para cumplirlos.

En una evaluación de proyectos siempre se produce información para la toma de


decisiones, por lo cual también se le puede considerar como una actividad orientada
a mejorar la eficacia de los proyectos en relación con sus fines, además de promover
mayor eficiencia en la asignación de recursos. En este sentido, cabe precisar que
la evaluación no es un fin en sí misma, más bien es un medio para optimizar la
gestión de los proyectos.

8.2. PARAMETROS DE EVALUACION


8.2.1. Valor actual neto VAN.

El Valor Actualizado Neto (VAN) es un método de valoración de inversiones que


puede definirse como el valor actualizado de los cobros y de los pagos generados
por una inversión.

Es un procedimiento que permite calcular el valor presente de un determinado un


número de flujos de cajas futuros, originados por una inversión.

𝑭𝑵𝟏 𝑭𝑵𝟐 𝑭𝑵𝟑 𝑭𝑵𝟓


𝑽𝑨𝑵 = −𝑰𝑵𝑽. 𝑰𝑵𝑰𝑪𝑰𝑨𝑳 + + + +⋯
(𝟏 + 𝒊)𝟏 (𝟏 + 𝒊)𝟐 (𝟏 + 𝒊)𝟑 (𝟏 + 𝒊)𝒏

Dónde: FN = Flujo Neto o Saldo de Liquidez Neto


n = Vida Útil del Proyecto

152
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i = Tasa de Interés de Actualización

8.2.2. Tasa interna de retorno TIR.

La tasa interna de retorno de una inversión o proyecto es la tasa efectiva anual


compuesto de retorno o tasa de descuento que hace que el valor actual neto de
todos los flujos efectivos (tanto positivos como negativos) de una determinada
inversión igual a cero.

Es un método de valoración de inversiones que mide la rentabilidad de los cobros y


pagos actualizados, generados por una inversión, en términos relativos es decir en
porcentajes.

𝑻𝑰𝑹 = 𝑰𝟐 − (𝑽𝑨𝑵𝟐 ) ∗ (𝑰𝟐 + 𝑰𝟏 )/(𝑽𝑨𝑵𝟐 − 𝑽𝑨𝑵𝟏 )

Dónde: 𝐈𝟏 = Tasa de descuento del último VAN positivo


𝐈𝟐 = Tasa de descuento del primer VAN negativo
𝐕𝐀𝐍𝟏 = Valor actual neto obtenido con I1
𝐕𝐀𝐍𝟐 = Valor actual neto obtenido con I2

8.2.3. Periodo de recuperación de la inversión TIR.

El periodo de recuperación se define como el número esperado de años que se


requiere para que se recupere una inversión original.

𝑰𝑻
𝑷𝑹𝑰 =
𝑭𝑵𝑷𝒂

Dónde: PRI = Periodo de Recuperación de Capital


IT = Ingreso Total
FNPa = Flujo Neto Promedio Anual

153
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8.2.4. Beneficio costo

Es la relación que muestra el beneficio que se tiene por cada unidad monetaria
invertida.

Según el análisis costo beneficio un proyecto será rentable cuando la relación costo
beneficio es mayor que la unidad B/C > 1 “el proyecto es rentable”.

8.2.5. Otros indicadores sociales.


8.2.5.1. Valor actual de los costos.

Es un indicador que actualiza los costos promedios proyectados a una tasa de


interés social.

SEA

Ci = sumatoria de los costos proyectados

r= tasa de descuento social

n= vida del proyecto

Ci
𝑉𝐴𝐶 =
(1 + 𝑟) 𝑛

549.527
𝑉𝐴𝐶 =
(1 + 12,67) 10

VAC= 166.689

8.2.5.2. Costo por unidad de beneficio.

Es la cuantificación del costo que significa la prestación de servicio por cada


beneficiario.

SEA.

VAC= valor actual de los costos

C/BU costo beneficio por persona.

𝐶 𝑉𝐴𝐶
=
𝐵𝑢 𝑁° 𝑏𝑒𝑛𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑜

154
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𝐶 166.689
=
𝐵𝑢 22.800

C/Bu= 7,31

8.2.5.3. Rentabilidad contable media.

Es indicador que muestra la rentabilidad por cada unidad monetaria invertida.

SEA:
BENEFICIOS ACUMULADOS
RCM= 𝐼𝑁𝑉𝐸𝑅𝑆𝐼𝑂𝑁 𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿

559.704
𝑅𝐶𝑀 =
1.758.287

RCM= 0,318

8.2.5.4. Factor de recuperación del capital.

8.3. EVALUACION ECONOMICA.

155
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8.3.1. Flujo de caja.

Cuadro N°

DETALLE 0 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

EDIFICIO 1.267.419 950.564


MUEBLES
Y ENSERES 49.796 29.878
EQUIPO
DE
COMPU. 54.105 27.053
HERRAMIE
NTA Y
EQUIP. 5.165 2.583
CAPITAL
DE
TRABAJO 69.406 69.406
FLUJO DE
INVERSIO
N 1.445.891 1.079.483

INGRESOS 65.178 65.178 65.178 65.178 65.343 65.343 65.343 65.343 65.414 65.414

VENTAS 618.145 618.145 618.145 618.145 619.611 619.611 619.611 619.611 620.246 620.246
(-) COSTO
TOTAL 552.967 552.967 552.967 552.967 554.268 554.268 554.268 554.268 554.831 554.831
a)COSTOS
FIJOS 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632 548.632
DEP.
EDIFICIO 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685

156
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DEP.
MUEBLES Y
ENSERES 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980
DEP.
EQUIPO DE
COMPUTA
CION 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526
DEP.
HERRAMIE
NTA Y
EQUIPOS 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291
DIRECTOR
ACADEMIC
O 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000 72.000
ASISTENTE
DE
DIRECTOR 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000 42.000
ENCARGAD
O DE
LABORATO
RIOS 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400 26.400
MATERIAL
DE
ESCRITORI
O 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016 38.016
PLANTEL
DOCENTE 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800 268.800

PORTERO 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000 24.000

LIMPIEZA 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600 21.600

157
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AMORTIZA
CION
DIFERIDA 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334
b)COSTOS
VARIABLES 4.335 4.335 4.335 4.335 5.636 5.636 5.636 5.636 6.199 6.199
Energia
electica 2.189 2.189 2.189 2.189 2.846 2.846 2.846 2.846 3.130 3.130

agua 2.146 2.146 2.146 2.146 2.790 2.790 2.790 2.790 3.069 3.069
UTIL.
ANTES
IMP. 65.178 65.178 65.178 65.178 65.343 65.343 65.343 65.343 65.414 65.414

U.AI. (25%) 16.295 16.295 16.295 16.295 16.336 16.336 16.336 16.336 16.354 16.354
UTIL.
DESPUES
IMP. 48.884 48.884 48.884 48.884 49.007 49.007 49.007 49.007 49.061 49.061
DEP.
EDIFICIO 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685 31.685
DEP.
MUEBLES Y
ENSERES 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980 4.980
DEP.
EQUIPO DE
COMPUTA
CION 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526 13.526
DEP.
HERRAMIE
NTA Y
EQUIPOS 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291 1.291

158
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AMORTIZA
CION
DIFERIDA 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334 4.334
FLUJO DE
OPERACIÓ
N 91.174 91.174 91.174 91.174 91.297 91.297 91.297 91.297 91.351 1.184.360

FLUJO DE
- 1.184.36
CAJA
1.445.891 91.174 91.174 91.174 91.174 91.297 91.297 91.297 91.297 91.351 0
FLUJO DE
CAJA - - - -
ACUMUL 1.354.71 1.263.54 1.172.37 1.081.19 - - - - -
ADO 7 4 0 6 989.899 898.602 807.305 716.007 624.656 559.704

159
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8.3.2. Calculo de los parámetros de evaluación.

160
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CAPITULO IX

ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA
9.1. DEFINICION DEL TIPO DE LA EMPRESA.

La estructura de organización jurídica administrativa del proyecto comprende el


estudio organizacional, aspecto jurídico para la legalización de la empresa y
estructura organizacional. El estudio organizacional es un componente necesario
para la definición del tipo de organización legal para constituirse, en el aspecto
jurídico se debe seguir los lineamientos para estos proyectos sin fines de lucro.

Así mismo la estructura organizacional dentro del centro de capacitación técnica


para los jóvenes se constituye de una vital importancia, debido a que esta
representa las funciones y relaciones que deberán tener las personas que trabajen
en la Organización Social sin Fines de Lucro “centro de capacitación técnica” del
Distrito N° 6, formas de llevar a cabo sus funciones y como relacionarse jóvenes.
Además se establece las responsabilidades de cada funcionario y sus tareas a
realizar.

De acuerdo a la siguiente ley departamental se establece que el tipo de organización


para el presente proyecto será la de organización social sin Fines de Lucro

9.2. RAZON SOCIAL DE LA EMPRESA.

La empresa está jurídicamente organizada como sociedad mercantil o comercial, la


que se encuentra definida en el Art. 25 del Código de Comercio de la siguiente
manera:

“Por el contrato de sociedad comercial dos o más personas se obligan a efectuar


aportes para aplicarlos al logro del fin común, repartirse entre sí los beneficios o
soportar las pérdidas”.

Según el origen de su constitución los tipos de sociedad a formarse se las puede


clasificar en:

 Sociedad colectiva

 Sociedad anónima

161
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

 Sociedad de responsabilidad limitada

 Sociedad en comandita

Para el presente proyecto se ha elegido la Sociedad en comandita simple, por las


siguientes razones:

Es un tipo de sociedad formada por uno o más socios. Los gestores, que
administran la sociedad, y los socios comanditarios, que aportan el capital.

Al menos un socio comanditario y un socio gestor o colectivo. No existe máximo de


socios.

De acuerdo al capital social mínimo el código de comercio no establece un mínimo.

En esta sociedad las personas que tienen la responsabilidad son los socios
comanditarios limitada al aporte efectuado, socios gestores colectivos o solidaria e
ilimitada.

ORGANIZACIÓN SOCIAL

“CENTRO DE CAPACITACION TECNICA PARA JOVENES”

162
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PARA JOVENES

DISTRITO 6
UBICACIÓN E INFORMACIÓN GENERAL:

RAZÓN SOCIAL: “CCT PARA JOVENES”

DOMICILIO FISCAL: Av. Virgen Del Lujan (7mo anillo zona Este UV 144)

DEPENDENCIA: SANTA CRUZ

GRAN ACTIVIDAD: Centro de Capacitación Técnica para Jóvenes

ACTIVIDAD PRINCIPAL: Ofrecer cursos de capacitación para la orientación de los


jóvenes

TELEFONOS: 70204343

CONSTARÁ DE UNA RESOLUCIÓN MINISTERIAL.

El centro de capacitación técnica para jóvenes C.C.T. contará con los siguientes
documentos:

1. FUNDEMPRESA

2. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO

3. SIN (Registrado como una organización Sin Fines de Lucro)

4. GOBIERNO MUNICIPAL

5. CAJA DE SALUD

6. AFP´S

7. MINISTERIO DE TRABAJO

PRINCIPIOS Y VALORES

 INTEGRIDAD
Actuamos con pudor y lideramos con el ejemplo

163
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 RESPONSABILIDAD
Obramos con perseverancia para lograr nuestros compromisos.
 SERVICIO
Servimos con devoción y orientamos todo nuestro esfuerzo para asegurar la lealtad
de la sociedad.
 CALIDAD
Seriedad y docentes altamente capacitados y orientados a la vocación familiar y
social.
 TRABAJO EN EQUIPO.
Trabajamos uniendo talento y esfuerzo orientados al logro de objetivos comunes.
Nos preocupamos por escuchar a los demás y aceptamos con tolerancia sus
percepciones. Colaboramos a las demás personas con las que trabajamos con
cordialidad, amabilidad y respeto.
 CREATIVIDAD.
Sabemos priorizar nuestro trabajo y aportamos soluciones innovadoras para
mejorar todas las actividades de la Escuela de Padres. Siempre buscamos nuevas
y mejores formas de hacer las cosas.
 ADAPTABILIDAD.
Es la reacción positiva ante los cambios y/o a la participación y emprendimiento de
nuevos proyectos. Somos conscientes del aprendizaje continuo en nuestras
actividades diarias y nos capacitamos para actualizarnos.
 LIDERAZGO.
Somos motivadores de las personas con las que trabajamos, tenemos la capacidad
de dar a conocer los objetivos y las metas fijadas involucrando los esfuerzos del
grupo hacia su cumplimiento.
 COMPROMISO
Tenemos sentido de pertenencia con la Escuela de Padres en el logro de sus
objetivos, obramos con ética, responsabilidad, honestidad y disciplina. Hacemos el
trabajo bien desde el principio, buscamos soluciones efectivas y ponemos amor y
alegría a todo lo que hacemos. No discriminamos a nadie por su nacionalidad, sexo,
religión o cualquier otra característica personal.

164
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

 SOLIDARIDAD
Estamos comprometidos con la sociedad, para ofrecerles un servicio que brinde
calidad, a los más necesitados o familias de escasos recursos para de esa manera
mejorar la calidad de vida

 IGUALDAD
Todas las personas tienen las mismas o derechos en algún aspecto para que todas
tengan las mismas oportunidades en una sociedad y vivir equitativamente y en paz
con las demás personas

Capitulo III - Sociedad en Comandita Simple

Art.184.- (Características).-La sociedad en comandita simple está constituida por


uno o más socios comanditarios que solo responden con el capital que se obligan a
aportar, y por uno o más socios gestores o colectivos que corresponden por las
obligaciones sociales en forma solidaria e ilimitada, hagan o no aportes al capital
social.

Art. 187.- (Capital social).-El capital de la sociedad en comandita está constituida


con solo en aporte en dinero o en bienes o ambos de los socios comanditarios o los
de esto y de los socios colectivos, simultáneamente.

Art.188.- (Administración).-La administración y representación estará a cargo de


los socios colectivos o terceros que se designen, aplicándose las normas sobre
administración de las sociedades colectivas.

Los socios comanditarios no pueden inmiscuirse en actos algunos de administración


ni actuar como apoderados de la sociedad. En caso contrario, el socio comanditario
infractor responderá como si fuera socio gestor o colectivo con relación a dichos
actos.

Tendrá la misma responsabilidad, inclusive de las operaciones en que no hubiese


tomado parte, cuando, habitualmente intervenga en la administración de los
negocios de la sociedad.

165
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Art.-194.- (Excepción para los socios comanditarios). En caso de muerte,


quiebra, incapacidad o inhabilitación de todos los socios gestores o colectivos,
podrá el socio comanditario, no obstante lo dispuesto en el artículo 188, realizar los
actos urgentes de la gestión de los negocios sociales hasta que se regularice la
situación creada sin incurrir en las responsabilidad de los socio gestores o
colectivos.

La sociedad se disuelve si, en el plazo de 90 días, no se regulariza o transforma,


bajo responsabilidad solidaria e ilimitada de los socios comanditarios.

Para la constitución legal del centro de capacitación técnica se deberán cumplir el


siguiente requisito:

9.2.1. Acta de constitución.


REQUISITOS DE APERTURA O RENOVACION

CENTRO DE CAPACITACION TECNICA

1. Solicitud para apertura y resolución administrativa de funcionamiento dirigida


al director departamental del SEDUCA
2. Listado del personal administrativo y de servicio con su respectivo cargo.
(Firmado por el responsable).
3. Documentos que acrediten para el personal del centro de capacitación
técnico para cada uno:
 Matrícula profesional
 Fotocopias legalizadas por el SEDUCA
 Matrícula de inscripción al libro de profesionales del SEDUCA,
fotocopia legalizada.
 Fotocopia simple de la cédula de identidad firmada por el interesado.
 Título de especialidad, (fotocopia legalizada por el SEDUCA)
4. Inventario de equipamiento. (firmado por el responsable), de acuerdo al
número de máquinas se le asignará la categoría respectiva A, B, C.
5. Manual de protocolos EDUCATIVOS de prestación del servicio. (firmado por
el responsable de seduca).

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 Manual de funciones, (con firma del responsable).


 Reglamento interno.(con firma responsable)
 Manual de procedimiento de atención, (firma del responsable).
 Organigrama funcional de todo el personal de servicio. (con firma del
responsable).
 Registro de propiedad del inmueble y planos de ubicación, en caso de
alquiler u otras, presentar documentación. (fotocopia simple)
 Toda documentación debe presentarse en archivador con hojas
foliadas.
 Informe técnico de inspección del SEDUCA previa presentación en
ventanilla.
Nota: el responsable del servicio deberá ser especialista en el área de la educación

TESTIMONIO LEGAL DE CONSTITUCIÓN DE LA EMPRESA;


SEÑOR NOTARIO DE FE PÚBLICA

Entre los registros de Escrituras a su cargo, tenga a bien incorporar una de


CONSTITUCIÓN DE SOCIEDAD EN COMANDITA SIMPLE, al tenor de las siguientes
cláusulas.-

P R I M E R A.- (PARTES) Dirá usted que son parte de este contrato:

1.1.- El señor HENRY PINTO ARAUZ, mayor de edad, con C.I. No. 6343032,
domiciliado en BARRIO TOBOROCHI CALLE 6 DE AGOSTO 2246 de esta ciudad de
Santa Cruz, hábil en toda forma de derecho, Director General del Centro de
capacitación para jóvenes.-

S E G U N D A.- (CONSTITUCIÓN Y DOMICILIO).- Dirá usted señor Notario que las


partes de la presente minuta hemos acordado celebrar un contrato de
CONSTITUCIÓN DE SOCIEDAD EN COMANDITA, que girará bajo la razón social de
" Centro de capacitación técnica para jóvenes”. Que tendrá como domicilio legal
en el Barrio internacional - Uv. 144 de la Ciudad de Santa Cruz, pudiendo establecer
sucursales tanto en el interior como el exterior del Estado Plurinacional de Bolivia y
que se regirá bajo las normas y previsiones del Código de Comercio.-

167
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T E R C E R A.- (OBJETO Y PLAZO DE DURACIÓN).-

3.1.- Tendrá por objeto el de ofrecer los servicios especializados en capacitar jóvenes,
pudiendo ampliar su objeto de acuerdo a los fines que persigue, gozando en lo
posterior de capacidad jurídica plena para participar en contratos, actos u operaciones
propias a su rubro.

3.2.- La sociedad que se constituye, tendrá una duración de 10 años computables


desde su inscripción conveniente ante la entidad de registro de comercio
correspondiente.-

C U A R T A.- (CAPITAL. ACCIONES).- La sociedad inicia sus actividades con un


Capital Social íntegramente pagado de Bs. 1.758.287.-

Q U I N T A.- (REPRESENTACIÓN LEGAL Y ADMINISTRACIÓN).- La


Representación legal y la Administración de la Asociación Accidental, será ejercida
por el socio MARCOS ADAN GUERRA, quién se desempeñará como CODIRECTOR
GENERAL, y actuará con las más amplias facultades para administrar los bienes
sociales de esta asociación, incluyendo para las cuales la ley requiere poder Especial.-
Podrá celebrar en nombre de la Asociación, toda clase de actos jurídicos que tiendan
al cumplimiento de los objetivos señalados en el presente contrato.-

S E X T A.- (DIRECCIÓN DE OBRA).- La dirección de obra de los trabajos en terreno,


será realizado por el Ing. JOSE PEREZ, planificando, coordinando actividades y
controlando la buena ejecución y la alta calidad de los trabajos.-

S E P T I M A.- (RESPONSABILIDAD).- La responsabilidad para la ejecución de la


obra, por el tipo de sociedad será solidariamente mancomunada entre los socios,
además de respetar todos los acuerdos que existiere en el pliego de especificaciones
y contrato que se firme con la Empresa CONSTRUMET de la ciudad de SANTA
CRUZ, las mismas que se especificará en dicho instrumento legal en Ejecución de
Obra.-

O C T A V A.- (DURACIÓN).- La duración de ésta sociedad se conviene hasta la


entrega definitiva de la obra y la duración de los mandatos de representación y
administración será por el mismo tiempo de duración de la Asociación.- Sin embargo
168
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

ambos aspectos podrán ser modificados, cuando así los socios lo determinen por
común acuerdo de partes.-

N O V E N A.- (DISTRIBUCIÓN DE LAS UTILIDADES).- Concluida la obra, las


ganancias serán destinadas a la misma institución.-

D E C I M A.- (JURISDICCIÓN).- Por la modalidad del presente contrato en caso de


desacuerdo o divergencia entre los socios en la interpretación del presente
instrumento, será resuelto por procedimiento arbitral ante el Centro de Arbitraje y
conciliación de la Cámara de industria y Comercio de esta capital, cuyo fallo será
definitivo e inapelable.-

U N D E C I M A.- (ACEPTACIÓN).- Nosotros por una parte: RONEY OMAR


ARTEAGA Y MARCOS ADAN GUERRA, declaro aceptar el tenor íntegro de las
cláusulas precedentes y firmamos en señal de conformidad.- En caso de que por
cualquier razón la presente minuta no fuere protocolizada y así elevada a escritura
pública, con el reconocimiento de firmas y rúbricas de las partes ante autoridad
llamada por ley, surtirá efectos de documento privado.- Usted señor Notario se servirá
agregar las demás cláusulas de seguridad y estilo que le brinden mayor formalidad al
presente.-

Santa Cruz, 10 de JULIO de 2.016

ESTATUTOS DEL CENTRO DE CAPACITACION

CAPÍTULO PRIMERO

NOMBRE, NATURALEZA, DOMICILIO Y DURACIÓN

ARTÍCULO 1. - Nombre. - La persona jurídica que se constituye, se denomina


“CENTRO DE CAPACITACION TECNICO PARA JOVENES

ARTÍCULO 2. - Naturaleza. - EL CENTRO DE CAPACITACION TECNICO PARA


JOVENES, es una persona jurídica de derecho privado, de las reguladas, en lo
pertinente, por el artículo 25 del Código de Comercio Boliviano. Se constituye como
una entidad sin fines de lucro, de carácter permanente, independiente y autónomo
y de utilidad común.

169
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

ARTÍCULO 3. - Domicilio. - El domicilio principal del CENTRO DE


CAPACITACION TECNICO PARA JOVENES, está ubicado en la Av. Virgen Del
Lujan (7mo anillo zona Este UV 144), en el Departamento de Santa Cruz, Estado
Plurinacional de Bolivia; pero podrá por determinación de la Junta Directiva,
establecer sedes o capítulos y realizar actividades en otras ciudades y/o municipios
del país.

ARTÍCULO 4.- Duración.- EL CENTRO DE CAPACITACION SOCIAL PARA


JOVENES tendrá una duración de Diez años, pero podrá disolverse
anticipadamente por las causas que contemplan la ley y los presentes estatutos.

CAPÍTULO SEGUNDO

OBJETO SOCIAL Y DESARROLLO

ARTÍCULO 5.- Fines.- Los fines del CENTRO DE CAPACITACION PARA


JOVENES, persiguen fines de beneficencia, el interés o utilidad común y el
mejoramiento de la calidad de vida, el bienestar común o de interés social.

ARTÍCULO 6.- Objeto.- El CENTRO DE CAPACITACION PARA JOVENES tendrá


como objeto, brindar el servicio de capacitar a la juventud en las ramas de mano de
obra calificada en operador de computadora, mecánica general, electricidad
domiciliaria, auxiliar contable, secretariado ejecutivo, y ejecutivo en ventas.

Los objetivos específicos de la Fundación serán:

a) Ofrecer el servicio social especializado en La formación de mano de obra


calificada.
b) Brindar los servicios a un costo accesible.
c) Prestar un servicio en Pro del bienestar de la sociedad.
d) Recaudar ayudas sociales de diferentes instituciones privadas o sociales.
DESARROLLO DEL OBJETO SOCIAL

La Fundación podrá para el cumplimiento de sus fines:

170
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

a) Organizar las condiciones para desarrollar sus propias actividades, celebrar


convenios y asociarse con otras entidades sin fines de lucro, de carácter
nacional o internacional.
b) Realizar, patrocinar, organizar, sistematizar toda clase de eventos, en el país,
que contribuyan al cumplimiento del presente objeto social.
c) Apoyar, patrocinar y/o facilitar la ejecución de ideas presentadas por personas
o grupos, cuyos propósitos y objetivos concuerden con los del Centro de
capacitación Social.
d) Diseñar y desarrollar mecanismos de financiación, inversiones a nivel
nacional, internacional, necesarios para el financiamiento y sostenimiento del
CENTRO de capacitación SOCIAL, sus actividades y proyectos, utilizando en
ambos casos los sistemas de cooperación, administración delegada de
recursos, o cualquier otro medio.
e) Realizar actividades y programas que propendan por el desarrollo integral y
gremial de los beneficiarios de la fundación.
f) Efectuar todas las otras actividades y operaciones económicas, relacionadas
desde o directamente con el objeto social, para el desarrollo del mismo, el
bienestar de los asociados y la adquisición de bienes, muebles e inmuebles
del Centro de capacitación social.

CAPÍTULO TERCERO

ASOCIADOS, DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES

ARTÍCULO 7. - Clases. - Los asociados del Centro de capacitación social son:


fundadores y Honorarios.

 Son Asociados Fundadores de LA INSTITUCION las personas que


idearon, promovieron, convocaron, generaron la creación de la
INSTITUCION e hicieron los primeros aportes para su conformación.
Para efectos de los presentes estatutos, se consideran asociados
fundadores, RONEY OMAR ARTEAGA, MARCOS ADAN GUERRA Y
JOAQUIN VALDEZ VARGAS quienes suscribieron los presentes estatutos,
el acta de constitución y realizaron su aporte de ingreso.

171
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

 Son Asociados Honorarios de LA INSTITUCIÓN las personas naturales


y jurídicas que por sus actividades y aportes científicos y/o económicos,
contribuyan de manera significativa al cumplimiento del objeto social de la
institución. Su exaltación se hará cumpliendo la reglamentación que la Junta
Directiva expedida al respecto.
ARTÍCULO 8.- Derechos.- Son derechos de los asociados en general:

a) Participar en las actividades de la Fundación conforme a las condiciones que


para ellos se establezcan.
b) Promover programas y proyectos para el logro de los objetivos de la
Fundación.
c) Elegir y ser elegido integrante de la Junta Directiva o de los comités de trabajo
cuando corresponda.
d) Representar al Centro de capacitación Social con previa autorización de la
Junta Directiva, en cualquier evento o vocería institucional temporal o
permanente.
e) Recibir autoría de los trabajos ejecutados como integrantes de la Fundación.
f) Fiscalizar la gestión económica y administrativa de la Junta Directiva, examinar
los libros o documentos y solicitar informes al Presidente o a cualquier
integrante de la Junta Directiva.
g) Retirarse voluntariamente de la Institución según lo prescrito en estos
estatutos.
h) Proponer reformas de estatutos.
i) Apelar las decisiones sancionatorias.
j) Solicitar licencias y permisos especificando su tipo y periodo de duración de
las mismas.
k) Ser ratificada la aceptación de ingreso por el directorio general.
ARTÍCULO 9. - Deberes de los asociados. Serán aquellos contenidos en la
declaración de principios del CENTRO Social consignados en el acta de constitución
y los que se deriven de decisiones de carácter general, adoptadas por el directorio
General y especialmente:

172
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

a) Comprometerse a efectuar los aportes ordinarios y extraordinarios


cumplidamente.
b) Comprometerse a participar en las actividades de la institución.
c) Utilizar en publicaciones, hojas de vida, correspondencia oficial o de interés
para la institución su condición de integrante de esta organización.
d) Solicitar la convocatoria de la Asamblea, de acuerdo con estos estatutos.
e) Los demás que le otorguen las disposiciones legales, estatutarias,
reglamentarias, los acuerdos del Directorio General.
f) Cumplir los Estatutos, reglamentos, resoluciones, comisiones o trabajos
asignados por el directorio General o los comités de trabajo
g) Velar por la buena imagen de la institución.
h) Acatar las decisiones tomadas por el directorio General.
i) Comprometerse con los principios y fundamentos del Centro de capacitación
Social.
j) Abstenerse de retirar elementos o útiles de trabajo, documentos o informes sin
la previa autorización del responsable directo.
k) Obrar en sus relaciones con el Centro de capacitación Social y la comunidad
con ética y lealtad.
l) Velar por el buen manejo del patrimonio, bienes de la Institución.
m) Pagar puntualmente las cuotas ordinarias y extraordinarias acordadas por la
directorio General, según su categoría de integrante.

n) Representar con responsabilidad la participación de la Institución en cualquier


evento al que asista en nombre de esta organización y rendir informe escrito
de dicha participación en un plazo no mayor a diez (10) días de haberse
cumplido el señalado evento.

o) Las demás impuestas por las disposiciones legales, estatutarias,


reglamentarias, los acuerdos y las resoluciones de la Junta Directiva.

ARTÍCULO 10.- Prohibiciones. Se prohíbe a los asociados de la INSTITUCION:

173
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

a) Intervenir en asuntos que comprometan el respeto debido a la autonomía


de los asociados de la INSTITUCION o sus asociados, su buen nombre o
prestigio, o el de ésta.
b) Discriminar, actuando como miembro de LA INSTITUCION, a personas
naturales o jurídicas, por circunstancia de credo político o religioso, sexo, raza,
nacionalidad u origen geográfico, clase o capacidad económica.
c) Usar el nombre y demás bienes de LA INSTITUCION con propósitos diferentes
a los objetivos institucionales, en beneficio particular o en contravención a las
disposiciones estatutarias o reglamentarias.
d) Impedir la asistencia o intervención de los asociados activos en las asambleas,
reuniones de consejos, junta, comités o alterar su normal desarrollo.
e) Usar las sedes o lugares de ejercicio o desarrollo del objeto social como
lugares de reuniones no autorizadas por los Órganos de Administración,
Dirección y Control de LA INSTITUCION, o para fines distintos a los
autorizados expresamente.
ARTÍCULO 11. - Sanciones. - LA INSTITUCION podrá imponer a sus asociados
las siguientes sanciones, previa solicitud escrita de descargos y el término para
presentarlos:

 Amonestaciones. - Serán impuestas por la Junta Directiva, según reglamento


previsto para el efecto.
 Suspensión temporal de la calidad de asociado.- La Junta Directiva podrá
suspender temporalmente a cualquier miembro en el ejercicio de sus derechos,
por cualquiera de las siguientes causales:
 Retraso en el pago de los aportes o cuotas, en la forma establecida por la
la Junta Directiva, según el caso.
 Incumplimiento en materia leve de sus deberes, cuando no hayan sido
atendidas las previas llamadas de atención.
 Configuración de cualquiera de las causales de pérdida de la calidad de
asociado, mientras el directorio General decide.
 Expulsión.- Será impuesta por la Junta Directiva, por cualquiera de las
causales siguientes:

174
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

 Violar en materia grave o leve pero reiterada, los estatutos de La


INSTITUCIÓN, la declaración de principios o las disposiciones de la Junta
Directiva.
 Incurrir en algunas de las causales que se determinen en el manual ético y
moral de LA INSTITUCIÓN.
 Acumulación de tres suspensiones temporales.
 Otras sanciones. - También podrá imponer LA INSTITUCION otras sanciones
que estime pertinentes, siempre y cuando previamente hayan sido
establecidas por el Directorio General.
ARTÍCULO 12. - Retiro de asociados. - El retiro voluntario para los asociados lo
autoriza la Junta Directiva, previa solicitud escrita del interesado.

En el momento de solicitud del retiro voluntario, cuando existan cuentas pendientes


para con LA INSTITUCIÓN, este se podrá condicionar al pago de la deuda, de
conformidad con lo establecido en el reglamento interno.

ARTÍCULO 13. - Expulsión de asociados. - La expulsión de los asociados la


aplicará la Junta Directiva por votación de las dos terceras (2/3) partes de sus
integrantes.

PARÁGRAFO: La expulsión sólo podrá realizarse previa comprobación de las


irregularidades cometidas por el implicado en detrimento de la estabilidad y el
prestigio de la institución, con sujeción al debido proceso observando los principios
del derecho a la defensa, doble instancia, publicidad y contradicción, legalidad de la
prueba, respeto por la dignidad humana, etc.

CAPÍTULO CUARTO

ADMINISTRACIÓN Y DIRECCION

ARTÍCULO 14. - Órganos de Administración. - LA INSTITUCIÓN tendrá los


siguientes órganos de dirección, gobierno y control:

 Junta Directiva

JUNTA DIRECTIVA

175
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

ARTÍCULO 15.- Junta directiva (o Consejo de Fundadores) - Ésta es la máxima


autoridad deliberante y decisoria. Estará constituida por los asociados fundadores
y Honorarios que estén en ejercicio de sus derechos.

ARTÍCULO 16.- Funciones. (Puede agregar más funciones) - Son funciones de la


junta Directiva:

a) Aprobar su propio reglamento.


b) Ejercer la suprema dirección de LA INSTITUCION y velar por el cumplimiento
de su objeto social, interpretar los estatutos, fijar la orientación y política
generales de sus actividades.
c) Reformar los estatutos de acuerdo con las previsiones de estos estatutos con
una mayoría de votos que represente la mitad más uno de los votos asistentes.
d) Aprobar los planes y programas a desarrollar por LA INSTITUCIÓN,
propuestos para el cumplimiento de su objeto social por la Junta Directiva, los
asociados y el Representante Legal.
e) Estudiar, aprobar o improbar, con carácter definitivo, los estados financieros e
informes de gestión presentados a su consideración por la Junta Directiva.
f) Expedir los reglamentos y las disposiciones estatutarias necesarias para el
buen funcionamiento de LA INSTITUCION, en los términos de éstos estatutos.
g) Decretar la disolución y liquidación de LA INSTITUCIÓN, aplicando la mayoría
de votos que represente la mitad más uno de los votos asistentes.
h) Señalar, si lo estima conveniente, los aportes extraordinarios que deben hacer
los asociados y establecer las sanciones diferentes de las previstas en estos
estatutos, sin que las mismas impliquen reforma estatutaria.
i) Ordenar las acciones administrativas y judiciales que correspondan contra los
directivos, estimular y premiar las acciones de los encargados de la dirección
dignas de reconocimiento.
j) Reglamentar el ejercicio del derecho de inspección por parte de los asociados.
k) Reglamentar la participación de los asociados en las actividades de planeación
de actividades de LA INSTITUCIÓN.
l) Propender por el bienestar de los asociados.

176
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

m) Las demás que le correspondan por naturaleza, como máximo órgano de


La INSTITUCIÓN y que no hayan sido asignadas por los estatutos a otro
órgano.
ARTÍCULO 17.- Reuniones.- La Junta directiva se reunirá ordinariamente una vez
al año. Las reuniones ordinarias tendrán como finalidad estudiar las cuentas, el
balance general de fin de ejercicio, acordar todas las orientaciones y medidas
necesarias para el cumplimiento del objeto social y determinar las directrices
generales acordes con la situación económica y financiera de LA INSTITUCIÓN.
Las reuniones extraordinarias se efectuarán cuando lo requieran las necesidades
imprevistas o urgentes.

PARÁGRAFO PRIMERO: Reunión de Hora Siguiente: Si llegada la hora para la


cual fue convocada la reunión de integrantes no se logra integrar el quórum de
liberatorio necesario para dar inicio a la misma, se dará espera de una hora, la cual
una vez transcurrida, se dará inicio a la Reunión de Hora Siguiente, la cual podrá
deliberar y decidir con un número mayor o igual al 50% de los integrantes de LA
INSTITUCIÓN.

PARÁGRAFO SEGUNDO: Reunión Por Derecho Propio: En el evento en que


transcurridos los tres primeros meses del año, no se haya efectuado la convocatoria
para las reuniones ordinarias, el Directorio General, se reunirá por derecho propio y
sin necesidad de convocatoria, el primer día hábil del mes de abril, a las 10:00 a.m.,
en las instalaciones donde funcione la administración de LA INSTITUCIÓN. En todo
caso, podrán deliberar y decidir con cualquier número plural de asociados.

PARÁGRAFO TERCERO: Reunión de Segunda Convocatoria: Si se convoca la


Reunión del Directorio General y ésta no se reúne por falta de quórum, se citará a
una nueva reunión que sesionará y decidirá válidamente con cualquier número
plural de asociados. La nueva reunión no deberá efectuarse antes de los diez (10)
días hábiles, ni después de los treinta (30) días hábiles, contados desde la fecha
fijada para la primera reunión. En todo caso, podrán deliberar y decidir con cualquier
número plural de asociados.

177
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

ARTÍCULO 20.- Quórum.- La Reunión del Directorio General podrá deliberar


cuando se encuentren presentes o representados un número Integrantes del
directorio que, a su vez, represente la mayoría de los asociados salvo las
excepciones legales y estatutarias. Las decisiones de la Reunión General se
tomarán por un número plural de asociados que represente la mayoría de los
asociados presentes en la reunión.

ARTÍCULO 21.- Mayorías.- Reunido el Directorio General en la forma señalada en


los presentes estatutos y adoptadas las decisiones con el número de votos previsto
en estos estatutos y la ley, obligarán a todos los asociados aún a los ausentes o
disidentes, siempre que tengan carácter general y que se ajusten a las leyes y a los
estatutos.

PARÁGRAFO PRIMERO: Tienen derecho a voto en las sesiones, los socios


fundadores, y Honorarios que a la fecha de la sesión se encuentren al día con sus
obligaciones sociales y económicas, derivadas de su calidad de asociados de la
institución y los que no encontrándose al día hayan celebrado un acuerdo de pago
debidamente realizado bajo el reglamento que para el efecto expida la Junta
Directiva de LA INSTITUCIÓN.

PARÁGRAFO SEGUNDO: Los Integrantes del Directorio inhabilitados no contarán


para determinar el quórum de liberatorio.

PARÁGRAFO TERCERO: El miembro que tenga derecho a voto podrá concurrir


mediante representación otorgada a otro miembro que pueda deliberar y decidir.

ARTÍCULO 22.- Límites a la representación- Los directivos no podrán representar


asociados en la Reunión del Directorio General. No se podrá en ningún caso
representar a más de tres (3) integrantes en una misma reunión.

CAPITULO QUINTO

PATRIMONIO

ARTÍCULO 23.- Patrimonio.- El patrimonio de la Institución está constituido por la


totalidad de los bienes muebles e inmuebles, tangibles e intangibles, títulos valores

178
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

adquiridos o que se adquieran, archivos, acreencias, contratos, de los cuales se


llevará un inventario debidamente valorizado.

PARAGRAFO: La Institución emprenderá funciones con un fondo inicial


conformado por la suma total de 1.764.858 Bs.

ARTÍCULO 24.- Origen de los Fondos.- Los Fondos de la institución provienen de:

a) Los aportes ordinarios y extraordinarios hechos por los integrantes de la


Institución.
b) El producto de contratos o convenios que para la prestación de servicios
celebre la Institución.
c) El valor de las donaciones, subsidios, aportes, contribuciones y similares, que
por parte de personas naturales o jurídicas privadas, regionales, nacionales
internacionales o extranjeras se la hagan a la Institución.
d) Las utilidades y rentas obtenidas de sus propios bienes.
e) En general todos los ingresos que ha su nombre se puedan obtener
lícitamente.
ARTÍCULO 25.- Destino del Patrimonio.- Los bienes y fondos de la Institución
son indivisibles; ni los fundadores, ni persona alguna derivan de la institución
ventajas especiales, ni recibirán suma alguna por concepto de utilidades o reparto
de excedentes.

Las personas naturales o jurídicas que donen bienes a la Institución no tendrán


dentro de ella preeminencia alguna por el solo hecho de la donación.

ARTÍCULO 26.- Aportes de la Institución.- El aporte mensual de sostenimiento de


la Institución será fijada por el Directorio General, según lo dispuesto en estos
estatutos.

ARTÍCULO 27.- Cuotas Extraordinarias.- Las cuotas extraordinarias podrán


acordarse una sola vez en el ejercicio fiscal y con el exclusivo fin de atender una
ineludible e imprevista necesidad o realizar una provechosa inversión de beneficio
común, dentro de los objetivos de la Institución. El Valor de las cuotas
extraordinarias estará acorde a la necesidad.

179
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

ARTÍCULO 28.- De la Conservación y Manejo de los Bienes y Fondos: La


guarda, conservación, incremento y manejo de los bienes y fondos de la Institución
están bajo la exclusiva responsabilidad de la Junta Directiva y para garantizarla se
presentarán las finanzas y se tomarán los seguros para las cuantías que cubran los
posibles riesgos.

Los fondos de la Institución se mantendrán a través de cuentas bancarias, cuentas


de ahorro

CAPÍTULO SEXTO

CONTROLES E INFORMACIÓN FINANCIERA Y ADMINISTRATIVA

ARTÍCULO 29.- Libro Registro de los Integrantes Asociados.- LA INSTITUCIÓN


cuenta con un libro de registro interno denominado “LIBRO DE ASOCIADOS”, en el
cual se inscribirán todos los datos y novedades, que permitan precisar de manera
actualizada la identificación, ubicación, calidad del asociado, así como la dirección
reportada de su domicilio o lugar de trabajo, las cuales regirán para efectos de
realizar todas las notificaciones y convocatorias relacionadas con LA INSTITUCIÓN.

ARTÍCULO 30.- Libro de actas.- En un mismo libro, se llevará las actas de la


Reuniones de la Junta Directiva.

Las actas tendrán una numeración consecutiva, indicando a qué autoridad de LA


INSTITUCIÓN corresponde cada una de esas actas.

ARTÍCULO 31.- Actas.- De cada sesión se levantará un acta que se transcribirá


por orden cronológico en el Libro de Actas registrado para tal efecto, la cual será
firmada por el Presidente y el Secretario de la respectiva sesión. Tales actas
deberán contener, por lo menos, su número de orden, la fecha y hora de iniciación
de la sesión, el lugar, su carácter de ordinaria o extraordinaria, la forma como se
hizo la convocatoria (indicando quien convoca, cuando convoca y como convoca),
el nombre de los asistentes, el de los asociados que representan y su clase, la
condición en que lo hacen y el número de votos de que disponen, la elección de
Presidente de la sesión, el nombre de quien fue designado como Secretario, los
temas tratados, las decisiones tomadas, con indicación de los votos a favor y en

180
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

contra o en blanco, la relación sucinta de los informes rendidos, las constancias


dejadas por los asistentes con sus nombres, la constancia de la aprobación por la
propia autoridad de LA INSTITUCIÓN en la respectiva sesión o la designación de
una comisión entre los asistentes para tal efecto, en su caso, y la hora de clausura.

ARTÍCULO 32.- Libros de Contabilidad y Estados Financieros.- LA


INSTITUCIÓN diligenciará oportunamente su contabilidad en los libros oficiales y
auxiliares pertinentes, aplicando técnica y principios de aceptación general en
Bolivia, a efecto de presentar oportunamente estados financieros intermedios a la
Junta Directiva.

CAPÍTULO SÉPTIMO

DISOLUCIÓN Y LIQUIDACIÓN

ARTÍCULO 33.- La Institución se podría disolver por decisión del Directorio General,
teniendo en cuenta las siguientes causales:

a) Cuando las cuatro quintas partes (4/5) de la Asamblea, o sea, sus integrantes
así lo decidan, excepto cuando exista un número igual o mayor a la mitad más
uno de los integrantes fundadores en contra de la disolución y dichas personas
quedarán como únicos integrantes activos de la Institución.
b) Imposibilidad para cumplir los objetivos para los cuales fue creada.
c) Cambio por mandato de la Ley de los fundamentos de la Institución.
d) Por el cese de actividades de LA INSTITUCION, por un período mayor a dos
años.
e) Por extinción del patrimonio de LA INSTITUCION
ARTÍCULO 34.- En caso de disolución, los bienes muebles e inmuebles, los
documentos y material informativo, los valores y títulos y los implementos de trabajo
pertenecientes a la Institución, serán donados a un grupo o institución similar en
cuanto a sus fines con la que se contiene en estos estatutos, la cual tenga
Personería Jurídica y será determinada por el Directorio General.

ARTÍCULO 35.- Liquidador.- En caso de disolución, el Directorio General


designará la persona o personas que actuarán como liquidador o liquidadores para

181
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

finiquitar las operaciones de LA INSTITUCION. Mientras no se haga, acepte e


inscriba la designación de liquidador, actuará como tal el Representante Legal
inscrito.

ARTÍCULO 36.- Liquidación.- El liquidador o quien haga sus veces tendrá las
facultades de representación, administración y disposición necesarias para concluir
las operaciones en curso, con las mismas limitaciones señaladas al Presidente del
Directorio.

En consecuencia, las que superen tales límites, deberán ser autorizadas por la
Junta Directiva, al igual que la provisión de cargos absolutamente indispensables
para adelantar la liquidación.

El liquidador dará cumplimiento a las normas especiales vigentes sobre sesiones


de los órganos de dirección y sobre la liquidación de personas jurídicas sin fines de
lucro, publicará tres (3) avisos en un periódico de amplia circulación nacional,
dejando entre uno y otro un plazo de quince (15) días, en los cuales informará el
proceso de liquidación, invitando a los acreedores a hacer vales sus derechos,
elaborará el inventario y avalúo de bienes y derechos cuya titularidad corresponda
a LA INSTITUCIÓN , procederá a la cancelación del pasivo de la entidad teniendo
en cuenta las normas sobre prelación de créditos.

El remanente, una vez atendido el pasivo externo de la entidad, se entregará a una


o varias entidades privadas sin fines de lucro, de preferencia a aquéllas en las
cuales tenga participación a cualquier título LA INSTITUCIÓN; de objeto igual,
similar o complementario al de la misma, según decisión del Directorio General.

CAPÌTULO OCTAVO

SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS

ARTÍCULO 37.- Todas las diferencias surgidas entre los miembros, sus directivos
y/o representantes legales, así como entre éstos y la Institución, serán resueltas en
primera instancia, a través de una conciliación extrajudicial en derecho que será
intentada ante la Cámara de Comercio. Si fracasare la conciliación por cualquier

182
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

circunstancia, se integrará un Tribunal de Arbitramento, que decidirá en derecho


y funcionará en la Cámara de Comercio, aplicando sus reglas de procedimiento.

CLÁUSULAS TRANSITORIAS.-

ARTÍCULO 38.- NOMBRAMIENTOS.-

a. Representante Legal:

Principal. Nombre: RONEY OMAR ARTEAGA

Documento de identificación No. 8952137 S.C.

Suplente. Nombre: MARCOS ADAN GUERRA

Documento de identificación No. 6545134 S.C.

b. Junta Directiva: (indicar el número de miembros, según los estatutos)

PRINCIPALES:

Nombre Documento de identificación No.

CAROLINA INTURIAS 4536257 S.C.

ERNESTO FUENTES 4383381 S.C.

DANIEL CRUZ 5624365 L.P.

SUPLENTES

Nombre Documento de identificación No.

RICARDO VENTURA 4583856 S.C.

MACARIO CHOQUE 3337845 CBA

Todos los designados, estando presentes han manifestado complacidamente su


aceptación a los cargos y han expresado su compromiso y entrega para el ejercicio
de sus funciones.

ARTÍCULO 39.- Aceptación y Constitución.- En señal de entendimiento,


aprobación y adhesión a los términos de los anteriores estatutos y aceptación de

183
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las designaciones a nosotros conferidas hemos firmado el acta que hace parte
de estos estatutos en Santa Cruz de la Sierra a los Doce días del mes de junio del
año 2016.

_____________________________ ___________________

FIRMA CONSTITUYENTES
9.3. ORGANIZCION ADMINISTRATIVA DE LA EMPRESA.
9.3.1. Formación del directorio administrativa.

DIRECTORIO

STAF CONTADOR

DIRECTOR GENERAL

PLANTEL DOCENTE ASISTENTE

ENCARGADO DE PORTERO
LABORATORIO LIMPIEZA

9.3.2. Estructura orgánica.

DE LA ESTRUCTURA GERARQUICA

Art. 6.- El sistema de la estructura jerárquica de la Fundación se aplica:

a) A la Asamblea, la Junta Directiva, al Ejecutivo, al Administrador y los otros


niveles dependientes en oficina central y oficinas regionales.

b) En el cumplimiento de medidas, actividades y disposiciones internas.

184
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

c) En todos los procesos y determinaciones de las instancias


disciplinarias y de restauración interna.

9.3.3. Manuales de funciones.


CAPITULO V: RESPONSABILIDAD POR LA FUNCION PÚBLICA

Artículo 28º.- Todo servidor público responderá de los resultados emergentes del
desempeño de las funciones, deberes y atribuciones asignados a su cargo. A este
efecto:

a) La responsabilidad administrativa, ejecutiva, civil y penal se determinará tomando


en cuenta los resultados de la acción u omisión.

b) Se presume la licitud de las operaciones y actividades realizadas por todo


servidor público, mientras no se demuestre lo contrario.

c) El término “servidor público” utilizado en la presente Ley, se refiere a los


dignatarios, funcionarios y toda otra persona que preste servicios en relación de
dependencia con autoridades estatales, cualquiera sea la fuente de su
remuneración.

d) Los términos “autoridad” y “ejecutivo” se utilizan en la presente ley como


sinónimos y se refieren a los servidores públicos que por su jerarquía y funciones
son los principales responsables de la administración de las entidades de las que
formen parte.

Artículo 29º.- La responsabilidad es administrativa cuando la acción u omisión


contraviene el ordenamiento jurídico-administrativo y las normas que regulan la
conducta funcionaria del servidor público. Se determinará por proceso interno de
cada entidad que tomará en cuenta los resultados de la auditoría si la hubiere. La
autoridad competente aplicará, según la gravedad de la falta, las sanciones de:
multa hasta un veinte por ciento de la remuneración mensual; suspensión hasta un
máximo de treinta días; o destitución.

REGLAMENTO DEL ESCALAFON NACIONAL DEL SERVICIO DE EDUCACION

185
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

CAPÍTULO I: CONCEPTO, FINALIDADES Y FUNCIONES

Artículo 1°.- El Escalafón Nacional del Servicio de Educación es el registro


sistemático, permanente y centralizado, de los datos personales y profesionales
referentes a los maestros y funcionarios de servicio educativo.

Artículo 2°.- El Escalafón Nacional del Servicio de Educación cumple las siguientes
finalidades:

a) Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del


ramo.

b) Establece la Escala de Categoría y la Escala Jerárquica para el desarrollo de la


carrera docente y de la administrativa.

c) Determina las normas que rigen las promociones de categoría y los ascensos
jerárquicos.

d) Valora y recompensa la antigüedad y los méritos de los maestros y funcionarios,


y estimula su mejor preparación para el eficiente servicio del sistema educativo.

 MANUAL DE FUNCIONES DEL DIRECTOR


MANUAL DE FUNCIONES DIRECTOR/A
Nombre del cargo: Director/a
Área de dependencia: concejo directivo vecinal
Cargo inmediato superior: concejo directivo vecinal
Cargo inmediato inferior: Secretaría, Docentes, portero.
Funciones Principales: Su función planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar
y evaluar el servicio educativo. Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de
manera participativa.
Funciones específica:
Llevar a cabo el manejo contable.
Define e implementa planes de trabajo, programas y proyectos para cada área que
está a su cargo.

186
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Revisa y analiza los estados financieros para tomar las medidas más
convenientes.
Representa Legal y Oficialmente al centro.
Búsqueda de financiamiento.
Controlar y supervisar la gestión.
Llevar los registros de los estudiantes.
Realizar los pagos mensualmente de las enseñanzas.
Asumir el control sobre el personal al servicio.
Requisitos:
Ser licenciado en administración de empresas o ramas afines.
Tratar a las personas con amabilidad, responsabilidad, pro actividad, entrega social
y rapidez.
Administración de recursos humanos.
Experiencia: 3 año en cargos similares (deseable).
Actitudes: Honesto, Responsable, Respetuoso, Tolerante, Criterio, puntualidad.
Responsabilidades adquiridas: supervisión y control de personal para garantizar el
buen funcionamiento del proyecto.
Ambiente: oficina.

 MANUAL DE FUNCIONES DE SECRETARÍA


MANUAL DE FUNCIONES DE ASISTENTE
Nombre del cargo: Asistente
Área de dependencia: Administración
Cargo inmediato superior: Director/a
Cargo inmediato inferior: No tiene.
Funciones Principales: Su principal función es el brindar apoyo administrativo al
Director/a y otros miembros del personal en desempeño y organización de las
actividades académicas y manejo de las carpetas de inscripción de todos los padres
y madres interesados, como también en los trasmites de certificación.

187
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Funciones específica:
Llevar a cabo el manejo de las boletas de inscripción de los alumnos, sus requisitos
y trámites de certificación.
Llevar los registros de los participantes.
Realizar la elaboración de cartas, informes, folletos y otros.
Elaborar las planillas de sueldos y salarios del personal, como los centralizadores
de asistencias de los padres de familias participantes.
Requisitos:
Ser perito en secretariado ejecutivo.
Tratar a las personas con amabilidad, responsabilidad, pro actividad, entrega social
y rapidez.
Experiencia: 2 año.
Actitudes: Honesto, Responsable, Respetuoso, Tolerante, Criterio, puntualidad.
Ambiente: oficina.
 MANUAL DE FUNCIONES DE DOCENTES
CARGO: Docente
JEFE INMEDIATO SUPERIOR: Director/a
DEPENDIENTES O SUBORDINADOS: Ninguno
OBJETIVO: Prestar apoyo en las labores académicas y de investigación
existentes durante la orientación familiar, asimismo promover y llevar a cabo
actividades académicas y de investigación futuras.
FUNCIONES:
 Realizar la planificación operativa y estratégica de los procesos académicos a su cargo:
materias, proyectos y otros, siguiendo los lineamientos del plan de desarrollo de la
organización social.
 Brindar sus conocimientos mediante técnicas y métodos del cómo ayudar a los padres y
madres de familia a desarrollarse como personas para poder transmitir y promover el
desarrollo cognitivo y personal de los hijos de manera autónoma en esta cultura del
cambio.
RESPONSABILIDADES

188
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 Eficiencia y eficaz de las tareas asignadas a su persona.


 Sobre el nivel de rendimiento comprometido y obtenido en su gestión traducida en
productos verificables.
 Sobre los bienes y materiales asignados a su persona.
REQUISITOS
 Profesional titulado en el área o ramas afines a los temas de exposición.
 Experiencia de 2 años en cargo similares.
 MANUAL DE FUNCIONES ENCARGADO DE LABORATORIO
ENCAGADO DE LABORATORIO
Cargo: Encargado de laboratorio
Nivel Jerárquico: cuarto nivel
Cargo inmediato superior: asistente
Persona que supervisa (cargo que supervisa):
Cargo bajo su mando o supervisa: ninguno
Objetivos Principal:
Velar por el servicio de prestación de los diferentes libros a los estudiantes del
centro.
Función principal

Es la persona responsable de la biblioteca


Función Especifica
Velar por el cumplimiento de las nomas, procedimiento, plan y/o programa
estratégico de prestación de libros que han sido previamente aprobados por el
directorio del Centro Social de capacitación.
Ejecutar las tareas asignadas
Requisito
Académicas: Bachiller en Humanidades.
Experiencia: Mínimo de 1 año de experiencia laboral.

Personal (personalidad y forma física): Ser responsable, respetuoso, puntual.

189
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 MANUAL DE FUNCIONES DE LIMPIEZA


ENCARGADO DE LIMPIEZA
Cargo: Limpieza
Nivel Jerárquico: Cuarto nivel
Cargo inmediato superior:
Persona que supervisa (cargo que supervisa):

Cargo bajo su mando o supervisa:

Objetivos Principal:
Velar que las instalaciones del Centro de capacitación técnico se encuentren en perfecto
estado de orden y limpieza.
Centrarse en la limpieza diaria y programada de los centros y/o instalaciones que se le
asigne
Función principal

Mantener limpios todos los espacios y las instalaciones ya sea temporal y/o fijo de todos
los niveles, administrar los insumos de limpieza y que su uso sea adecuado y llevar control
de los mismos.
Función Especifica
Deberá llevar un registro detallado de los insumos o registro detallado del uso dado a los
insumos de limpieza.
Deberá hacer uso adecuado de los materiales de limpieza y velar por el mantenimiento
de los mismos.
Deberá trabajar de acuerdo al sheck list de limpieza y al cronograma de mantenimiento
preventivo.

Presentarse con ropa de trabajo o uniforme adecuado a trabajar de manera puntual.

Cumplir con las normas establecidos de la gerencia para el buen desempeño de sus
funciones.
Requisito
Académicas: ningunas
Experiencia: no necesaria.

Personal (personalidad y forma física): ser responsable, respetuoso y puntual.

190
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

 MANUAL DE FUNCIONES DE PORTERO


Cargo: portero
Nivel Jerárquico: cuarto nivel
Cargo inmediato superior: asistente
Persona que supervisa (cargo que supervisa):
Cargo bajo su mando o supervisa: ninguno
Objetivos Principal:
Velar por la seguridad física e integral tanto de las instalaciones como de las personas
en su conjunto.
Prever de cualquier acto delictivo que pueda ocurrir dentro de las instalaciones del
centro.
Función principal

Es la persona responsable de velar por la integridad y seguridad de los


empleados y/o funcionarios del centro social , así como del resguardo de las
instalaciones y equipo que ocupa la institución social
Función Especifica

Velar por el cumplimiento de las nomas, procedimiento, plan y/o programa estratégico
de seguridad que han sido previamente aprobados por el directorio del Centro Social de
capacitación.

Elaborar los reportes semanales de los hechos y/o acontecimiento de los casos donde
se suscitaron contingencia, el cual deberá remitir a la dirección administrativa (Centro
Social de capacitación)

Ejecutar las tareas asignadas


Advertir a las personas sobre las infracciones o violaciones legales y expulsar a los
infractores si es necesario hasta que llegue la autoridad competente.
Requisito
Académicas: Bachiller en Humanidades.

Experiencia: Mínimo de 1 año de experiencia laboral.

Personal Ser responsable, respetuoso, puntual, Poseer Actitudes físicas y la capacidad


Psíquica necesaria para el ejercicio de sus funciones.

191
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Especificación de las tareas inherentes a cada uno de los cargos y/o unidades
administrativas que forman parte de la estructura orgánica, necesarios para cumplir
con las atribuciones de la organización.

CAPITULO II: DEL PERSONAL EJECUTIVO Y ADMINISTRATIVO

Art. 5.- En caso de incumplimiento de responsabilidades del personal ejecutivo y


administrativo, estarán sujetos a las siguientes sanciones:

a) Amonestación

b) Suspensión de derechos y beneficios

c) Exclusión de la Fundación

d) Las sanciones serán aplicadas indistintamente por la Junta Directiva o


Asamblea según el caso, excepto el de la exclusión que es atribución del
Presidente de la Fundación.

9.3.4. Manuales de funcionamientos.

 MANUAL DE PROCEDIMIENTO DE RECLUTAMIENTO DE PERSONAL


ETAPA INSUMO – INSTRUMENTO PLAZO RESPONSABLE
PROCEDIMIENTO -
PRODUCTO
INSUMO: Programación
Operativa Anual ---------------------- ---------- ----------------------
Individual (POAI) de
puesto a cubrir.
PROCEDIMIENTO ---------------------- ---------- ----------------------
(Tareas)
Identificación de la Continuo Director general del
1 existencia de un puesto centro de capacitación
acéfalo (vacío) dentro de técnica

192
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

la centro de capacitación
técnica.
Solicitud al DIRECTOR
GENERAL. Para que:
(elija una de las
siguientes alternativas).
1) Inicie proceso de ASISTENTE DEL
2 Reclutamiento (si Formulario 003 2 días DIRECTOR.
ha elegido esta
alternativa pase a
la Etapa 3 de la
presente
operación).
2) Instruya el inicio
de Interinato, de
acuerdo a lo
establecido por el
Art. 21 del D.S. N°
26115 NBSAP.
Verificación de Formulario 004 Director general del
condiciones previas al Certificación de centro de capacitación
reclutamiento: disponibilidad técnica.
3 disponibilidad del ítem presupuestaria. 3 días
(disponibilidad de Formulario 002
presupuesto) y (actualización
actualización de la POAI de información).
del puesto acéfalo.
Elección de la modalidad Asistente del director
de reclutamiento a del cetro de
utilizar en función de la capacitación técnica.
Categoría y Nivel del
puesto a cubrir:
4 1.- Invitación Directa: Para
los Niveles de Puestos del
1° al 3° establecidos en la

193
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

operación Clasificación de
Puestos del presente
reglamento específico (si
ha elegido esta modalidad
pasar a la Etapa 8 de la
Operación Selección de
Personal)
2.- Convocatoria Pública
Interna y Externa: Para los
Niveles de Puestos del 4° al
8° establecidos en la
Operación Clasificación de
Puestos del presente
reglamento específico (si
ha elegido esta modalidad
pase a la Etapa 5 de la
presente Operación).
5 Elaboración del formato Formulario 005 1 día Directorio
de convocatoria (Interna
o Externa).
6 Por Convocatoria Comunicación Hasta el día Director general del
Pública Interna: Interna, que termine la centro de capacitación
Publicación (Difusión) de conteniendo la presentación técnica.
la convocatoria mediante convocatoria de
comunicaciones interna, postulaciones,
colocada en lugar visible de acuerdo a
en las instalaciones del las
Ministerio. condiciones
señaladas en
la
Convocatoria.
1 día de
publicación.

194
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

Por Convocatoria Publicación de Director general del


Pública Externa: la Convocatoria. centro de capacitación
Publicación de la técnica.
convocatoria en la
Gaceta Oficial de
Convocatorias y
opcionalmente en un
periódico de circulación
nacional.
7 Presentación de Formulario 006 De acuerdo a Postulantes.
Postulaciones Currículo Vitae Convocatoria.
8 Apertura de Formulario 007 1 día. Comité de Selección
Postulaciones y Listados Acta de (Conformado de
de Postulantes. Apertura de acuerdo al artículo 18
Postulaciones y II.b.1. del Decreto
Listados de Supremo N° 26115
Postulaciones. NBSAP y designación
de miembros a través
de memorándum
emitido por el
Ministerio.
PRODUCTO: ---------------------- ------------------- --------------------
-

 MANUAL DE PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN DE PERSONAL


ETAPA INSUMO- INSTRUMENTO PLAZO RESPONSABLE
PROCEDIMIENTO-
PRODUCTO
INSUMO: Postulantes ………………….. ………… ………………………..
Potenciales
PROCEDIMIENTO …………………. ……….. ……………………..
(Tareas):
Anexo 008 Definido Director
Determinación del sistema Sistema de previamente
1 de calificación para cada Calificación para en el
presente

195
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

una de las etapas de la la selección de Reglamento


selección de personal Personal Especifico

2 Evaluación Curricular Formulario 009 1 día / Director


Puesto
Convocado
3 Evaluación de Capacidad Examen Escrito 1 día Director
Técnica
4 Evaluación de Cualidades Entrevista 1 día Director
Personales Estructurada
5 Elaboración del Cuadro de Formato 010 Director
Calificación Final
6 Elaboración de la Lista de Formato 011 Director
Finales
7 Informe de Resultados Formato 012 2 días Director
8 Elección del ocupante del Formato 013 Acta 1 día Director
puesto en base al informe de Elección
de Resultados
9 Nombramiento y posesión Memorándum de 1 día Director
del Servidor Publico designación

PRODUCTO: Servidor ……………….. …………. ………………..


Público incorporado.

196
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

CAPITULO X

CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
10.1. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES

CAPITULO CONCLUSIONES RECOMENDACIONES

III.- DIAGNOSTICO EL diagnostico nos ayudó a Recomendamos prestar


determinar el lugar del más atención a la
proyecto. Analizando el población del Distrito N° 6
entorno del Distrito N° 6 debido a que los jovenes
como ser: seguridad, son los más afectados por
educación transporte, etc. la carencia de articulación
Para ubicar el lugar más de los sistemas de
conveniente para nuestra educación desarrollados
población objetivo. entre la Sociedad y
Estado, lo cual afecta a su
Ayuda a detectar las
desarrollo integral en la
necesidades e
sociedad.
insuficiencia de programas
de capacitación a nivel
Orientación Vocacional
Familiar en el Distrito N° 6.

197
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

IV.- TAMAÑO Y Es una herramienta que Se recomienda tomar en


LOCALIZACION ayuda a determinar el lugar cuenta la evaluación de
DEL PROYECTO y el tamaño del proyecto. las zonas siendo como las
Analizando los diferentes mejores alternativas en la
puntos donde se va a UV 144 para la ubicación
implementar el centro de del proyecto.
capacitación técnica para
jóvenes dentro del Distrito
N° 6 como ser: El tamaño
del proyecto y el precio, el
lugar que sea la más
conveniente para los
beneficiados.

Así mismo también se


analizan puntos como el
transporte, seguridad,
servicios básicos. Sobre
todo el servicio de
transporte para que los
beneficiarios puedan llegar
con facilidad a los centros
de capacitación técnica
para los jóvenes.

V.- INGENIERIA En el proyecto se puso Se recomienda a la sub


DEL PROYECTO todos los recursos alcaldía del Distrito tomar
disponibles que son en cuenta el proyecto y
financiadas por las puedan apoyar con el
empresas e instituciones financiamiento necesario
de entes públicos y para la puesta en marcha

198
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

privadas, que gracias a su


gratitud puede ser posible
la puesta en marcha del
proyecto de Escuela de
Padres en el Distrito N° 6.

Elaborar el programa de
prestación de servicios de
acuerdo a los análisis
realizados, adecuando los
horarios acorde a la
disponibilidad de tiempo de
los posibles beneficiados.

VI.- INVERSION Y Realizados los cálculos y Se recomienda buscar


FINACIAMIENTO proyecciones en el más apoyo financiero de
proyecto se ha llegado a las instituciones públicas
determinar todos los y privadas del sector del
requerimientos de Distrito N° 6 y como
inversión así como también también del Municipio,
los gastos, de la misma alcaldía y gobernación ya
manera se han definido que este proyecto
aquellas posibles fuentes beneficiara a los jóvenes
de financiamiento del Distrito N° 6
necesarias para la puesta
en marcha del proyecto.

VII.- COSTOS - Realizando los cálculos Se recomendaría que las


INGRESO DEL para poder sacar los autoridades competentes
PROYECTO diferentes costos, así apoyen a las familias

199
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

logrando una utilidad no creando proyectos


muy ventajosa, con el sociales de capacitación,
objetivo de poder cubrir de orientación vocacional
todo los costos requeridos familiar para que los
para los cursos que se jovenes puedan tener
dictaran. mejores conocimientos,
métodos y técnicas para
También se analiza puntos
poder apoyar más de
como las pérdidas y
cerca en su familia.
ganancia proyectadas a 10
años que es la duración del
proyecto.

VIII.- EVALUACION Se realizó la evaluación a Se recomendaría poner


DEL PROYECTO los diferentes indicadores en marcha este proyecto
económicos sobre el debido a la importancia
proyecto, proyectado a 10 que tiene este el mismo
años, como corresponde para los jovenes del
usando formulas Distrito Municipal N° 6
determinadas para poder principalmente.
calcular.

IX.- Se puede observar cómo Dentro de la organización


ORGANIZACION está organizada el centro es importante cumplir con
de capacitación técnica las normas que rige una
CCT según al organigrama fundación además de las
y a sus funciones por otro funciones que puedan
lado se debe tomar en cumplir cada uno de los
cuenta la parte legal que es trabajadores.
necesario para saber sobre

200
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

las normas que requiere


una fundación.

Año Pre-incubación Incubación Post-incubación

2019 25 25 25

2020 35 35 35

2021 45 45 45

2022 50 50 50

2023 50 50 50

Elaboración Propia

Según el cuadro anterior se puede apreciar que la capacidad máxima de producción


es de 50 estudiantes por ano iniciando la primer gestión con 25 para observar el
comportamiento del mercado y con un crecimiento anual estimado de 10
estudiantes hasta alcanzar nuestra capacidad máxima.

201
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

FASE DE INCUBACION NECESIDADES SERVICIOS


SENSIBILIZACION
1. Conocer conceptos, aplicaciones y Capacitaciones, charlas, seminarios
temas relacionados con el relacionados con el tema de
emprendedurismo. emprendedurismo.
2. Identificar actitudes emprendedoras.
3. Identificar la capacidad de brindar ideas
innovadoras.
4. Conocer sus competencias sobre
trabajo en equipo, liderazgo y
responsabilidad.

PREINCUBACION
1. Conocer aspectos relacionados a la Seminarios sobre conocimiento
creación de un plan de negocio. empresarial básico.
2. Apoyo en el desarrollo de iniciativas Desarrollo de planes de negocios.
emprendedoras. Apoyo de asesores.
3. Aprender a realizar un estudio de Feria de Negocios.
factibilidad. Competencia de planes de negocios
4. Desarrollo de prototipos.
5. Dar a conocer ideas de negocio que
hayan desarrollado e identificar
segmentos de mercado para las mismas.
6. Establecer contactos con instituciones
de cooperación técnica y financiera para
llevar a cabo el plan de negocio.

INCUBACION
1. Costos bajos para iniciar el negocio. Asesoría Legal, contable, propiedad
2. Realizar trámites para la legalización de intelectual.
la empresa. Infraestructura física y servicios
3. Iniciar operaciones y llevar sus básicos.
productos a los clientes. Acceso a contactos con
4. Establecer contactos con entidades inversionistas y otras instituciones.
financieras.
5. Realizar contratos con proveedores y
clientes.
6. Identificar puntos de mejora del negocio.

SEGUIMIENTO
1. Asesoría y consultoría en áreas de Pre-diagnósticos generales o en
producción, mercadeo, finanzas y áreas específicas.
recursos humanos. Asesorías, consultorías y
2. Capacitación en la utilización de capacitaciones.
sistemas administrativos básicos.
3. Incrementar la competitividad.
4. Ayuda en estructurar información para
acceder a financiamiento que permita el
crecimiento del negocio.
5. Vincularse con instituciones de
cooperación tanto técnica como
financiera.

202
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

203
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

INDUCCIÓN
1. PREINCUBACIÓN
- Inscripcion de la idea de - Elaboración del Plan de
negocio. Negocios
- Calificacion de la ideade - Constitución legal de la
negocio mediante un perfil empresa
de proyecto.
4 MESES
1 MES

3. POSTINCUBACIÓN 2. INCUBACIÓN
Durante todo el - Expansión del Negocio - Gestión y
proceso se consecución de
- Apertura de nuevos
brindara mercados. financiamiento.
asesoramiento
- Consolidación de la - Operacion del
técnico profesional Negocio
marca
3 MESES 6 MESES

204

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