UNIDAD DE GESTION I.E.

N° 0095 “MARÍA
EDUCATIVA LOCAL – UGEL 03 AUXILIADORA”

UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
ÁREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE – 2018.
I. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°0095 MARIA AUXILIADORA.
1.2 ÁREA CURRICULAR : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE.
1.3 GRADO / CICLO : QUINTO DE SECUNDARIA / VII
1.4 DIRECTORA : SARA PAOLA AMPUERO BEJARANO
1.5 COORDINADOR DEL NIVEL : AGUSTINA JARA BAUTISTA
1.6 DOCENTE : JUAN ANTONIO BARDALES MIO.
1.7 DURACIÓN : 20 HORAS – DEL 16 DE ABRIL / 18 DE MAYO.

II. ENFOQUES Y VALORES :

ACTITUDES
ENFOQUES VALORES

ENFOQUE  SOLIDARIDAD Disposición para colaborar con el bienestar y la

AMBIENTAL. PLANETARIA Y EQUIDAD
INTERGENERACIONAL
 RESPETO A TODA FORMA
DE VIDA
calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a
toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.

III. TITULO DE LA UNIDAD:

“EL MUNDO ESTA EN UN MOVIMIENTO RELATIVO”
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los planetas están en movimiento en la vía láctea, aunque no lo percibimos la Tierra tiene una
velocidad que afecta al movimiento de cada uno de nosotros. ¿Cuál será el valor relativo de la
velocidad de un auto respecto a la tierra?

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Plantea preguntas referidas al movimiento
rectilíneo o al movimiento parabólico que pueden ser
PROBLEMATIZA indagadas, utilizando leyes y principios científicos
SITUACIONES.
 Delimita las condiciones de estudio del movimiento
INDAGA, rectilíneo o del movimiento parabólico.
MEDIANTE  Justifica la selección de los materiales,
instrumentos de precisión que permitan obtener
MÉTODOS DISEÑA datos de posición y tiempo.
ESTRATEGIAS
CIENTÍFICOS,
PARA HACER  Elabora un protocolo las técnicas experimentales
SITUACIONES INDAGACIÓN. para medir las incertidumbres absolutas y relativas
del movimiento.
QUE PUEDEN
 Obtiene datos del tiempo considerando la
SER GENERA Y manipulación de la distancia recorrida.
REGISTRA DATOS  Obtiene datos del tiempo y desplazamiento
INVESTIGADAS E INFORMACIÓN
considerando la manipulación de la distancia
recorrida.
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EDUCATIVA LOCAL – UGEL 03 AUXILIADORA”

POR LA  Incluye unidades en las tablas distancia –tiempo

para las mediciones realizadas acompañadas de sus
CIENCIA.
incertidumbres.
ANALIZA DATOS O  Complementa su conclusión con las opiniones y
INFORMACIÓN conclusiones de sus compañeros de equipos.
EVALÚA Y  Emite conclusiones basadas en los resultados de
COMUNICA. sus mediciones experimentales.
 Interpreta el concepto de movimiento, precisando
sus elementos y medidas vectoriales.
 Identifica y diferencias los tipos de movimiento de
COMPRENDE Y acuerdo a su trayectoria y su rapidez.
EXPLICA EL
APLICA  Interpreta las propiedades y leyes del movimiento
MUNDO FÍSICO, CONOCIMIENTOS rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo variado.
CIENTÍFICOS.
BASADO EN  Interpreta y explica las propiedades y leyes del
movimiento vertical.
CONOCIMIENTOS
 Identifica las características del movimiento
CIENTÍFICOS. compuesto y parabólico.
 Identifica las características del movimiento
circular.
 Identifica las teorías y propiedades del movimiento
circular uniforme y del movimiento circular
uniformemente variado.
 Sustenta los procesos de cálculo matemático en el
movimiento rectilíneo uniforme y variado.
ARGUMENTA
CIENTÍFICAMENTE.  Sustenta y aplica los procesos de cálculo
matemático en el movimiento vertical, compuesto y
parabólico.
 Sustenta los procesos matemáticos requeridos
para el movimiento circular uniforme y variado.
 Sustenta las condiciones vectoriales del
movimiento circular.
 Argumenta los resultados obtenidos en las
prácticas de laboratorio para emitir conclusiones.
 Argumenta sus conclusiones y dificultades
obtenidas en función de los marcos teóricos.

VI. CAMPOS TEMÁTICOS.

Movimiento Movimiento vertical y la caída libre.
Concepto y elementos del movimiento. Clasificación del
movimiento. Movimiento compuesto.
MRU. Propiedades y leyes. Casos de aplicación: Tiempo
de encuentro, tiempo de alcance. Gráficos del movimiento. Movimiento Circular.
MRUV: Propiedades y leyes. Aplicaciones del MRUV.
Gráficos.

VII. PRODUCTO ACREDITABLE MÁS IMPORTANTE.

 Informe de Laboratorio de Física “Movimiento rectilíneo”
 Informe de Laboratorio de Física “Movimiento Parabólico”
 Construye el museo del movimiento circular uniforme y variado.
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VIII. SECUENCIA DE LA SESIONES.

Cinco semanas, 20 horas – 10 sesiones.

Sesión 1: “El Movimiento de los cuerpos en la Naturaleza” Sesión 2: “Clasificación de los movimiento”
(3 horas) (1 hora)

Indicadores:
 Plantea preguntas referidas al movimiento rectilíneo o al
movimiento parabólico que pueden ser indagadas,
utilizando leyes y principios científicos
 Delimita las condiciones de estudio del movimiento
rectilíneo o del movimiento parabólico.
 Interpreta el concepto de movimiento, precisando sus
elementos y medidas vectoriales.
Campo temático
 El Movimiento: definición del cambio de posición.
 Elementos del movimiento: móvil, trayectoria, espacio
recorrido, desplazamiento, intervalo de tiempo.
 Medidas del movimiento: velocidad y aceleración.
Indicadores:
 Identifica y diferencias los tipos de movimiento de
acuerdo a su trayectoria y su rapidez.
Campo temático
 Clasificación del movimiento por su trayectoria.
 Clasificación del movimiento por su rapidez. .
Actividad importante:
 Elabora un organizador gráfico sobre la clasificación
del movimiento por su trayectoria.

Actividad importante:
 Elabora un organizador gráfico sobre el movimiento.
 Resuelve una guía de evaluación sobre el movimiento.

Sesión 3: “Movimiento Rectilíneo: Propiedades y leyes ” Sesión 4: “Resolviendo Situaciones Reales del
(3 horas) Movimiento Rectilíneo” (1 hora)

Indicador: Indicador:
 Interpreta las propiedades y leyes del movimiento rectilíneo  Aplica los procesos de cálculo matemático en el
uniforme y movimiento rectilíneo variado. movimiento rectilíneo uniforme y variado.
 Sustenta los procesos de cálculo matemático en el
movimiento rectilíneo uniforme y variado. Campo temático
 MRU y MRUV: Problemas reales del movimiento
Campo temático rectilíneo.
 Movimiento Rectilíneo.
 Movimiento Rectilíneo Uniforme. Actividad importante:
 Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado.  Resuelve problemas y ejercicios sobre el
movimiento rectilíneo.
Actividad importante:
 Elabora un cuadro comparativo sobre el movimiento
rectilíneo.

Sesión 5: “Experiencia de Laboratorio N° 02: Movimiento Sesión 6: “Construcción de las Conclusiones del
Rectilíneo” (3 horas) Informe” (1 hora)

Indicadores:
 Plantea preguntas referidas al movimiento rectilíneo o al
movimiento parabólico que pueden ser indagadas,
utilizando leyes y principios científicos
 Delimita las condiciones de estudio del movimiento
rectilíneo o del movimiento parabólico.
 Justifica la selección de los materiales, instrumentos de
precisión que permitan obtener datos de posición y tiempo.
Indicadores:
 Incluye unidades en las tablas distancia –tiempo
para las mediciones realizadas acompañadas de sus
incertidumbres.
 Complementa su conclusión con las opiniones y
conclusiones de sus compañeros de equipos.
 Emite conclusiones basadas en los resultados de
sus mediciones experimentales.
 Argumenta los resultados obtenidos en las
prácticas de laboratorio para emitir conclusiones.
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 Elabora un protocolo las técnicas experimentales para  Argumenta sus conclusiones y dificultades
medir las incertidumbres absolutas y relativas del obtenidas en función de los marcos teóricos.
movimiento.
 Obtiene datos del tiempo considerando la manipulación Campo temático.
de la distancia recorrida. Elaboración de un cuadro gráficos
Distancia – tiempo y Velocidad – tiempo.
 Incluye unidades en las tablas distancia –tiempo para las
mediciones realizadas acompañadas de sus
incertidumbres. Actividad importante:
 Informe final de laboratorio experimental.
Campo temático.
Movimiento rectilíneo.
Medidas del tiempo y registro de distancias.
Calculo de la velocidad final de un móvil.
Calculo de la aceleración de un móvil.

Actividad importante:
 Informe de la práctica de laboratorio – Primera Parte.

Sesión 7:”Movimiento Vertical y la Caída de los Sesión 8: “Aplicación del movimiento vertical”
Cuerpos” (3 horas) (1 hora)

Indicadores: Indicadores:
 Interpreta y explica las propiedades y leyes del  Aplica los procesos de cálculo matemático en el
movimiento vertical. movimiento vertical.
 Sustenta los procesos de cálculo matemático en el
Campo temático.
movimiento vertical.
Problemas de aplicación del movimiento vertical.
Campo temático.
Movimiento Vertical: elementos y propiedades. Actividad importante:
La aceleración de la gravedad. - Resuelve problemas y ejercicios sobre el movimiento
Caída de los Cuerpos. vertical.
Lanzamientos verticales.
Actividad importante:
- Resuelve guía descriptiva sobre el movimiento vertical.

Sesión 9: “El Movimiento de los Proyectiles“ Sesión 10: “Aplicación del Movimiento Compuesto”
(3 horas) (1 hora)

Indicadores: Indicadores:
 Identifica las características del movimiento compuesto  Aplica los procesos de cálculo matemático en el
y parabólico. movimiento vertical, compuesto y parabólico.
 Sustenta los procesos de cálculo matemático en el
Campo temático.
movimiento compuesto y parabólico.
Problemas reales de movimiento compuesto y
parabólico.
Campo temático. Casos Especiales.
Movimiento Compuesto.
- MRU perpendiculares. Actividad importante:
- Movimiento Parabólico. - Aplica y explica mediante la resolución de problemas
- Lanzamiento semi parabólicos. de movimiento compuesto..

Actividad importante:
- Aplica y explica mediante la resolución de problemas
selectos las ecuaciones matemáticas del movimiento
compuesto.
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IX. EVALUACIÓN.

SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

EVALUACIÓN
Problematiza  Plantea preguntas referidas al movimiento
situaciones. rectilíneo o al movimiento parabólico que pueden ser
Reconoce y indagadas, utilizando leyes y principios científicos
explica los
elementos y  Delimita las condiciones de estudio del movimiento
medidas del rectilíneo o del movimiento parabólico.
movimiento. Indaga, mediante Diseña  Justifica la selección de los materiales,
estrategias para instrumentos de precisión que permitan obtener
Identifica y métodos hacer datos de posición y tiempo.
indagación.
describe los tipos
científicos,  Elabora un protocolo las técnicas experimentales para
de movimiento por medir las incertidumbres absolutas y relativas del
su trayectoria y situaciones que movimiento.
rapidez.
pueden ser Genera y  Obtiene datos del tiempo considerando la
Identifica y aplica registra datos e manipulación de la distancia recorrida.
investigadas por información
las leyes del  Obtiene datos del tiempo y desplazamiento
movimiento la ciencia. considerando la manipulación de la distancia
rectilíneo uniforme recorrida.
y variado.
 Incluye unidades en las tablas distancia –tiempo
Identifica y aplica para las mediciones realizadas acompañadas de sus
las leyes del incertidumbres.
movimiento Analiza datos o  Complementa su conclusión con las opiniones y
vertical de los información conclusiones de sus compañeros de equipos.
cuerpos.
Evalúa y  Emite conclusiones basadas en los resultados de
Identifica y aplica comunica. sus mediciones experimentales.
las propiedades Comprende y  Interpreta el concepto de movimiento, precisando
del movimiento aplica sus elementos y medidas vectoriales.
compuesto. conocimientos  Identifica y diferencias los tipos de movimiento de
Explica el mundo científicos.
acuerdo a su trayectoria y su rapidez.
Explica e informa
las propiedades y físico,  Interpreta las propiedades y leyes del movimiento
leyes del rectilíneo uniforme y movimiento rectilíneo variado.
movimiento basado en  Interpreta y explica las propiedades y leyes del
circular uniforme y conocimientos movimiento vertical.
variado.
 Identifica las características del movimiento
científicos.
Argumenta los compuesto y parabólico.
resultados de la  Identifica las características del movimiento
experiencia de circular.
laboratorio en un Identifica las teorías y propiedades del movimiento
informe. circular uniforme y del movimiento circular
uniformemente variado.
 Sustenta los procesos de cálculo matemático en
Argumenta el movimiento rectilíneo uniforme y variado.
científicamente.  Sustenta y aplica los procesos de cálculo
matemático en el movimiento vertical, compuesto y
parabólico.
 Sustenta los procesos matemáticos requeridos
para el movimiento circular uniforme y variado.
 Sustenta las condiciones vectoriales del
movimiento circular.
 Argumenta los resultados obtenidos en las
prácticas de laboratorio para emitir conclusiones.
 Argumenta sus conclusiones y dificultades
obtenidas en función de los marcos teóricos.
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VII MATERIALES DIDACTICOS Y RECURSOS PEDAGOGICOS.

Santillana S.A. (2015). Ciencia Tecnología y Ambiente 5°. Manual para el docente. Lima, Perú:
Santillana S.A.
Sears y otros. Física Universitaria. Editorial: Addison-Wesley Iberoamericana. 2009.
Halliday D., Resnick R., Krane K. (1993). Física Vol I. Edit. CESCA.
Hewitt, P. (2007). Física Conceptual. Décima edición. NY: Pearson Education
Hewitt, Paul G. (2013). Física conceptual. Lima. Editorial Pearson.
Laboratorio de Física Virtual. http://labovirtual.blogspot.pe/p/fisica.html.

Breña - Lima, 12 de Marzo del 2018.

__________________________________
Profesor Juan Antonio Bardales Mio
Docente Área CTA

_________________________________
__________________________________ Profesora Sara Paola Ampuero Bejarano
Profesora Agustina Jara Bautista Directora
Coordinara del Nivel Secundario