HOLA BUENA TARDE MAESTRA Y COMPAÑEROS.

 ¿Qué aspectos fueron los que más les interesaron y les llamaron la atención
con respecto a los teóricos y teorías contemporáneas?
 Mencionen y comenten lo más relevante de al menos tres teóricos o teorías
contemporáneas distintas.

Mi aportación de esta semana es la siguiente comenzado con el primer punto

Estas teorías estudiadas me sirvieron para darme una idea general de la sociología
como ciencia y su relación histórica con la educación. Para ello, se describe y
reflexiona, primero, sobre el hecho de que las ciencias sociales utilizan herramientas
de análisis e interpretación para generar explicaciones que permitan producir
descripciones de las estructuras e instituciones sociales, sus dinámicas históricas
de interacción y las relaciones entre grupos e individuos.

Pasando al segundo punto comenzare con el primer teórico:

Talcott Parsons, para él, la educación era considerada como una necesidad básica
para lograr la autosuficiencia de la sociedad, tomada como un ideal, para lograr la
adecuación de los individuos a sus normas y valores, como es la responsabilidad,
honestidad, moralidad, justicia, solidaridad, respeto, democracia, entre otros. Todo
esto con la finalidad de preparar al ser humano para la edad adulta. (Aliat
Universidades, 2018).
La educación es el agente secundario principal de la socialización. En la sociedad
industrial avanzada nos juzgan en términos del estado alcanzado y de los valores
universales, entonces el afirma que la educación es como un enlace entre la familia
y la sociedad. Por lo tanto, la familia es el agente primario de la socialización.

El siguiente es: Emile Durkheim, La educación no se limita a desarrollar el

organismo individual en el sentido marcado por la naturaleza, a hacer visibles
poderes escondidos que no esperaban sino revelarse. Crea en el hombre un ser
nuevo. Es decir que para este teórico la educación surge como una posibilidad de
transformación de la sociedad, una sociedad que se apoyaría en una educación
intelectual basada en un pensamiento racional y una sociedad moral.

Posteriormente el siguiente autor es: concibe al campo de la educación, en general

como sistema educativo, como un subsistema del sistema más general que es la
sociedad, es decir que la enseñanza tendría que ser personalizada ya que cada
alumno tiene sus propias formas de responder, actuar, percibir, pensar; en función
no solo del mismo si no del entorno y sistema al cual pertenece. Quizás esto sea
complicado mientras los grupos en el nivel básico sigan siendo tan numerosos.