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4
Introducción
Atención, escucha y
colaboración
En esta variación los estudiantes retomarán lo aprendido sobre técnicas de atención y escucha para
común.
12.4
“La verdadera escucha va mucho
Atención, escucha y
colaboración
Atender y escuchar son actividades que no por ser habituales son
Introducción para los estudiantes
• Lea o invite a alguno de los estu-
diantes que lean la introducción, la
más allá de la percepción auditiva. cita y El reto es.
Es el emerger de una atención colaboración. Para que eso suceda es necesario generar estrategias
atenta a un espacio de presencia en
para que sean conscientes, activas y profundas. • Recapitule el texto de los apar-
que las palabras son recibidas”.
tados y promueva su reflexión.
El reto es reconocer aprendizajes y estrategias que te permiten co-
Eckhart Tolle.
laborar con otros para alcanzar una meta en común. Puede preguntar al grupo qué es
Actividad 1. una estrategia. Esto permitirá
a. Completa la siguiente tabla:
Ante una situación que demande la colaboración de dos o más personas:
recuperar conocimientos previos
¿Cómo debe ser? ¿Cómo no debe ser?
e iniciar con las actividades de la
La atención
variación.
8 min. Individual
Actividad 1
La escucha
Colaboración 1
Lección 12. Relaciona T Atención, escucha y colaboración
8 min. Individual
Actividad 2 Lección 12. Relaciona T Atención, escucha y colaboración
de atención.
la lección
Reafirmo y ordeno
Cuando se atiende y escucha lo que pasa en el en-
•• La respuesta al inciso b la puede gos las estrategias de escucha y nicas de escucha y atención, Serie de acciones planeadas
atención cada vez que puedas, re- observa el video “Saber es- con la intención de lograr un
gistra las ventajas de emplearlas. cuchar y prestar atención”, objetivo.
sesión.
https://www.youtube.com/
watch?v=fkShsyWpxL8
1 min. Grupal
Reafirmo y ordeno
•• Pida a un estudiante que lea en voz
alta el texto, y al resto del grupo
que siga la lectura en silencio.
•• Si le es posible, puede comentar
una conclusión breve o solicitar a
dos estudiantes que mencionen sus
Colaboración
aprendizajes.
2
1 min. Individual
Escribe en un minuto qué te llevas de Aplicaciones para el aula y su vida diaria
la lección Aplicaciones para el aula y su vida diaria:
•• Pida a los estudiantes que escri- Presente al grupo un ejemplo de las estrategias que usted emplea para favorecer la colaboración de
ban en su cuaderno, o donde es- acuerdo con su experiencia personal.
tén realizando las actividades, los Revise la explicación del concepto clave y el video recomendado en la sección ¿Quieres saber más? de la
aprendizajes más significativos de variación del estudiante para que cuente con referentes para acompañar al grupo.
la variación. Defina sus propias técnicas de atención y escucha y practíquelas con los estudiantes en el marco de
este curso y en sus clases regulares.
1 min. Grupal
En caso de crisis emocional:
Para tu vida diaria, ¿Quieres saber Si los temas o actividades de las variaciones provocan en los estudiantes emociones desagradables,
más?, Concepto clave reacciones de llanto, alzar el tono de voz o deseos de no continuar con las actividades, le sugerimos
•• Invite a sus estudiantes a poner detenerse un momento. Puede brindarle las opciones de continuar con la actividad o salir del salón a
tomar aire fresco y realizar respiraciones profundas, atendiendo a las sensaciones del cuerpo, con el fin
en práctica las actividades que se de que pueda mantener la calma. Si detecta que se trata de un caso difícil que usted no puede manejar,
sugieren y a consultar la informa- es deseable que lo canalice a las autoridades escolares competentes, orientador o psicólogo escolar.
ción adicional que aparece en estas Equidad e inclusión educativa:
secciones. En ¿Quieres saber más? Se recomienda incluir por igual a todos los estudiantes en las actividades de las variaciones, po-
podrán ver un video en el que cono- niendo énfasis en aquellos con discapacidad, alumnos en situación de calle, con aptitudes sobre-
salientes, con enfermedades crónicas, entre otras condiciones. Si tiene dudas puede consultar el
cerán algunas técnicas de escucha
documento Equidad e Inclusión (Modelo educativo. México: sep, 2017) en http://www.sems.gob.
y atención. mx/work/models/sems/Resource/12302/1/images/equidad-e-inclusion.pdf
2 Colaboración
Lección 12. Relaciona T Atención, escucha y colaboración
Evaluación de la lección
De acuerdo con las siguientes afirmaciones, seleccione la opción que refleje su opinión.
Totalmente en En Totalmente
Rubro Neutral De acuerdo
desacuerdo desacuerdo de acuerdo
¿Qué funcionó bien y qué efectos positivos se observaron al realizar las actividades?
Observaciones o comentarios
Colaboración 3