ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

GEOMETRÍA PLANA Y TRIGONOMETRÍA

Ing. Marco Ordoñez

Ecuaciones trigonométricas

Sistema de ecuaciones trigonométricas

Homero Barragán

2019
 REPORTE INVESTIGATIVO

Ecuaciones trigonométricas

Sistema de ecuaciones trigonométricas

Contenido

1. Objetivos …………………………………………………………………………………

1.1 Objetivo general: …………………………………………………………………….

1.2 Objetivos específicos: ………………………………………………………………..

2. Introducción ……………………………………………………………………………..

3. Marco teórico …………………………………………………………………………….

3.1 Ecuaciones trigonométricas

3.1.1 Identidades trigonométricas

3.1.2 Ángulos notables

3.1.3 Resolución de ecuaciones trigonométricas

3.2 Sistema de ecuaciones trigonométricas

3
 1. Objetivos:

1.1 Objetivo general:

Aprender, conocer y comprender el uso y la resolución de las ecuaciones y funciones

trigonométricas, mediante la investigación y el análisis de la información, ejercicios prácticos y

el uso de gráficos, para comprender la importancia de la geometría y trigonometría aplicada a la

ciencia, el estudio y la vida cotidiana, expandir el conocimiento y ser capaces de resolver

problemas relacionados al tema.

1.2 Objetivos específicos:

Conocer los conceptos básicos de las ecuaciones y funciones trigonométricas.

Plantear y resolver problemas prácticos sobre ecuaciones y funciones trigonométricas.

4
 2. Introducción

Los números, y específicamente la medición de ángulos, sentaron las bases para el

desarrollo de grandes civilizaciones que surgieron en la cuna misma de la humanidad.

Si queremos entender la importancia de la trigonometría debemos remontarnos casi dos mil

años antes de Cristo, en Babilonia, donde surgieron conceptos básicos de la geometría y las

matemáticas. Prueba de que los babilonios conocían conceptos fundamentales sobre los ángulos

se aprecia en una tablilla de barro escrita en cuneiforme denominada Plimpton 322 que reposa en

la Universidad de Columbia; dicha tabla, se cree, contiene ternas pitagóricas, es decir, números

que cumplen el famoso Teorema de Pitágoras (𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2 ). Esto demuestra que dicha

civilización ya conocía la relación entre la hipotenusa y los catetos de un triángulo rectángulo;

además, se sabe que también eran capaces de resolver ecuaciones y ciertos problemas

matemáticos.

Por otro lado, los griegos dieron gran importancia a la geometría y trigonometría, esto se

aprecia en sus bellas edificaciones; fueron además los primeros en determinar el valor de pi (π) y

considerados los primeros en establecer una relación entre los ángulos y los lados de todo

triángulo plano. Este último aporte se lo atribuye a Hiparco de Nicea (190 a.C – 120 a.C) quien a

través de una tabla de cuerdas era capaz de resolver triángulos. Y aunque en Grecia no se dio

tanta importancia al álgebra, se puede destacar el trabajo de dos de sus grandes matemáticos:

Euclides y Diofanto de Alejandría. El primero de ellos es reconocido fundamentalmente por ser

el autor de la obra Elementos, donde entre otras cosas se exponen dos teoremas fundamentales de

la trigonometría:

 “La suma de los ángulos internos de cualquier triángulo es igual a 180°”

5
  “En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los

cuadrados de sus catetos”

Este último teorema, aunque ya era conocido anteriormente por otras civilizaciones, fue

demostrado por otro gran matemático griego, Pitágoras, a quien se le debe su nombre (Teorema

de Pitágoras).

Por otro lado, Diofanto de Alejandría fue conocido por sus aportes al álgebra, especialmente

en cuanto al estudio de las ecuaciones. Curiosamente, su aporte a esta parte de las matemáticas

fue tal, que su epitafio fue redactado en forma de problema que, al resolverlo, permitía conocer

la edad a la que el matemático griego falleció (84 años).

Y aunque por supuesto, mejores y modernos aportes a las matemáticas y a la trigonometría

vinieron en años posteriores, estas civilizaciones que vieron nacer a grandes pensadores fueron

las responsables de construir las columnas del conocimiento actual y edificar sobre ellas las

ciencias que conducen a la verdad y a la razón.

Hoy en día, la solución de los problemas se debe en gran parte a simples teoremas planteados

hace miles de años, incluso cuando el ser humano se atrevía por primera vez a escribir y dejar

sus pensamientos plasmados sobre una tabla de barro; cuando las civilizaciones establecían sus

propios sistemas de repartición y comercio; incluso cuando gran parte de la humanidad creía aún

que la Tierra era totalmente plana. Y es que, desde que aprendimos a comunicarnos, somos

capaces de transmitir de generación en generación los conocimientos más sencillos que

paulatinamente se convierten en las explicaciones de los problemas de la realidad en la que

vivimos, es decir, las ciencias exactas.

6
 Así pues, las ecuaciones y sistemas de ecuaciones trigonométricas se basan en los mismos

conceptos ya expuestos; son el resultado del conocimiento combinado de civilizaciones durante

milenios, pero que aún conservan los mismos principios que matemáticos como Euclides o

Pitágoras plantearon en su momento. Ahora nos corresponde a nosotros aplicar los

conocimientos de la trigonometría y las matemáticas para sobre ellos edificar las columnas de las

ciencias del futuro.

7
 3. Marco teórico

3.1 Ecuaciones trigonométricas

Para conocer qué es una ecuación algebraica, podemos tomar como punto de comparación

una ecuación algebraica común y corriente y establecer diversas similitudes:

- Al igual que una ecuación algebraica, una ecuación trigonométrica es una igualdad entre

dos expresiones, pero que, a diferencia de la primera, esta contiene funciones

trigonométricas.

- Una ecuación algebraica contiene además variables, cuyo valor numérico puede expresar

entre otras cosas cantidades, peso, altura, tiempo, etc.; el valor de una variable en una

ecuación trigonométrica es un ángulo.

- Para la resolución de una ecuación algebraica se aplican los principios del algebra y las

matemáticas; una ecuación trigonométrica se resuelve aplicando además los teoremas y

principios de la trigonometría.

Podemos comprobar que una ecuación algebraica y una ecuación trigonométrica guardan

diversas similitudes; en general, podemos decir que resolver una ecuación trigonométrica tiene

como objetivo hallar un ángulo desconocido, a través de funciones trigonométricas que

contienen o no dicho ángulo.

Como se mencionaba, para la resolución de este tipo de ejercicios es necesario aplicar algunos

principios y teoremas fundamentales de la trigonometría. A continuación, se presentan algunas

relaciones y funciones trigonométricas elementales para la resolución de problemas:

8
3.1.1 Identidades trigonométricas

 Identidades básicas:

1 1 1 𝑠ⅇ𝑛𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑠ⅇ𝑛𝜃 = 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑡𝑎𝑛𝜃 = 𝑡𝑎𝑛𝜃 = 𝑐𝑜𝑡𝜃 =
𝑐𝑠𝑐 𝜃 sec 𝜃 𝑐𝑜𝑡 𝜃 𝑐𝑜𝑠 𝜃 sen 𝜃

 Identidades Pitagóricas:

𝑠ⅇ𝑛2 𝜃 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 = 1 𝑡𝑎𝑛2 𝜃 + 1 = 𝑠ⅇ𝑐 2 𝜃 𝑐𝑜𝑡 2 𝜃 + 1 = 𝑐𝑠𝑐 2 𝜃

 Funciones trigonométricas de suma y resta de ángulos:

sin(α ± β) = sin ∝ cos 𝛽 ± sen 𝛽 cos 𝛼

cos(α ± β) = cos ∝ cos 𝛽 ∓ sen 𝛽 sen 𝛼

𝑡𝑎𝑛𝛼 ± 𝑡𝑎𝑛𝛽
tan(α ± β) =
1 ∓ 𝑡𝑎𝑛𝛼 ∗ 𝑡𝑎𝑛𝛽

 Funciones trigonométricas de ángulo doble:

𝑠ⅇ𝑛(2𝜃) = 2𝑠ⅇ𝑛𝜃𝑐𝑜𝑠𝜃

𝑐𝑜𝑠(2𝜃) = 𝑐𝑜𝑠 2 − 𝑠ⅇ𝑛2 𝜃

𝑐𝑜𝑠(2𝜃) = 1 − 2𝑠ⅇ𝑛2 𝜃

𝑐𝑜𝑠(2𝜃) = 2𝑐𝑜𝑠 2 − 1

2𝑡𝑎𝑛𝜃
tan(2θ) =
1 − 𝑡𝑎𝑛2 𝜃

9
3.1.2 Ángulos notables

sen cos tan cot sec csc

0° 0 1 0 ∞ 1 ∞

30° 1 √3 √3 √3 2√3 2
2 2 3 3

45° √2 √2 1 1 √2 √2
2 2

60° √3 1 √3 √3 2 2√3
2 2 3 3

90° 1 0 ∞ 0 ∞ 1

3.1.3 Resolución de ecuaciones trigonométricas

A continuación, se expone un ejemplo de ecuación trigonométrica y su resolución:

Ejemplo:

 Dada la ecuación: 𝟐𝒔𝒆𝒏𝟐 ∅ − 𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏 = 𝟎. Resolver y expresar la respuesta en

grados y radianes.

1) Considerando una de las identidades Pitagóricas, en este caso 𝑠ⅇ𝑛2 𝜃 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝜃 = 1,

reemplazamos 𝒔𝒆𝒏𝟐 ∅:

𝟐(𝟏 − 𝒄𝒐𝒔𝟐 ∅) − 𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏 = 𝟎

2) Resolvemos y simplificamos los términos iguales:

𝟐 − 𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 ∅ − 𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏 = 𝟎

10
 − 𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 ∅ − 𝒄𝒐𝒔∅ + 𝟏 = 𝟎

3) Multiplicamos la ecuación por -1:

𝟐𝒄𝒐𝒔𝟐 ∅ + 𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏 = 𝟎

4) Factorizamos:

𝟒𝒄𝒐𝒔𝟐 ∅ + 𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟐
=𝟎
𝟐

(𝟐𝒄𝒐𝒔∅ + 𝟐)(𝟐𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏)
=𝟎
𝟐

𝟐(𝒄𝒐𝒔∅ + 𝟏)(𝟐𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏)
=𝟎
𝟐

(𝒄𝒐𝒔∅ + 𝟏)(𝟐𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏) = 𝟎

5) Igualamos ambos términos a 0 y resolvemos:

𝒄𝒐𝒔∅ + 𝟏 = 𝟎 𝒄𝒐𝒔∅ = −𝟏

𝟏
𝟐𝒄𝒐𝒔∅ − 𝟏 = 𝟎 𝒄𝒐𝒔∅ =
𝟐

𝟏
6) Partiendo de ambas respuestas, 𝒄𝒐𝒔∅ = −𝟏 y 𝒄𝒐𝒔∅ = 𝟐, observemos el circulo unitario

trigonométrico, que nos permite saber los valores del coseno y el seno para diferentes

ángulos. Analicemos las posibles respuestas:

Circulo unitario: el primer término corresponde a la función coseno y el segundo término a la

función seno, por ejemplo: (1,0), donde 1 es el valor para 𝐜𝐨𝐬 ∅ y 0 el valor para 𝐬𝐞𝐧 ∅

11
 Como se señala en la figura, los ángulos que hacen verdaderas las igualdades son:

a) Para 𝒄𝒐𝒔∅ = −𝟏: 180° o π rad

𝟏 𝜋 5𝜋
b) Para 𝒄𝒐𝒔∅ = 𝟐: 60° o 3 rad; 300° o 3
rad

7) Expresamos las respuestas:

∅ = 180° ± 360°𝑘 o ∅ = π rad ± 2π rad𝑘

𝜋
∅ = 60° ± 360°𝑘 o ∅= rad ± 2π rad𝑘
3

5𝜋
∅ = 300° ± 360°𝑘 o ∅= rad ± 2π rad𝑘
3

12
 Donde k es una constante que representa el número vueltas.

3.2 Sistema de ecuaciones trigonométricas

Un sistema de ecuaciones trigonométricas es un conjunto de ecuaciones trigonométricas de n

incógnitas y n (o más) ecuaciones trigonométricas. Para resolver un sistema de ecuaciones

trigonométricas se aplican las mismas reglas y teoremas empleados anteriormente en la

resolución de ecuaciones trigonométricas; la diferencia radica en que ahora se presenta más de

una ecuación, con varias incógnitas. Hay que tener presente los métodos de resolución de un

sistema de ecuaciones algebraicas para resolver un sistema de ecuaciones trigonométricas

(reducción, sustitución, igualación, etc.), además de los teoremas y funciones trigonométricas

anteriormente expuestas.

3.2.1 Resolución de sistemas de ecuaciones trigonométricas:

A continuación, un ejemplo práctico de sistemas de ecuaciones trigonométricas y su

resolución:

Ejemplo:

𝐬𝐢𝐧 𝜶 + 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = 𝟏
 Dado el sistema de ecuaciones trigonométricas { , hallar la solución
𝜶 + 𝜷 = 𝟗𝟎°

en el primer cuadrante en una sola vuelta.

1) De la segunda expresión despejamos α:

𝜶 = 𝟗𝟎° − 𝜷

2) Reemplazamos el resultado del despeje en la primera ecuación:

𝐬𝐢𝐧(𝟗𝟎° − 𝜷) + 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = 𝟏

13
3) Aplicamos una de las identidades de suma y resta de ángulos, en este caso

𝐬𝐢𝐧(𝛂 − 𝛃) = 𝐬𝐢𝐧 ∝ 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐬𝐞𝐧 𝜷 𝐜𝐨𝐬 𝜶 :

(𝐬𝐢𝐧 𝟗𝟎° 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐬𝐞𝐧 𝜷 𝟗𝟎°) + 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = 𝟏

4) Resolvemos y reducimos términos semejantes:

(𝟏 ∗ 𝐜𝐨𝐬 𝜷 − 𝐬𝐞𝐧 𝜷 ∗ 𝟎) + 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = 𝟏

𝐜𝐨𝐬 𝜷 + 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = 𝟏

𝟐𝐜𝐨𝐬 𝜷 = 𝟏

𝟏
𝐜𝐨𝐬 𝜷 =
𝟐

𝟏
5) Para 𝐜𝐨𝐬 𝜷 = 𝟐 las soluciones son 60° y 300°, sin embargo, el ejercicio pide la solución

en el primer cuadrante, por lo tanto:

𝜷 = 𝟔𝟎°

6) Reemplazamos el valor de β en la segunda ecuación para obtener α:

𝜶 = 𝟗𝟎° − (𝟔𝟎°)

𝜶 = 𝟑𝟎°

7) La solución:

𝜶 = 𝟑𝟎°

𝜷 = 𝟔𝟎°

14
 En este caso, el valor de k es igual a 1, pues se trata de una sola vuelta, por lo tanto, se

omite en la respuesta.

4. Problemas de aplicación

4.1 Ecuaciones trigonométricas:

 Para las siguientes ecuaciones trigonométricas, hallar la respuesta en el intervalo

comprendido entre 0° y 360°.

1) sen(x) + cos(x) = 0

Solución:

sen(x) = -cos(x) sen²(x)+sen²(x) = 1

(sen(x))² = (-cos(x))² 2sen²(x) = 1

sen²(x) = cos²(x) sen²(x) = 1/2

sen²(x) = (1-sen²(x)) sen(x) = ± 1/ (√2)

x = 45°, 135°, 225°, 315°

2) sen²(x) + 2cos(x) – ¼ = 0

Solución:

(1-cos²(x)) + 2cos(x) – ¼ = 0 cos²(x) – 2cos(x) – ¾ = 0

-cos²(x)+2cos(x) – ¼ +1 = 0 cos(x) = -0.32 ; cos(x) = 2.32

-cos²(x) + 2cos(x) + ¾ = 0 cos(x) = -0.32

x = 108°, 72°

15
3) 2tg²(x) + 3sec(x) = 0

Solución:

2(sen²(x)/cos²(x)) + 3(1/cos(x)) = 0 2cos²(x) – 3cos(x) – 2 = 0

(2sen²(x) + 3cos(x)) / cos²(x) = 0 cos(x) = 2 ; cos(x) = -1/2

2(1 – cos²(x)) + 3cos(x) = 0 cos(x) = -1/2

2 – 2cos²(x) + 3cos(x) = 0

x = 120°, 240°

4) csc(x)*ctg(x) = 2√3

Solución:

(1/sen(x))*(cos(x)/sen(x)) = 2√3 2√3cos²(x) + cos(x) - 2√3 = 0

(cos(x)/sen²(x)) = 2√3 cos(x) = √3/2 ; cos(x) = -1.15

cos(x) = 2√3(1 – cos²(x)) cos(x) = √3/2

cos(x) = 2√3 - 2√3cos²(x)

x = 30°, 330°

5) 2√3cos²(x) = sen(x)

Solución:

2√3(1 – sen²(x)) = sen(x) -2√3sen²(x) – sen(x) + 2√3 = 0

2√3 - 2√3sen²(x) = sen(x) 2√3sen²(x) + sen(x) - 2√3 = 0

16
 sen(x) = √3/2 ; -1.15 sen(x) = √3/2

x = 60°, 120°

6) 2sen²(x) + 3cos(x) = 0

Solución:

2(1 – cos²(x)) + 3cos(x) = 0 2cos²(x) – 3cos(x) – 2 = 0

2 – 2cos²(x) + 3cos(x) = 0 cos(x) = 2 ; cos(x) = -1/2

-2cos²(x) + 3cos(x) + 2 = 0 cos(x) = -1/2

x = 120°, 240°

7) sen(x)*sen(x/2) = 1 – cos(x)

sen(x)*sen(x/2) = 2sen²(x/2) 2sen²(x)*cos(x/2) – 2sen²(x) = 0

sen(2x/2)*sen(x/2) = 2sen²(x/2) 2sen²(x)(cos(x/2) - 1) = 0

2sen(x/2)*cos(x/2)*sen(x/2) = 2sen²(x) sen(x) = 0 ; cos(x/2) = 1

2sen²(x)*cos(x/2) = 2sen²(x)

x = 0°, 360°

8) csc(x) + ctg(x) = √3

Solución:

(1/sen(x)) + (cos(x)/sen(x)) = √3 1 + cos(x) = √3 sen(x)

(1 + cos(x))/sen(x) = √3 1² + 2cos(x) + cos²(x) = (√3)² sen²(x)

17
 1 + 2cos(x) + cos²(x) = 3(1 – cos²(x)) 4cos²(x) + 2cos(x) – 2 = 0

1 + 2cos(x) + cos²(x) = 3 – 3cos²(x) 2cos²(x) + cos(x) – 1 = 0

cos²(x) + 3cos²(x) + 2cos(x) + 1 – 3 = 0 cos(x) = ½ ; cos(x) = -1

x = 60°, 300°, 180°

9) sen(x)*cos(x) + ¼ = 0

Solución:

sen(x)*cos(x) = -1/4

2*(sen(x)*cos(x)) = (-1/4) * 2

sen(2x) = -1/2

x = 105° ; 165°

10) cos(2x) = cos²(x)

Solución:

2cos²(x) – 1 = cos²(x)

2cos²(x) – cos(x) – 1 = 0

cos(x) = -1/2 ; cos(x) = 1

x = 120°, 240°, 0°, 360°

18
4.2 Sistema de ecuaciones trigonométricas

 Hallar el valor de a y b para los siguientes sistemas de ecuaciones en el intervalo de 0°

a 360°.

𝐜𝐨𝐬(𝒂 + 𝒃) = 𝟏/𝟐
1) {
𝟐𝒔𝒆𝒏(𝒂 − 𝒃) = 𝟏

Solución:

sen(a - b) = 1/2

𝑎 + 𝑏 = 60° 𝑎 + 𝑏 = 60° 𝑎 + 𝑏 = 300°

{ { {
𝑎 + 𝑏 = 300° 𝑎 − 𝑏 = 30° 𝑎 − 𝑏 = 150°

𝑎 − 𝑏 = 30° 𝑎 + 𝑏 = 300° 𝑎 + 𝑏 = 60°

{ { {
𝑎 − 𝑏 = 150° 𝑎 − 𝑏 = 30° 𝑎 − 𝑏 = 150°

𝒂 = 𝟒𝟓°, 𝟏𝟔𝟓°, 𝟏𝟎𝟓°, 𝟐𝟐𝟓°

{
𝒃 = 𝟏𝟓°, 𝟑𝟏𝟓°, 𝟏𝟑𝟓°, 𝟕𝟓°

𝟐
2) {𝒂 + 𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒃 = 𝟐
𝒂 + 𝒄𝒐𝒔 𝒃 = 𝟏

Solución:

Sumar ecuación 1 y 2:

2a + sen²(b) + cos²(b) = 3 (1) + sen²b = 2

2a + 1 = 3 sen²(b) = 2 - 1

2a = 3 – 1 sen²(b) = 1

2a = 2 sen(b) = ±1

a=1 b = 90°, 270°

19
 𝒂=𝟏
{
𝒃 = 𝟗𝟎°, 𝟐𝟕𝟎°

𝒔𝒆𝒏(𝒂) + 𝒔𝒆𝒏(𝒃) = 𝟏
3) {
𝒂 + 𝒃 = 𝟗𝟎°

Solución:

a = 90° - b b = 90° - a

sen(a) + sen(90° - b) = 1 b = 90° - 90° ; 90° - 0°

2sen((a + (90° - a))/2)*cos((a – (90° - a))/2) = 1 b = 0°, 90°

2sen45°*cos(a – 45°) = 1

cos(a – 45°) = √2 /2

a = 90°, 0°

𝒂 = 𝟗𝟎°, 𝟎°
{
𝒃 = 𝟎°, 𝟗𝟎°

𝟐𝒔𝒆𝒏(𝒂) = 𝟐
4) {
𝟐𝒔𝒆𝒏(𝒃) = −𝟏

Solución:

sen(a) = 1 ; sen(b) = -1/2

a = 90°

b = 150°, 330°

𝒂 = 𝟗𝟎°
{
𝒃 = 𝟏𝟓𝟎°, 𝟑𝟑𝟎°

20
5) {𝒔𝒆𝒏(𝒂) + 𝒄𝒐𝒔(𝒃) = √𝟐
𝒂 − 𝒃 = 𝟗𝟎°

Solución:

a = 90° + b cos(b) = √2 / 2

sen(90° + b) + cos(b) = √2 b = 45°, 315°

sen90°cos(b) + sen(b)cos(90°) + cos(b) = √2 a = 90° + 45° ; a = 90° + 315°

2cos(b) = √2 a = 135°

𝒂 = 𝟏𝟑𝟓°
{
𝒃 = 𝟒𝟓°, 𝟑𝟏𝟓°

𝒔𝒆𝒏(𝒂)𝒄𝒐𝒔(𝒃) + 𝒄𝒐𝒔(𝒂)𝒔𝒆𝒏(𝒃) = 𝟏
6) {
𝒔𝒆𝒏(𝒂)𝒄𝒐𝒔(𝒃) − 𝒄𝒐𝒔(𝒂)𝒔𝒆𝒏(𝒃) = −𝟏/𝟐

Solución:

𝑠ⅇ𝑛(𝑎 + 𝑏) = 1
{ 1 a = 60°, 120°
𝑠ⅇ𝑛(𝑎 − 𝑏) = − 2

𝑎 + 𝑏 = 60°
{ b = 30°, 330°
𝑎 − 𝑏 = 30°

𝒂 = 𝟔𝟎°, 𝟏𝟐𝟎°
{
𝒃 = 𝟑𝟎°, 𝟑𝟑𝟎°

𝒕𝒈(𝒂) + 𝒕𝒈(𝒃) = 𝟏
7) {
𝒄𝒐𝒕(𝒂 + 𝒃) = 𝟑/𝟒

Solución:

1/(tg(a+b)) = ¾ 1/(1-tg(a)*tg(b)) = 4/3

tg(a+b) = 4/3 3 = 4 – tg(a)*tg(n)

21
 tg(a)*tg(b) = 1 tg(b) = 1/2

4tg²(a) – 4tg(a)+1=0

(2tg(a)-1)² = 0

tg(a) = ½

𝒂 = 𝟐𝟔. 𝟓𝟔°
{
𝒃 = 𝟐𝟔. 𝟓𝟔°

𝒔𝒆𝒏(𝟐𝒂) + 𝒃 = 𝟏
8) {
𝒄𝒐𝒔(𝟐𝒂) + 𝒃 = 𝟐

Solución:

sen(2a) + cos(2a) + 2b = 3 sen(2a) + 1 = 1

1 + 2b = 3 sen(2a) = 0

b=1 a=0

𝒂=𝟎
{
𝒃=𝟏

𝒔𝒆𝒏(𝒂) + 𝒔𝒆𝒏(𝒃) = (√𝟑 + 𝟏)/𝟐

9) {
𝒔𝒆𝒏(𝒂) − 𝒔𝒆𝒏(𝒃) = (√𝟑 − 𝟏)/𝟐

Solución:

2sen(a) = √3 2sen(b) = 1

sen(a) = √3 /2 sen(b) = 1/2

a = 60°,120° b = 30°,150°

22
 𝒂 = 𝟔𝟎°, 𝟏𝟐𝟎°
{
𝒃 = 𝟑𝟎°, 𝟏𝟓𝟎°

𝒔𝒆𝒏(𝒂)𝒔𝒆𝒏(𝒃) = 𝟏/𝟒
10) {
𝒄𝒐𝒔(𝒂)𝒄𝒐𝒔(𝒃)) = 𝟑/𝟒

Solución:

Sumar ecuación 1 y 2: Restar ecuación 1 y 2:

sen(a)sen(b) + cos(a)cos(b) = 1 sen(a)sen(b) - cos(a)cos(b) = 1/2

cos(a - b) = 1 cos(a + b) = ½

𝑎−𝑏 = 0
{ a = b; a = 30° ; b = 30°
𝑎 + 𝑏 = 60°

𝒂 = 𝟑𝟎°
{
𝒃 = 𝟑𝟎°

23