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Mateo posee un buen potencial de aprendizaje; Requiere refuerzo constante en las actividades
sin embargo éste se ha visto interferido debido a planteadas.
dificultades en su atención y concentración.
Se requiere continuar fortaleciendo su
Mateo con apoyo constante, logra comprender vocabulario activo y pasivo; así como la
instrucciones simples. estructuración de oraciones con mayor
cantidad de elementos gramaticales.
Identifica sonido vocálico.
Se debe reforzar la grafía de su nombre, de
Reconoce grafía de vocales.
forma espontanea con letra manuscrita.
Identifica y grafica su nombre.
Debe trabajar en mejorar diferentes tipos de
Responde a preguntas de contenido explicito en trazos.
un relato escuchado.
Se debe adquirir proceso de lectoescritura,
con consonantes ya trabajadas.
Vicente posee un buen potencial de aprendizaje; Requiere refuerzo constante en las actividades
sin embargo durante los últimos meses del planteadas.
semestre, se ha visto desganado e y desmotivado
Se requiere continuar fortaleciendo su
frente a la diversas actividades lo que interfirió en
vocabulario activo y pasivo; así como la
el logro final de sus aprendizajes.
estructuración de oraciones con mayor
Con apoyo constante, logra comprender cantidad de elementos gramaticales.
instrucciones simples.
Se debe reforzar la grafía de su nombre, de
Identifica sonido vocálico. forma espontanea con letra imprenta.
Ignacio evidencia oscilante disposición frente a Ignacio durante el semestre mantuvo mala
las actividades plateadas; instrucciones y disposición frente a las actividades planteadas;
normas establecidas. no logra seguir instrucciones, sentarse, trabajar
y respetar normas establecidas; lo que ha
Participa en las actividades, responde y realiza
dificultado su trabajo y avances, tanto en aula
preguntas, comenta temas tratados.
común como de recursos.
Logra manipular sílabas de palabras, formar una
nueva y escribirla con grafemas j-m-n-l. Reforzar escritura con letra manuscrita, de
consonantes en estudio.
Comprende preguntas explícitas de textos
leídos. Debe reforzar lectura de palabras simples con
Narra un guión simple, identificando personaje, consonantes en estudio.
algunas características, lugar donde transcurre.
Reforzar la comprensión de preguntas implícitas
de textos narrados.
Isidora presenta buena disposición frente a las Isidora debe seguir reforzando la escritura con
actividades plateadas; instrucciones y normas letra manuscrita, de consonantes en estudio.
establecidas.
Debe reforzar lectura de palabras simples con
Participa en las actividades, responde y realiza consonantes en estudio.
preguntas, comenta temas tratados.
Reforzar la comprensión de preguntas implícitas
Logra manipular sílabas de palabras, formar una de textos narrados.
nueva y escribirla con grafemas j-m-n-l.
Debe seguir trabajando la lectoescritura, para
Comprende preguntas explícitas de textos
afianzar el proceso.
leídos.
Narra un guión simple, identificando personaje,
algunas características, lugar donde transcurre.
Iván demuestra buena disposición frente a las Iván durante el semestre mantuvo buena
actividades plateadas; instrucciones y normas disposición frente a las actividades planteadas;
establecidas. logra seguir instrucciones, sentarse, trabajar y
respetar normas establecidas; sin embargo las
Participa en las actividades, responde y realiza
inasistencias intermitentes, afectaron el mayor
preguntas, comenta temas tratados.
logro de objetivos.
Logra manipular sílabas de palabras, formar una
nueva y escribirla con grafemas j-m-n-l. Debe seguir reforzando la lectura de palabras
simples-complejas, con consonantes en estudio.
Narra un guión simple, identificando personaje,
algunas características, lugar donde transcurre. Reforzar la comprensión de preguntas implícitas
de textos narrados.
Marcelo mantiene una buena disposición frente Marcelo durante el semestre mantuvo buena
a las actividades plateadas; instrucciones y disposición frente a las actividades planteadas;
normas establecidas. logra seguir instrucciones, sentarse, trabajar y
respetar normas establecidas; lo que ha
Participa en las actividades, responde y con
favorecido su trabajo y avances, tanto en aula
apoyo realiza preguntas.
común como de recursos.
Logra manipular sílabas de palabras, formar una
nueva y escribirla con grafemas j –m. Reforzar escritura con letra manuscrita, de
consonantes en estudio.
Comprende preguntas explícitas de textos
leídos. Debe reforzar lectura de palabras simples con
Escribe su nombre con manuscrita. consonantes en estudio.
Pascal Fernández TEL MIXTO Pascal mantuvo asistencia irregular a clases lo
que ha dificultado el logro de los objetivos
Pascal presenta buena disposición frente a las
planteados, tanto en aula común como de
actividades plateadas; instrucciones y normas
recursos.
establecidas.
Se debe reforzar escritura con letra manuscrita,
Participa en las actividades; con apoyo
de consonantes en estudio.
responde a preguntas simples y directas.
Con apoyo identifica vocales y asocia imágenes Debe reforzar lectura de palabras simples con
según sonido inicial. consonantes en estudio.
Con apoyo logra remarcar algunas letras de su Reforzar la comprensión de preguntas implícitas
nombre. de textos narrados.
Luciano evidencia disposición frente a las Luciano durante el semestre mantuvo buena
actividades plateadas; instrucciones y normas disposición frente a las actividades planteadas;
establecidas. sin embargo en ocasiones logra seguir
instrucciones, sentarse, trabajar y respetar
Participa en las actividades, responde y realiza
normas establecidas; con refuerzo constante,
preguntas, comenta temas tratados.
lo que dificultó su trabajo y avances, tanto en
Logra manipular sílabas de palabras, formar una aula común como de recursos.
nueva y escribirla con grafemas j-m-n-l.
Se debe trabajar el respeto de turnos, ya que
Comprende preguntas explícitas de textos
interfiere en el desarrollo de las actividades.
leídos.
Narra un guión simple, identificando personaje, Debe seguir reforzando la escritura con letra
algunas características, lugar donde transcurre. manuscrita, de consonantes en estudio.
Fernanda presenta buena disposición frente a Fernanda requiere de refuerzo constante en las
las actividades plateadas; sin embargo en actividades planteadas, tanto en aula común
ocasiones se debe intencionar el seguimiento de como de recursos.
instrucciones y normas establecidas.
Continuar reforzando su vocabulario activo y
Participa en las actividades; con apoyo pasivo; así como la estructuración de oraciones
responde a preguntas simples y directas. con mayor cantidad de elementos gramaticales.
Con apoyo identifica vocales. Se debe reforzar el trazo dirigido, para
Con apoyo logra remarcar diferentes tipos de conseguir la escritura de su nombre siguiendo
trazos. líneas punteadas.
Celeste presenta buena disposición frente a las Celeste debe seguir reforzando su participación
actividades, se interesa por aprender y en actividades grupales, teniendo un rol más
participar en ellas. activo dentro del grupo.
Logra identificar sílaba inicial de palabras. Debe seguir afianzando asociación de palabras
según numero de silabas.
Logra completar analogías verbales simples.
Reforzar la escritura, para mejorar trazo,
Logra identificar opuestos de uso cotidiano. dirección y tamaño.
Identifica vocales, como sonido inicial y
grafemas.
Cesar presenta buena disposición frente a las Cesar evidencia buena disposición frente a las
actividades; sin embargo se le dificulta seguir actividades planteadas; sin embargo se le
instrucciones y mantener la atención en ellas. dificulta mantener la atención y seguir las
instrucciones planteadas.
Logra identificar sonido vocálico inicial.
Requiere apoyo para participar en forma grupal;
Segmenta y traza cantidad de sílabas de
respondiendo solo cuando lo considera
palabras (1-5 sílabas).
necesario.
Logra identificar sílaba inicial de palabras.
Requiere apoyo para respetar turnos y mantener
Logra completar analogías verbales simples. tópicos de conversación.
Logra identificar opuestos de uso cotidiano. Dificultad para parear palabras con la misma
sílaba inicial.
Identifica vocales, como sonido inicial y
grafemas. Requiere reforzar manipulación de sílabas.
Martín avanza en su participación grupal; Martín evidencia buena disposición frente a las
responde preguntas, relata situaciones actividades planteadas; sin embargo se le
cotidianas y comenta lo realizado. dificulta mantener la atención y seguir las
instrucciones.
Segmenta y traza cantidad de sílabas de
palabras (1-5 sílabas). Requiere apoyo para respetar turnos y mantener
tópicos de conversación.
Identifica sílaba inicial de palabras.
Dificultad para parear palabras con la misma
Logra completar analogías verbales simples.
sílaba inicial.
Logra identificar opuestos de uso cotidiano.
Requiere reforzar manipulación de sílabas.
Olivia mantiene una buena participación en las Olivia debe seguir reforzando el parear palabras
diferentes actividades grupales; responde con la misma sílaba inicial.
preguntas, relata situaciones cotidianas y
Requiere reforzar manipulación de sílabas.
comenta lo realizado.
Reforzar la escritura, para mejorar trazo,
Segmenta y traza cantidad de sílabas de
dirección y tamaño.
palabras (1-5 sílabas).
José Miguel, presenta buena disposición frente José Miguel demuestra mayor motivación y
a las actividades planteadas. seguridad a la hora de realizar las actividades.
Se debe seguir apoyando su autonomía en el
Con apoyo, segmenta y traza cantidad de
trabajo.
sílabas de palabras (1-5 sílabas).
Requiere de apoyo para participar en forma
Logra identificar sílaba inicial de palabras.
grupal; en ocasiones es necesario repetir las
Logra completar analogías verbales simples. instrucciones para que logre ejecutarlas.
Logra identificar opuestos de uso cotidiano. Requiere apoyo para parear palabras con la
misma sílaba inicial.
Mía mantiene buena disposición frente a las Requiere refuerzo ya que en ocasiones se le
actividades planteadas. dificulta seguir las normas e instrucciones
planteadas.
Discrimina pares mínimos de contraste,
identificando la palabra solicitada. Se debe seguir apoyando su autonomía en el
trabajo.
Logra memorizar secuencias simples de sílabas
y palabras.
Tomás manifiesta buena disposición frente a las Tomás demuestra mayor motivación y
actividades planteadas. seguridad a la hora de realizar las actividades.
Se debe seguir apoyando su autonomía en el
Logra segmentar y trazar cantidad de sílabas de
trabajo.
palabras (1-5 sílabas).
Requiere apoyo para parear palabras con la
Logra identificar sílaba inicial de palabras.
misma sílaba inicial.
Logra completar analogías verbales simples.
Requiere reforzar manipulación de sílabas.
Logra identificar opuestos de uso cotidiano.
Tomás, presenta buena disposición frente a las Tomás demuestra mayor motivación y seguridad
actividades planteadas. a la hora de realizar las actividades. Se debe
seguir apoyando su autonomía en el trabajo.
Segmenta y traza cantidad de sílabas de
palabras (1-5 sílabas). Requiere de apoyo para participar en forma
grupal; en ocasiones es necesario repetir las
Logra completar analogías verbales simples.
instrucciones para que logre ejecutarlas.
Logra identificar opuestos de uso cotidiano.
Requiere apoyo para parear palabras con la
misma sílaba inicial.