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Este ejemplo de planificación anual ha sido construido teniendo en cuenta que sea el caso de las Instituciones Educativas que organizan su
cronograma anual de actividades en base a trimestres, con un maestro tutor a cargo del grado y un docente especialista de Educación
Física que coordina con el docente de grado.
La planificación es producto del trabajo colegiado entre todos los maestros que intervienen en el grado con el objetivo de coordinar
acciones para un mejor…
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa: _____________________________________________
I.2. Docente Responsable: ____________________________________________
Ejemplos de
ENFOQUES Actitudes observables
TRANSVERSALES
1er. 2do. 3er.
Trimes Trimest Trim
tre re estr
e
Enfoque Intercultural - Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos. X X
- Docentes previenen y afrontan de manera directa toda
forma de discriminación.
- Docentes propician un diálogo continuo entre diversas
perspectivas culturales.
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
semana sema sema sema sema sema sema sema sema sema
s nas nas nas nas nas nas nas nas nas
1 Construye su identidad X X X X X
Convive y participa democráticamente
2 X X X X X X X
Personal social
6
a través de su motricidad.
X X X X X
7 Asume una vida saludable X X X X
Interactúa a través de sus habilidades
8
socio motrices
X X X
Aprecia de manera crítica
9 manifestaciones artístico-culturales X X X X X
Arte y cultura
15
equivalencia y cambio
X X X X
Resuelve problemas de forma,
16
movimiento y localización
X X X X
Resuelve problemas de gestión de
17
datos e incertidumbre
X X X X X X
Indaga mediante métodos científicos
18
para construir conocimientos
X X X X X X
Explica el mundo físico basándose en
Ciencia y tecnología conocimientos sobre los seres vivos,
19
materia y energía, biodiversidad, Tierra
X X X X X
y universo
Diseña y construye soluciones
20 tecnológicas para resolver problemas X X X X
de su entorno
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
Educación religiosa
21 trascendente, comprendiendo la X X X
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
22
proyecto de vida en coherencia con su
X X
creencia religiosa
Se desenvuelve en los entornos
transversalesCompetencias