UNIDAD 3

Golpes de Estado: consecuencias psicológicas y sociales

5.1Efectos Psicológicos de la Represión Política: Observaciones s efectos Psicopatologicos del

silenciamiento social respecto de los desaparecidos (Kordón-Edelman):

Entre 1976’-78’ ppal/ son secuestradas miles de personas, sin embargo, los medios de
comunicación social no dan ninguna información s ello. El silencio se impone como norma
represiva oficial, como una renegación social. La información circula de boca en boca , las
víctimas indirectas sufren situaciones de pánico , con vivencias alucinatorias y una atmósfera
cargada de peligro. El silencio es por una parte , una condición para la superviviencia personal
y también para la supervivencia del desaparecido.

El denominador común es el pánico, y el silencio refuerza el pánico. Esta presencia-ausencia

de no saber si aún estaba vivo o no operaba como una zona de ambigüedad psicotizante.

Del acatamiento o rechazo de la exigencia de silencio dependía la posibilidad de elaborar + o –

normal/ el duelo. No coincidimos con los profesionales de la salud q veían como necesario dar
x muerto al desaparecido.

Hemos observado, la no identificación con la norma de silencio, en aquella q predominaba el

rechazo de la renegación = mejor preservación yoica y una ampliación de los niveles de
inserción activa en la realidad.

1-Posición activa frente al trauma, buscando en general relacionarse con otros en situación
similar, desarrollando distintos grados de participación activa , posibilitando el desarrollo de
mecanismos de identificación y empatía recíprocos evitando el encierro narcisista y ayudando
a establecer vínculos de tipo fraternal.

2-Posibilidad de conexión interna positiva con el desaparecido. No necesitaron hacerse cargo

de los mandatos del silencio. Ej. Madres de Plaza de Mayo

3-Ampliación de las capacidades yoicas x el dllo de la sublimación y reparación.

4-Interés x los objetos + inmediatos en una perspectiva de preocupación x los objetos +
mediatos.

Por el contrario, en la identificación (permanente o transitoria) con la norma del silencio se

observa una variedad de efectos Patológicos sentimientos de hostilidad y culpa , disociación
extrema, aislamiento personal-fliar, acotomizar la realidad para evitar el dolor psíquico,
depositar expectativas y temores en el hijo que les queda, los jóvenes reciben la orden de no
hablar del desaparecido , se combinan ansiedades paranoides con fobias de contacto…
mecanismos de aislamiento esquizoide en relación con sus compañeros de colegio , como una
modalidad de defensa para poder cumplir el mandato familiar de silencio ( su identidad en
construcción dificultada por la depresión y situación de ambigüedad que creaba la presencia
de un desaparecido en la estructura familiar,
trastorno en el aprendizaje en los niños.

Que remiten a la psicopatología del secreto , que nunca es tal , ya que siempre hay múltiples
indicios de aquello que es ocultado, en consecuencia se produce una exclusión activa de un
contenido que se muestra pero no se puede nombrar,. se producen asi fenómenos de
inhibición del proceso del pensamiento al no poder poner en palabras aquello que se percibe y
desplazamiento al área del aprendizaje de las consignas de ¨´no conocer¨´

A veces el silencio se mantiene en algunos ámbitos y en otros no, instalándose una situación
de disociación que refuerza la patología preexistente. ( dilema de ocultar o exhibir las fotos de
los desaparecidos manifiesta la conflictiva)

Efectos Psicológicos de la Represión Política (Kordón-Edelman)

La Dictadura instrumentó en su propio interés el control absoluto de los medios de

comunicación, usando diferentes recursos de argumentación en diversos momentos, poniendo
en marcha determinados modelos operacionales (cdtas) en el grupo fliar del desaparecido y en
toda la población. Esta campaña fue:

1-Inducción a guardar silencio: fue sin duda la + importante, x su vigencia en el tiempo y la

gravedad de sus efectos. Configuró un intento de renegación social , la inducción al silencio
reforzaba el miedo y generaba en el plano individual diversas configuraciones defensivas.

2-Inducción de sentimiento de culpa: se generan como consecuencia de las campañas

propagandistas , q intentan revertir la responsabilidad del victimario s la flia de la víctima:
¿Cómo educó Ud. a su hijo? ¿Sabe Ud. q está haciendo su hijo en este momento? , ésto
llevaba el mensaje subrepticio de hacer responsable de las desapariciones o detenciones a los
padres , ya que ellos son lo que realizan la socialización primaria transmitiendo cultura
ideología valores contribuyendo a la formación del ideal del yo..; y tienen a su cargo el
cuidado de los hijos, sugiriendo la desatención y falta de control.

3-Inducción a dar x muerto al desaparecido: tuvo innumerable expresiones. Ej. “Ley de

presunción de fallecimiento”. La Dictadura modifica el Código Civil para forzar a los familiares
de los desaparecidos a declarar su muerte, aprovechando los problemas que aparecían en las
familias, como la necesidad de disponer de bienes . Esto conllevaba el hecho de hacer
cómplice legal al familiar en la negación de los motivos de la desparición..

4-Inducción a considerar la Disidencia Política como una falta de adaptación social

(enfermedad mental) Su expresión más definida fue el de aplicar la calificación de ¨Locas¨ a las
madres de la Plaza de Mayo. Se da acá un mecanismo inducido por el poder y que apuntaba a
desprestigiar toda mirada, opinión o crítica que se tuviera con las acciones que llevaba
adelante la dictadura militar , poniendo en ridículo o descalificando la fuente ; en el caso de
que ya no se lo hubiera ubicado como subversivo. La autora menciona que se efectuaba una
propuesta de salud y enfermedad, se proponía como condición de normalidad el sometimiento
pasivo a la autoridad arbitraria.

5-Inducción en la sociedad del mecanismo x el cual la sola desaparición de una persona sería
prueba de su culpabilidad: “En algo andaría”, además, “si me quedo quieto estoy seguro”, a la
vez que se intenta lograr consenso acerca de la legalidad del sistema de desapariciones
6-Inducción al olvido: hay q olvidar el pasado y reconciliarse con la nación. Implica eludir la
justicia q es lo único q puede permitir la reparación individuo-sociedad.
7-Inducción a la dilución de responsabilidades: “todos somos culpables”. Como forma de
encubrir responsabilidades , intentando igualar a los que resistieron , a los que fueron víctimas
, a los que guardaron silencio , a los que crearon silencios cómplices y a los responsables..

8 – Redefiniciones de los proyectos vitales

Gran parte de la población , o muertos , o en la cárcel o exiliados , o los que vieron cerrarse las
carreras que estudiaban, tuvieron que redefinir sus proyectos y readecuarse a las condiciones
vigentes

9-Temor a la ruptura institucional

Una historia de golpes de estado , de inestablididad de la democracia , lleva a que muchas

personas manifiesten la institucionalidad del país de forma traumática , una sensación
permanente de que se va a caer todo, el cáos, esto va acompañada de sentimientos de
desconfianza en cualquier gobierno , junto a una sensación de frustración que impide un
adecuado contacto con la realidad

10_ Enfermedades de diferentes tipos ( mentales y físicas ) y un gran malestar individual

Producto de situaciones altamente conflictivas , con una realidad muy compleja ( la de los
detenidos y desaparecidos),, producto del silenciamiento , la negación y la renegación de lo
que estaba ocurriendo.. Una de esas enfermedades fue la DEPRESIÓN – con su cara
contrapuesta la MANIA , COMO FUE LA REACCION MANÍACA DE LA población frente al
mundial de futbol de 1978, y frente a la invasión de las Malvinas en 1982 .

11_ Identificación con el agresor

Síndrome de Estocolmo que ocurrió en victimas directas como indirectas, formaron pareja con
sus torturadores, activistas políticos que trabajaron con los militares identificando a sus
compañeros.

Efectos Psicológicos en los niños

Cada niño vive la situación de desaparición de sus padres de una manera particular, de
acuerdo con su historia; no todo lo q le pasa esta vinculado a la desaparición aunque ésta tiene
un peso muy grande, q varia según la edad del niño, las circunstancias en q ocurrió, la
información q tuvo s el hecho, el lugar fliar en q quedo ubicado y la respuesta de la familia. Por
lo q no podemos decir q exista”un síndrome de los hijos de desaparecidos”, aunque podemos
nombrar algunas características q se vislumbran en ellos, como son los temores nocturnos y la
necesidad de dormirse acompañados, como tbién son frecuentes el temor a la oscuridad, a
determinados ruidos, a salir solos, llegando a construir fobias.

Tbién puede decirse q producen alteraciones profundas de la identidad de estos niños,

dificultades, ya q el proceso de adquisición de identidad del niño es el resultado de un devenir
estructurador, de un yo unificador q le de sentido como sujeto a partir de otro q lo signifique
en su deseo, q se ofrezca como espejo organizador.
¿Qué pasa con su identidad al integrarse en una sociedad de terror y silencio ante la injusticia,
de crítica sin alternativa, de miedo cotidiano, disimulado de rutina? En estos niños, portadores
involuntarios de la represión, su lenguaje se perfila distinto, su mdo se expresa mediante
términos poco infantiles. Manifestación, cárcel, milico, picana, desaparecido…palabras q
fueron estructurando, q signaron sus fantasías, q determinaron sus juegos y hasta sus
compañías

La población infantil y adolescente en su conjunto, se vio sometida a crecer en un discurso

social amordazado, q prohíbe la elección sosteniendo a fuerza de represión, valores
inaceptables y no ofreciendo alternativas.

Una de las cuestiones esenciales es la información s el hecho q los sitúa como hijos de
desaparecidos: es el destino de sus padres. Además se cree, q el secreto, en tanto es sabido x
alguien, pero no es hablado, tiene consecuencias en los niños. La solución del compromiso “se
fue de viaje” implica la ausencia forzosa como abandono voluntario, falta de amor, de cuidado,
etc.

Pero veamos q pasaba en un niño, en él quedaba depositada la confusión y la negación, se lo

sometía a un doble silencio:”hacia fuera” x miedo, y “hacia adentro” xq no se le permitía
preguntar xa no desencadenar el dolor q esta verdad les producía a todos. Así fue como
debieron pedir respuestas con manifestaciones en su cuerpo, actuaciones, problemas
escolares o de cdta, accidentes, etc.

Sabemos q la incomprensión y falta de respuesta sincera produce en el niño más dolor,

desconfianza e inseguridad x no tener un continente confiable q le permita expresar sus
sentimientos contradictorios (indignación-angustia-desesperanza-culpa-etc.) además de la
continua frustración x la no aparición de su progenitor y el sentimiento de abandono a la falta
del motivo real de su ausencia.

5.2 Memoria Debida (D’Andrea Mohr) Nunca Más

En el Colegio militar, los cadetes eran educados con manuales extranjeros, titulados:
“Comunismo y Democracia”, se instruían con películas EE.UU. de como disolver
manifestaciones. Estaba prohibido nombrar a Perón (1956). Se prepararon en el Plan Conintes
(Conmoción Interna del Estado), cada cadete, soldado, oficial integraba un “plan de llamadas”
q permitían la conexión telefónica y en poco tiempo las unidades quedan listas xa ocupar
objetivos (razias-teléfonos –gas-gobiernos-etc.)

Poderes ejecutivos

55-58: Gob. de facto: Aramburu

58-62: Presidente Frondizi

62-63: Presidente Guido

63-66: Presidente Illia

66-70: Presidente de facto: Onganía

70-71: Presidente de facto: Levingston

71-73: Presidente de facto: Lanusse

73-73(2 meses) Presidente Cámpora

73-74: Presidente Perón

74-76: Isabel Martínez de Perón.(durante 2 meses la reemplazó Luder x razones de salud)

76-81: Presidente de facto: Videla

81-81: Presidente de facto: Viola

81-82: Presidente de facto: Galtieri

82-83: Presidente de facto: Bignone

En 1960-75 fueron adiestradas en EE.UU. + de 3500 militares Arg y 40.000 de otros países de
Latino America.

En 1947 se formó la OEA (Organización de los Estados Americanos). El material bélico,

prestado, donado o vendido, solo incluyo material y medios de comunicación xa la Represión
Interna y Lucha Contrainsurgente.

Golpes de Estado:

Bolivia: Acumuló 189 Golpes Militares en toda su historia. Recién en 1982 volvió a la
Democracia.

Chile: En 1970 Salvador Allende ganó las elecciones en Chile; la CIA y el Presidente Nixon
prepararon su derrocamiento en el 73’. Allende se suicido, era una “vía socialista” q llego x
medio del voto y no x las armas.

Uruguay: 1976 se tomó el poder hasta el 85’

Paraguay: Estuvo bajo el poder dictatorial encubierto desde 54’, se refugiaron a Nazis y a
dictadores perseguidos.

Brasil: En 1954, se suicidó Vargas, acusando al Imperialismo de no dejarlo gobernar. Volveria la

democracia en 1985.

Plan Cóndor:

En 1999 Alberto Amato publico en el suplemento de Clarín, zona, el más esclarecedor

documento s el Golpe Militar en Chile, la complicidad EE.UU. y la gestación del “Plan Cóndor”.
Revela q la decisión de derrocar a Allende x parte de Nixon, fue tomada el día después de su
triunfo electoral. Kissinger en su libro “Mis Memorias” revela q Nixon veía a Chile como otra
Cuba. Además, Chile estaba en su mejor momento. La idea de golpe militar, previo a su
asunción era inviable.
Nixon ordenó una serie medidas contra Chile: mantener una postura aparente/ correcta, pero
aislarlo económica/, ofrecer a Arg comprar aviones ante un inminente ataque a Chile x el
Beagle, etc.

Se creó un plan Cerco Económico, Político y hasta Militar s Chile. Ej. programa de bloqueo,
propaganda y sabotaje. Cayó Allende. Kissinger es el más grande criminal de guerra libre del
planeta; desde 1953 viene volteando gobiernos y asesinando dirigentes.

Chile se convirtió en el Centro de la Operación Cóndor, ésta consistió en el apoyo mutuo y

operaciones conjuntas entre Arg, Chile, Bolivia, Uruguay y Paraguay xa:

1- Eliminar la actividad de guerrillas, activistas y opositores en el Sur de America, e

impedir q los buscados encontraran refugio en otros países.

2- Centralizar la información de inteligencia.

3- Permitir las “delegaciones” de un país en otro.

4- Formar equipos conjuntos y equipos de ejecución de “blancos” fuera del área de los
países.

5- Permitir un plan de vigilancia de fronteras.

Golpe Militar de 1976

Tenían una visión inquisidora de la realidad. La marcha del plan económico dejó en la ruina a
pequeñas y medianas empresas, el desempleo aumentó y también el endeudamiento.

5.3 Terrorismo de Estado. (Eduardo Duhalde):

Es una forma de Perversión de las Instituciones (apoyadas x clases altas) q aparece identificada
con la actividad de Estado Dictatorial.

El proceso creciente de prácticas ilegales promovido x el Estado (Persecución política,

Desapariciones y Asesinatos) dieron las condiciones xa instaurar un Modelo. Antidemocrático,
donde el uso del terrorismo se fue implementando hasta llegar a un Estado Terrorista.

La degradaciones de las Instituciones sigue un proceso gradual q culmina con fórmulas

negatorias de los DDHH y Principios de Legalidad y de Juridicidad en q se asienta toda
estructura democrática.

Cuando el aparato Represor comienza a ser insuficiente xa poner fin, a esa violación de
normatividad, se apela a otros medios + eficaces. Desde el propio Estado aparecen
procedimientos Antidemocráticos, violatorios de la ley y de los DDHH, q tiene como eje la
ejecución de los crímenes políticos y la destrucción de estos focos de crisis, mediante la
aniquilación de sus componentes=Terrorismo de Estado.

El Estado Terrorista aparece como consecuencia de la imposibilidad de las clases dominantes

de llevar adelante sus fines, mediante el solo control discrecional de la coerción y
subordinación de la sociedad civil.
Otros componentes q aporta el Terrorismo de Estado: es el accionar clandestino e ilegal del
Estado Militar.

Terrorismo de Estado necesita legitimación social. Manipulación de los medios comunicación y

crea las condiciones de aceptación pasiva xa implementar la Guerra Sucia.

5.4 La Última PRN (Proceso de Reorganización Nacional) (Vázquez):

Los analistas políticos prefirieron siempre una explicación Ideológica antes q Mecánica del
Golpe Militar del ´76. Así, el golpe se ata a otros golpes y a una lógica inmodificable (la q
impone la Doctrina de la Seguridad Nacional) o se lo muestra como una reacción neurótica de
los militares ante el accionar de grupos terroristas de extrema izquierda.

Hay elementos q satisfacen cualquiera de estas hipótesis, y quizás hasta las 2 juntas.

A mediados del 73’, cuando ya estaban las elecciones, el ejército elaboró un Parte (c/5 ptos) q
puso entre puntos suspensivos el Período Constitucional. No solo era una Doctrina de la
Seguridad Nacional, sino tbién era Mesianismo, producto racional y emocional de la “Guerra
Sucia”, ya q había empezado y tenía un enemigo declarado en las montañas tucumanas y un
enemigo oculto en cada casa, en cada pliegue de la Constitución, en cada ciudadano, en todo
aquel q no forme parte de los “buenos”.

El golpe tenía un plazo fijo, 90 días a partir desde Navidad. En el marco de la D de la S N q

Videla y Viola habían aprendido, el tambaleante Gob.de Isabel Perón actuaba como
justificativo y excusa xa las organizaciones subversivas, había q eliminarlo.

Los proyectos de Videla y Viola diferían en puntos esenciales; (el misticismo del 1º despreciaba
el pragmatismo del 2º). Massera les propuso un poder compartido, x 1º vez en Golpes
Militares en Arg.: 33% xa cada uno de las 3 Fuerzas Armadas, comenzaron las negociaciones
con 2 representantes de c/u xa aunar criterios.

Grondona planteaba 3 etapas a) congelamiento de la política, b) participación controlada, c)

transición cívico-militar, hasta arribar a la “Nueva Republica”, entre 10-12 años.

Proponen como jefe de la SIDE (Secretaria de la Información Del Estado) a Paladino y como
Jefe de la Policía Federal a Harguindeguy.

Deheza, era el Ministro de Defensa de Isabel, se reunió en varias oportunidades con los 3 jefes
de las Fuerzas Armadas, éstos negaban la inminencia del golpe. Tbién se quejo x la poca
colaboración de los Poderes Judicial y Legislativo en los finales del gob de Isabel.

Isabel se fue en helicóptero hacia Residencia de Olivos y no llegó, la desviaron hasta el

Aeropuerto y allí la apresaron.

La ideología del PRN

Los comandantes, generales constituidos en Junta Militar habían dejado algunos cabos sin
atar. El equipo de compatibilización del ínter fuerzas no logro jamás sintetizar los proyectos en
pugna. Así nació el Proceso de Reorganización Nacional “con objetivos, pero sin plazos” según
definieron ellos. La verdadera ideología del PRN fue la ideología q se esconde tras la Doctrina
de la Seguridad Nacional. Todas las estructuras del Estado fueron puestas al servicio de la
Seguridad.

Ninguno de los q fueron consultados-protagonistas del golpe, supo explicar coherente/ el xq

del Golpe. Ya q las Fuerzas Armadas habían obtenido todas las concesiones imaginables x parte
de Isabel=Tenían todo, menos el Congreso, había q eliminarlo, ya q el Congreso estaba a punto
de remover a Isabel, q entendía la conveniencia de exterminar a los subversivos. Esto explica
parte del Golpe y hay cdtas q solo se pueden explicar en función del poder: el goce de
impunidad, hasta llegar al goce infantil.

Según Norberto Rey la Doctrina de la Seguridad Nacional es el nombre dado x sectores de clase
dominantes, aliados al imperialismo EE.UU., en el contexto global de las crisis estructurales del
Capitalismo Tardío. Es la culminación de sucesivos intentos de estabilizar Modelos de
Dominación.

Su dllo nace en 1947 con la doctrina de Truman q da origen a la Guerra Fría. EE.UU. comienza a
elaborar una doctrina-militar q parte del supuesto de una guerra oculta, secreta. El “enemigo”
identificado es el Comunismo q ataca a la Civilización Democrática, Occidental y Cristiana. Se
diseñan políticas xa diferenciar regiones del mdo, s todo en Lat. A, con intervención militar
oculta, directa o x mercenarios, apoyo logístico, financiamiento, además de apoyo de
docentes, sindicalistas y académicos, propaganda y penetración cultural.

Se va fortaleciendo progresiva/ a las Fuerzas Armadas de cada país dependiente xa combatir

con el enemigo interno. El discurso es: hacerlos aptos xa la defensa de la Soberanía Nacional y
la Integridad, amenazada x la subversión (marxista-leninista)

Se implementaron con variantes sutiles, el Plan Neo-monetarista de la Escuela de Chicago.

El Terrorismo de Estado, no solo intenta paralizar todo el cuerpo social, anular la oposición y
aniquilar al opositor, sino lograr la Indiferencia Social, q se amolden a la realidad reinante.

Solo la Alianza de Oligarquías financieras locales con los militares es la única forma posible de
aplicar las políticas Neoliberales.

Texto de parisi y manzi, consecuencias de los golpes de estado

Consecuencias económicas políticas y culturarles

Es necesario tomar medidas, como la implementación de un sistema de justicia,

conjuntamente con el soporte de una construcción cultural y con la recuperación histórica de
la memoria
Consecuencias:

AISLAMIENTO INTERNACIONAL

Los centros clandestinos, ( 360) y la denuncia de los exiliados llegaron a todo el mundo y esto
le trajo costos al gobierno produciendo aislamiento, la visita de la comisión interamericana de
derechos humansos en el 78 y 79 , y las presiones de carter , presidente de EE UU par aque
frenaran las violaciones a los derechos humanos provoco que argentina se quedara sin crédito
ni socios, salvo los latinoamericanos con los que formo el plan cóndor

La guerra de las malvinos, intento por conservar el poder que ya no podían sostener porque
tenían demasiados problemas

MENOSCABO EN LAS RELACIONES SOCIALES

El estado de sitio , no permitia gozar de sus drechos constitucionales a los ciudadanos, la

persecución política indiscriminada frente a un enemigo generalizado ( el guerrillero) que
incluia a cualquiera , todos sospechosos, o delatores… llevó a la rotura del tejido social ..
también contribuyó la propaganda y la construcción de un aparato represivo ilegal

LOS DESAPARECIDOS

Metafora del desaparecido, desaparición de datos y restos…

Mas alla de la discusión de que no se sabe si están con vida o no, es una deuda histórica
pendiente

GRAN INCREMENTO DE LA DEUDA PÚBLICA

Al comienzo del proceso era de 5000 millones de dólares, final…50.000 millones

30% de esa deuda pertencia al sector económico privado , con gran poderío económico ,
complice de la dictadura que se vio beneficiado .

Implico gran dependencia económica de los cenáculos del poder capitalista , lo que generó
perdida de soberanía política..

ENSANCHAMIENTO DE LA BRECHA ENTRE LOS MAS RICOS Y LOS MAS POBRES

Las políticas económicas beneficiaron a los capitales extranjeros y locales, puso en marcha el
neoliberalismo , envilecieron derechos adquiridos de los trabajadores , generaron una notable
cantidad de desocupados, subocupados y la caída del salario real

MODIFICACIÓN DE LAS INSTITUCIONES CIVILES

Los militares insmiscuidos en actividades políticas: violación de la constitución nacional ,

exclusión de la política en las prácticas educativas ,

prohibición de actividades gremiales y partidarias ,

sujeción del poder judicial al poder de turno,

colaboración de las cúpulas religiosas católicas con los militares y la desvirtualización del uso
de la fuerza publica

fueron atrofiando a las instituciones civiles

INSEGURIDAD JURÍDICA:

Provocado por:

Rotura del contrato social

Disolución de la corte suprema de justicia

Inacción de la justicia.. los abogados que presentanban habeas corpus ante la detención de las
personas eran detenidos o desaparecidos

En el 2006 la corte suprema bonaerense desclasifico 4295 habeas corpus que estaban
guardados , prueban la complicidad del poder judicial con el terrorismo de estado, algunos
siguen aun como jueces

GUERRA DE LAS MALVINAS

Saldo de 649 muertos en combate, 700 suicidios .. soldados de 18 años que cumplían el
servicio obligatorio, a quienes le rompieron sus proyectos vitales … nadie les ha hecho juicio a
los que fueron responsables de esto…

500 NIETOS ROBADOS

103 restituidos por las abuelas de la plaza de mayo

DAÑOS A LOS PRODUCTOS CULTURALES

Sociedad censurada , prohiciones para la difusión cultural, intelectuales y artistas exiliados,

carreras terciarias y universitarias cerradas…

AFECTACIÓN EN LOS PRINCIPIOS SOCIALES

La dictadura embistió todo proyecto colectivo y se erigió como el ejemplo moral .. salvadora
de la patria .. oprimió el ejercicio de la libertad de acción y de decisión e impuso sus valores
como los legítimos

Excepción:

Madres y abuelas de plaza de mayo, organizaciones que conformaron una resistencia ligada a
la defensa de los derechos humanos

ALTERACIÓN DELA MEMORIA COLECTIVA

Al construir un discurso único , impuesto por la fuerza , avalado por la impunidad, consentido
por otras instituciones

Educacion

Religión

Y los sectores conservadores de la sociedad

Esto generó dificultades para elaborar una memoria colectiva , perturbada por la negación y
distorsión de gran parte de los hechos políticos y sociales

Es un trabajo minucioso, al que van aportando los diferentes actores sociales… amnesia
histórica de las instituciones civiles dificulta la reconstrucción de la historia social y política
DESMENBRAMIENTO DEL ESTADO DE BIENESTAR

Que había estado presente en las primeras presidencias peronistas, y que implicó la
generación de una fuerte clase media heterogénea que incluyó el 70 % de la población

..venia siendo desmembrada a partir de la revolución libertadora( militares, 1955

Las políticas económicas de martinez de hoz le dieron INGRESO AL NEOLIBERALISMO

IMPLICO QUE EL ESTADO FUESE DEJANDO QUE EL MERCADO AVANZARA EN IMPONER SUS
POLÍTICAS DE ACHICAMIENTO , CON UNA TRASCENDENTAL DISMINUCIÓN DE LA INVERSION
SOCIAL.

CORRUPCIÓN

Asalto al poder, impunidad en todos los ámbitos por parte del ejercito… robo y vaciamiento de
las casas de los detenidos, hasta el robo de las arcas del estado ,,,, estado general de
corrupción contrastando con el discurso de orden que pretendían imponer

CREACIÓN DE UNA CULTURA DE IMPUNIDAD

Bignone saco una autoamnistia para evitar la condena propia y de sus camaradas… derogada
por alfonsin

APATIA POLITICA

Vuelve la democracia pero se observa rechazo en la participación política convencional como

no convencional ….

La política era un peligro,…entendiéndolo a la luz de que habían desaparecido 30000 personas

en su mayoría militantes políticos.

La no participación también era instigada por los familiares como forma de protección

La apatía ha mermado ..tendrá que ver con la necesidad de tomar las riendas del devenir
histórico por parte de la sociedad así como el hecho de que se terminara la IMPUNIDAD
cuando la corte suprema de justicia de la Nación declaró inconstitucionales las leyes que
detuvieron los juicios hacia los militares , durante la presidencia de Alfonsín- ley de obediencia
de vida y ley de punto final..-

En la actualidad se están llevando a cabo juicios históricos, contra los responsables de las
desapariciones y detenciones

CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS