Universidad de las Ciencias y el Arte

Escuela de Educación
Curso: psicopedagogía
Administración Educativa
Profesora. M.sc Daisy Quesada Guerrero.
Estudiante. Mag. Martín Vargas Ávila

Comentario de la película La educación prohibida

La educación prohibida es un documental que reflexiona en torno al papel de la

educación en la sociedad y el rol de cada uno de los actores que participan en
este proceso. De acuerdo con el sitio www.laeducacionprohibida.com, este trabajo
cubre 8 países y más 90 entrevistas lo cual fue posible gracias colaboración
gratuita de cientos de coproductores, lo que permitió el establecimiento de
licencias libres que permiten la copia y reproducción de esta película.

Entre los aspectos más llamativos de este documental se encuentran la

interpretación histórica del surgimiento de las escuelas bajo el modelo prusiano, el
cual que contribuye al mantenimiento del orden social y de las estructuras de
poder. Esta película demuestra el papel de la educación como mecanismo de
adoctrinamiento y exclusión social en favor de las clases poderosas. Por estos
motivos, este proyecto cuestiona las lógicas y mecanismos de la escolarización
actuales y busca el establecimiento de un nuevo paradigma.

La Educación prohibida constituye una reflexión acerca de los procesos

mentales, factores internos y externos que intervienen en el aprendizaje de los
niños. En este sentido critica la manera como han sido administrados muchos

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centros educativos, los instrumentos de evaluación utilizados y la formación
docente, ya que no se enseña para la libertad sino que se propicia la repetición e
imposición de ideas que luego son vertidos en las tradicionales pruebas
estandarizadas.

Este documental refleja el sentir de muchos estudiantes, docentes,

administrativos educativos que consideran que han comenzado a cavilar acerca
del verdadero valor de la educación en la sociedad actual. De este modo, se
señala la urgencia de ofrecer una oferta educativa que satisfaga las necesidades
de los dicentes, a partir de su contexto, intereses e particularidades.

Esta película demuestra la importancia de una educación que estimule el

desarrollo de habilidades y destrezas sociales, es decir superar el enfoque
tradicional basado memorización o repetición de procedimientos. En su lugar se
incita el pensamiento crítico y reflexivo a partir de “conflictos cognitivos” que
permitan a los estudiantes descubrir por ellos mismos y encontrar sentido al
conocimiento en situaciones de la vida cotidiana, que permitan la resolución de
problemas y en la toma de decisiones. De este modo, el documental resalta el
valor de la educación para la libertad y para vida.

Esta película medita acerca de los métodos utilizados por los docentes y
administradores educativos y los resultados alcanzados. De este modo, se
menciona que en el proceso de enseñanza – aprendizaje lo relevante no son los
materiales, los contenidos, o los programas sino la forma como se trabaja con las
personas, donde el amor, el respeto y el lenguaje corporal son fundamentales.
Este enfoque parte de que el aprendizaje es un proceso natural e innato al ser
humano que no se limita a las aulas o al recinto escolar.

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 Otra de las críticas que hace la Educación Prohibida es acerca de la forma como
el sistema educativo inculca el individualismo, la competencia y la diferenciación
social. En su lugar el film promueve una formación integral producto del trabajo
colaborativo entre estudiantes y personal docente. Este aspecto es de suma
importancia ya el modelo económico actual se caracteriza por la explotación y la
deshumanización, convirtiendo al “hombre en lobo del otros hombres”, y
reduciendo a las personas bajo criterios económicos que otorgan gran importancia
al éxito material y la superación individual a toda costa.

Este película critica la noción de las escuelas, colegio y universidades como

“fábrica del conocimientos”, en su lugar propicia una educación que tenga como
meta el desarrollo de habilidades sociales y del auto aprendizaje, con la intención
de que los aprendan niños y jóvenes aprendan a ser responsables de sus
acciones y del rumbo de su vidas.

En definitiva este documental hace un llamado a todas las personas, pero sobre
todo a los profesionales vinculados con la educación sobre la necesidad de
propiciar un cambio en el modelo educativo y en la organización de los centros
educativos que favorezcan la cooperación y la solidaridad entre las personas. La
propuesta educativa que promociona la Educación prohibida afirma que cada uno
debe tomar consciencia de su vida y del momento histórico que le toco vivir, de
modo que la educación más de “sacar” lo mejor de las personas debe contribuir
que los sujetos desarrollen su propio autoconocimiento y control.

Fuentes y bibliografía

La educación prohibida. Sitio Web oficial del documental. Disponible en

http://www.educacionprohibida.com/ Consultado 01 de noviembre del 2012.