Sunteți pe pagina 1din 4

PLAN DE LECȚIE

PROFESOR: Sturzu Alexandra

ȘCOALA: NR. 309

DATA: 15 Decembrie

CLASA: a V-a A

TIMP: 50min.

MANUAL: Right on!

TITLU: Family ties

SCOPURILE LECȚIEI:

1. Să introducă vocabularul legat de familie și de familia regală: grandchildren,


grandparents, brother/sister, queen, royal, Head of State, duke, duchess, prince, etc.

2. Să învețe elevii să citească un text printer rânduri și să extragă informațiile necesare


pentru a răspunde la întrebări legate de subiect

3. Să pună în practică vocabularul relevant subiectului

4. Să determine elevii să lucreze cu ușurință și să interacționeze unul cu celălalt cînd


lucrează în perechi

5. Să învețe elevii să foloseasca corect “have got”în propoziții affirmative și negative și


să dea cel puțin 3 exemple

6. Să determine elevii să folosească formele corecte a cazului posesiv și să dea cel puțin
3 exemple

COMPETENȚE:

1. Atenția la informații specifice dintr-un text scurt

2. Oferirea de informații despre subiectul propus

3. Extragerea de informații după citirea textului

4. Potrivirea imaginilor cu informațiile oferite

5. Folosirea formelor corecte ale verbului si a cazului posesiv pentru a completa


propozitii
APTITUDINI: Ascultarea textului, discutie, citire, scriere

GRAMATICA: recapitularea formelor verbului have got (afirmativ si negativ) si a formelor


cazului posesiv

VOCABULAR: queen, royal, Head of State, grandchildren, grandparents, brother/sister

MATERIALE: Caietul elevului, CD

METODE DE LUCRU: lucru individual, in pereche si in grup

PROCEDURA

Incalzire Interactiune Timp


Activitea 1

Scop: tsa creeze o atmosfera placuta sis a relaxeze P-E 1min


elevii
Metoda: Prezentari
Conversatie introductiva
Activitea 2
Introducerea lectiei

Scop: sa puna in folosinta vocabularul legat de tema


Metoda: Elevii citesc textele scurte de la pagina 36
si sa potriveasca pozele cainilor de la exercitiul 1 P-E 5min
(A-C) cu stapanii lor (1-3)

Activitea 3

Scop: sa identifice afirmatiile adevarate si false P-E 3min


Metoda: exercitiul 2/ pagina 36
Elevii citesc textile si apoi spun care dintre cele 4
afirmatii sunt adevarate si care sunt false

Activitea 4

Scop: sa determine elevii sa foloseasca informatia P–E 3min


din textile citite in propozitii noi
Metoda: exercitiul 3/ pagina 36
Profesorul roaga elevii sa completeze cele 4
propozitii cu informatii din text sis a le scrie in caiet
Activitea 5

Scop: sa foloseasca vocabularul specific temei


Metoda: exercitiul 4/ pagina 37 P-E 3min
Profesorul roaga elevii sa completeze cele 4
propozitii cu cuvintele potrivite si apoi sa le scrie in
caiet

Activitea 6

Scop: sa determine elevii sa foloseasca informatiile


primite P-E 3min
Metoda: exercitiul 5/ pagina 37
Elevii vor complete propozitiile despre familia
regala si le vor nota in caiete. Elevii vor citi
propozitiile cu voce tare.

Activitea 7

Scop: sa foloseasca vocabularul invatat


Metoda: exercitiul 7/ pagina 37 P–E 5min
Elevii sunt rugati sa completeze textul cu
informatiile lor personale sis a il noteze in caiet.

Activitea 8

Scop: sa recapituleze formele affirmative si negative


ale verbului have got.
Metoda: Profesorul va prezenta formele affirmative P-E 7min
si negative ale verbului have got si le va nota pe
table. Elevii vor da cel putin 3 exemple.

Activitea 9

Scop: sa foloseasca formele corecte


Metoda: exercitiul 1 si 2/ pagina 38 P-E 3min
Elevii sunt rugati sa completeze propozitiile cu
formele corecte sis a le treaca in caiete.

Activitea 10

Scop: pentru a evidentia diferenta dintre forma


scurta a verbelor have si be la persoana a III-a P-E 3min
singular
Metoda: exercitiul 3/ pagina 38
Elevii sunt rugati sa rescrie propozitiile in caiete,
punand verbul have got la forma corecta
Activitea 11

Scop: folosirea formelor corecte a verbului have got


la negativ P-E 3min
Metoda: exercitiul 4/ pagina 38
Elevii trebuie sa rescrie propozitiile in caiete,
punand verbul have got la forma negative corecta
Activitea 12

Scop: torecapitularea cazului posesiv P-E 7min


Profesorul va scrie 4 exemple a cazului posesiv pe
tabla.

“This is Mary and her dog. The dog is Mary’s pet.”


“My parents’ house is a lovely house.”
“The children’s toys are in that box.”
“Mike and Amanda’s new apartment is really big.”

Profesorul va scrie inca 2 exemple pentru a explica


folosirea structurii “of the”

“Go to the top of the page.”


“The roof of this house is red.”
Activitea 13

Scop: folosirea formelor corecte ale cazului posesiv P-E 3min


Metoda: exercitiul 5/ pagina 39
Elevii vor trebui sa aleaga forma corecta a cazului
posesiv.
Activitea 14

Scop: folosiea formelor corecte ale cazului posesiv


pentru a forma intrebari P-E
Metoda: exercitiul 6/ pagina 39 5min
Profesorul va ruga elevii sa formuleze intrebari si
raspunsuri, dupa model. Intrebarile si raspunsurile
vor fi notate in caiete si citite cu voce tare.

Profesorul prezinta tema penteu acasa, dand instructiuni clare si le multumeste elevilor
pentru colaborare.