Aprobat

Consiliul Științifico-Didactic
al Institutului de Științe ale Educației

data__________2018

Metodologia de organizare şi funcţionare a învăţământului

dual

CAPITOLUL I : Dispoziții generale

Art. 1. Prezenta metodologie reglementează organizarea și funcționarea
învățământului profesional tehnic dual, de stat, numit în continuare învățământ dual,
pentru calificări profesionale de nivel 3, 4 şi 5, conform Cadrului Naţional al
Calificărilor din Republica Moldova, în condițiile legii.
Art. 2. Învăţământul dual, se organizează pentru dobândirea de cunoştinţe,
deprinderi şi competenţe, preponderent pentru ocuparea unui loc de muncă, pentru
calificări profesionale de nivel 3, 4 şi 5, conform Cadrului Naţional al Calificărilor.
Dezvoltarea competențelor cheie este abordată în contextul formării profesionale.
Art. 3. Învăţământul dual este o formă de organizare a învăţământului profesional
tehnic cu următoarele caracteristici specifice:
a) este organizat la iniţiativa agenților economici interesaţi, în calitate de potenţiali
angajatori şi parteneri de practică;
b) asigură oportunităţi sporite de educaţie şi formare profesională pe baza unui
contract de parteneriat şi a unor contracte individuale de pregătire practică, prin
pregătirea practică organizată în răspunderea principală a agenților economici;
c) agenții economici asigură pregătirea practică a elevilor, bursă la nivelul celei
acordate din fonduri publice şi alte cheltuieli pentru formarea de calitate a elevilor;
d) facilitează implicarea agenților economici în mecanismele decizionale la nivelul
unităţii de învăţământ partenere.
Art. 4. Învățământul dual îndeplineşte următoarele cerinţe:
a) existenţa contractului de parteneriat încheiat între unul sau mai mulţi agenți
economici sau între o asociaţie/un consorţiu de agenți economici, unitatea de
învăţământ şi unitatea administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea şcolară,
contract care stabileşte condiţiile de colaborare, drepturile şi obligaţiile părţilor,
precum şi costurile asumate de parteneri;
b) existenţa contractului individual de pregătire practică, încheiat între elev,
respectiv părintele, tutorele sau susţinătorul legal al elevului minor, agentul
economic şi unitatea de învăţământ, contract care stabileşte drepturile şi obligaţiile
părţilor;
c) existenţa autorizării/acreditării agenților economici implicaţi în formarea
profesională prin învăţământul dual.
Art. 5. (1) Calitatea de potenţiali angajatori şi parteneri de practică menţionată la
articolul 3, litera a) din prezenta metodologie se referă la interesul şi capacitatea
juridică de a angaja forţă de muncă pe bază de contract individual de muncă, şi de a
încheia contracte pentru practica elevilor din învăţământul dual.
(2) Interesul de a angaja forţă de muncă menţionat la aliniatul (2) se referă la
angajamentul asumat de agenții economici, prin contractul de parteneriat încheiat în
condiţiile art. 8, de a oferi, cu prioritate, locuri de muncă absolvenţilor pe care i-a
format în baza contractelor de practică, în conformitate cu nivelul de pregătire şi
competenţele certificate, iar, în cazul celor pe care nu-i pot angaja în termen de cel
mult 2 luni de la susţinerea cu succes a examenului de certificare a calificării, de a-i
sprijini activ pentru tranziţia la un loc de muncă, colaborând în acest scop, după caz,
cu alţi angajatori, Agenţia Națională de Ocupare a Forţei de Muncă etc.
Art. 6. Autorizarea/acreditarea agenților economici implicaţi în formarea
profesională prin învăţământul dual se reglementează prin acordul de cooperare, în
conformitate cu planul de învățământ aprobat de către Ministerul Educației, Culturii
și Cercetării.
Art. 7. (1) Elevii care frecventează învăţământul dual în altă unitate administrativ-
teritorială decât cea de domiciliu, vor fi sprijiniţi prin decontarea cheltuielilor de
transport sau vor primi cazare şi masă gratuită, indiferent de oferta de educaţie şi
formare profesională disponibilă în localitatea de domiciliu.
(2) Costurile aferente facilităţilor menţionate la alineatul (1) vor fi acoperite de la
bugetul de stat, în conformitate cu reglementările legale în vigoare.
 CAPITOLUL II: Organizarea învățământului dual
SECŢIUNEA 1: Dispoziţii generale
Art. 8. (1) Învăţământul dual se organizează în unităţi de învăţământ de stat, sau
particulare, autorizate sau acreditate, în baza unui contract de parteneriat care se
încheie între unul sau mai mulţi agenți economici sau asociaţie/consorţiu de agenți
economici.
(2) Acordul – Cadru de Cooperare menţionat la aliniatul (1) se încheie anual între
unitatea de învăţământ şi toţi agenții economici care vor încheia contracte de practică
pentru elevii respectivi.
(3) În fiecare an se încheie un nou contract de parteneriat pentru anul şcolar imediat
următor, pentru o durată determinată care va cuprinde perioadele de timp aferente
activităților de promovare a ofertei, recrutare, selecție și admitere a elevilor, pe întreg
parcursul anului şcolar respectiv, inclusiv eventuale stagii suplimentare de practică,
susţinerea examenului final de calificare şi o perioadă de tranziţie la un loc de muncă
pentru absolvenţii anului terminal.
(4) Obligaţia prevăzută la aliniatul (3) se aplică atâta timp cât se iniţiază noi clase
de început şi atâta timp cât există clase de elevi cuprinşi în pregătire în baza
angajamentelor asumate prin contractele semnate anterior, până la finalul duratei de
şcolarizare a acestora, în funcţie de nivelul de calificare, inclusiv eventuale stagii
suplimentare de practică, susţinerea examenului final de calificare şi o perioadă de
tranziţie la un loc de muncă pentru absolvenţii anului terminal.
(5) Obligaţia prevăzută la aliniatul (2) încetează doar pentru agenții economici care
nu vor mai avea elevi în practică la nici o clasă din anul şcolar respectiv, cu condiţia
respectării prevederilor menţionate la aliniatul (4).
Art. 9. Acordul – Cadru de Cooperare încheiat stabileşte obligaţiile instituției de
învățământ și a agentului economic.
9.1. Părțile trebuie să execute obligațiile ce decurg din prezentul Acord în mod
corespunzător, cu bună-credință, la locul și în momentul stabilit de acesta.
9.2. Instituția este în drept:
a) să supravegheze modul în care elevul realizează programul de instruire în cadrul
agentului economic/autorității publice.
9.3. Instituția are următoarele obligații:
1. Solicită să i se acorde numărul de locuri pentru programul de formare profesională
prin învățămînt dual, conform numărului de locuri coordonat cu agentul
economic/autoritatea publică;
2. Stabilește, în parteneriat cu agentul economic/autoritatea publică, modul de
desfășurare a probelor de aptitudini din cadrul concursului de admitere la programele
de formare profesională tehnică;
3. Elaborează, în comun cu agentul economic/autoritatea publică, planul de
învățămînt pentru meseria/profesia/specialitatea respectivă;
4. Organizează și desfășoară examenul de calificare în învățămîntul dual;
5. Achită bursa de studii lunare elevilor conform cadrului normativ în vigoare;
6. Consiliază și îndrumă profesional elevul;
7. Asigură cu cadre didactice și maiștri-instructori calificați în domeniul de
specialitate al programului de formare profesională în învățămîntul dual;
8. Monitorizează frecvența elevilor la instruirea în cadrul Instituției de învățămînt
profesional tehnic, precum și informează agentul economic/autoritatea publică cu
privire la nerespectarea frecvenței;
9. Asigură instruirea elevilor în cazul în care aceasta nu se poate efectua la agentul
economic/autoritatea publică, în conformitate cu curriculumul aprobat.
9.4. Agentul economic/Autoritatea publică este în drept:
1. Să stabilească caracterul şi conţinutul activităților de instruire practică în
conformitate cu curricula aprobată;
2. Să înființeze consorții cu alte instituții de învățământ profesional tehnic și agenți
economici certificați, în scopul implementării Programului de formare profesională.

9.5. Agentul economic/Autoritatea publică este obligat(ă):

1) să asigure încadrarea ucenicilor în toate procesele de instruire practică în
conformitate cu curriculumul aprobat, precum şi să țină evidenţa lucrului
îndeplinit;
2) să asigure achitarea lunară a salariului de ucenicie;
3) să asigure instructajul introductiv al ucenicilor referitor la specificul lucrului,
respectarea cerințelor de securitate și sănătate în muncă, de securitate
antiincendiară, a cerinţelor sanitaro-igienice, instrucţiunilor de securitate și
sănătate în muncă, gestionarea resurselor și protecției mediului;
4) să asigure accesul maistrului-instructor în producție la informațiile privind modul
și calitatea realizării planului de învățământ;
5) să asigure condițiile necesare pentru ca maistrul-instructor în producție să-şi
îndeplinească corespunzător sarcinile în ceea ce priveşte instruirea ucenicului;
6) să asigure condițiile necesare pentru respectarea cerințelor de securitate și
sănătate în muncă;
7) să amenajeze și să pună la dispoziția ucenicului o zonă pentru instruirea teoretică
și practică, delimitată de spațiul de lucru operațional în cadrul companiei și să
asigure dotarea corespunzătoare a acestuia conform specificului activităților
efectuate;
8) în cadrul meseriilor/profesiilor/specialităților industrial-tehnice, meșteșugărești și
agroalimentare, să asigure ucenicul cu echipamentul și hainele de protecție, setul de
scule, utilajele, echipamentul de întreținere și deservire necesar și la un nivel
tehnologic actual;
9) în cazul în care nu poate asigura parcurgerea de către ucenic a tuturor subiectelor
prevăzute de curricula de formare pe module/discipline, să avizeze Instituția, pentru
ca ucenicul să completeze pregătirea practică în Instituție sau la un centru de formare
profesională;
10) să nu îngrădească frecventarea de către ucenici a orelor de studii în cadrul
Instituției;
11) să participe la examenul de calificare în învățământul dual, prin delegarea a cel
puțin unui reprezentant în calitate de membru al Comisiei de examinare și calificare
în învățămîântul dual.
12) după caz, agentul economic/autoritatea publică va asigura, cu titlu gratuit,
cazarea, transportul și hrana ucenicilor.
Art. 10. (1) Pentru pregătirea profesională, fiecare elev încheie un contract
individual de pregătire practică cu agentul economic şi unitatea de învăţământ,
reglementat prin metodologie specifică aprobată de Ministerul Educaţiei, Culturii și
Cercetării, cu consultarea prealabilă a reprezentanţilor desemnaţi ai agenților
economici.
(2) Contractul individual de pregătire practică se încheie, anual, pentru fiecare an
de pregătire, la începutul anului şcolar, în primele două săptămâni de la începerea
cursurilor;
(3) La semnarea contractului cu agentul economic elevul obține calitatea de ucenic.
Art. 11. Ucenicul are următoarele drepturi:
11.1.să beneficieze de pregătirea profesională conform prevederilor curricula în
scopulobținerii competențelor profesionale specifice calificării;
11.2. să beneficieze de repaus zilnic şi săptămânal;
11.3. să beneficieze de egalitate de șanse şi de tratament;
11.4. să i se respecte demnitatea în muncă;
11.5. să i se asigure securitatea şi sănătatea în muncă;
11.6. să aibă acces la formare profesională suplimentară;
11.7. să beneficieze de servicii de consiliere, orientare și informare profesională;
11.8. să participe la procesul de evaluare în vederea obţinerii certificatului de
calificare/diplomei de studii profesionale;
11.9. să participe la crearea şi ameliorarea condiţiilor de muncă şi a mediului de
lucru;
11.10. să beneficieze de protecţie în cazul în care raporturile de lucru ale maistrului-
instructor în producție se suspendă sau încetează, iar acest lucru afectează direct
pregătirea sa profesională;
11.11. să beneficieze de protecție în cazul lichidării agentului economic/autorității
publice;
11.12. să beneficieze de dreptul la libera asociere în sindicate pentru apărarea
drepturilor la muncă, a libertăţilor şi intereselor sale legitime.
Art. 12. Ucenicul are următoarele obligații:
12.1. să frecventeze cursurile la instituția de învățământ profesional tehnic și să fie
prezent la instruirea în cadrul agentului economic/autorității publice;
12.2. să respecte indicațiile maistrului-instructor în producție, precum și pe cele ale
maistrului-instructor;
12.3. să realizeze sarcinile de muncă și să urmeze programul de instruire stabilit
conform curriculumului și planului de pregătire practică aprobate și/sau, după caz,
să îndeplinească atribuțiile ce îi revin; să respecte disciplina muncii;
12.4. să manifeste o atitudine gospodărească față de bunurile agentului
economic/autorității publice și să poarte respundere în cazurile de pricinuire
intenționată de pagube agentului economic/autorității publice;
12.5. să păstreze integritatea materialelor didactice, a fișelor tehnologice, a
manualelor, a echipamentului tehnic, a utilajului, precum și a altor bunuri ale
agentului economic/autorității publice puse la dispoziția ucenicului în cadrul
instruirii;
12.6. să respecte prevederile regulamentului intern al agentului economic/autorității
publice;
12.7. să manifeste loialitate față de agentul economic/autoritatea publică în
executarea atribuțiilor de serviciu;
12.8. să respecte cerințele de securitatea și sănătate a muncii în cadrul agentului
economic/autorității publice;
12.9. să respecte secretul comercial.

Art.13. Agentul economic/autoritatea publică are următoarele drepturi:

13.1. să stabilească sarcinile corespunzătoare pentru fiecare Ucenic, în condiţiile

programului de instruire stabilit în fișa de formare;
13.2. să dea dispoziţii cu caracter obligatoriu pentru Ucenic, în conformitate cu
actele normative și legislative în vigoare;
13.3. să exercite controlul asupra modului de îndeplinire a sarcinilor de către
Ucenic;
13.4. să constate săvârşirea abaterilor disciplinare şi să aplice sancţiunile
corespunzătoare, potrivit legii şi Regulamentului de ordine internă.
Art. 14. Agentul economic/autoritatea publică are următoarele obligații:
14.1. să asigure condiţiile corespunzătoare pentru instruirea Ucenicului;
14.2. să achite Ucenicului salariul de ucenicie;
14.3 să asigure condiţiile necesare pentru ca maistrul-instructor în producție să-şi
îndeplinească sarcinile în ceea ce priveşte instruirea ucenicului;
14.4 să informeze Ucenicul cu privire la condiţiile de lucru și să-l instruiască în
materie de securitate și sănătate în muncă, inclusiv prevederile regulamentului
intern;
14.5 să participe, împreună cu instituția de învățământ profesional tehnic, la
soluționarea situațiilor de litigiu sau conflict dintre Ucenic, maistrul-instructor în
producție, după caz, și să identifice cea mai adecvată soluție pentru remedierea
situațiilor respective;
14.6 să informeze instituția de învățământ profesional tehnic despre evoluția și
modul de realizare a programului de ucenicie în învățământul dual;
14.7 să asigure confidenţialitatea datelor cu caracter personal ale Ucenicului;
14.8 să asigure accesul gratuit al Ucenicului la servicii medicale, inclusiv efectuarea
examenului medical periodic;
14.9 să asigure Ucenicului continuarea pregătirii profesionale, în cazul în care
activitatea maistrului-instructor în producție se suspendă sau încetează;
14.10 să nu îl antreneze pe Ucenic în prestarea unor activități ce nu au legătură cu
calificarea pentru care se pregăteşte;
14.11. să nu împiedice frecventarea de către Ucenic a cursurilor la instituția de
învățământ profesional tehnic;
14.12. să elibereze Ucenicului, la cerere, o referință de ucenicie în învățământul dual;
14.13. să participe la examenul de calificare în învățământul dual prin delegarea a
cel puțin unui reprezentant în calitate de membru al Comisiei de examinare și
calificare în învățământul dual.
14.14 prezentul Contract este încheiat pe durata programului de formare
profesională în învățământul dual.
14.15 durata zilnică a pregătirii teoretice și practice este stabilită prin dispoziția
agentului economic/autorității publice, dar nu va depăși 8 ore pe zi și 40 de ore pe
săptămână.
 (Se completează în cazul în care Ucenicul este minor) Durata pregătirii
teoretice și practice săptămânale este redusă și constituie:
a) 24 de ore pentru Ucenicul în vârstă de la 15 la 16 ani;
b) 35 de ore pentru Ucenicul în vârstă de la 16 la 18 ani.
14.16. Orice neînțelegeri, litigii între părți apărute în legătură cu prezentul Contract
vor fi discutate în scopul soluționării pe cale amiabilă. În caz de imposibilitate,
litigiile vor fi soluționate de către instanțele de judecată competente ale Republicii
Moldova.
14.17. În partea care nu este reglementată de Contract, relațiile dintre părți sânt
guvernate de prevederile legislației în vigoare, ale actelor constitutive și ale normelor
interne ale agentului economic/autorității publice.
14.18. Contractul se va aduce la cunoștința instituției de învăţământ profesional
tehnic în care elevul își desfășoară studiile.
14.19. Contractul este încheiat în 2 (două) exemplare originale, câte unul pentru
fiecare parte, ambele având aceeași putere juridică, iar o copie al acestuia se prezintă
instituției de învățământ.
Art. 15. (1) Învățământul dual este organizat ca învățământ cu frecvența la zi.
(2) Învățământul dual, reglementat prin prezenta metodologie, poate fi desfășurat și
în limbile minorităților naționale.
(3) Învățământul dual se finalizează cu examen de calificare profesională.
Art. 16. Unităţile de învăţământ de stat în care se organizează învăţământul dual
sunt stabilite de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării.
Art. 17. (1) În învăţământul dual clasa cuprinde în medie 25 de elevi, dar nu mai
puţin de 20 şi nu mai mult de 30.
(2) Instruirea practică şi pregătirea de specialitate se desfăşoară pe grupe, cel puțin
10 elevi şi cel mult, 15 elevi.
(3) Clasele din învăţământul dual pot fi constituite din maximum trei grupe cu
calificări diferite.
Art. 18. (1) Admiterea elevilor în învăţământul dual se realizează în conformitate cu
Metodologia cadru de organizare și desfășurare a admiterii în învățământul dual,
aprobată prin ordin al ministrului educaţiei, culturii şi cercetării.
Art. 19. (1) În cazul învăţământului dual, la solicitarea agenților economici, se pot
organiza probe de admitere stabilite de unitatea de învăţământ în colaborare cu
agenții economici respectivi, indiferent de numărul de candidaţi înscrişi şi de
numărul de locuri disponibile.
(2) Numărul şi conţinutul probelor de admitere pot fi decise de unitatea de
învăţământ şi agenții economici, cu aprobarea Ministerului Educației, Culturii și
Cercetării.
(3) În cazul învăţământului dual organizat pentru calificări de nivel 3, conform
Cadrului național al calificărilor, probele de admitere pot viza cunoştinţe din
programele şcolare din învăţământul gimnazial şi/ sau motivaţia elevilor, testarea
unor abilităţi/ aptitudini şi alte condiţii de admitere stabilite prin procedurile de
admitere elaborate de unitatea de învăţământ în colaborare cu agenții economici.
(4) În cazul învăţământului dual organizat pentru calificări de nivel 4, conform
Cadrului național al calificărilor, probele de admitere pot viza cunoştinţe din
programele şcolare din învăţământul gimnazial sau din învăţământul dual de nivel 3
şi/ sau motivaţia elevilor, testarea unor abilităţi/ aptitudini şi alte condiţii de admitere
stabilite prin procedurile de admitere elaborate de unitatea de învăţământ în
colaborare cu agenții economici.
(5) În cazul învăţământului dual organizat pentru calificări de nivel 5, conform
Cadrului național al calificărilor, probele de admitere pot viza cunoştinţe din
programele şcolare din învăţământul liceal sau din învăţământul dual de nivel 4 şi/
sau motivaţia elevilor, testarea unor abilităţi/ aptitudini şi alte condiţii de admitere
stabilite prin procedurile de admitere elaborate de unitatea de învăţământ în
colaborare cu agenții economici.
(6) Procedurile de admitere elaborate de unitatea de învăţământ în colaborare cu
agenții economici sunt aprobate de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării.
(7) Probele de admitere se organizează în conformitate cu prevederile metodologiei-
cadru de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul dual, aprobată prin
ordin al ministrului educaţiei, culturii si cercetării.
Art. 20. (1) Pentru monitorizarea pregătirii practice derulate la agenții economici
unitatea de învăţământ asigură un cadru didactic/maistru-instructor, coordonator
pentru fiecare grupă, care urmăreşte respectarea prevederilor contractului individual
de pregătire practică, pentru fiecare elev din grupa pe care o coordonează, indiferent
dacă stagiul de practică se desfăşoară la unul sau la mai mulţi agenți economici.
 (2) Cadrul didactic/maistrul-instructor coordonator are responsabilități privind
monitorizarea pregătirii practice organizate la agenții economici, urmărirea
frecvenţei elevilor și notarea elevilor, în rezultatul evaluării curente realizate în
colaborare cu tutorii de practică, planificarea, după caz, a unor programe de
recuperare, a unor absenţe sau alte măsuri remediale pentru elevii cu progres întârziat
constatat în cadrul evaluării curente, stagii suplimentare de practică pentru elevii cu
situaţia şcolară neâncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de
trecere la stagiile de practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor pentru
calificarea respectivă.
(2) Agenții economici la care se desfăşoară pregătirea practică a elevilor din
învățământul dual desemnează maiștrii -instructori care coordonează această
activitate.
(3) Pentru buna desfășurare a pregătirii practice, maiștrii-instructori colaborează cu
cadrele didactice/maiștrii-instructori coordonatori de practică.
(4) Maistrii-instructori răspund, în condiţiile stabilite prin contractul de parteneriat
şi anexa pedagogică a contractelor individuale de practică, de organizarea şi
derularea pregătirii practice organizate de agentul economic, realizarea evaluării
elevilor practicanţi, prin consultare cu cadrul didactic/maistrul-instructor
coordonator de practică şi iniţiere, în colaborare cu acesta, după caz, a programelor
de recuperare/ măsurilor remediale/stagiilor suplimentare de pregătire practică.
(2). Responsabilităţile maistrului-instructor şi ale cadrului didactic/maistru-
instructor coordonator de practică sunt incluse în contractul individual de pregătire
practică.
(5) Maiștrii-instructori desemnaţi pentru pregătirea practică a elevilor din
învățământul dual, trebuie să îndeplinească criterii de pregătire şi experienţă
profesională şi să aibă o formare pedagogică si metodică certificată, în conformitate
cu reglementările stabilite în Regulamentul cu privire la organizarea programelor de
formare profesională tehnică prin învățământ dual, aprobat prin Hotărîrea de Guvern
Nr.70 din 22.01.2018.
 SECŢIUNEA 2:
Învățământul dual pentru nivel 3 de calificare, conform Cadrului naţional al
calificărilor
Art. 21. (1) Învăţământul dual pentru nivel 3 de calificare, conform Cadrului
naţional al calificărilor, este organizat pentru deținătorii certificatului de studii
gimnaziale/certificatului de studii liceale sau medii de cultură generală, cu durata
de 1-2 ani, în funcție de complexitatea meseriei/profesiei.
Art.22. (1) Este interzisă încadrarea în progrme de formare profesională tehnică
secundară (nivelul 3 ISCED) prin învățământ dual al ucenicilor în vîrstă de pînă la
18 ani pentru funcțiile/lucrările prevăzute în Nomenclatorul lucrărilor cu condiții de
muncă grele, vătămătoare și/sau periculoase la care este interzisă aplicarea muncii
persoanelor în vîrstă de pînă la 18 ani, aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr.541 din
7 iulie 2014, precum și în lucrări interzise pentru copii, conform anexei la Convenția
colectivă (nivel national) nr.8 din 12 iulie 2007 ”Cu privire la eliminarea celor mai
grave forme ale muncii copiilor”.
2) Învăţământul dual pentru nivel 3 de calificare se finalizează cu examen de
calificare profesională.
Art. 23. Absolvenţii învăţământului dual, pentru nivel 3 de calificare, pot continua
studiile în licee cu filiera teoretică și/sau în programe de formare profesională
tehnică postsecundară.

SECŢIUNEA 3:
Învățământul dual de nivel 4 și 5 de calificare, conform Cadrului naţional al
calificărilor
Art. 24. (1) Învăţământul dual pentru nivel 4 de calificare, conform Cadrului
naţional al calificărilor, este organizat pentru deținătorii certificatului de calificare
la specialitățile conexe meserii inițiale /certificatului de studii liceale sau studii medii
de cultură generală, cu durata de 2 ani.
(2) Învăţământul dual pentru nivel 5 este organizat pentru deținătorii diplomei de
bacalaureat, cu durata de 2-3 ani.
(3) Învăţământul dual pentru nivel 4 de calificare, conform Cadrului naţional al
calificărilor, se finalizează cu examen de calificare profesională.
Art. 25. Condiţiile de acces a elevilor care au obținut o calificare de nivel 3, în
învățământul dual pentru nivel 4 de calificare, conform Cadrului naţional al
calificărilor, sunt reglementate prin metodologia specifică de acces de la nivelul 3
la nivelul 4 de calificare, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei, culturii şi
cercetării.
Art. 26. Candidatul la programul de formare profesională tehnică postsecundară
(nivelul 4) ISCED) și postsecundară nonterțiară (nivelul 5 ISCED) prin învățământul
dual trebuie să îndeplinească următoarele condiții:
1) Să aibă vîrsta de 18 ani;
2) Să dețină act de studii în conformitate cu nivelul de calificare pentru care
optează candidatul;
3) Să fie apt din punct de vedere medical pentru cerințele specific calificării
pentru care se pregătește
CAPITOLUL III: Conţinutul pregătirii prin învățământul dual
Art. 27. Pregătirea prin învăţământul dual se realizează în baza:
1) Planului – cadru de învățământ, aprobat de către Ministerul Educaţiei, Culturii şi
Cercetării;
2) Planului de instruire în cadrul agentului economic, elaborat, împreună cu agentul
economic și instituția de învățământ professional tehnic sau în cadrul
consorțiului, conform modelului-tip;
3) Curricula pe module/discipline;
4) Ghidurile metodologice de aplicare a curricula.
Art. 28. Planificarea pregătirii practice a elevilor se stabilește de către agentul
economic, în funcție de programul de lucru al acesteia, respectând particularitățile
de vârstă ale elevilor și reglementările legale referitoare la sănătatea și securitatea
muncii.
Art. 29. Pentru învăţământul dual, caracterul și conținutul lucrărilor, forma de
organizare a lucrului se stabilește de către agentul economic, conform
curriculumului aprobat, elaborat de unitatea de învăţământ în parteneriat cu agenții
economici/autorităţile administraţiei publice locale, pentru adaptarea formării
profesionale a elevilor la nevoile locale ale pieţei muncii.
Art. 30. În cazul învăţământului dual, curriculumul în dezvoltare locală reprezintă
maximum 30% din oferta educaţională.
 CAPITOLUL IV: Evaluarea şi certificarea rezultatelor învăţării
Art. 31. (1) Absolvenţii învăţământului dual, susţin examen de calificare, în
condiţiile legii.
(2) Condițiile de organizare și de desfășurare a examenului de calificare sunt stabilite
de către Ministerul Educației, Culturii și Cercetării.
Art. 32. Absolvenţii învăţământului dual, care promovează examenul de certificare
a calificării profesionale de nivel 3, conform Cadrului naţional al calificărilor, pot
continua studiile pentru dobândirea unei calificări de nivel 4, conform Cadrului
naţional al calificărilor.
Art. 33. Absolvenţii învăţământului dual, care promovează examenul de certificare
a calificării profesionale de nivel 4, conform Cadrului naţional al calificărilor, pot
continua studiile pentru dobândirea unei calificări de nivel 5, conform Cadrului
naţional al calificărilor.
CAPITOLUL V: FINANȚAREA PROGRAMELOR DE FORMARE
PROFESIONALĂ TEHNICĂ PRIN ÎNVĂȚĂMÂNT DUAL
Art. 34. Finanțarea învățământului dual este asigurat din bugetul de stat sau din alte
surse legal constituite, din sursele agentului economic sau din alte surse legal
constituite, pentru componentele de formare profesională ce îi revin instituției de
învățământ și agentului economic.
Art. 35. Instituția de învățământ profesional tehnic, în baza surselor de finanțare
oferite în conformitate cu prevederile Codului Educației, achită ucenicului bursă
lunară și îi asigură condițiile necesare pentru formarea sa profesională.
Art.36. Cheltuielile agentului economic legate de organizarea și realizarea
programelor de formare profesională tehnică prin învățământ dual sunt deductibile
din punct de vedere fiscal, în condițiile prevăzute de lege.

CAPITOLUL VI: DISPOZIȚII FINALE

Art. 37. Instituțiile de învățământ profesional tehnic/agenții economici sînt în drept
să-și elaboreze propriile regulamente de organizare și realizare a programelor de
formare profesională tehnică prin învățământ dual.