Proyecto

“Escuela musical
de verano”
Sarahi Sancho Sambartolomé Casino Musical de Godella
Laura Catalán Medina 1
ÍNDICE

1. Justificación.......................................................................................................3

2. Objetivos..............................................................................................................4

3. Actividades y talleres.................................................................................5

4. Precios y horario...........................................................................................9

5. Recursos..............................................................................................................10

6. Conclusiones....................................................................................................10

2
 1. Justificación

La Escuela de Verano es un proyecto que surge para dar respuesta a la

necesidad de cuidar y atender a los niños en el periodo de vacaciones
escolares de éstos, en el que los padres deben trabajar. Pero a diferencia de
las comunes escuelas de verano, ésta pretende introducir el campo musical,
como principal hilo conductor.

Los programas desarrollados en este proyecto se elaboran pensando en los

niños y niñas a los cuales van dirigidos (de 3 a 12 años), dando respuesta a
sus inquietudes consiguiendo así la motivación, participación, el aprendizaje y
el disfrute de todos los participantes. A través de la creación colectiva, el
movimiento, la voz, la percusión y otros recursos musicales, trabajaremos las
capacidades musicales del alumnado. Se trata de talleres que mezclan lo
lúdico y lo musical y les permitirán acercarse a la práctica grupal de una
manera amena y divertida.

El principal objetivo, es que, en sus vacaciones, el alumnado pueda seguir

practicando su instrumento, y pueda a su vez, disfrutar de la música, de una
manera mucho más lúdica. Es cierto que el período vacacional es extenso, y la
práctica del instrumento en un niño, sin un control en tanto tiempo, acaba en un
resultado de malos hábitos, olvido de conocimientos, etc.

Con todo esto, ofrecemos una propuesta con una temática diferenciada,
enfocada a la música, pero sin dejar de lado los aspectos lúdicos de las
escuelas de verano. Además, a través de actividades grupales, conocerán
diferentes estilos musicales, harán manualidades, coreografías, crearán
instrumentos, improvisarán ritmos y movimientos, utilizando así el ocio y tiempo
libre de los niños de una forma constructiva, a la vez que satisfacen sus
motivaciones e intereses.

Las fechas de esta escuela serán tres semanas de 21 de Enero al 20 de

Febrero, Primera semana Lunes 21 de Enero al Viernes 25 de Enero, Segunda
semana Lunes 28 de Enero al Viernes 1 de Febrero. Tercera Semana Lunes 4
al Viernes 8 de Febrero
3
Cada una de las semanas será temática.

La primera de ellas ambientada en la Música Medieval y del Renacimiento.

“Yo soy un trovador”. Todas las actividades a realizar, tendrán relación directa
con este tema, para profundizar en el conocimiento de la sociedad,
costumbres, música, instrumentos de musicales típicos, etc. En la semana
siguiente será el Barroco, y finalizaremos con música moderna.

El último día de escuela de verano, se clausurará con una fiesta, en la cual

se hará una actuación para demostrar todo lo aprendido en los diversos
talleres.

2. Objetivos

Los objetivos que se persiguen en la Escuela Musical de Verano son:

- Desarrollar la audición activa.

- Comprender la música como lenguaje a través del cual podemos

comunicarnos con los demás.

- Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por

medio de actividades como el trabajo en grupo, interpretación, el baile,
la mímica y otras.

- - Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la

sociedad, tales como la solidaridad, la generosidad, el respeto a la
diferencia, el respeto a las normas básicas de convivencia, el respeto a
la opinión de los demás, etc.

- Explorar las posibilidades sonoras del cuerpo.

- Construir instrumentos con materiales cotidianos.

- Desarrollar la creatividad y la imaginación musical en diversas

actividades como las manualidades, juegos, improvisaciones,
interpretaciones, expresión corporal, etc.

4
 - Continuar con el perfeccionamiento del instrumento llevado a lo largo del
curso.

- Conocer distintas épocas y estilos musicales, así como la sociedad de

entonces, diferentes instrumentos, etc.

- Aprender canciones de diferentes estilos, a nivel tanto instrumental,

como vocal y gestual.

- Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo

vacacional de sus hijos necesitan.

3. Actividades y talleres

Dinámicas y juegos de presentación : Se trata de actividades muy

sencillas que permiten un primer acercamiento y contacto. Son idóneas
cuando los participantes no se conocen.

Juegos y gimkanas:

o Juegos tradicionales, cooperativos, de

conocimiento, acuáticos...

o Carreras de obstáculos, de relevo, circuitos, concursos…

Estudio y deberes del colegio.

En este rato, los alumnos aprovecharán para ir haciendo los deberes que
les han mandado en el cole. Serán supervisados por un profesor.

Mientras, cada 20 minutos se irá llamando al alumnado, por un orden

establecido, para dar clase individual de instrumento.

5
 ¡Viajamos en el tiempo!

Cada semana será temática.

1. Música Medieval y del Renacimiento.

2. El Barroco.

3. Música moderna.

o Exposición mediante vídeos y Power Point, de las características

sociales de la época, estilo musical, etc

o Creación de un gran mural, que será expuesto en la entrada del

colegio, y en el que cada día se irá completando con información que el
alumno irá aprendiendo de dicha época.

o Manualidades para crear vestimentas de la época, pelucas, que serán

utilizadas en todas las actividades de los días posteriores.

Música y movimiento

Audición de piezas de la época a trabajar

durante la semana.

Con cada una de ellas se hará:

o Improvisación libre de movimientos en

acompañamiento de la música.

o Juego de los espejos: por parejas, cada uno imita los movimientos del
compañero.

o Dramatización musical y creación de coreografías.

o Juego de los pañuelos: cada vez uno es el jefe. Ha de bailar con el

pañuelo, y los compañeros imitar sus movimientos.

o Música y pintura: mientras escuchan la pieza, dibujan lo que les inspira,

y al terminar lo exponen a los compañeros.

6
 Taller de creación de instrumentos, ritmo y
percusión

o Taller de construcción de instrumentos: Con

materiales de uso cotidiano fabricaremos
instrumentos de la época y también de pequeña
percusión (maracas, palos de lluvia, shakers...)

o Acompañar piezas musicales de la época con estos instrumentos.

o Rueda de instrumentos: Introducimos a los niños en el mundo de la

percusión de una forma práctica y divertida dando a conocer estilos y
ritmos.

o Improvisaciones musicales con los instrumentos.

o Baile con instrumentos: Vestidos con la indumentaria creada en clases

anteriores, se bailará acompañado por los instrumentos.

Taller vocal e instrumental

o Narración musical: Inventaremos historias sobre una

música predeterminada.

o Audición de piezas vocales que acompañaremos

con los instrumentos.

o Cantar una pieza de la época. Esta canción se acompañará una vez

aprendida, con los instrumentos. Unos cantarán, otros tocarán y otros
bailarán.

Clase de instrumento

Los alumnos que durante el curso hayan estado matriculados de algún

instrumento recibirán un mínimo de dos clases semanales individual de
instrumento, de 20 minutos cada una de ellas. Estas clases se realizarán por
un turno establecido, durante las clases de estudio y deberes, y de orquesta /

7
banda y conjunto instrumental. El profesor que esté en estas actividades,
tendrá un listado con el alumnado, que tendrá que salir a determinada hora
para recibir la clase instrumental.

Orquesta/Banda

Crearemos un grupo, en el que se trabajen las piezas seleccionadas para

cada época trabajada en los talleres. Se trabajará de manera más específica,
para luego juntarlo con la agrupación musical.

Gran agrupación musical

Se juntarán todos los alumnos, para tocar y cantar las

piezas trabajadas en los grupos más pequeños, con la
finalidad de interpretarlas en la fiesta de clausura de la escuela de verano.

Repasamos lo aprendido,

En esta sesión, se hará un repaso de la pieza vocal aprendida y de la

coreografía, para así poderla llevar al escenario en la fiesta de clausura de la
escuela.

Piscina

Todo el alumnado irá con los profesores a la

parada de autobús urbano de Godella, situada delante
del ayuntamiento para ir a la piscina municipal. Al
finalizar la actividad, los padres recogerán a los
alumnos en la piscina.

8
 4. Precios y horario

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

El precio
9:00
DEBERES DEBERES DEBERES COLE DEBERES COLE DEBERES incluye:

COLE COLE COLE

- Clase de Clase de
9.50 Clase de Clase de Clase de
Instrumento Instrumento
Instrumento Instrumento
Instrumento

MÚSICA TALLER TALLER

10:00 VIAJAMOS EN
- Y INSTRUMENTAL INSTRUMENTAL REPASAMOS
11 EL TIEMPO MOVIMIENTO Y RÍTMICO Y VOCAL

ALMU ALMUERZ
11 -11:30 ALMUERZO ERZO ALMUERZO O ALMUERZO

BANDA/ BANDA/ BANDA/ BANDA/ GRAN

ORQUESTA ORQUESTA ORQUESTA AGRUPACIÓN
11:30 ORQUESTA
Clase de Clase de Clase de Clase de
– Clase de
Instrumento Instrumento Instrumento Instrumento Instrumento
12.30
Talleres, juegos Talleres, juegos y Talleres, juegos Talleres, juegos
Talleres, juegos
y dinámicas dinámicas y dinámicas y dinámicas
y dinámicas
12:30
- PISCINA PISCINA PISCINA PISCINA
1
4
.
0
0
- Material

- Pro
 -

-
- fesores de lenguaje e instrumento

- Entrada a la piscina

Por una semana: 100 euros alumnos de la escuela, 150 de fuera de ella.

Por dos semanas: 150 euros alumnos de la escuela, 200 de fuera de ella.

Por curso completo, 3 semanas: 210 euros alumnos de la escuela, 260 de fuera de ella.

(Todo este apartado habría que estudiarlo, viendo cantidad de profesorado dispuesto a realizarlo, para establecer un
criterio adecuado)

9
 5. Recursos

Los materiales serán atractivos y divertidos, manejables y asequibles y sobre todo serán motivadores poniendo en juego todas sus
posibilidades de acción, estarán a su alcance para que puedan apoyar las actividades y promover el aprendizaje.

Haremos un buen uso de todos los materiales de los cuales dispone la escuela de música además de aquellos que haya que aportar
(cartulinas, pegamento, tijeras, colores, globos, pelotas...).

En cuanto a los recursos humanos, la escuela de verano contaría con aquellos profesores dispuestos a participar en el proyecto,
dependiendo siempre de la demanda.

6. Conclusiones

Este proyecto está temporalizado para una duración total de tres semanas, aunque es flexible –también en el horario– en función de las
necesidades de las familias y de los acuerdos de la Junta Directiva del Casino Musical de Godella.

Para poder llevar a cabo la actividad de la piscina, Escuela de Música y Ayuntamiento (o la empresa encargada) tendrían que llegar a
un acuerdo para ajustar un precio asequible para el grupo. En caso de hacerse esta actividad, los padres recogerán a los niños a la piscina
y no en la escuela de música.

Mantendremos en todo momento un ambiente de entusiasmo y participación, evitando caer en la pérdida de interés por parte del niño
10