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Facilitador:
Nombre del Alumno.
Grado: Grupo: Fecha: .
1. Construya una definicioó n de pensamiento críótico y escriba dos razones por las que le haya servido a traveó s
de su vida:
3. Son los factores que nos permiten interpretar a cada uno nuestras percepciones de manera distinta:
a) Realidad y ficcioó n.
b) Creencias, valores, normas, cultura, educacioó n, etceó tera.
c) Sociales y econoó micos.
d) Políóticos, humanos y materiales.
5. Responda: ¿verdadero o falso? …”La explicacioó n es el proceso baó sico del pensamiento que nos otorga la
capacidad de expresar por medio del lenguaje, los resultados de un razonamiento de manera reflexiva y
coherente, que nos permita facilitar el manejo de una informacioó n”…
a) Verdadero.
b) Falso.
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Es el proceso mental por medio del que se establece un nexo entre las caracteríósticas de una variable:
a) Clasificacioó n.
b) Observacioó n.
c) Relacioó n.
d) Comparacioó n.
Ubicarse en el
. contexto de la
percepción.
Flexibilidad al
cambio.
No aceptarlo todo
y valorar la
situación.
= CONOCIMIENTO.
10. Es el proceso baó sico de la memoria que nos permite acceder a la informacioó n almacenada en nuestra
memoria. Puede ser espontaó nea, cuando los recuerdos, surgen de forma casual o voluntaria:
a) Recuperacioó n.
b) Corto plazo.
c) Largo plazo.
d) Percepcioó n.
11. Responda lo siguiente. ¿Queó tipo de memoria utiliza al realizar el siguiente ejercicio? Justifique su respuesta:
Estudie la siguiente serie de números durante el tiempo que desees y grábala en tu memoria; tápala y en tu
cabeza transforma cada número en una letra de modo que el 1 representa la A; el 2 la B; el 3 la C etcétera.
Posteriormente elimina las letras que corresponde al número de la siguiente expresión “Gordo y flaco” y
descubre el apellido de un artista español.
Justifique su respuesta:
12. Es la actividad mental que consiste en la creacioó n de conceptos partiendo de una idea o percepcioó n y
relacionaó ndola con cuestiones particulares o personales, a traveó s de un meó todo:
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a) Loó gica.
b) Razonamiento.
c) Pensamiento.
d) Atencioó n.
13. Realice un ejercicio de observacioó n sobre su butaca o pupitre y llene el siguiente cuadro:
14. Descubra cinco palabras relacionadas con los dos enfoques de pensamiento:
¿cambiaríóa algo de su clase? ¿tiene alguna idea de coó mo cambiarlo? Justifique sus respuestas:
¿Se considera honestamente un estudiante responsable y honesto? ¿Emite sus dudas y comentarios
sobre los temas en clase?
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Nombre del Alumno.
Grado: Grupo: Fecha: .
16. Constituye el conjunto de procedimientos que nos permiten llegar al conocimiento de un acontecimiento o
informacioó n:
a) Proceso cognitivo.
b) Proceso mental.
c) Pensamiento.
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d) Razonamiento.
17. Es el proceso mental por medio del que se establece un nexo entre las caracteríósticas de una variable:
e) Clasificacioó n.
f) Observacioó n.
g) Relacioó n.
h) Comparacioó n.
Ubicarse en el
. contexto de la
percepción.
Flexibilidad al
cambio.
No aceptarlo todo
y valorar la
situación.
= CONOCIMIENTO.
21. Es el proceso baó sico de la memoria que nos permite acceder a la informacioó n almacenada en nuestra
memoria. Puede ser espontaó nea, cuando los recuerdos, surgen de forma casual o voluntaria:
e) Recuperacioó n.
f) Corto plazo.
g) Largo plazo.
h) Percepcioó n.
22. Se define como el modo de pensar sobre cualquier tema contenido o problema, en el cual, el pensante
mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al
someterlas a estaó ndares intelectuales, tales como la claridad, precisioó n, completitud, etceó tera:
a) Pensamiento analíótico.
b) Pensamiento.
c) Pensamiento críótico.
d) Pensamiento reduccionista.
23. Es la actividad mental que consiste en la creacioó n de conceptos partiendo de una idea o percepcioó n y
relacionaó ndola con cuestiones particulares o personales, a traveó s de un meó todo:
e) Loó gica.
f) Razonamiento.
g) Pensamiento.
h) Atencioó n.
24. Realice un ejercicio de observacioó n sobre su butaca o pupitre y llene el siguiente cuadro:
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25. Descubra cinco palabras relacionadas con los dos enfoques de pensamiento:
¿cambiaríóa algo de su clase? ¿tiene alguna idea de coó mo cambiarlo? Justifique sus respuestas:
¿Se considera honestamente un estudiante responsable y honesto? ¿Emite sus dudas y comentarios
sobre los temas en clase?