Cuza” Iaşi
Psihologie ID, anul II, grupa 2 Facultatea de Psihologie şi Stiinţe ale Educaţiei
Sub aspectul finalitǎţii cele douǎ activitǎţi urmaresc sǎ ajute prin mijloace psihologice
şi pedagogie o persoanǎ în rezolvarea unor probleme critice. Când problema este de
dificultate mare accentul se pune pe psihoterapie, iar când problema este de dificultate mai
redusǎ se va apela la consiliere. Însǎ ambele activitǎţi au la bazǎ stailirea unei relaţii
interpersonale între cel care solicitǎ asistenţa psihologicǎ şi cel care o oferǎ. De obicei
consilierea urmareşte rezolvarea unor probleme specifice care nu pot fi încadrate într-o
unitate nosologicǎ anume, cum ar fi înlaturarea unor atitudini şi sentimente negative.
Psihoterapia intervine în rezolvarea unor probleme de mai mare profunzime şi amploare, cum
ar fi: întarirea personalitǎţii la indivizii anxiosi şi hipersesnibili; întarirea conştiinţei prin
dezvoltare sentimentului de bine în caz de boalǎ; dezvoltarea sferei afective în nevroze şi
bolile somatice.
Din punct de vedere al adresabilitǎţii şi consilierea şi psihoterapia se adreseazǎ
nivelului conştient al organizarii psihice şi se preocupǎ de problemele actuale ale persoanei.
Totuşi unele modele psihotarapeutice cum ar fi cele de tip psihanalitic merg mai în adancime
efectuand sondaje în trecutul si inconstientul individului.
Din punct de vedere al metodologiei utilizeazǎ modalitǎţi asemanatoare uneori chiar
identice cum ar fi comunicarea verbalǎ, persuasiunea şi convingerea, cooperarea, precum şi
majoritatea tehnicilor specifice celor trei abordari generale ale consilierii şi psihoterapiei:
psihodinamicǎ, comportamentalǎ şi umanistǎ. Totuşi în unele cazuri psihoterapia are
coordonate metodologice mai riguroase spre deosebire de consiliere care are un caracter mai
liber deoarece este de cele mai multe ori situaţionalǎ.
Actualmente se spune că nu există o diferenţă foarte clară, dar consilierea
facilitează mai mult procesul prin care persoana se aude pe ea însăşi. Prin grijă, ascultare,
intervenţie, consilierul ajută clinetul să îşi înţeleagă mai bine situaţia. Consilierul rezolvă mai
mult o problemă singulară, pe când psihoterapeutul, de regulă, se confruntă cu o serie de
probleme.
Consilierea este deseori utilizată în anumite faze ale unui proces terapeutic. Pentru
explicarea/modificarea comportamentelor nedorite cât şi pentru schimbarea gândirii negative
este necesară o mai bună cunoaştere a trecutului. Dar în afară de trecut, psihoterapia are mult
de-a face cu extinderea posibilităţilor, găsirea de soluţii “aici şi acum” şi realizarea oricăror
intervenţii sunt necesare pentru a ajuta clientul să aibă o viaţă mai plină de satisfacţii.
Intervievarea este o metodǎ prin care se formeazǎ o bazǎ de date şi este folositǎ pentru
a obţine pǎrerile oamenilor într-o serie de contexte, inclusiv în cercetarea psihoterapiei. De
Sîntimbrean Laurenţiu- Dan Universitatea ,,Al. I. Cuza” Iaşi
Psihologie ID, anul II, grupa 2 Facultatea de Psihologie şi Stiinţe ale Educaţiei
fapt, se poate sugera faptul cǎ fǎrǎ cercetare psihoterapeutica, intervievarea poate deveni un
mod obisnuit de a culege date şi informaţii.
Intervievarea calitativǎ, adica toate tipurile de interviuri calitative (centrat pe
problema, narativ, biografic), reprezintǎ direcţia cea mai buna de investigare a socialului,
argumentul principal fiind cǎ interviurile calitative ne aseaza în universul factual, afectiv şi
cognitiv al individului prin intermediul relatǎrilor facute chiar de acesta. Oricare din
rezultatele unei intervievǎri de tip calitativ, în orice caz, va reprezenta punctul de vedere al
celui intervievat permiţând astfel o mai bunǎ înţelegere a clientului şi a problemei sale. Tot o
definiţie a intervievǎrii calitative spune cǎ ea îi ascultǎ pe oameni aşa cum ei işi descriu felul
în care înteleg lumea, universul în care traiesc şi acţioneazǎ.
În concluzie, cele trei tipuri de consiliere se completeazǎ, astfel cǎ în timp ce
psihoterapia se concentreazǎ pe suferinţa interioarǎ (tristeţe, anxietate, durere, fricǎ,
compulsii, atacuri de panicǎ, etc.), consilierea se axeazǎ pe dezvoltarea unor abilitǎţi practice
sau personale. Însǎ descoperirea acestora nu poate fi facutǎ fǎrǎ ajutorul intervievǎrii,
procedeu în cadrul caruia se descopera ariile pe care trebuie insistat.
Sîntimbrean Laurenţiu- Dan Universitatea ,,Al. I. Cuza” Iaşi
Psihologie ID, anul II, grupa 2 Facultatea de Psihologie şi Stiinţe ale Educaţiei