Difusión, rescate e integración de

la cultura y música folclórica

Mexicana en la educación.
Integrantes:
David Alvarado Lara
Isaac Jácome Nava
Leonardo Guevara Fuentes
Andrea Isabel Grajales Yepez
Antonio de Jesús Medrano Verdugo
 El estudio de la música bajo el enfoque
europeo, ¿Afecta a la identidad cultural del
educador musical o estudiante de música?
• El estudio de la música bajo el enfoque europeo afecta a la identidad cultural
del educador musical o estudiante de música.
 ¿Es conveniente incluir en los programas de
estudios de nivel básico (secundaria) la
enseñanza de la música tradicional?
• Es conveniente incluir en los programas de estudios de nivel básico
(secundaria) la enseñanza de la música tradicional.
 ¿Influyen los medios de comunicación y redes
sociales en la percepción de la cultura y la
música del niño mexicano?
• Problema: La poca o nula información sobre la cultura y música que se le
brinda a los sectores vulnerables quienes en su mayoría conocen y toman
como único y verdad lo que se les muestra en medios de comunicación y
redes sociales.
• Tesis/Hipótesis: Sí, los medios de comunicación y redes sociales influyen en
la percepción de la cultura y la música del niño mexicano. Un correcto uso de
estas, lograría una correcta influencia en los niños.
 Dentro del aula ¿La enseñanza musical
funciona como herramienta para la integración
intercultural?
• Argumentación: En las aulas interactúan alumnos de diferentes orígenes
sociales y geográficos haciendo que la diversidad cultural con la que
convivimos aumente, por lo tanto, más que promover la interculturalidad
en las aulas lo que se trataría es fomentar la integración, ya que la
interculturalidad esta ahí como un fenómeno, los alumnos interactúan y
comparten conocimientos entre sí, entonces lo que hay que hacer es tomar a
la música como un medio para que se integre esa diversidad cultural.
 ¿La educación musical es elitista?
• Si, desde el momento que entramos a esta carrera se nos impuso una
audición para saber quien era capaz y quien no. Al momento de titularse es
una ardua competencia de conseguir el mejor puesto de trabajo posible,
perdiendo el sentido de difundir incondicionalmente a lugares marginados
que han carecido de cultura durante tiempos indefinidos.
 ¿Qué concluimos a la luz de esas
problematizaciones y cuestionamientos sobre el
tema?
• Concluimos que la identidad cultural del estudiante o educador musical es afectada
bajo el estudio del modelo europeo ya que se van perdiendo los valores y la cultura
dejando a un lado toda su tradición veracruzana y a su vez, poco a poco, se va
quedando a lo lejos toda nuestra historia. En la música europea se nos impone un
papel en el que se quiere volver mejor y tener el puesto más alto. La educación
necesita adaptarse y transformarse no sólo para integrar a todo el alumnado que está
en las aulas, debe estar abierta y no sólo centrarse en una, la europea.
• La percepción que tiene el niño mexicano de la cultura y de la propia música se ve
en su mayoría influenciada en lo que ven y oyen de programas televisivos, de radio o
de manera moderna con las redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram, etc.)
 ¿Vislumbramos posibles respuestas o
soluciones ante esas problemáticas? ¿Cuáles?
• Si, el estudio de estilos musicales veracruzanos y conocer de nuevo nuestra cultura un poco
más a fondo, haciendo investigaciones e interactuando con su gente. Teniendo más actividad
y contacto con nuestra historia. Conocer de dónde provienen todos nuestros ritmos y hacer
un viaje a donde fueron concebidas. Dando nuevas oportunidades de enseñanza a personas
con escasos recursos para a partir de ahí conocer nuestra cultura y rescatarla. Implementar
nuevas técnicas de enseñanza y difusión con respecto a nuestra cultura. Necesitad de
maestros que tengan experiencia en cuanto a vivencias ya que vivimos en un país que
necesitamos ser más humildes como docentes y comprender las dificultades del pueblo.
Exponer a los niños a un ideal de cultura y un correcto acercamiento a la música en medios
de comunicación y redes sociales es la manera en la que podremos quitar todos los
paradigmas que tienen actualmente los niños mexicanos.
 ¿Se generaron nuevas interrogantes? ¿Cuáles?

• El porqué a los jóvenes no tienen el suficiente interés en conocer su cultura.

¿Por qué a pesar de toda nuestra riqueza cultural tienden a irse por el estudio
de la música clásica? ¿Qué es lo que hace que piensen que no tenemos el
suficiente nivel para estar al margen de los estilos europeos? ¿Nos avergüenza
nuestra cultura tanto como para querer pertenecer a otra? ¿De dónde
proviene toda nuestra ideología sobre nuestra cultura? ¿Por qué el sistema
educativo le da un mayor realce a la música europea y no le da la importancia
que merece a música mexicana folclórica?