3 Ero MDAEnero Febrero MEEP

Material Didáctico
[lro®W®QW®�W®W®
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2018-2019
NOMBRE: ________________ GR UPO: ___
ESCUELA: ________________
MATERIALES
SECRETARÍA SERVICIOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS Y
DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE APOYOS
Y DEPORTE CHIHUAHUA
Chihuahua DIDÁCTICOS
SEECH
1
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO LOGRADO NO LOGRADO
 Identifica características y función de artículos

de divulgación científica.
 Emplea algunos recursos para la edición de una revista
(portada, contraportada, crédito, secciones, índices).
Los artículos de divulgación científica tienen el propósito de dar a conocer de

manera exacta y real, descubrimientos o explicaciones de sucesos, fenómenos,
objetos. Este tipo de artículos son textos informativos escritos con lenguaje literal.
 ¿Sabes de algún experimento o investigación hecho para mejorar el mundo?

¿Cuál?
 Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelas.
Científico:
Divulgación:
 Observa las siguientes imágenes. Escoge y escribe donde corresponda, las

partes de las que se integra una revista de divulgación científica.
Portada Artículos Índice Fotografías
Autorizado para su reproducción gratuita.

Derechos reservados GOB.EDO.SEECH.ÁREA DE MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
2
Recuerda los artículos de revistas tienen elementos que es necesario

incluir en ellos para que se comprenda fácilmente la información.
Como: Ilustraciones, tablas, gráficas o fotos.
 Lee el siguiente texto. Después haz un dibujo que ilustre la información del texto.
Propiedades de los materiales: masa y volumen

Todos los objetos que te rodean tienen propiedades que puedes
percibir con los sentidos, como el color, el sabor o la dureza,
entre otras. Sin embargo hay propiedades que no puedes
apreciar fácilmente, al menos no de manera precisa.
Estas propiedades son:
Masa
Es la cantidad de material que contienen los objetos y la unidad
más usada para medir la masa es el kilogramo (kg).
Volumen
Los objetos también ocupan un espacio, tienen volumen. La
unidad de volumen es el metro cúbico (m3); para medir cosas
que utilizamos cotidianamente, se usa una medida menor. El
decímetro cúbico (dm3).
 Contesta las siguientes preguntas.
¿Los dibujos, cómo contribuyen a que se

comprenda mejor la información?
Las palabras escritas en negritas dentro del

texto, ¿qué información te proporcionan?

3
 Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices,
Ilustraciones y recuadros en un texto.
 Lee las páginas de la 40 a la 45 de tu libro de Español lecturas

y contesta.
El título del texto es… El título de un artículo

de divulgación científica
¿Cuáles subtítulos tiene? generalmente da una
idea de lo que se trata.
Los subtítulos indican

en una frase el
contenido de ese texto.
¿Los subtítulos se relacionan con el tema?

¿Por qué?
APRENDIZAJE ESPERADO / TEMA DE REFLEXIÓN LOGRADO NO LOGRADO

 Identifica características generales de las autobiografías.
 Emplea el orden cronológico al narrar.
 Mayúsculas al inicio de oración y nombres propios.


 Tiempos verbales en pasado para narrar sucesos.
La autobiografía es el relato de la vida de una persona escrita

por ella misma. Por eso se escribe en primera persona por ejemplo:
yo nací, yo estudié, yo viví, etc.
 Platica en casa con las personas con quienes vives para que te cuenten anécdotas
de cuando eras más pequeño.
De ser posible busca fotografías y objetos que te permitan saber qué pasó en esa
época.
 En la siguiente hoja escribe tu biografía y por ultimo dibújate.

Derechos reservados GOB.EDO.SEECH.ÁREA DE MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICO
4
MI BIOGRAFÍA
¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu ¿Dónde vives? ¿Con quién
fecha de nacimiento? ¿Dónde vives? ¿Quiénes son tus
naciste? Dibújate padres?
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_____________________ _____________________
¿Qué hechos importantes

te han sucedido, que te han
¿Cómo eras de pequeño?
hecho feliz?
_________________________
______________________
_________________________
______________________
_________________________
______________________
_____________________
______________________
________
¿A qué escuela asistes?

¿Cuáles son tus
¿Quiénes son tus amigos?
pasatiempos favoritos?
_________________________
_____________________
_________________________
_____________________
_________________________
_____________________
_____________________
_____________________
¿Quiénes son las personas más

importantes de tu vida?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

5
 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un
periódico.
¿Alguna vez has leído un periódico?
¿Cuál es su utilidad?
¿Qué información podemos encontrar?
 Escribe el nombre de dos periódicos de tu localidad.
1. 2.
 Escribe el nombre de las secciones del periódico que representan las siguientes
imágenes: política, deportes, cultura, anuncios clasificados, infantil y
espectáculos.

6
APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIÓN LOGRADO NO LOGRADO

 Estructura de una nota periodística.
 Emplea paráfrasis en la redacción.
 Selecciona una noticia de tu interés,

recórtala y pégala en el recuadro,
después contesta lo que se te pide.
¿Qué sucedió?
¿A quién le sucedió?
¿Cómo le sucedió?
¿Dónde sucedió?
¿Cuándo sucedió?
 Enseguida escribe con tus propias palabras la misma noticia, es decir emplearás la
paráfrasis.

MATEMÁTICAS 7
APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos,
etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.
Una fracción es parte de un entero y la forman: el numerador nos indica las

partes que hemos tomado y el denominador nos indica en cuántas partes
hemos dividido el entero. _ 1_ numerador
denominador 2
 Un círculo es como un pastel, los medios,cuartos y octavos serán pedazos de

pastel que te vas a comer.
¡Al comer un pedazo de __
1 te comes la mitad del pastel!
2
 Escribe la fracción que representa la parte sombreada de cada figura.
 Ilumina 1 del círculo, un _1_ del cuadrado y un _1_ del rectángulo.

2 4 8

8
 Observa y contesta.
¿Qué fracción de los calcetines son de rayas?
¿Cuál es el numerador de esa fracción?
¿Qué indica el numerador?
¿Cuál es el denominador de esa fracción?
¿Qué indica el denominador?
 Compara las siguientes fracciones usando el símbolo > (mayor que), < (menor
que) o = (igual), según corresponda.
2 3 1 2 2 4
4 4 4 8 4 8
1 2 3 1 8 1
2 4 4 2 8
 Ubica las siguientes fracciones en la recta numérica. 2 , 1 , 1 , 3 , 3

4 8 4 8 4
0 1

9
¡En partes iguales!
 Resuelve los siguientes ejercicios.

1. La maestra Verónica tiene tres chocolates que reparte entre cuatro niños de manera
que les toque lo mismo y no sobre. ¿Cuánto le toca a cada niño?
2. Sofía, Alejandro y Raúl tienen dos pizzas para repartir entre los tres en partes iguales.
¿Cuánto le tocará a cada niño?
3. Se van a repartir manzanas en el equipo de Ana y en el equipo de Carlos, de manera

que a todos les toque lo mismo y que no sobre.
Equipo de Ana Equipo de Carlos
¿A Ana y a Carlos les tocará la misma cantidad de manzana?
¿Por qué?
¿Cuántas manzanas más tendría que comprar el equipo de Ana para que cada uno pueda
comer media manzana más que los niños del equipo de Carlos?
 Ahora es tu turno, inventa y escribe un problema de reparto.

10
Sucesiones numéricas ascendentes y descendentes

 Identificación de la regularidad en sucesiones con números,
ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para
continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
 Escribe los números correspondientes a cada sucesión,según la cantidad

indicada al inicio.
+100
1720
-20
5220
 Ayuda al payaso Merengue a encontrar los números que deben llevar sus globos.
2824
2800 2816 2832
1544
2808
1556
1552 1548
1560

11
Cálculo mental
 Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de
hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo
de los números, etc.
 Resuelve mentalmente las siguientes operaciones y colorea según los resultados.
1000 = azul
3000= verde 990+10 86+11
97 = rojo
172 = amarillo 970-99

1 900+1 100
6 739= naranja
871= café
7 639-900 579+21
540 = rosa
600 = morado
262-
90 529+11
¡Juguemos a sumar y restar!
 Juega con un compañero a resolver en el menor tiempo posible las siguientes

sumas y restas.
+15-3 -8 +20 +12
10 7 10 2 3 1
5 20
13 28 14 2
10
9 30 20 10
20
4 60 2 30
3
5 88 5
4 4
3 50 10
30 5
14 18 8
7 20

Repartos 12

 Resolución de problemas de división (reparto y
agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en
particular el recurso de la multiplicación.
 Resuelve los siguientes ejercicios dibujando.

1. Marcos tiene 9 pelotas y quiere poner en cada bolsa la misma cantidad. ¿Cuántas pelotas
debe colocar en cada bolsa?
Respuesta_ ___________________________________
2. Sofía y Manuel quieren repartir la misma cantidad de caramelos para cada uno. Si
tienen en total 14 caramelos. ¿Cuantos le tocan a cada uno?
Respuesta ___________________________________________________________
3. Fátima quiere repartir estas galletas en los frascos. ¿Cuántas debe colocar en cada uno?

13
Ciencias Naturales
¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
 Identifica que los materiales son todo lo que le rodea,
independientemente de su estado físico.
 Reconoce la importancia del uso de los termómetros en
diversas actividades.
Los materiales son todo lo que nos

rodea, sin importar su estado físico
(líquido, sólido y gaseoso).
 Encierra las siguientes imágenes con el color que se indique, según su estado
físico. Líquido = azul, sólido = rojo y gaseoso = verde.

14
 Encierra la opción correcta.
1. La cantidad de material que contienen los objetos se le conoce como:
a) Volumen b) Peso c) Masa d) Materia prima
2. Elige el instrumento que sirve para determinar la masa de los objetos:
a) b) c) d)
3. Es la unidad más usada para medir la masa:
a) Gramo b) Miligramo c) Litro d) Kilogramo
4. Observa las siguientes imágenes y encierra la que tiene más volumen.
5. ¿Cuál de los siguientes dibujos tiene más volumen que peso?
6. Para medir el volumen se utiliza una unidad que se llama…
a) metro cuadrado. b) metro cúbico. c) grado Celsius. d) milla.
7. Es el instrumento que se usa para medir con exactitud la temperatura de los cuerpos.
a) Voltímetro b)Flexómetro c) Termómetro d) Cronómetro

15
Temperatura
 Investiga sobre El Calentamiento Global en la fuente de información de tu agrado
y contesta lo que se te pide.
¿Qué es el calentamiento global?
¿Cuáles son sus causas?
¿Qué puede provocar el calentamiento global?
Escribe qué propondrías para solucionar o reducir el calentamiento global.
¡Recuerda la Tierra es de todos y

debemos cuidarla!
 Resuelve la siguiente sopa de letras, puedes consultar tu libro de texto. ¡Suerte!
1. Es la medida del calor de los cuerpos. J S T K E Y G T A W

A M E R I C A E L R
2. Es el instrumento que se utiliza para
medir la temperatura. A M M I G O S R T G
H I P O T E R M I A
3. Científico que inventó el primer instrumento
para medir la temperatura. S Q E M X S A O E L
C G R A D O S M U I
4. Unidad de medida que se usa para medir
la temperatura corporal. A B A P F R N E M L
S I T P M X G T E E
5. Así se le llama también a la disminución de
la temperatura. S N U F U T P R A O
S T R N M O S O A E
6. Es el sinónimo de fiebre.
W C A L E N T U R A

16
La Entidad donde vivo
La conquista, la colonización y el Virreinato en mi entidad

 Identifica las principales características de la conquista, la
colonización y el Virreinato en su entidad.
 Colorea, recorta y pega en orden cronológico las imágenes de la siguiente hoja,

en los vagones que corresponda.
1 2 3
4 5 6 7

17
Alvar Núñez Cabeza de Vaca,

fue de los primeros En 1564, el soldado Rodrigo del
Los exploradores descubrieron exploradores en llegar a Río y Loza fundó Santa Barbola.
ciudades como Tenochtitlan. Chihuahua.
Juan de Oñate en 1597

cruzó por el camino Real,
que comunicaba Nueva En 1492, Cristóbal Colón Estos estados
Vizcaya con la capital de llegó a América. conformaron la
Nueva España. Nueva Vizcaya.
En la colonización en
Chihuahua se dio la fundación
de tres tipos de centros de
población como: Las misiones,
los reales de minas y los
presidios.
Hernán Cortés conquistó el
Imperio mexica.

18

 Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad
cultural en la entidad.
 Encuentra en la sopa de letras las palabras que completen los enunciados, puedes
consultar tu libro de texto.
L P Q R E I E S P A Ñ O L L Ñ O F
S E B O M T P H I Z Y Q A B C F I
Q D G Z L Z Q A S F G H J K L Ñ E
W G P A Ñ X A Z X L E C H E B F S
E B I X D C S H D F B V K Ñ O P T
R J U C K O R X Z A T G F H K L A
T I Y B J Q C B S D G A W O L C S
Y O T N H E Q U S M Ñ N A Z C R P
U Ñ R M G T T X L Y U A I O V B A
I E G A F U P N M T Q D D F Ñ L T
O R J C A R N E Y J U E Ñ D F B R
P J K S W O S M P C T R V J K S O
C K L D E F D Y G B H I A A Z P N
V M I S I O N E R O S A W L G H A
M L Ñ F P M H D F B Q Y Z V Z H L
A Q U G T N J C U E R O Q Z D P E
S W O H U D L E R T Y B K L M D S
1. Surgió una cultura con costumbres nuevas 2. Los principales productos del
y tradiciones convirtiéndoseen un… ganado bovino son: ,
, .
2. Uno de los oficios que surgió durante el 4. Además de la religión los

Virreinato fue… __________________ ___________ enseñaban
matemáticas, escritura,
lectura y algunos oficios.
5. En éstas, los comerciantes ofrecen al
público productos como ropa, herramientas
y alimentos. 6. Es el idioma más hablado en la
República Mexicana y es
parte del legado cultural.

19
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 Describe necesidades básicas compartidas entre las
personas de contextos cercanos.
 Marca con una x las imágenes que representen bienes comunes que facilitan la
vida diaria y la hacen mejor.
 En los recuadros dibuja cómo cubres cada necesidad que se menciona.

después escribe por qué son necesarias para vivir.
VIVIENDA ALIMENTOS
SALUD E HIGIENE
AFECTO AFECTO

20
Nuestra aportación a la diversidad

 Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la
diversidad cultural del país.
 Encierra las imágenes que muestren tradiciones mexicanas.
 Contesta
¿Cómo celebran las fiestas tradicionales en tu ciudad?
Escribe el nombre de tres platillos típicos mexicanos que conozcas.
¿Qué significa para ti diversidad cultural?
Escribe el significado de la palabra patrimonio y menciona un ejemplo.

21
Para cuidar el ambiente hoy me propongo…

 Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el
ambiente.
 Colorea las imágenes donde las personas estén cuidando y protegiendo el

ambiente.
 Escribe acciones para cuidar el agua.
¿Sabías que?
Aproximadamente el 7% de
la superficie terrestre está
cubierta de agua, aunque
solo el 2% es potable, y por
ello debe conservarse y
cuidarse. “Tener agua es
un derecho y cuidarla
una obligación”.

22
EL PILÓN Las palabras de una familia derivan de otra palabra con

la que se relacionan por su significado.
 Identifica cada familia de palabras y píntalas de distinto color.
zapato papel mar flor reloj casa
pescado cocina zapatero marino cocinado

papelería
cocinero casero pescadería florido marinero caserío
relojero pescador papelera floristería zapatería relojería

VISITA:
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Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
1
ENE.- FEB. 3er GRADO
Zona Norte
ZONA NORTE
Zona Norte
ESPAÑOL
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
MAYOIdentifica
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO 2015 -y función
características 2016 de artículos de divulgación científica. 3° GRADO
Los artículos de divulgación seE publican

S P A Ñ después
OL de que se hizo una
profunda investigación sobre diferentes temas y pueden ser en los
ámbitos: científico, social, cultural, tecnológico, etc.
 Busca en el diccionario qué significan estas palabras y anótalo.

Divulgación ________________________________________________________________
Científico __________________________________________________________________
 Investiga y anota lo que hizo este científico que se menciona en la página 79 de tu libro de
texto de Español.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Albert Einstein
______________________________________________
 Escribe el nombre de este instrumento de laboratorio.
 ¿Por qué crees que aparece en la página 78 de tu libro de

texto?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2
 Si tú ves la portada de una revista, ¿te sirve para algo?, ¿te es útil?, ¿para qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Esta portada, ¿qué te dice?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2 _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la utilidad, de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en los textos.
 ¿Conoces alguna revista? _____________

¿Cuál es su nombre? _______________________________________________________
 ¿En qué son diferentes los libros de las revistas? ________________________________
__________________________________________________________________________
En equipo van a leer el texto de la página 20 de su Libro de lectura, Español.
 El titulo del texto que acaban de leer es:
__________________________________________________
 ¿Cuáles subtitulos tiene?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
 ¿Los subtítulos forman parte del tema? _________________

 ¿Para qué sirven las ilustraciónes que tiene?__________________________________
 ¿Por qué? _____________________________________________________________
¿Para qué creen que aparece el globo terráqueo?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 ¿Tiene el texto otras ilustraciones que les ayuden a entender mejor el texto? ___________
 Anótenlas._________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
¿Qué otros medios de_________________________________________

comunicación conoces?________________________________________
 ¿Qué otros medios de comunicación conoces?

______________________________________________________________________
 ¿Quién escribe las noticias de un periódico? ___________________________________
 Investiga el nombre de dos periódicos que hay en el lugar donde vives y anótalos.
__________________
__________________
Lleven un periódico al salón de clases y en equipo trabajen con él.
 Anoten el nombre de las secciones y una noticia de cada una.
SECCIÓN NOTICIA
5
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
 Escoge una noticia, recórtala y pégala. (Si no cabe en el recuadro puedes doblarla)
 Responde las preguntas con la información de la noticia.
 ¿Qué sucedio?
______________________________
______________________________
 ¿Como sucedio?
____________________________
____________________________
 ¿Cuándo?
____________________________
____________________________
 ¿Dónde?
____________________________
____________________________
 ¿Por qué?
______________________________
______________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la paráfrasis en la redacción.
 Ahora escribe con tus propias palabras esa misma noticia. (Paráfrasis)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 6
ZONA NORTE
Zona Norte
MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL ALUMNO _________________________________________________
MAYO - JUNIO 2015 - 2016 3°
n
GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2
ESPAÑOL
Una fracción es una parte de un entero.
2
El número de arriba es el Numerador, es el número de partes que tienes. 4
El número de abajo de la raya se llama Denominador, es el número de partes en que se ha
dividido un entero.
Numerador
Denominador
1º. 2º 3º
1 1 3
2 4 8
Observa y anota:
 ¿En cuántas partes se dividió la primera pizza? ________________

 La pizza que está en medio, ¿en cuántas partes se dividió? ______________
 ¿La última pizza en cuántas partes está dividida? _____________
 Recorta por el contorno estas tres pizzas y haz lo que se pide en la siguiente hoja.
1 2 3
7
Fíjate que quedaron marcadas en el reverso.
 La pizza 1 dóblala en 2 partes y recórtalas.

Por favor, no las
 La pizza 2 dóblala en 4 partes y recórtalas. revuelvas todavía.
 La pizza 3 dóblala en 8 partes y recórtalas.
 Pega la parte que se indica.

4
1 2
A Lucia dale pizza . Martha quiere de pizza. Javier
8
2 4
Las partes de pizza que te sobraron son para jugar con ellas tú y otro compañero haciendo
comparaciones.
 Compara las fracciones con los signos >,< o = fíjate en la parte
sombreada.
8
A REPARTIR EN PARTES IGUALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2
 Observa, reparte y contesta.
 A cada uno le toca ______ dona y _______.

 ¿Qué hiciste para repartirlas y lograr que le tocara la misma cantidad a cada uno?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
 A cada uno le toca ______ naranja y _______.
 ¿Por qué? ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
 Inventa un problema en el que tengas que repartir.
9
CONTENIDO: Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para
Fíjate en esta serie numérica y

contesta.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
 Van de ________ en ________ .
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,
 Esta serie va de ________ en ________.

 ¿Qué hiciste para saberlo? ___________________________________________________
________________________________________________________________________
 Completa estas sucesiones.

50, 100, ________, 200, 250, 300, ________, 400, ________, 500
 9000, 8000, ________, 6000, ________, 4000, ________, 2000, 1000,
 ¿Es igual esta sucesión a las anteriores? ________
 Escribe tu respuesta y compártela en el grupo.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10
Calcula mentalmente el resultado de estas sumas y restas y tacha la cantidad que pensaste.
 1100 + 1200 + 1025 = 3000 3320 3400
 ¿Por qué escogiste ese resultado? ______________________________________

__________________________________________________________________
 1000 + 1000 + 10 + 7 = 2000 1980 2020

 Escogí ese resultado porque ___________________________________________
__________________________________________________________________
 4250 – 2100 = 2145 2000 6350

 Escogí ese resultado porque ___________________________________________
__________________________________________________________________
 En los siguientes espacios realiza las sumas anotadas arriba y compara que tan
cerca estuviste del resultado correcto.
  
 ¿Cuál operación fue más difícil de resolver y por qué?. Anótalo.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11
 Distribuye y dibuja los dulces y las paletas de diferentes maneras. Cuida que en cada bolsa
queden la misma cantidad.
______ bolsas con ______ ______ bolsas con ______
______ bolsas con ______ ______ bolsas con ______
12
 Forma 7 grupos de banderas con la misma cantidad.
 ¿Cuántas banderas tiene cada grupo? _____________________

 ¿De qué otra forma puedes repartir las banderas y que en cada grupo quede la misma
cantidad?____________________________________
 Para ti, ¿cuál es la forma más fácil de saber cuántas banderas son?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13
CONTENIDO: Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explicita de diversos portadores.
VALOR NUTRICIONAL
Contenido por porción 120 calorías
Grasa saturada 18 g
¡ Sin azúcar !
Grasa moninsaturada 26 g
Grasa polinsaturada 11 g
Ricas galletas sin
azúcar, integrales Azúcar 0g
CADUCIDAD
de trigo, con canela
NOV.2017
y nuez. Fibra dietética 22 g
8 bolsas de 100 g 800 g Proteína 23 g
Canela 10 g
Nuez 10 g
 ¿Cuántos gramos hay en cada bolsa de galletas? __________________________
 ¿Cuántos gramos hay en 4 bolsas de galletas? ____________________________
 ¿Cuánta fibra dietética se consume en 3 porciones de galletas? ______________
 En 3 bolsas, ¿cuánta proteína hay? _____________________________________
 ¿De cuál nutriente aparece cero? _______________________________________
 ¿Tienen fecha de caducidad estas galletas? ______________________________
 ¿Por qué es importante ver esta fecha? __________________________________
ZONA NORTE
Zona Norte
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________
MAYO
APRENDIZAJE ESPERADO: - JUNIO
Identifica 2015 -son
que los materiales 2016
todo lo que le rodea, independientemente de su 3° GRADO
estado físico.
ESPAÑOL
Los materiales son todo lo que nos rodea, sin importar
su estado físico (líquido, sólido y gaseoso)
 Fíjate bien en las imágenes y anota el estado físico que muestra. (Líquido, sólido o gaseoso)
_____________ ____________ _____________ _____________
_____________ ____________ _____________ _____________
15
ENE.- FEB. 2016- 2017 3er GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
El agua es el líquido que más sustancias disuelve.
 Busca en el diccionario qué significan las siguientes palabras.

Disolver: ____________________________________________________________________
Insoluble: ___________________________________________________________________
 Fíjate en estos materiales y sobre la línea anota si son solubles o insolubles en el agua.
 Las mezclas solubles en agua son las que se pueden revolver y no se ven.
 Las que no son solubles en agua son las que no se disuelven en agua.
____________________ ____________________
________________________ ____________________
16
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diversas proporciones.
Reúnanse en equipo y hagan estos experimentos.

 De acuerdo como vayan agregando cada ingrediente anoten los cambios que se
presentan. (Color, sabor, etc.)
CAFÉ
(Un solo vaso desechable)
LECHE
FRESA
(Tres vasos desechables)
17
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diversas proporciones.
(Tres vasos desechables)
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los cambios de estado físico (liquido, solido y gas) de los materiales con la variación de la temperatura.
 Reflexionen y contesten.
 ¿Qué pasa si meten al refrigerador alguna de las mezclas que hicieron?
_______________________________________________________________________
 Si la sacas del refrigerador y la dejas sobre la mesa, ¿qué pasa?
______________________________________________________________________
 Pregunta en tu casa y anota qué pasa cuando ponen a hervir agua.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Se conserva la misma cantidad de agua?
______________________________________________________________________
 ¿Cambia de color? ______________________________________________________
18
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.
 Después de leer la información que aparece en tu libro de texto resuelve este

crucigrama.
1.- Es la medida del calor de los cuerpos.
2.- Instrumento para medir la temperatura
de los objetos.
3.- Nombre del científico que inventó el
termoscopio.
4.- Tipo de termómetro que usamos para
medir la temperatura del cuerpo.
5.- Unidades de medida de un
termómetro clínico.
6.- Es la elevación de temperatura.
7.- A la disminución de temperatura se le
llama…
8.- Material con el que se debe limpiar el
termómetro cada vez que se usa.
Dibuja algún termómetro que tengan en tu casa.
 ¿En qué momentos lo usan?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ¿Cómo sabemos la temperatura de cada día?
ENE.- FEB. 2016- 2017 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO 3er GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato en su entidad.
JUGUEMOS AL MEMORAMA
Recorta las 16 cartas y juega con tus compañeros.
HERNÁN CORTÉS ÁLVAR NÚÑEZ CABEZA DE

FRANCISCO DE IBARRA CRISTÓBAL COLÓN
VACA
Fue uno de los

primeros
exploradores en
pisar tierras Conquistó el
chihuahuenses. Imperio mexica.
Escribió la
leyenda de
Cíbola. JUAN DE OÑATE RODRIGO DEL RIO Y LOZA
En 1562 partió de Fue uno de los

Zacatecas y recorrió primeros
lo que hoy es exploradores en
Durango, pisar tierras
Chihuahua, Sonora, chihuahuenses
Sinaloa y parte de junto con otros tres
Coahuila. españoles.
ESTEBANICO ANTONIO DEZA Y ULLOA
Gobernador de la En 1564 Rodrigo

En 1492 llegó a Nueva Vizcaya que del Río y Loza Salió de Santa
América. con su voto descubrió Bárbara abriendo
definió la yacimientos nuevas rutas para
fundación de lo minerales y llegar al Río Bravo.
que hoy es la fundó Santa
ciudad de Barbola.
Chihuahua
Hoy Santa
Bárbara.
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en el legado del
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.
Contesta las siguientes preguntas.

Muchas de las costumbres, fiestas o alimentos que comemos son un legado.
 ¿Qué significa un legado? _____________________________________________
 ¿Quiénes nos dejaron ese legado del que se habla en el libro de texto?
______________________________________________________________________ 
Los abuelos de tus papas son tus bisabuelos, ¿les habrán dejado algún legado? ¡Investígalo!
En la página 97 de tu libro Chihuahua, La entidad donde vivo, te hablan de todo lo que es el

legado cultural del Virreinato.
Estos niños y niñas también estudiaron ese tema, a cada quien le tocó un alimento o una
actividad. Relaciona éstos con los alumnos escribiendo en el círculo el número que
correspondió a cada uno de acuerdo con la descripción que hicieron.
1.Si tengo trozos de carne fresca y no

tengo refrigerador, pongo la carne al
Sol para que pierda toda la humedad
y así la puedo guardar.
EDGAR
(Pan, tortillas)
2. Yo haré dibujos de rancheros
jineteando yeguas, caballos y toros,
tendré que dibujarlos con caras de
valientes.
LUISA
(Chile colorado)
3. Moliendo granos de trigo consigo un
polvo muy fino llamado harina, si la
mezclo con agua y un poco de sal,
puedo cocinar alimentos ricos. MELISA
(Carne seca)
4. Los chiles verdes maduraron en la
planta, se ponen color rojo y se
recolectan. Los guardo y cuando
pasen meses, puedo utilizarlos
cocinándolos con carne. RUBEN
(Jaripeo)
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
21
ENE-FEB. 2016 - 2017 3er GRADO
FORMACIÓN CIVÍCA Y ÉTICA ZONAZona

NORTE Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.
Todas las personas sin importar el color, edad, nacionalidad o

tamaño, tenemos necesidades básicas. Como lo son: comer,
dormir, tener salud e higiene, diversión y afecto.
 En los siguientes recuadros, dibuja comó cubres cada necesidad que se menciona.
Alimentación Descanso Salud e Diversión Afecto

higiene
 Imagina que él es tu amigo, describe de dónde es, cómo se llama y cómo cubre sus
necesidades básicas.
¿Cómo se llama? ____________________________
¿Dónde vive? ________________________________
¿Cuál es su comida favorita? ____________________
¿Con qué se divierte? _________________________
¿A qué hora duerme? _________________________
¿A qué hora se despierta?______________________
¿Quién es su mejor amigo? _____________________
Su mejor amiga, ¿quién es?_____________________
Su materia favorita es _________________________
¿Se lava las manos antes de comer? _____________
¿Tú crees que todos tenemos las mismas necesidades básicas? ¿Por qué? _______________
_____________________________________________________________________________
22
ENE.-FEB. 2016 – 2017 3er GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.
México es el país en donde vives, en él encuentras diferentes grupos,

las cuales tienen tradiciones y costumbres, éstas pueden ser bailes,
festejos, vestimenta y alimentos.
 A continuación, se te presenta una sopa de letras, en la cual debes encontrar las diferentes
características que definen a la República Mexicana. Apóyate en las palabras del recuadro.
Enciérralas con un color diferente.(Las palabras están en direcciones diferentes)
Día de muertos
Nopal
Maíz
Mariachi
Día de la bandera
Tequila
Balero
Independencia
Revolución
Tamales
Enchiladas
Pozole
Jarabe tapatío
 Menciona la tradición o costumbre que celebran en tu escuela y explica por qué.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
23
ENE.-FEB. 2016 – 2017 3er GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.
En nuestro país, se están realizado campañas de concientización, en las

que por medio de la televisión, radio, carteles, revistas, periódicos, entre
otros medios , intentan que las personas conozcan cómo cuidar el
ambiente y sepan qué beneficios trae o qué daños provoca.
¡Ahora te toca a ti!

 Realiza un cartel, en el que les digas a las personas de tu comunidad, cómo deben
cuidar el agua, el suelo o el aire y por qué es importante que lo hagan.
 Si necesitas ayuda, se la puedes pedir a tu profesor. Al final, muéstralo al grupo para que vean
qué cosas pueden hacer para cuidar nuestro hogar, el planeta Tierra.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 1
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica características y función de artículos de divulgación científica.
Los científicos son personas que con su gran trabajo han hecho grandes
descubrimientos en beneficio de todos.
Después de haber realizado una investigación, la difunden en libros, artículos, revistas,

etc. de manera clara y sencilla para que la puedan conocer todas las personas que les
interesa saber más sobre los nuevos descubrimientos de ciencia y tecnología.
GRANDES CIENTÍFICOS
 Investiga y anota que hizo cada uno de estos científicos y si te ha servido su descubrimiento.
ALBERT EINSTEIN
JONAS SALK
GUILLERMO GONZALEZ CAMARENA
ALEXANDER FLEMING
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 2
 Resuelve este crucigrama, puedes consultar tu libro de texto.
5 4
i s
1. Revistas de divulgación
que dan a conocer en
forma exacta y real 2
descubrimientos o
explicaciones de l
sucesos, fenómenos u 1
objetos. c
2. Tipo de lenguaje en los
t
artículos de divulgación 3
científica.
3. Nos da idea de que
trata el texto, letras
grandes y a veces de
color diferente.
4. Indica en una frase el
contenido del subtema.
5. Ejemplifican, completan
o especifican la
información.
En las páginas 21 – 23 de tu libro Español Lecturas, “En fabulosa travesía” se encuentra un

artículo de divulgación científica, observa los dibujos y léelo detenidamente.
 En equipo realicen las siguientes actividades para completar el cuadro.
TÍTULO SUBTÍTULOS ILUSTRACIONES FOTOGRAFÍAS


 
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 3
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las características generales de las autobiografías.
MI VIDA EN UNA LÍNEA DE TIEMPO

Para hacer tu autobiografía es necesario consultar a la familia, padres, abuelos,
tíos, hermanos mayores, etc. para que te platiquen los detalles que no recuerdas de
tu vida.
,
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea el orden cronológico al narrar.
 Recorta de la parte inferior de la hoja las imágenes que te representan según seas niño o
niña y pégalas en orden cronológico donde corresponda.
 Busca el significado de la palabra subrayada y anótalo en tu cuaderno.
2012 2013 2014 2015

 Escribe todo lo que te acuerdes sobre tu vida.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 4
ESPAÑOL
 ¿Para qué te sirvió la línea del tiempo?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A TRABAJAR
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa palabras y frases que indican sucesión y palabras que indican causa y efecto.
 Ahora en tu cuaderno escribe toda tu autobiografía, no olvides los detalles, las acciones
(verbos) en tiempo pasado, las palabras que indican sucesión de hechos (mientras,
después, primero, finalmente). La ortografía del texto es muy importante.
Vuelve a leer tu autobiografía y si crees que ya está lista para compartirla con un(a)
amigo(a) ¡Adelante! A él o ella le toca revisarla y decirte que detalles encontró para que
quede mejor.
Te mereces un pastel, coloréalo y agrégale las velitas que le faltan. ¡FELICIDADES!
¡NOTICIAS, NOTICIAS!
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico. Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
¿Recuerdas para qué sirven los diarios o periódicos? Anótalo
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 Escribe el nombre de algunos periódicos que conozcas.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 5
En equipo realicen las siguientes actividades:
 Es necesario tener un periódico.
 Observar los subtítulos que hay en la parte superior de las hojas y anótalos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
HAGAMOS NOTICIA
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la paráfrasis en la redacción.
 Repartirse las secciones del periódico entre los integrantes del equipo y cada uno
seleccionar una noticia.
Conviértete en conductor de un noticiero, de la noticia escogida

contesta y anota las respuestas a las preguntas que se encuentran
en la parte inferior de tu libro de texto Español, página 103.
Redacta la noticia con tus propias palabras y compártela en el grupo.
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Investiga quién fue JOHANNES GUTENBERG y anótalo.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿ Para qué nos sirve su invento?_____________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 6
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN: Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito de
medidas diversas.
TODO O EN PARTES
Las fracciones resultan de dividir un entero en partes iguales.
Cuando se divide un entero en dos partes iguales,

𝟏
= a cada una se le llama mitad o medio y se escribe
𝟐
Las fracciones se representan de la siguiente manera:
𝟏 Numerador: Es el número que indica cuantas partes tenemos del entero.
𝟐 Denominador: Nos indica en cuantas partes se dividió el entero.
 Si partimos una sandía en 2 partes iguales, ¿se llamará igual cada parte? ___________
¿Por qué? ______________________________________________________________
BANDERITA, BANDERITA
Colorea como se indica:
Verde Blanco
Rojo
Para hacer banderas de México se necesita una parte de cada color de papel. Verde,
blanco y rojo, para cada equipo.
 Divide cada pliego para que puedas hacer 4 banderas del mismo tamaño.
 ¿En cuántas partes iguales quedó dividido cada pliego? __________________________
 Ramón, Héctor, Manuel y Martha ya hicieron 2 banderitas y quieren hacer una para cada
uno. ¿Qué parte del papel color verde han usado? ____________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 7
 ¿Cuántos centímetros son la mitad de esta regla? _____________________

 10 centímetros equivalen a ___________ de la regla.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n .
Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por
escrito el resultado de repartos.
Observa las figuras y contesta.
FIG.1 FIG. 2 FIG.3
 ¿En cuántas partes está dividida la figura 1? _________ partes

 La figura 2, ¿de cuántos ¼ está formada? ___________
 Si juntamos los ¼ de los 3 rectángulos, ¿cuántos ¼ son? _______
 En esta canasta hay 24 manzanas, ¿Cuántas manzanas

son la mitad? ________
 Un cuarto de canasta, ¿Cuántas manzanas son? ________________

 Reparte 4 manzanas entre 8 niños de manera que al terminar su tarea
cada uno tenga la misma cantidad.
DIBUJA PARA QUE REPARTAS.
 ¿Cuánto le tocó a cada uno? ________

o sea una parte del total de manzanas.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 8
Colorea en estos pasteles lo que se indica.
𝟑 𝟏 𝟓
3º A 3º B 3º C
𝟒 𝟐 𝟖
 Si en cada salón comieron la parte coloreada, ¿en cuál grupo comieron más? _________
 ¿Quién comió menos?_________________
 ¿Cuánto comió más el grupo C que el grupo A? ________________________________
REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES
Para ubicar fracciones en la recta numérica se divide la unidad (entero) en partes iguales,
como indica el denominador, y se ubica la fracción según indica el numerador.
Ejemplo:
4
Vamos a ubicar en la recta la fracción
7
Fíjate que la recta se dividió en 7 partes

iguales, como indica el denominador.
La fracción se ubicó en la cuarta parte como

lo señala el numerador.
𝟑
 Hay que ubicar en esta recta numérica, fíjate en el ejemplo.
𝟖
En equipo comparen su trabajo y comenten lo que hicieron y cómo lo hicieron.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO
9
NUMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACION: Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión
aritmética para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
A FORMAR FIGURAS
 Une los puntos en orden y forma figuras. (Debes empezar donde lo indica la flecha)
¿En cuál de las dos figuras que formaste fuiste restando para saber cuál número seguía?
_________________________ ¿Cuánto le restaste a cada número? __________________
 Para formar la otra figura, ¿qué hiciste? _____________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO
10
Recuerda que si a una sucesión aritmética le sumamos o le

restamos una cantidad en forma constante obtenemos otra.
 Escribe los números que faltan en cada sucesión aritmética.
612 + 328
+ _
622 + 11
+ 338 _ 13
632 + 348 _
+
 Colorea de rojo el número mayor y de verde el menor de cada sucesión.
A PENSAR Y DESCOMPONER
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.
PROBLERMAS ADITIVOS: Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras a partir de descomposiciones, redondeo de los
números, etcétera.
En binas vamos a descomponer las siguientes cantidades jugando al banco.

1 986 1 910 1 810 3 520 1 946 Ejemplo:
2 015 = 1 000+1 000+10+5 ¿Cuáles billetes escogerías para descomponer este número?
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO
11
RESOLVER PROBLEMAS Y COMPARAR RESULTADOS

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.
PROBLMAS ADITIVOS: Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras.
Resuelve los siguientes problemas y compara los resultados con otro(a) compañero(a).
Lizeth necesita comprar 3 cuadernos que le cuestan 69 pesos y solo tiene 32, ¿cuánto
le falta para completarlos?
Le faltan ___________pesos.
El mes de enero tiene 31 días, si hoy es día 8, ¿Cuántos días faltan para que termine el
mes?
Cuenta los niños y las niñas que hay en tu grupo. ¿Qué hay más, niños o niñas?
¿Cuántos son más unos que otros?
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS: Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el
recurso de la multiplicación.
Resuelve los siguientes problemas y en equipo comparen sus resultados.
La maestra repartió 35 tijeras entre los 7 equipos del salón, ¿cuántos niños hay en cada
equipo?
 Una caja tiene 8 esferas, ¿cuántas cajas se pueden llenar con 48 esferas?
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO
12
A LEER ETIQUETAS
MANEJO DE LA INFORMACION: Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
¿Te has fijado que todos los alimentos que se compran en caja, bote o
sobre traen impresa en la etiqueta una tabla que nos da a conocer su
contenido nutrimental?
GALLETAS ¿Cuántos paquetes contiene? __________________

TRES LECHES
Cont.net. 634g 6 paquetes El contenido neto es de __________g
Una porción de 30 g aporta
Grasa Azúcares Energía Si comes 3 porciones, ¿Qué cantidad de azúcar
18 Cal 32 Cal 123 Cal
consumes? ____________________
CONSUMIR ANTES DE JUNIO 2016
Don Toño come un paquete cada día. ¿Cuántos días

le dura la caja?__________________
Investiga y anota la información que contiene un litro de leche, jugo o salsa de tomate.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 13
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.
HAGAMOS UN RECORRIDO
La naturaleza nos brinda muchísimos recursos, algunos los utilizamos

como nos los ofrece y otros se tienen que transformar para poder usarlos.
Existen materiales líquidos, materiales sólidos y gaseosos, el agua puede
tener los tres estados.
Te invito a que salgas del salón y observes todo lo que hay a tu alrededor.
 Anota los nombres de los materiales que observaste, casificándolos en líquidos,

sólidos y gaseosos.
LÍQUIDOS SÓLIDOS GASEOSOS
 ¿De cuáles materiales encontraste más? __________________________________

En equipo comparen su cuadro y comenten los resultados.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
EL AGUA Y SUS USOS

El agua es un elemento de la naturaleza que va de un lado a otro, siempre está en movimiento
por eso la encontramos en forma líquida, hielo o vapor. (Líquido, sólido y gaseoso)
¿Sabes que significa disolver? anótalo. Si no es así, búscala en el diccionario.
 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 14
¡Muy bien! El agua es un líquido que se puede combinar con muchas otras
sustancias y así formar un nuevo producto.
Seguramente muchas veces has hecho estas combinaciones (experimentos sin darte
cuenta), pero esta vez si vas a anotar los cambios que sufre el agua al agregarle otro
producto.
| __________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
AZUCAR
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
M _________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
CAFÉ
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Dibuja o pega tres productos que sirvan para hacer limpieza y que deben mezclarse con agua.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 15
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.
MEZCLAS Y MEZCLAS
En equipo vamos a hacer algunos experimentos, observar cuidadosamente
cada paso, anotar los resultados y compártelos en el grupo.
AGUA Y ACEITE
Ingredientes:
 Agua.
 Aceite de cocina.
 Colorante para comida.
 Una botella vacía de plástico transparente con tapa.
Instrucciones
1. Agregar un poco de colorante al agua.
2. Agregar el aceite en la botella vacía y luego agregar poco a poco el agua con colorante,
tapar la botella y agitar con fuerza.
3. Colocar la botella sobre una superficie plana y observar cuidadosamente.
¿Qué observaste? Anótalo en tu cuaderno.
¿A qué conclusión llegaron? Anótenla y coméntenla en el grupo.
¿Crees que un clip puede flotar en el agua? ____________

¿Por qué? ____________________________________________________
Vamos a salir de la duda haciendo el siguiente experimento.
Materiales:
 Un clip metálico.
 Un vaso transparente o la mitad de una botella de plástico.
 Un tenedor de plástico.
 Una gota de jabón líquido.
Instrucciones y observaciones
 Llena el vaso de agua y deja que repose.
 Con mucho cuidado coloca el clip en forma horizontal en la superficie del agua. Si no lo
logras, inténtalo varias veces y si no puedes, ayúdate con el tenedor.
Observa detenidamente la zona de la superficie donde está el clip. ¿Qué notas?
_____________________________________________________________________
Pon en el agua una gota de detergente lejos de donde está el clip. ¿Qué pasó?
_____________________________________________________________________
¿A qué conclusión llegaron? Anótenla y coméntenla en el grupo.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 16
AGUA Y SEMILLAS
Materiales:
• Un vaso desechable transparente.
• Algodón.
• Agua solo para humedecer el algodón.
• Semillas de fríjol.
1.- Pon el algodón dentro del vaso sin aplastarlo.
2.- Coloca los frijoles entre el algodón.
3.- Agrégale agua hasta que el algodón quede húmedo.
4.- Pon el frasco cerca de una ventana donde haya Sol.
6.- Día con día humedece el algodón, observa los cambios, dibújalos y anótalos en tu
cuaderno.
AGUA, ACEITE Y ARENA
Materiales:
 Vaso transparente con agua.
 Una cucharada de aceite de cocina.
 Una cucharada de sal.
1. Llena el vaso con agua hasta ¾ partes.
2. En seguida ponle el aceite al vaso con agua y verás que flotará en la superficie, ya
que es menos denso que el agua.
3. Para finalizar, debes colocarle la sal al vaso. ¿Qué sucede?
Te invito a que intentes hacer este mismo experimento usando otros materiales, como
arena y azúcar. ¿Qué pasaría? Anótalo en tu cuaderno.
JUGOS Y LICUADOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporción de los materiales que la
conforman.
Recuerda que cuando hacemos una mezcla cambia el color y el sabor.
 ¿Qué puedes hacer con estas frutas?

COMBINACIÓN COLOR SABOR
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 17
APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los cambios de estado físico (liquido, solido y gas) de los materiales con la variación de la temperatura.
AGUA Y FRÍO
Materiales: Instrucciones y observaciones:

- Una botella transparente  Poner agua en la botella, sin llenarla.
- Agua  Señalar la altura del agua en la botella.
- Congelador  Meter la botella en el congelador.
 Al día siguiente sacar la botella del congelador.
- Color o marcador
 Observar, comentar y anotar que fue lo que
pasó.
AGUA Y CALOR
Piensa y anota:
 ¿Por qué en tu casa asolean la ropa cuando la lavan? Anótalo.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
LOS TERMÓMETROS
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.
Contesta la pregunta que hace OKI escribiendo tu respuesta en las líneas.
¿Para qué sirven los termómetros, cuándo y dónde se usan?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Necesitas el dado que armaste el bimestre anterior para jugar en equipo.
Pónganse de acuerdo en el orden que van a jugar, lanzan el dado y avanzan el número de casillas
que indique, en el lugar que caigan deberán platicar lo que saben o leerlo del libro de texto. Gana el
18
3° GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las principales características de la Conquista, la colonización el Virreinato en su entidad.
CHIHUAHUA LA ENTIDAD DONDE VIVO
¿Cómo se
originó la ciudad
¿Quiénes ANTONIO de Chihuahua
participaron en la DEZA Y
primera rebelión ULLOA
indígena? ¿Quién fue
Juan Rangel de
Viezma?
¿Cuál es el ¿En qué se
parecen los Coméntalo
nombre del
lugar dónde escudos de Santa
vives? Bárbara y de
Hidalgo del Parral?
Felicidades, con este juego has
aprendido sobre la Conquista, la
colonización y el Virreinato de
nuestro Estado.
ATAQUES
INDÍGENAS
Menciona uno de los Antes se llamaba
que llegue primero a la meta.
poblados que Nuestra Señora de las Hoy Rosario,

¿Qué estados existían en Caldas de Guajoquilla antes …
ENE. – FEB. 2015 - 2016
abarcó el Chihuahua en 1700 hoy…

Virreinato de la
Nueva España?
MISIÓN
FRANCISCO
DE IBARRA ¿Para qué sirvió
parte del Camino
Real de Tierra
Adentro?
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO
19
 Recorta las estampas que están en la parte inferior de la hoja y pégalas en el cubo.
Recorta y arma el cubo para jugar con él, tú y otros dos compañeros.
Pónganse de acuerdo quien lanza primero su dado y deberán platicar sobre la
imagen que queda en la parte de arriba del cubo. Pueden consultar su libro de
texto.
ENE. – FEB. 2015 - 2016
CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO
3° GRADO 20
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato. Reconoce en el legado del
Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.
12
MEMORAMA
Colorea, recorta, juega y aprende con este memorama.
 Juega con un compañero o compañera.
 Junten las cartas de los dos con el dibujo o texto hacia abajo.
 Recuerden que se deben formar pares de imágenes o textos iguales.
 Cada vez que formen un par, platiquen lo que saben sobre ellas.
 Gana quien forme más pares de cartas.
MENCIONA
DOS
MUNICIPIOS
DEL ESTADO
DE
CHIHUAHUA.
ES EL IDIOMA
QUE SE
HABLA EN
NUESTRO
PAÍS.
NOMBRE DEL CRIOLLOS

ACTUAL
GOBERNADOR Y
DE NUESTRO
ESTADO MESTIZOS.
ESTADO.
INDIOS, NOMBRE DEL
NEGROS PRESIDENTE
MUNICIPAL
Y DEL
MUNICIPIO
MULATOS. DONDE VIVO.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 21
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.
Recuerda que las necesidades básicas de todos son: vivienda, alimentación,

agua, educación, trabajo y diversión.
 Reflexiona y anota por qué es muy importante la familia para ti.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
 Colorea y anota sobre la línea a cuál necesidad básica se refiere cada ilustración.
__________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________
Dibuja o recorta y pega las dos imágenes que faltan de las necesidades que menciona Oki.
 Completa cada oración con la palabra o palabras que faltan en cada una de ellas.
salario dinero precios necesidades básicas
 Al trabajar se obtiene un ________________________________.
 El salario se utiliza en las _______________________________ .
 El ___________________ tiene un valor.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO
22
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.
Los hábitos y costumbres que tenemos se originan en el seno de

nuestra familia.
CONSERVEMOS NUESTRAS TRADICIONES

En binas (tú y otro compañero) observen cuidadosamente las páginas 48 y 49 de su libro
Formación Cívica y Ética y hagan una comparación de esas imágenes con las actividades que
se realizan en el lugar donde viven.
 Anoten sus observaciones.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 ¿Te gustan las tradiciones y costumbres del lugar donde vives? ________________
 ¿Por qué?___________________________________________________________
___________________________________________________________________
 Estos son los trajes típicos de algunos estados de nuestro país. Coloréalos.
Investiga y anota los nombres de los estados que señalan las flechas.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO
23
Las tradiciones se conservan a través del tiempo y van pasando de padres a hijos.
Estas son algunas de las tradiciones que existen en nuestro país, coloréenlas, recórtenlas y
en equipo jueguen al memorama.
Al sacar su tarjeta deberán decir qué significa la imagen, cuándo se lleva a cabo y porqué es
una tradición.
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 24
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observa en su entorno.
NO A LA DISCRIMINACIÓN
Toda persona es un ser único, no hay otro igual. Cada uno tiene sus propias
características: rasgos, sexo, color de piel, de cabello y otras características
que lo hacen especial.
¿Ya te fijaste que los carteles que traen los niños están en
blanco?
Complétalos escribiendo una frase en cada uno de ellos

para evitar el rechazo de unos hacia otros.
 Observa cada una de las imágenes y anota si lo que

está pasando es correcto o incorrecto y por qué.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 25
APRENDIZAJE ESPERADO: Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.
Recuerda que el cuidado del ambiente depende de TODOS, en la casa, escuela, lugar
de trabajo, en cualquier sitio donde nos encontremos, debemos ayudar a cuidarlo por
nuestro bien y el las futuras generaciones.
Observa detenidamente estas imágenes y anota las diferencias que encuentres.

1 2
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué le pasa a nuestro medio ambiente si hacemos estas actividades?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
ENE. – FEB. 2015 - 2016 3° GRADO 26
¿A quién dañas cuando tiras la basura en la calle?

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Colorea esta imagen y anota qué significa cada una de las 3 letras R.
R R R
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ¿Qué le pasa a nuestro
___________________ ___________________
planeta, por qué lo está
___________________ atendiendo un médico?
___________________ ___________________
___________________ _____________________________________
___________________ ___________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
 ¿Cuál será el tratamiento que le recete?

_____________________________________
Enero - Febrero
Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTRZN

Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx
ESPAÑOL
1
A.E. Identifica características y función de artículos de divulgación científica.
LAS REVISTAS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
¿Cómo se llaman estos aparatos y para qué sirven?

Anótalo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
¿Se usan actualmente, ya no existen o se han mejorado? Explícalo.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 Investiga y anota lo que hicieron estos grandes científicos para la humanidad.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
LUIS PASTEUR
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
GALILEO GALILEI
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
ALEXANDER FLEMING
Derechos reservados GOB. EDO. SEECH MTP

Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
2
 Compartan en equipo la información que encontraron de los grandes inventos
científicos y elaboren un artículo de divulgación científica, para ello consulten la
página 80 de su libro de texto.
Al terminar sus artículos hagan una exposición de ellos e inviten a sus compañeros
de otro salón y compártanlos.
Curiosidad ________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Inquietud _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Divulgación_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Científico _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Esta es la mano de un científico, ¿qué representa para ti esta imagen?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 Escribe sobre las líneas qué crees que hacen estos científicos en el laboratorio.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
 Si fueras científico, ¿qué te gustaría investigar?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

A.E. Identifica características y función de los artículos de divulgación científica.
3
 Después de leer las páginas 80 a 82 de tu libro de texto podrás completar este

crucigrama.
1
C
3 L i l
2 I s c s
5
S
4 T
b
1. Estas revistas de divulgación
comunican de manera exacta y
real los descubrimientos.
2. Ejemplifican, complementan y
especifican la información
l científica.
3. Lenguaje en que están escritos
los textos informativos.
4. Por su tamaño, al leerlo nos da

una idea del contenido.
5. Con una frase indica el
contenido de otra parte del texto.
A.E. Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.
En las páginas 20 a la 23 de tu libro de lecturas de Español aparece un texto llamado

“En fabulosa travesía”, es un interesante artículo sobre el vuelo de las aves.
 En el texto encuentra palabras desconocidas y busca su significado.

“En fabulosa travesía”
Del título de este artículo haz una anticipación de su
contenido. ¿De qué crees que se tratará?
Colorea la imagen.

AUTOBIOGRAFÍAS 4
A.E. Identifica las características generales de las autobiografías.
¿Sabías que el elaborar una autobiografía permite reflexionar

sobre lo que ha hecho en su vida una persona?
¿Alguna vez has leído la autobiografía que alguien escribió?

Seguramente te diste cuenta que en ella se relatan detalles, anécdotas, lugares,
tiempos y momentos interesantes.
 Cuenta una anécdota interesante que hayas tenido.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 Encierra con color rojo los verbos que usaste al escribir tu anécdota.
Seguramente están en tiempo pretérito o pasado, explica por qué.

______________________________________________________________
A.E. Emplea el orden cronológico al narrar. A.E. Usa palabras y frases que indican sucesión.
 Observa las imágenes y enumera del 1 al 4 según van ocurriendo las etapas
de la vida, este ejercicio te servirá para saber cómo dar orden a tu autobiografía. Es
como hacer una línea del tiempo.
Escribe en los recuedros las palabras clave que te servirán cuando redactes tu
autobiografia.
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________
___________ ___________ ___________ ___________
 Contesta lo siguiente, te servirá también para incluirlo en tu autobiografía.

(Procura incluir estas palabras: mientras, después, primero, finalmente, por
eso…)
¿Qué valoras de tu familia?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5
A.E. Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
EL PERIÓDICO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN
A tu izquierda hay una

imagen, ¿qué son?
 ______________________________
¿Para qué nos sirven? _________________________________________________
____________________________________________________________________
 También se les llama diarios, ¿por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Investiga: ¿Cuáles actividades realizará un periodista?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Escribe los nombres de tres periódicos de tu localidad y anota por qué crees que les
pusieron ese nombre.
NOMBRE ¿POR QUÉ CREES QUE SE LLAMAN ASÍ?
Investiga y anota qué hizo este personaje.
______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
JOHANNES
GUTENBERG ________________________________________________
Compartan su información en el grupo y comenten qué relación encuentran entre lo que

aportó este personaje y las notas periodísticas.

A.E. Identifica la disposición gráfica de las notas periodísticas. 6
Las siguientes actividades son en equipo y necesitan un periódico.
 Nombre del periódico:__________________________________________________
Fecha de publicación: _________________________________________________
Revisen y observen cuidadosamente las secciones que conforman el periódico.

 Completen la tabla y en el último espacio anoten la noticia principal de
cada sección.
DIARIO:
NÚMERO DE
SECCIONES ÁMBITO PÁGINAS NOTICIA
Ámbitos: local, regional, nacional e internacional.
UNA GRAN NOTICIA

A.E. Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
En el periódico busquen una noticia que les interese

y encuentren el qué, cómo, cuándo y dónde sucedieron
los hechos que se mencionan.
 Anoten el título de la noticia.

_____________________________________________________________________________
A.E. Emplea la paráfrasis en la redacción.
 Lee nuevamente la noticia y con tus propias palabras escribe lo que entendiste.
(Debes conservar la idea).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Lean la paráfrasis anterior a sus compañeros en el grupo y

recuerden que debemos ser respetuosos con todos cuando estén
leyendo su trabajo.

MATEMÁTICAS 97
MATEMÁTICAS
A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n
A TRABAJAR CON REGLETAS.
Colorea cada regleta del color que se indica.

 La más grande color naranja.
 La menor blanca.
 La 6 verde oscuro.
 De color rosa la 4.
 La 3 verde limón.
 La 9 color azul.
 Roja la número 2.
 Amarillo la número 5.
 De color café la 8.
 La 7 color negro.
 Escribe debajo de cada regleta los números del 1 al 10.
Colorea las regletas de abajo, recórtalas una por una y contesta.
 ¿Cuántas blancas caben en la roja?_________
 ¿En cuál caben 2 rosas? _________________
 Si ponemos 2 amarillas, ¿en cuál caben?

_________________
 Utiliza estas regletas para contestar la página siguiente.

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n 8
A.E. uso de fracciones del tipo m/2 n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos.
Utiliza solamente 2 regletas iguales para completar la cantidad que se indica.
10
 ¿Cuáles regletas usaste? _____ ¿Por qué? ________________________________
En este camión utiliza 4 regletas iguales para completar lo que se indica.
12
 ¿De qué color son las regletas que empleaste? _____________________________

¿Por qué? __________________________________________________________
Si queremos saber cuál es la mitad de la cantidad señalada en cada camión, ¿cuántas
y cuáles regletas podemos usar?
4
6
______ _________________________ ______ _________________

n
A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2
A UBICARNOS EN LAS RECTAS
1 2
0 2 2
 ¿En qué lugar está el león? ____________________________
1 2 3 4
0 4
4 4 4
 En el punto marcado con___________ está el tigre.
1 2 3 4 5 6 7 8
0 8 8 8 8 8 8 8
8
 Si contamos los octavos el venado está en ____________________

¿En qué parte de la recta se encuentran todos los animales?____________________

9
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebráico. Números y sistemas de numeración.
A.E. Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendientes, con progresión aritmética
para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
 Colorea como se indica:

La serie que va de 5 en 5 de amarillo.
La serie que va de 6 en 6 morado.
La serie que va de 3 en 3 anaranjado.
La serie que va de 2 en 2 azul.
La serie que va de 4 en 4 verde.
 En una serie faltan números, complétala.
 Si el chapulín va dando brincos de 10 en 10, ¿a qué números llega? Anótalos.

Escribe debajo de cada uno su nombre.

10
7
n
A.E. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2
Para conmemorar el Día de la Bandera hicimos banderitas.
 Colorea como se indica cada pliego de papel.
Rojo Verde Blanco

Para hacer una banderita necesitamos una parte verde, una blanca y una roja.
 Divide cada pliego para que se puedan hacer 4 banderitas del mismo tamaño.
 ¿En cuántas partes se dividió cada pliego? ________________
Si ya se hicieron 2 banderitas.
 ¿Cuánto papel rojo se ha utilizado? ________________________
Liz quiere hacer solo 2 banderitas solamente con un pliego verde, 1 blanco y 1 rojo.
 ¿Serán más grandes o más pequeñas que las anteriores? ____________________
 ¿Por qué? __________________________________________________________
__________________________________________________________________
Y si se hacen 8 banderitas…
 ¿Qué hay que hacer con los tres pliegos de papel?
__________________________________________________________________
La mamá de Yolanda tiene las esferas en una caja grande y quiere acomodarlas en
cajas del mismo tamaño.
 Si las acomoda en 2 cajas, ¿cuántas caben en cada caja?

________________
Si nuevamente hace la repartición para acomodarlas en
las cajas chicas
¿Cuántas caben en cada una? ___________________

11
A BUSCAR EL NÚMERO QUE FALTA
A.E. Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.
 Resuelvan en parejas las siguientes operaciones.
Solo calculando el resultado. Resultado haciendo cuenta.
5100 + 160 =
805 - 275 =
 ¿Cuál de las dos operaciones es más fácil de resolver, calculando o sumando?

Explica por qué_____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Investiga y escribe el precio aproximado de estos productos.
1 LITRO DE LECHE……….. Sin hacer una suma, ¿cuánto crees que

pagarás aproximadamente por todos estos
5 PIEZAS DE PAN …… productos?
1 KILOGRAMO DE PLÁTANOS……….... ________________________
1 CAJA DE CEREAL DE 480 gr ……….. Haz tu cuenta y

compara el
resultado.
A.E. Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la
multiplicación.
 Colorea y reparte en partes iguales las paletas, nieves, dulces y naranjas.

Completa lo que se pide.
Completa la multiplicación:
Son 9 paletas entre 3
niños, a cada uno le
tocarán paletas. X =
Son _______ conos de
nieve entre 3 niños, a
cada uno le tocarán X =
conos.

12
Son __________dulces
Entre 5 niños, a cada
uno le tocaran
X =
dulces
 Inventa un problema de multiplicación.

PROBLEMA OPERACIÓN
Eje: Manejo de la información (análisis y representación de datos).

A.E. Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explícita de diversos portadores.
Reúnete con un compañero, con la información que se presenta a continuación, respondan a

las preguntas.
INFORMACIÓN NUTRIMENTAL
RICA Tamaño por porción 61g

SALSA Porciones por envase 3
Cantidad por porción
Contenido energético 20 kcal
Grasas totales 0g Carbohidratos totales 4g
Grasas saturadas 0g Azúcares 3g
Fibra dietética 1g
Sodio 220 mg Proteínas 1g
1. ¿Cuántas azúcares se consumen si se utilizan 3 cajitas de tomate?____________________
2. ¿Cuántas proteínas aporta media cajita de salsa de tomate? _________________________
3. ¿Cuál es el contenido neto en 3 cajitas de salsa de tomate? __________________________
4. Si se consumen 12 g de carbohidratos, ¿cuántas cajitas son? ________________________
5. ¿Cuál es la cantidad de sodio que contiene una cajita de tomate? _____________________
 Comenten en el grupo: ¿Cuáles beneficios o daños resultan por consumir poco o mucho
sodio?

13
CIENCIAS NATURALES
A.E. Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico. manzanas
.
LOS MATERIALES QUE ESTÁN CERCA DE NOSOTROS.
Día tras día usamos muchos objetos que están hechos de diferentes
materiales, por ejemplo la ropa, los libros, las herramientas, etc.
Algunas cosas de nuestro uso diario son naturales y otros hechos
por el hombre para nuestro provecho.
 Trae al salón de clases al menos 5 artículos que encuentres en el camino de tu casa a la

escuela. Después de observarlos y tocarlos llena en forma individual este cuadro. Fíjate
en el ejemplo.
NOMBRE DIBUJO CÓMO ES COLOR ¿PARA QUÉ SIRVE?

DEL OBJETO
Piedra Dura Gris Como martillo.

Lisa Para fabricar
cemento.
Al terminar, compara tu tabla con las de tu equipo y compartan opiniones.

Hay otras cosas que tenemos muy cerca y podemos conocer sus características.
 ¿De qué material están hechos estos objetos?

Un cuaderno ____________________________La escoba ___________________________
Los zapatos ____________________________ La chamarra _________________________
Dibuja de donde se obtuvieron.

14
Estos productos son naturales pero el hombre los transforma para su provecho. 5
 Anota al reverso de la hoja tres objetos que se elaboran con cada producto.
Algodón Trigo Caña Maíz Petróleo

¿Sabías que… la punta del lápiz es de un material
llamado grafito, es gris, duro y se gasta pronto?

EL AGUA Y SUS USOS
A.E. Identifica el agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones
cotidianas.
El agua es el recurso natural que más utilizamos los seres humanos.

 Busca y anota el significado de la palabra disolvente.
__________________________________________________________________________
Ahora que ya sabes que significa disolvente, dibuja 2 ejemplos en los que se utilice al agua
para disolver o diluir.
 En la casa, ¿qué uso le damos al agua?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Algunas personas agregan productos al agua cuando limpian

su casa. Anota algunos. _____________________________
________________________________________________
¿Para qué? o ¿por qué lo hacen?
________________________________________________
________________________________________________
 También usamos agua en los alimentos, ¿cuándo, cómo y para qué?
______________________________________________________________________

¿QUÉ Y CÓMO SON LAS MEZCLAS? 15
A.E. Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.
A.E. Las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.
Colorea y escribe el nombre de los ingredientes que se usaron para elaborar cada uno
de estos alimentos.
Pozole Café con leche y azúcar Masa para tortillas
¿En cuál mezcla se pueden apreciar sus ingredientes y en cuál no?

______________________________________________________________________
¿Qué pasó con los ingredientes de la taza de café al mezclarlos?

______________________________________________________________________
A.E. Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.
¿Te fijaste? Una mezcla se forma cuando se juntan dos o más

sustancias.
La mayoría de las mezclas tienen como base el agua.
¿Qué pasa si a un vaso con leche le agregamos 5 cucharadas de chocolate en

polvo?
 Y, ¿si a un plato con sopa de arroz le ponemos mucha sal?
 ¿Cuál es el ingrediente predominante de estas mezclas?

____________________________ y _______________________________
 Marca con una  los cambios que se dan en el agua si le agregas diferentes ingredientes
anótalos y compara tu tabla.
AGUA CAMBIA DE…

ESTADO
INGREDIENTE: SABOR COLOR FÍSICO OLOR

16
A.E. relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas) de los materiales con variación de la temperatura
LA TEMPERATURA CAMBIA LAS COSAS
 ¿Qué pasa si a estos productos les agregamos…
calor calor
______________________ ______________________
frío frío
_____________________ ______________________
Dibuja o pega lo que gustes.
calor calor
_____________________ ______________________
frío frío
_____________________ ______________________
 Pregunta a tus papás, ¿qué pasó hace tres años cuando la temperatura en nuestro
estado bajó hasta 14 grados bajo cero en la temporada invernal? Anótalo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
LA TEMPERATURA
A.E. Reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.
 Para resolver esta sopa de letras puedes consultar tu libro de texto.
1.- Se le llama así al calentamiento

de los cuerpos. J S T K E Y G T A W
A M E R I C A E L R
2.- Es el instrumento que se utiliza
para medir la temperatura. A M M I G O S R T G
H I P O T E R M I A
3.- Nombre del inventor del primer
instrumento para conocer el cambio S Q E M X S A O E L
de temperatura de un cuerpo. C G R A D O S M U I
A B A C F R N E M L
4.- Es la unidad de medida que se usa
para medir la temperatura del cuerpo. S I T P M X G T E E
S N U F U T P R A O
5.- A la disminución de la temperatura
S T R N M O S O A E
también se le llama…
W C A L E N T U R A
6.- Fiebre es lo mismo que…
 Dibuja un termómetro como el que tienen en tu casa.
 ¿Qué uso le dan al termómetro? ________________________________________

__________________________________________________________________

17
TRES ETAPAS, UNA ENTIDAD
LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES

A.E. Identifica las principales características de la conquista, la colonización y el virreinato en su entidad.
EUROPA
AMÉRICA ASIA
INDIA
ÁFRICA
En la dirección de la escuela o en la biblioteca hay un globo terráqueo, pídanlo

prestado, localicen estos lugares en el mapa e iluminen del color que se indica:
España color naranja.
Portugal color verde.
México color rojo.
 Dibujen las tres carabelas de Cristóbal Colón saliendo de España a la Isla de San
Salvador. (Continente Americano.)
 ¿Por qué Cristóbal Colón llegó a América?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 Investiga Los nombres de los reyes de España que ayudaron a Colón para que
realizara su viaje.
____________________ ______________________

18
LA CONQUISTA DE MÉXICO
Después de ese viaje se realizaron otras expediciones para explorar

al nuevo continente que se le dio el nombre de América.
En una de esas expediciones llegó Hernán Cortés.
 Busca en el diccionario que significa expedición y anótala.

_______________________________________________________________
¿Qué hizo Hernán Cortés cuando conoció el imperio mexica?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
 Observa cada ilustración y de acuerdo con lo leído en el libro de texto, descríbela.

19
A.E. Identifica las principales características de la conquista, la colonización y el virreinato en su entidad.
JUGUEMOS AL MEMORAMA: Recorta las 28 cartas y juega con tus compañeros.
ÁLVAR NÚÑEZ CABEZA DE CRISTÓBAL COLÓN

HERNÁN CORTÉS VACA FRANCISCO DE IBARRA
JUAN DE OÑATE ANTONIO DEZA Y ULLOA JUAN RANGEL DE VIEZMA MISÓN DE GUADALUPE
Fue uno de los

primeros en pisar
tierras
chihuahuenses
junto con otros tres
españoles.
Escudo de Ciudad FRANCISCO
VÁZQUEZ DE
FRAY GARCÍA DE SAN FCO. Juárez. CORONADO
Primer español que

Conquistó el pisó tierras
imperio azteca. chihuahuenses.
Escribió la leyenda
de Cíbola.
ESTEBANICO
En 1562 partió de
Zacatecas y recorrió
lo que hoy es
En 1492 llegó a Quería encontrar el Durango,
América. reino de Quivira. Chihuahua, Sonora,
Sinaloa y parte de
Coahuila.
En 1564 Rodrigo del En 1631 descubrió

Río y Loza una rica mina de
descubrió Abrió nuevas rutas plata a la que llamó
yacimientos hasta llegar al Río “La Negrita” y
minerales y fundó Bravo. alrededor se fundó
Santa Barbola, una gran ciudad.
Hoy Santa Bárbara.
(Escudo)

20
El 12 de octubre de Fraile que fundó la
1709 fundó la ciudad el 8 de
ciudad de Escudo de Hidalgo diciembre de 1659, Escudo de
del Parral. con el nombre de
Chihuahua con el Chihuahua.
Misión de Nuestra
nombre de Real de Señora de Guadalupe
Minas de San de Mansos del Paso
Francisco de del Río del Norte hoy
Cuellar. Ciudad Juárez, Chih.
Santa Bárbara fue la primera ciudad fundada por

los españoles en nuestro territorio chihuahuense.
Investiga los colores de su escudo y coloréalo.

Observa los personajes, los dibujos y anota que significan.
EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN CHIHUAHUA

A.E. Explica cambios de la entidad a causa del movimiento de independencia.
 Después de leer en tu libro de texto el tema del movimiento de Independencia,

anota lo más importante que recuerdes.
_____________________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________

21
A.E. Describe características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el virreinato.
A.E. Reconoce en el legado del virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.
MEMORAMA
 Colorea, recorta, juega y aprende con este memorama.

 Mezclen las cartas de los dos jugadores.
 Acomoden los dos juegos de cartas con el dibujo o texto hacia abajo.
 Por turnos tomen dos cartas a la vez.
INDIOS,
NEGROS
Y
MULATOS.
IDIOMA QUE CRIOLLOS

SE HABLA EN Y
NUESTRO MESTIZOS.
PAÍS.
EL NOMBRE DE
DOS
MUNICIPIOS
DEL ESTADO
DE
ESPAÑOL CHIHUAHUA.
NOMBRE DEL NOMBRE DEL

ACTUAL PRESIDENTE
GOBERNADOR MUNICIPAL DEL
DE NUESTRO MUNICIPIO
ESTADO.
MISIONERO
DONDE VIVO.

22
A.E. Describe necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.
 Observa los dibujos y completa las palabras.
R_CRE_CIÓN TR_BAJ_
_G_A V_VI_NDA
ED_CAC_ÓN AL_MENT_CIÓN
1.
 De todo lo que los niños están pensando, Si te pidieran elegir solo las tres necesidades
¿cuál crees que es lo más importante? más importantes ¿cuáles elegirías?
_______________________________ __________________________________
 ¿Por qué?
_____________________________ __________________________________
Recuerda que todos los trabajos son necesarios, valiosos e importantes

porque a través de ellos se prestan servicios, se producen productos, se
genera riqueza y sobre todo la persona que la realiza se siente
productiva feliz y útil para la sociedad.
¿A qué se dedican tus padres? ___________________ y _____________________
 Su trabajo, ¿cómo beneficia a tu familia?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Dibuja o recorta los productos que pueden adquirir en Investiga en tu localidad,

tu familia gracias al trabajo de tus padres y pégalos. ¿cuáles son las tres
necesidades básicas más
difíciles de satisfacer?
Anótalas de mayor a menor
importancia.
1o._________________
2o._________________
3o._________________

23
SOMOS MEXICANOS
A.E. Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.
México es un país con muchas y diversas costumbres y tradiciones, hay distintas formas
de vestir, hablar, bailar, preparar los alimentos, fiestas, música, etc.
Pero tenemos tres cosas que nos identifican: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.
 En equipo vean detenidamente las páginas 48 y 49 del libro de texto de esta

asignatura, contesten estas preguntas y comenten y todo lo que descubran.
¿Cuáles actividades realizan los adultos?
__________________________________________________________________
¿Qué hacen los niños y las niñas?

__________________________________________________________________
Comenta y haz lo que se pide.

 ¿Te has divertido alguna vez con el juego de lotería? ¿Haz jugado al trompo o a las
canicas? ¿Conoces otros juegos tradicionales? Anota el nombre de los juegos que
conoces.
Juegos tradicionales
 Otra de nuestras tradiciones son las canciones, por ejemplo “Las mañanitas”.
¿Cuándo las cantamos?
_________________________________________________________________
 Colorea estas celebraciones y escribe cómo lo celebran en tu casa o localidad.
_________________ ________________ _______________ ________________

_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
_________________ ________________ _______________ ________________
____________ _______________ ____________
_________
24
En nuestro estado una tradición de los Tarahumaras o de “los pies ligeros” es la carrera de la
bola o pelota llamado rarajipari y lo juegan los hombres. El juego de mujeres es llamado
rowena donde ellas lanzan y guían con una vara dos pequeños aros.
 Observa y contesta.
¿A qué juegan? ___________________ ¿A qué juegan?_____________________
¿Qué opinas de este juego? ¿Qué opinas de este juego?

_______________________________ __________________________________
_______________________________ __________________________________
A.E. Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observa en su entorno.
 Anota tres tareas de tu casa donde participan tanto hombres como mujeres.
_________________________ ______________________ _______________________
¿Qué opinas de esta frase “Ellas recibirán poca ayuda porque son mujeres.”
Anótala y coméntala en tu grupo.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Observa estas situaciones de rechazo o discriminación y anota la forma correcta de actuar.
¡Tú no juegas porque Ella no trabajará en nuestro

no puedes! equipo porque no habla
español.
________________________________ _____________________________________
________________________________ _____________________________________
________________________________ _____________________________________

25
A.E. Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.
SALVEMOS AL PLANETA
El consumo excesivo de recursos como el agua, la

electricidad y los alimentos provoca deterioro del ambiente.
 Haz un listado de productos alimenticios que se obtienen de recursos naturales como

plantas y animales, que hay en tu entidad.
 Escribe algunos beneficios de consumir con responsabilidad los productos que ofrece la
naturaleza de tu entidad.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Analiza y argumenta.
 ¿Qué observas en la ilustración?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
 ¿Qué acciones propones para

evitar lo que estás viendo?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
 Colorea estas imágenes y escribe acciones para detener el deterioro del ambiente.
Acumulación de basura. Uso de aerosoles. Desperdicio de agua

___________________ _____________________ _____________________
___________________ _____________________ _____________________
___________________ _____________________ _____________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
ENE-FEB. 2012-13 3o. GRADO 1
ESPAÑOL
Mi nombre es: ______________________________________________________________

Mi escuela se llama:_________________________________________________________
¿ Para qué sirve el aparato que
está usando este niño? Anótalo.
 _________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
 ¿Se usan actualmente o ya pasaron de moda?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 Investiga y anota lo que hizo el científico que se menciona en la página 73

de tu libro de texto de Español.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ALBERT EINSTEIN
 Recorten y peguen en su cuaderno a estos científicos. Investiguen y anoten

que descubrieron en beneficio de la humanidad.
ALEXANDER FLEMING EDWARD JENNER LUIS PASTEUR
Busca en el diccionario qué significa ésta palabra y anótalo.

Divulgación: ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 Compartan en equipo la información que encontraron y elaboren una

revista de divulgación científica, consulten la página 79 de su libro de texto.
Al terminar sus trabajos hagan una exposición e inviten a sus compañeros

del otro salón de 3º para que los compartan.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 2
ENERO - FEB. 2012-13 ESPAÑOL 3o. GRADO
 Después de leer las páginas 75 y 76 podrás completar este crucigrama.
1
C
3 T
2 I
5
S
4 T
1. Estas revistas comunican de

manera exacta y real los
descubrimientos.
2. Ejemplifican, complementan y
especifican la información
científica.
3. Palabras que se usan en un
área de la ciencia.
4. Al leerlo nos da una idea del
contenido y son de letra más
grande.
5. Con una frase indica el
contenido de esa parte del
texto.
 Anota dos palabras de la familia de laboratorio.
_______________________ _______________________
Este es otro artículo de divulgación científica espero que te sirva.
LA MARIPOSA MONARCA EN MEXICO
Nunca falta a la cita. En los últimos días de octubre, el estado de Michoacán, recibe con gran
satisfacción a la bella Mariposa Monarca (Danaus Plexippus Linneo).
Proveniente de Canadá y Estados unidos, la imponente mariposa recorre un largo camino

buscando un lugar en donde reproducirse.
Los porqués de la migración son aún un enigma, muchas son las teorías y diversas las
explicaciones. De acuerdo con el biólogo Eduardo Rendón, oficial del Programa Mariposa
Monarca, "la migración de la Monarca de Centro y Norte de EEUU y del sur de Canadá hacia
México es debida a la necesidad de las Monarcas de Norteamérica por evitar el crudo invierno en
la región mencionada. Además las plantas de las que se pueden alimentar las larvas que son las
hijas de las mariposas desaparecen en el invierno en los sitios de origen".
Para el largo viaje de ida y vuelta, las monarcas guardan su alimento y energía en forma de grasa
en el abdomen. Durante el camino se alimentan principalmente del néctar de una flor llamada
"Lengua de Vaca" o "Algodoncillo" cuyo nombre científico es Asclepias syriaca.
La mariposa monarca pertenece al Orden de los lepidópteros. Es un insecto cuya belleza,

colorido, importancia como agente polinizador y factor de equilibrio ecológico, son
preponderantes.
ENE - FEB. 2012-13 ESPAÑOL 3o. GRADO
¿Para que sirve hacer

nuestra autobiografía?
 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
En el bimestre anterior ya escribiste acerca de tu nacimiento, vuelve a leerlo,

te servirá para esta actividad.
 Estas imágenes te servirán para hacer tu autobiografía.
 Coloréalas y recuerda como ha sido tu vida hasta este momento.
 ¿En qué tiempo debes escribir tu autobiografía y por qué ?___________________

__________________________________________________________________________
Dibújate o recorta del periódico la cara de una persona que se parece a ti y

haz tu autobiografía.
AUTOBIOGRAFÍA
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
REVISEMOS PERIÓDICOS
A tu lado derecho hay

un dibujo, ¿qué son? _____ _________________________
¿Para qué sirven? ______________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
¿Por qué también se les llama diarios?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Te invito a leer la página 98 de tu libro de Español lecturas y realizar las siguientes

actividades:
 Subraya lo que creas es más importante.
 En la página 100 aparecen dibujadas unas hojas, en ellas escribe lo que subrayaste.
 En la página 139 de tu libro de Español lecturas aparecen unas preguntas, hay

que reflexionar un poco y contestarlas en tu cuaderno.( Después de haber hecho la
lectura de la página 98)
Investiga y anota que hizo este personaje.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
JUAN GUTENBERG
________________________________________________
________________________________________________

( No importa la fecha)
Fecha de publicación: __________________________________________________
Observen cuidadosamente todas las secciones que conforman el periódico.
 Anoten en su cuaderno los nombres de las secciones.

¿Cuál es el tema principal de cada sección?
 En la página 92 de tu libro de texto aparecen unas preguntas que hay que comentar
y contestar en el cuaderno.
De la noticia que aparece en la página 96 del libro de texto contesta qué, cómo,
cuándo y dónde sucedieron los hechos que se mencionan.
QUÉ CÓMO CUÁNDO DÓNDE
(Conserva la idea).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 En una oración ¿qué indica el verbo?
_________________________________________________________________
 ¿Cuál es la razón por la qué en las noticias la mayoría de los verbos están en tiempo
pretérito (pasado)?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Escribe delante de cada oración si la palabra resaltada indica lugar, tiempo o modo.
La influenza estacional es muy contagiosa

y se presenta principalmente de octubre
a mayo. _____________________________
Ayer fue clausurada la pista de hielo que

muchas familias disfrutaron este invierno. _____________________________
La próxima Copa del Mundial de Futbol

será en Brasil en el 2014. _____________________________
6
ENE-FEB. 2012-13 3o. GRADO
MATEMÁTICAS
Mi nombre es: ______________________________________________________________


_________________

ENE-FEB. 2012-13 MATEMÁTICAS 3o. GRADO
10
 ¿Cuáles regletas usaste? __________________ ¿Por qué? ___________________

___________________________________________________________________
 ¿De qué color son las regletas que usaste? _________________

¿Por qué? __________________________________________________________
___________________________________________________________________
Si queremos saber cuál es la mitad de la cantidad señalada en cada camión, ¿cuáles
regletas podemos usar?
4
6
______ _________________________ ______ _________________

0 ½ 2/2
¿En qué lugar está el león? ____________________________
0 ¼ 2/4 ¾ 4/4
En el punto marcado con___________está el tigre.
0 1/8 2/8 3/8 4/8 5/8 6/8 7/8 8/8
Si contamos los octavos el venado está en ____________________

¿ En qué parte de la recta se encuentran todos los animales?____________________
8
MATEMÁTICAS 7
En la tienda de mascotas quieren acomodar en dos partes iguales los peces.
¿Cuántos caben en cada pecera? ___________________
Si nuevamente se hace la repartición por partes iguales de cada

pecera, ¿cuántas veces se ha repartido?_________________
 Resuelve las siguientes operaciones.
Resultado calculando Resultado correcto
409 + 158 =
305 + 128 + 329 =
 Escribe en el rectángulo el número que falta.
1429 + = 1833 5980 - 3672 =
EJES DE SIMETRÍA
 Traza en forma simétrica la continuación de las siguientes figuras.
7
ENERO-FEB. 2012-13 3o. GRADO
MATEMÁTICAS
 Sonia necesita repartir estos dulces entre 4 niños, ¿cuántos le tocan a cada
uno? ______________
 Don Tomas quiere acomodar estas peras en 2 canastas, ¿cuántas peras

caben en cada canasta?
________
___
_______
CUADRÍCULAS Y FIGURAS
 Copia las figuras en las cuadrículas de la derecha y coloréalas.
10
CIENCIAS NATURALES
Mi nombre es: _______________________________________________________________
PROPIEDADES DE LOS MATERIALES: MASA Y VOLUMEN.
Al revisar el tema 1 en tu libro de texto seguramente notaste

la diferencia que hay entre masa y volumen.
Si tu maestro te pidiera explicar en qué consiste cada una de ellas, tú dirías que:
Masa es _______________________________________________________________
Volumen es____________________________________________________________
 Dibuja el instrumento que utilizarías

para medir la masa de un objeto.
¿Cuáles son algunos de los objetos
que puedes medir con este instrumento?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¡ Adivina !
¿Qué pesa más? . Un kilogramo de fierro o un kilogramo de algodón?
______________________________________________________________________
Y hablando de volumen…
 Observa con atención los siguientes dibujos
 Responde sí o no después de observarlos.
 ¿Cabe A dentro de B? ______________
 ¿Cabe C dentro de D? ______________

A C
 ¿Cabe D en C? ____________________
 ¿En donde cabe A? ________________

D B
 ¿Por qué crees que algunos objetos no caben en otros? ______________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Investiga en tu libro de texto las siguientes palabras y anótalas como mejor lo

entiendas.
Volumen Capacidad
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________
__________________________________
________
ENE-FEB. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 3o. GRADO
LA TEMPERATURA
Para resolver este crucigrama puedes consultar tu libro de texto.

2.- Es el instrumento que se utiliza A M E R I C A E L R
3.- Nombre del inventor del primer H I P O T E R M I A
Instrumento para conocer el cambio S Q E M X S A O E L
4.- Unidad de medida que se usa para A B A C F R N E M L
medir la temperatura corporal. S I T P M X G T E E
5.- A la disminución de la temperatura S N U F U T P R A O
también se le llama… S T R N M O S O A E
6.- Fiebre es sinónimo de … W C A L E N T U R A
 Dibuja un termómetro que conozcas.

 En casa, ¿para qué sirve? ___________________________________________
___________________________________________________________________
Pide a tu mamá que te permita observar dentro del refrigerador y fíjate en:
 La temperatura a la qué se encuentra__________________________
 Los productos que ahí se encuentran clasifícalos en:
ALIMENTOS MEDICAMENTOS OTROS
¿QUÉ Y CÓMO SON LAS MEZCLAS?
 Escribe el nombre de los ingredientes qué forman cada una de las mezclas.
ENSALADA DE____________ CAFÉ CON ____________ LIMONADA
_____________________ _____________________ ___________________

__________________ __________________ ________________
__________________ __________________ ________________
__________________ __________________ ________________
ENE-FEB. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 3o. GRADO

sustancias.
Las sustancias que forman las mezclas pueden encontrarse en diferentes estados.
 Anota ejemplos de las siguientes mezclas:
Sólido con sólido _______________________ ____________________________
Solido con líquido _______________________ ____________________________
Líquido con líquido ______________________ ____________________________
EL EFECTO DE LAS FUERZAS EN LOS OBJETOS
En la página 97 del libro de texto dice que las máquinas son

herramientas para facilitar el trabajo. ¿Conoces alguna de ellas?
____________________
Si ordenas correctamente las letras encontrarás el nombre de

algunas máquinas que usamos con frecuencia.(dibújalas o
recórtalas y pégalas).
INRLOLTO ANACLPA UREADS
ASEJTI R RLMTAILO SIPZNA


Mi nombre es: _______________________________________________________________

Esta es la historia de nuestro Estado.
EUROPA
AMERICA
ASIA
AFRICA

prestado, localicen estos lugares y coloréenlos del color que se indica:
México color rojo.
Observa cada ilustración y de acuerdo con lo leído en el libro de texto, descríbela.
CHIHUAHUA , LA ENTIDAD DONDE VIVO
ALVAR NUÑEZ CABEZA DE CRISTOBAL COLON

HERNAN CORTES BACA FRANCISCO DE IBARRA
JUAN DE OÑATE ANTONIO DEZA Y JUAN RANGEL DE VIEZMA

ULLOA
Fue uno de los

primeros en pisar
tierras
chihuahuenses
españoles.
FRAY GARCIA DE SAN FCO. Escudo de Ciudad FRANCISCO VAZQUEZ
DE CORONADO
Juárez.
Primer español que

EST de Cíbola.
ESTEBANICO
En 1562 partió de
Zacatecas y recorrió
lo que hoy es
En 1492 llegó a Quería encontrar el Durango,
Sinaloa y parte de
Coahuila.

yacimientos hasta llegar al Río “La Negrita” y a su
Santa Barbola. una gran ciudad.
Hoy Santa Bárbara.
( Escudo)
15
Chihuahua con el del Parral. con el nombre de Chihuahua.
Misión de Nuestra
nombre de Real de
Señora de Guadalupe
Cuellar. ciudad Juárez, Chih.
Observa cuidadosamente los escudos de los municipios de Santa Bárbara, Hidalgo del
Parral y San Francisco del Oro.
 ¿Qué tienen en común?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

 Después de leer en tu libro de texto el tema del movimiento de Independencia,
anota lo más importante que recuerdes.
_____________________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
16
Mi nombre es: _______________________________________________________________
El niño y la niña que están en el círculo son hermanos, al igual que tú y todos los
seres humanos, necesitan satisfactores para vivir y cubrir sus necesidades básicas.
Ilumina y recorta de la parte inferior de la hoja las ilustraciones, pégalas donde
correspondan y enseguida escribe por qué son necesarias para vivir.
VIVIENDA
ALIMENTOS
AGUA
EDUCACIÓN
RECREACIONES
Entre los nombres que aparecen abajo están los del niño y de la niña.
¿Cuáles son? _______________________ y ___________________
Ángel Martha Mario David Rosario Angélica
¿Quién se encarga de ofrecer a los Muchas veces la mamá se queda en casa;

niños los satisfactores que necesitan? limpia, hace la comida, lava la ropa, cuida los
_____________________ chiquitines y muchas otras tareas, ¿Qué opinas
de lo anterior, una mamá así trabaja o no
¿Qué necesitan los padres para trabaja?
mantener a sus hijos? _______________________________________________
_____________________
Las mujeres deben tener derecho a trabajar
fuera de su casa, ¿si o no?
Enlista todos los trabajos u ocupa-
ciones que recuerdes. ___________________
¿Por qué?
________________________
_______________________________________________
________________________
_______________________________________________
________________________
______________________________________________
17
ENE-FEB.2012-13 3° GRADO
NUESTRO PAIS SE LLAMA MEXICO Y EN EL TENEMOS UNA GRAN DIVERSIDAD

CULTURAL Y TAMBIEN DIVERSIDAD EN PLANTAS Y ANIMALES.
Consulta la cenefa de tu libro de Formación Cívica y Ética en las páginas 50 a la 55,

observa la diversidad y dibuja aquí lo que se pide
Plantas qué La qué falta para Principal alimento La qué puedes La base para
forman parte del hacer una salsa de los mexicanos. utilizar para preparar un rico
escudo nacional. pico de gallo. fabricar agua de guacamole.
frutas.
Algunas de las plantas que dibujaste no sólo forman parte de nuestra diversidad sino de
nuestra tradición y costumbre, pero también tenemos lenguas, fiestas y bailes que nos
hacen únicos. Ilumina los dibujos y encuentra las 5 diferencias del B respecto al A
¡Enlístalos!
1_______________________
2_______________________
3_______________________
4_______________________
5_______________________
Ilumina el mar patrimonial de México.
Virgilio Uribe
Escribe porqué es un héroe

de nuestro país.
(Lee la página 56 de tu libro
de F.C.yE.)
___________________
___________________
___________________
___________________
Imagínate que toda el agua del planeta cupiera en estos
___________________
recipientes, ¿cuál es agua potable y cuál es agua salada? ___________________
Anótalo en el rectángulo. ___________________
_
18
ENE-FEB.2012-13 3° GRADO
Pega esta hoja en cartoncillo, recorta cada una de las tarjetas y juega al memorama,
haciendo parejas, de el concepto, ya sea palabra o dibujo y su definición.
Mi patria, el lugar donde

nací y donde están mi
LENGUAS INDÍGENAS origen y mi futuro.
Todo lo que mis padres me

Al asear tu boca cierra el están dejando , consejos,
chorro de agua de la llave. hábitos, buenos ejemplos y
sobre todo mi educación.
Forman parte de nuestro

patrimonio cultural, todavía
nos quedan alrededor de 64;
Ejemplos: Otomí, Náhuatl,
Tarahumara.
Forman parte de la
alimentación básica del
mexicano y son uno de
nuestras grandes aporta-
ciones al mundo.
Usa no más de 10 minutos

para tomar un baño.
No eches papeles a la taza

del baño, ni desperdicies el
agua.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A 1
LA EVALUACIÓN FORMATIVA
ENE. - FEB. 2013-14 3o. GRADO
ESPAÑOL
Mi nombre es: ______________________________________________________________
Mi escuela se llama: ________________________________________________________
A.E. IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS Y FUNCIÓN DE ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA.
¿Cómo se llama y para qué sirve el
aparato que están usando estos niños?
Anótalo.
 _________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
 ¿Se usan actualmente o ya pasaron de moda?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 Investiga y anota lo que hizo el científico que se menciona en la página 73 de tu
libro de texto de Español.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ALBERT EINSTEIN
Imagina que eres un científico o científica y trabajando en el laboratorio has convertido

agua líquida en sólida, explica a tus compañeros como le hiciste.
 Escribe tu artículo para darlo a conocer.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Investiga y anota cuál fue el descubrimiento de este científico.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
LUIS PASTEUR
Científico _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Divulgación _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ENE. - FEB. 2013-14 ESPAÑOL 3o. GRADO
A.E. IDENTIFICA LA UTILIDAD DE TÍTULOS, SUBTÍTULOS, ÍNDICES, ILUSTRACIONES Y RECUADROS EN UN TEXTO.
A.E. EMPLEA ALGUNOS RECURSOS PARA LA EDICIÓN DE UNA REVISTA.
 Compartan en equipo la información que encontraron de los grandes inventos

científicos y elaboren un artículo de divulgación científica, para ello consulten la
página 79 de su libro de texto.
Al terminar sus trabajos hagan una exposición con ellos e inviten a sus compañeros
de otro salón para que los compartan.
 Después de leer las páginas 75 y 76 podrás completar este crucigrama.
1
C
3 T
2 I
5
S
4 T
Estas revistas comunican de
1. manera exacta y real los
descubrimientos.
Ejemplifican, complementan y
2. especifican la información
científica.
Palabras que se usan en un área

3.
de la ciencia.
Por su tamaño, al leerlo nos da

4.
una idea del contenido.
5. Con una frase indica el contenido

de esa parte del texto.
 Escribe sobre las líneas qué crees que hacen los científicos en los laboratorios.
_____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
 Este es otro artículo de divulgación científica, agrégale el título y los subtítulos
según corresponda. (Se encuentran en la parte inferior de la hoja, recórtalos).
TÍTULO
Nunca falta a la cita. En los últimos días de octubre, el estado de Michoacán, recibe con
gran satisfacción a la bella mariposa monarca (Danaus Plexippus Lineo).
Proveniente de Canadá y Estados Unidos, la imponente
mariposa recorre un largo camino buscando un lugar en
donde reproducirse.
SUBTÍTULO
Los porqués de la migración son aún un enigma, muchas son las teorías y diversas las
explicaciones. De acuerdo con el biólogo Eduardo Rendón, oficial del Programa
Mariposa Monarca, "la migración de la Monarca de Centro y Norte de EEUU y del sur
de Canadá hacia México es debida a la necesidad de las Monarcas de Norteamérica
por evitar el crudo invierno en la región mencionada. Además las plantas de las que se
pueden alimentar las larvas que son las hijas de las mariposas desaparecen en el
invierno en los sitios de origen".
Para el largo viaje de ida y vuelta, las monarcas guardan su alimento y energía en
forma de grasa en el abdomen. Durante el camino se alimentan principalmente del
néctar de una flor llamada "Lengua de vaca" o "Algodoncillo" cuyo nombre científico es
Asclepias syriaca.
SUBTÍTULO
La mariposa monarca pertenece al orden de los lepidópteros. Es un insecto cuya

belleza, colorido, importancia como agente polinizador y factor de equilibrio ecológico,
son muy importantes.
 Investiga y colorea los colores reales de una mariposa Monarca.
 Escribe al reverso de la hoja que significa:

migración enigma abdomen
LA MONARCA EN MÉXICO TAMBIÉN SON INSECTOS LA MIGRACIÓN

LAS BIOGRAFÍAS
A.E. IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS AUTOBIOGRAFÍAS.
¿Sabías que una biografía es la historia de la

vida de una persona?
 Anota los nombres de algunos personajes de los que has leído su biografía.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 ¿Qué datos contiene la biografía de Don Benito Juárez? Anótalos.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
En el bimestre anterior escribiste sobre tu vida, vuelve a leer el trabajo, te servirá
para realizar esta actividad.
A.E. EMPLEA EL ORDEN CRONOLÓGICO AL NARRAR.
A.E. USA PALABRAS Y FRASES QUE INDICAN
SUCESIÓN.
 Enumera estas imágenes del 1 al 4 de acuerdo con las etapas de la vida, te servirán
para hacer tu autobiografía.
 Coloréalas y recuerda como ha sido tu vida hasta este momento, para ello en cada
una de estas etapas anota palabras clave que te servirán como guía para
armar tu autobiografía en el (puedes utilizar las siguientes palabras:
mientras, después, primero, finalmente, porque, por eso y como).
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_________________________________________________________________________
Escribe tu autobiografía
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 ¿Por qué la autobiografía debe escribirse usando el tiempo pretérito (pasado)?

___________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A
LA EVALUACIÓN FORMATIVA 5
A.E. CONOCE LA FUNCIÓN Y LOS TIPOS DE TEXTO EMPLEADOS EN UN PERIÓDICO.
REVISEMOS PERIÓDICOS
A tu lado derecho hay

un dibujo, ¿qué son?
______________________________
¿Para qué sirven? ______________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
También se les llama diarios, ¿por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Te invito a leer la página 98 de tu libro de Español lecturas y realizar las siguientes
actividades:
 Subraya lo que creas más importante.
 En la página 100 del mismo libro aparecen dibujadas unas hojas, en ellas escribe lo
que fue más importante para ti y lo subrayaste.
 En la página 139 de tu libro de Español lecturas aparecen unas preguntas, hay

que reflexionar un poco y contestarlas en tu cuaderno.( Después de haber hecho la
lectura de la página 98)
Investiga y anota qué hizo este personaje.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
JOHANNES
GUTENBERG ________________________________________________
________________________________________________
A.E. IDENTIFICA LA DISPOSICIÓN GRÁFICA DE LAS NOTAS PERIODÍSTICAS.
( No importa la fecha)
Fecha de publicación:
__________________________________________________
Revisen y observen cuidadosamente todas las secciones que conforman el periódico.

 Anoten en su cuaderno los nombres de las secciones y cuál es el tema principal de
cada sección.
6
 En esta sopa de letras encuentra las palabras necesarias para manejar más
fácilmente un periódico.
Coloréalas con diferente color y anótalas en los renglones.
H O L A A M I G O S S H G O
A C A D N Z F E C H A A T S
Ñ O N E O F E L I C I D I E
O L A S T R X D U L C E T N
P U V C A I D I A R I O U O
L M I A R O W O Ñ O T O L I
A N D N E C H O C O O Y O C
N A A S A I M A G E N E S C
A S D E S S O N R I S A S E
S P E R I O D I S T I C A S
________________ ________________ _____________
________________ ________________ _____________
________________ ________________ _______________
A.E. USA FRASES ADJETIVAS PARA INDICAR MODO Y TIEMPO.
 En la página 92 de tu libro de texto aparecen unas preguntas que hay que comentar
y contestar en el cuaderno.
 En el periódico busquen una noticia que les interese y encuentren el qué, cómo,
cuándo y dónde sucedieron los hechos que se mencionan, y llenen el cuadro.
QUÉ CÓMO CUÁNDO DÓNDE
A.E. EMPLEA LA PARÁFRASIS EN LA REDACCIÓN.
(Conserva la idea).
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ¿Cuál es la razón por la que en las noticias la mayoría de los verbos están en
tiempo pretérito (pasado)?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Escribe delante de cada oración si la palabra resaltada indica lugar, tiempo o modo.
La influenza estacional es muy

contagiosa, se presenta principalmente
durante los meses de octubre a mayo. _____________________________
Las vacaciones de la temporada invernal

terminaron ayer. _____________________________
AUTOEVALUACIÓN
Evalúa lo que has aprendido del material de ESPAÑOL , lee y marca con una 
la opción con la que te identificas.
BLOQUE III ASIGNATURA: ESPAÑOL 3º. GRADO
MI NOMBRE ES
CASI CASI
SIEMPRE SIEMPRE NUNCA
Conozco como son y para qué sirven las revistas de

divulgación científica.
Reconozco los títulos y subtítulos en un texto.
Identifico cuando es una autobiografía.
Empleo el orden cronológico al narrar.
Reconozco como está organizado un periódico.
Empleo la paráfrasis en la redacción.

MATEMÁTICAS
Mi nombre es: ______________________________________________________________
MATEMÁTICAS
Mi escuela se llama: _______________________________________
A.E. RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO CUYO RESULTADO SEA UNA FRACCIÓN DE LA FORMA M/2n


_________________

9
ENE. - FEB. 2013-14 MATEMÁTICAS 3o. GRADO
A.E. USO DE FRACCIONES DEL TIPO M/2 N (MEDIOS, CUARTOS, OCTAVOS, ETC.) PARA EXPRESAR ORALMENTE Y POR ESCRITO
EL RESULTADO DE REPARTOS.
10
 ¿Cuáles regletas usaste? __________________ ¿Por qué? ___________________

___________________________________________________________________
 ¿De qué color son las regletas que empleaste? _____________________________

¿Por qué? __________________________________________________________
___________________________________________________________________
Si queremos saber cuál es la mitad de la cantidad señalada en cada camión, ¿cuáles
regletas podemos usar?
4
6
______ _________________________ ______ _________________

0 ½ 2/2
 ¿En qué lugar está el león? ____________________________
0 ¼ 2/4 ¾ 4/4
 En el punto marcado con___________ está el tigre.
0 1/8 2/8 3/8 4/8 5/8 6/8 7/8 8/8
 Si contamos los octavos el venado está en ____________________

¿En qué parte de la recta se encuentran todos los animales?____________________
ENE. - FEB. 2013-14 3o. GRADO7
MATEMÁTICAS
A.E. IDENTIFICACIÓN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON NÚMEROS, ASCENDENTES O DESCENDENTES, CON

PROGRESIÓN ARITMÉTICA PARA CONTINUAR LA SUCESIÓN O ENCONTRAR TÉRMINOS FALTANTES.
 Empieza en el 3 y continúa la serie de 3 en 3 hasta llegar al número 30.
 ¿Qué figura formaste? _______________________________________________

 Escribe los números que uniste para formar la figura.
_________________________________________________________________
 ¿De cuánto en cuánto va avanzando la numeración?

__________________________________________
 Si esta ranita va dando brincos de 5 en 5 ¿A qué números llega? Anótalos.

Escribe debajo de cada uno su nombre.
5
11
ENE. - FEB. 2013-14 7
3o. GRADO
MATEMÁTICAS
En la tienda de mascotas quieren acomodar en dos partes iguales los peces.
¿Cuántos caben en cada pecera? ___________________
Si nuevamente se hace la repartición por partes iguales,

¿cuál fracción debes escribir en cada pecera pequeña?
½ ¼ ¾

A.E. UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL PARA RESOLVER SUMAS O RESTAS CON NÚMEROS NATURALES.
 Resuelvan en parejas las siguientes operaciones.
Calculando el resultado Resultado usando el lápiz.
4000 + 160 =
905 - 275 =
 ¿Cuál de las dos operaciones es más fácil de resolver, calculando o sumando?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Investiga y escribe el precio aproximado de estos productos.
1 LITRO DE LECHE……….. Sin hacer una suma ¿cuánto crees qué pagarás
aproximadamente por todos estos productos?
5 PIEZAS DE PAN ……
________________________
1 KILOGRAMO DE PLÁTANOS………....
Si haces la suma, ¿cuánto es en realidad?
1 CAJA DE CEREAL DE 480 gr
……………... ________________________
12
ENE. - FEB. 2013-14 7
3o. GRADO
MATEMÁTICAS
A.E. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE DIVISIÓN (REPARTO Y AGRUPAMIENTO) MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS, EN
PARTICULAR EL RECURSO DE LA MULTIPLICACIÓN.
 Colorea y reparte en partes iguales las frutas entre el número de niños que se
indica y continua el ejercicio como el ejemplo.
En forma de multiplicación
Son 9 peras entre 3 es así
niños, a cada uno le
tocarán 3 peras. 3x3=9
Son _______ manzanas

entre 6 niños, a cada
uno le tocarán
manzanas.
Son _______ plátanos

entre 5 niños, a cada
uno le tocarán
plátanos .
Fíjate en los ejemplos y completa este problema.
Son ________
naranjas.
Recuerda que
para dividir:
Usamos el signo y dentro de él escribimos el
dividendo ( número que se va a dividir), afuera a la izquierda, el divisor ( indica

en cuantas partes se va a dividir).
El resultado se llama cociente y lo que sobra residuo.
3 Dividendo
Divisor 3 9 Dividendo
0 Residuo
CIENCIAS NATURALES manzanas
.
Mi nombre es: _______________________________________________________________
Mi escuela se llama: ________________________________________________________
A.E. IDENTIFICA QUE LOS MATERIALES SON TODO LO QUE LE RODEA, INDEPENDIENTEMENTE DE SU ESTADO FÍSICO.
LOS MATERIALES QUE ESTÁN CERCA DE NOSOTROS.
Día tras día usamos muchos objetos que están hechos de diferentes
materiales, por ejemplo la ropa, los libros, herramientas, etc.
Algunas cosas de nuestro uso diario son naturales y otros hechos por el
hombre para nuestro provecho.
Observa los dibujos e investiga de que material que están hechos.

 Sigue el caminito con diferente color uniendo el producto con el material de que
está hecho.
RICA
LECHE
VACA
PETRÓLEO ÁRBOL
ALGODÓN
Estos productos también nos rodean y son naturales pero el hombre los transforma para su
provecho.
 Anota al reverso de la hoja tres objetos que se elaboran con cada producto.

Algodón Trigo Caña Maíz Petróleo

ENE. - FEB. 2013-14 5
3o. GRADO
CIENCIAS NATURALES
Recuerda que a los materiales los podemos encontrar en tres estados:
líquido, sólido y gaseoso.
 Observa las siguientes imágenes y anota en qué estado físico está cada material.
____________ ___________ ___________ ___________ ____________
 Anota el nombre de cinco objetos que encuentres a tu alrededor y con una  señala
cuáles son sus características.
NOMBRE DEL
OBJETO BLANDO DURO OPACO TRANSPARENTE LISO RUGOSO
vidrio   

¿Sabías que… la punta del lápiz es de un material
llamado grafito, es gris, duro y se gasta pronto?

EL AGUA Y SUS USOS
A.E. IDENTIFICA EL AGUA COMO DISOLVENTE DE VARIOS MATERIALES A PARTIR DE SU APROVECHAMIENTO EN DIVERSAS
SITUACIONES COTIDIANAS.
El agua es el recurso natural que más utiliza el ser humano.
 Busca y anota el significado de la palabra disolvente.

_________________________________________________________________________
 En la casa, ¿qué uso le damos al agua?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Cuándo limpian en tu casa le agregan algún producto al agua?

__________
¿Para qué? o ¿por qué?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
15
ENE. - FEB. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 5
3o. GRADO
 También usamos agua en los alimentos, ¿cuándo, cómo y para qué?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿QUÉ Y CÓMO SON LAS MEZCLAS?

A.E. IDENTIFICA QUE UNA MEZCLA ESTÁ FORMADA POR DIVERSOS MATERIALES EN DIFERENTES PROPORCIONES.
A.E. LAS PROPIEDADES DE LAS MEZCLAS, COMO COLOR Y SABOR, CAMBIAN AL MODIFICAR LA PROPORCIÓN DE LOS
MATERIALES QUE LA CONFORMAN.
 Colorea y escribe el nombre de los ingredientes que forman cada una de estos
alimentos.
GELATINA DE____________ CAFÉ CON ____________ LIMONADA
_____________________ _____________________ ___________________

__________________ __________________ ________________
__________________ __________________ ________________
__________________ __________________ ________________
¿Qué pasa si a un vaso con leche le agregamos 5 cucharadas de chocolate en

polvo?
 Y, ¿si a un plato con sopa le ponemos mucha sal?
Completa el siguiente cuadro.
 Si queremos que el agua cambie, ¿qué podemos agregarle? _____________________
AGUA CAMBIA DE
SI LE AGREGAMOS SABOR COLOR ESTADO

OLOR
FÍSICO
16
ENERO - FEB. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 5
3o. GRADO
A.E. RELACIONA LOS CAMBIOS DE ESTADO FÍSICO (LÍQUIDO, SÓLIDO Y GAS) DE LOS MATERIALES CON VARIACIÓN DE LA
TEMPERATURA.
LA TEMPERATURA TAMBIÉN CAMBIA LAS COSAS
 ¿Qué pasa si a estos productos les agregamos…
calor calor
______________________ ______________________
mantequill
nieve frío frío
a
_____________________ ______________________
Dibuja o pega lo que gustes.
calor calor
_____________________ ______________________
frío frío
_____________________ ______________________
 Pregunta a tus papás, ¿qué pasó hace dos años que la temperatura bajó hasta 14
grados bajo cero en la temporada invernal? Anótalo.
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A.E. RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL USO DE LOS TERMÓMETROS EN DIVERSAS ACTIVIDADES.
LA TEMPERATURA
 Para resolver esta sopa de letras puedes consultar tu libro de texto.

A M E R I C A E L R
2.- Es el instrumento que se utiliza
H I P O T E R M I A
3.- Nombre del inventor del primer
instrumento para conocer el cambio S Q E M X S A O E L
A B A C F R N E M L
4.- Unidad de medida que se usa para
medir la temperatura corporal. S I T P M X G T E E
S N U F U T P R A O
5.- A la disminución de la temperatura
S T R N M O S O A E
también se le llama…
W C A L E N T U R A
6.- Fiebre es sinónimo de …
17
ENERO - FEB. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 5
3o. GRADO
 Dibuja en tu cuaderno un termómetro.

 En casa, ¿para qué sirve? ______________________________________________
___________________________________________________________________
Pide a tu mamá que te permita observar dentro del refrigerador y fíjate en:
 La temperatura a la que se encuentra es __________________________
 Los productos que ahí se encuentran, dibújalos.
A.E. IDENTIFICA QUE UNA MEZCLA ESTÁ FORMADA POR DIVERSOS MATERIALES EN DIFERENTES PROPORCIONES.

sustancias.
Las sustancias que forman las mezclas pueden encontrarse en diferentes estados.
 Anota ejemplos de las siguientes mezclas:
Sólido con sólido _______________________ ____________________________
Sólido con líquido _______________________ ____________________________
Líquido con líquido ______________________ ____________________________
AUTOEVALUACIÓN
Evalúa lo que has aprendido del material de CIENCIAS NATURALES, lee y marca
con una  la opción con la que te identificas.
BLOQUE III ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES 3º. GRADO
MI NOMBRE ES
CASI CASI
Reconozco los tipos de materiales que hay cerca de
mi.
Conozco los usos del agua.
Reconozco que una mezcla esta formada por
diferentes materiales.
Reconozco los usos de los termómetros.
Reconozco los estados físicos del agua.

Mi nombre es: _______________________________________________________________
A.E. IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CONQUISTA, LA COLONIZACIÓN Y EL VIRREINATO EN SU
ENTIDAD.

Ésta es la historia de nuestro Estado.
EUROPA
AMÉRICA
ASIA
ÁFRICA
O E
S
prestado, localicen estos lugares y coloréenlos del color que se indica:
México color rojo.
Observa cada ilustración y de acuerdo con lo leído en el libro de texto, descríbela.
A.E. IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CONQUISTA, LA COLONIZACIÓN Y EL VIRREINATO EN SU
ENTIDAD.
ÁLVAR NÚÑEZ CABEZA DE CRISTÓBAL COLÓN

HERNÁN CORTÉS VACA FRANCISCO DE IBARRA
JUAN DE OÑATE ANTONIO DEZA Y JUAN RANGEL DE VIEZMA MISÓN DE GUADALUPE

ULLOA
Fue uno de los

primeros en pisar
tierras
chihuahuenses
españoles.
FRAY GARCÍA DE SAN FCO. Escudo de Ciudad FRANCISCO VAZQUEZ
DE CORONADO
Juárez.
Primer español que

EST de Cíbola.
ESTEBANICO
En 1562 partió de
Zacatecas y
recorrió lo que hoy
En 1492 llegó a Quería encontrar el es Durango,
Sinaloa y parte de
Coahuila.

yacimientos hasta llegar al Río “La Negrita” y
Santa Barbola. una gran ciudad.
Hoy Santa Bárbara.
( Escudo)
20
del Parral. con el nombre de
Chihuahua con el Chihuahua.
Misión de Nuestra
nombre de Real de Señora de Guadalupe
Cuellar. Ciudad Juárez, Chih.
Investiga los colores del escudo del municipio de Santa Bárbara y coloréalo.
Observa los personajes, los dibujos y anota que significan.
A.E. EXPLICA CAMBIOS DE LA ENTIDAD A CAUSA DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA.

 Lee en tu libro de texto el tema del movimiento de Independencia.
Escribe el significado de cada imagen.

_____________________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
21
A.E. DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD Y DEL GOBIERNO DE LA ENTIDAD DURANTE EL VIRREINATO. A.E. RECONOCE EN EL LEGADO DEL
VIRREINATO RASGOS DE IDENTIDAD CULTURAL EN LA ENTIDAD.
MEMORAMA
 Colorea, recorta, juega y aprende con este memorama.

 Mezclen las cartas de los dos.
 Juntan todas las cartas con el dibujo o texto hacia abajo.
INDIOS,
NEGROS
Y
MULATOS.
IDIOMA QUE CRIOLLOS

SE HABLA EN Y
NUESTRO MESTIZOS.
PAÍS.
EL NOMBRE DE
DOS
MUNICIPIOS
DEL ESTADO
DE
CHIHUAHUA.
NOMBRE DEL NOMBRE DEL

ACTUAL PRESIDENTE
GOBERNADOR MUNICIPAL DEL
DE NUESTRO MUNICIPIO
ESTADO. DONDE VIVO.
22
Mi nombre es: _______________________________________________________________
A.E. DESCRIBE NECESIDADES BÁSICAS COMPARTIDAS ENTRE LAS PERSONAS DE CONTEXTOS CERCANOS.
El niño y la niña que están en el óvalo son hermanos, al igual que tú y todos los seres
humanos, necesitan satisfactores para vivir y cubrir sus necesidades básicas. Ilumina
y recorta de la parte inferior de la hoja las ilustraciones, pégalas donde
correspondan y enseguida escribe por qué son necesarias para vivir.
VIVIENDA
ALIMENTOS
AGUA
EDUCACIÓN
RECREACIONES
Escoge entre los nombres que aparecen abajo para el niño y la niña.
¿Cuáles son? _______________________ y ___________________
Angel Martha Mario David Rosario Angélica
¿Quién se encarga de ofrecer a los Muchas veces la mamá se queda en casa;

niños los satisfactores que necesitan? limpia, hace la comida, lava la ropa, cuida los
_____________________ chiquitines y muchas otras tareas, ¿Qué opinas
de lo anterior, una mamá así trabaja o no
¿Qué necesitan los padres para trabaja?
mantener a sus hijos? _______________________________________________
_____________________
Las mujeres deben tener derecho a trabajar
fuera de su casa, ¿si o no?
Enlista todos los trabajos u ocupa-
ciones que recuerdes. ___________________
¿Por qué?
________________________
________________________ _______________________________________________
_______________________________________________
________________________
______________________________________________
ENE. - FEB.2013-14 3° GRADO
A.E. VALORA SUS COSTUMBRES Y TRADICIONES QUE ENRIQUECEN LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PAÍS.
NUESTRO PAÍS SE LLAMA MÉXICO Y EN EL TENEMOS UNA GRAN DIVERSIDAD

CULTURAL Y TAMBIÉN DIVERSIDAD EN PLANTAS Y ANIMALES.
Consulta la cenefa de tu libro de Formación Cívica y Ética en las páginas 50 a

la 55, observa la diversidad y dibuja aquí lo que se pide.
Plantas qué La que falta La qué puedes La base para

Principal
forman parte para hacer utilizar para preparar un rico
alimento de los
del Escudo una salsa pico fabricar agua guacamole.
mexicanos.
Nacional. de gallo. de frutas.
Algunas de las plantas que dibujaste no sólo forman parte de nuestra

diversidad sino de nuestra tradición y costumbres, pero también tenemos
lenguas, fiestas y bailes que nos hacen únicos.
Ilumina la imagen, representa el bailable "El Jarabe Tapatío", y explica por qué
es parte de la diversidad cultural de México.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________
_
24
ENE. - FEB. 2013-14 3° GRADO
Pega esta hoja en cartoncillo, recorta cada una de las tarjetas y juega al memorama,
haciendo parejas, del concepto, ya sea palabra o dibujo y su definición.
Mi patria, el lugar donde

LENGUAS INDÍGENAS
nací y donde están mi
origen y mi futuro.
Todo lo que mis padres

Al asear tu boca cierra el me están dejando,
chorro de agua de la llave. consejos, hábitos, buenos
ejemplos y sobre todo mi
educación.
Forman parte de nuestro

patrimonio cultural, todavía
nos quedan alrededor de
64; Ejemplos: Otomí,
Náhuatl, Tarahumara.
Forman parte de la
alimentación básica del
mexicano y son uno de
nuestras grandes aporta-
ciones al mundo.
Usa no más de 10
minutos para tomar un
baño.
No eches papeles a la
taza del baño, ni
desperdicies el agua.
ENE. - FEB. 2013-14 3° GRADO
AUTOEVALUACIÓN
Evalúa lo que has aprendido del material de MATEMÁTICAS, lee y marca
con una  la opción con la que te identificas.
BLOQUE III ASIGNATURA: MATEMÁTICAS 3º. GRADO
MI NOMBRE ES
CASI CASI
Expreso oralmente y por escrito fracciones de ½ ,¼
y1/8.
Resuelvo problemas de reparto de fracciones.
Identifico las sucesiones numéricas.
Estimo el resultado al sumar cantidades de hasta
cuatro cifras.
Resuelvo problemas de reparto y agrupamiento.
AUTOEVALUACIÓN
Evalúa lo que has aprendido del material de CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE

VIVO, lee y marca con una  la opción con la que te identificas.
BLOQUE III ASIGNATURA: CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO 3º.

GRADO
MI NOMBRE ES
CASI CASI
Identifico las principales características de la
Conquista, la Colonización y el Virreinato en mi
entidad.
Reconozco los cambios en los paisajes y en la vida
cotidiana de mi entidad.
Describo las características de la sociedad y el
gobierno de la entidad durante el Virreinato.
Reconozco el legado cultural del Virreinato en mi
entidad.
Conozco la vida en mi entidad durante el movimiento
de Independencia.
AUTOEVALUACIÓN
Evalúa lo que has aprendido del material de FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, lee y
marca con una  la opción con la que te identificas.
BLOQUE III ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3º. GRADO
MI NOMBRE ES
CASI CASI
Reconozco los derechos básicos de todos.
Valoro las costumbres y tradiciones que existen en el
lugar donde vivo.
Reconozco cuando se da la discriminación y falta de
equidad en el lugar donde vivo.
Reconozco que hay que adoptar medidas para
preservar el ambiente.

3 Ero MDAEnero Febrero MEEP

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Material Didáctico

NOMBRE: ________________ GR UPO: ___

APRENDIZAJE ESPERADO LOGRADO NO LOGRADO

 Identifica características y función de artículos

Los artículos de divulgación científica tienen el propósito de dar a conocer de

 ¿Sabes de algún experimento o investigación hecho para mejorar el mundo?

 Consulta en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelas.

 Observa las siguientes imágenes. Escoge y escribe donde corresponda, las

Portada Artículos Índice Fotografías

Autorizado para su reproducción gratuita.

Recuerda los artículos de revistas tienen elementos que es necesario

Propiedades de los materiales: masa y volumen

 Contesta las siguientes preguntas.

¿Los dibujos, cómo contribuyen a que se

Las palabras escritas en negritas dentro del

Autorizado para su reproducción gratuita.

 Lee las páginas de la 40 a la 45 de tu libro de Español lecturas

El título del texto es… El título de un artículo

Los subtítulos indican

¿Los subtítulos se relacionan con el tema?

APRENDIZAJE ESPERADO / TEMA DE REFLEXIÓN LOGRADO NO LOGRADO

 Mayúsculas al inicio de oración y nombres propios.

La autobiografía es el relato de la vida de una persona escrita

 En la siguiente hoja escribe tu biografía y por ultimo dibújate.

Autorizado para su reproducción gratuita.

¿Qué hechos importantes

¿A qué escuela asistes?

¿Quiénes son las personas más

Autorizado para su reproducción gratuita.

¿Alguna vez has leído un periódico?

¿Qué información podemos encontrar?

 Escribe el nombre de dos periódicos de tu localidad.

Autorizado para su reproducción gratuita.

APRENDIZAJE ESPERADO/ TEMA DE REFLEXIÓN LOGRADO NO LOGRADO

 Emplea paráfrasis en la redacción.

 Selecciona una noticia de tu interés,

Autorizado para su reproducción gratuita.

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

Una fracción es parte de un entero y la forman: el numerador nos indica las

 Un círculo es como un pastel, los medios,cuartos y octavos serán pedazos de

 Escribe la fracción que representa la parte sombreada de cada figura.

 Ilumina 1 del círculo, un _1_ del cuadrado y un _1_ del rectángulo.

Autorizado para su reproducción gratuita.

¿Qué fracción de los calcetines son de rayas?

¿Cuál es el numerador de esa fracción?

¿Qué indica el numerador?

¿Cuál es el denominador de esa fracción?

¿Qué indica el denominador?

 Ubica las siguientes fracciones en la recta numérica. 2 , 1 , 1 , 3 , 3

Autorizado para su reproducción gratuita.

 Resuelve los siguientes ejercicios.

3. Se van a repartir manzanas en el equipo de Ana y en el equipo de Carlos, de manera

¿A Ana y a Carlos les tocará la misma cantidad de manzana?

 Ahora es tu turno, inventa y escribe un problema de reparto.

Autorizado para su reproducción gratuita.

APRENDIZAJE ESPERADO/ CONTENIDOS LOGRADO NO LOGRADO

 Escribe los números correspondientes a cada sucesión,según la cantidad

Autorizado para su reproducción gratuita.

 Resuelve mentalmente las siguientes operaciones y colorea según los resultados.

172 = amarillo 970-99

¡Juguemos a sumar y restar!

 Juega con un compañero a resolver en el menor tiempo posible las siguientes

Autorizado para su reproducción gratuita.

NOMBRE: ______________ GR UPO: _