Sunteți pe pagina 1din 16

“Innova Schools”

Del colegio a la Mes: Julio 2013


Universidad
HISTORIA DEL PERÚ
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 TERCER GRADO

LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR II


I. El protectorado de San Martín

San Martín lo estableció el 3 de agosto de 1821. Asumió el mando político y militar de los pueblos libres del Perú, y
tomó el título de Protector.

El 8 de octubre de 1821, expidió el Estatuto provisorio para gobernar el país, su deseo fue el establecer una
monarquía constitucional, por pensar que se adecuaba a nuestra realidad.

Obras:

- Creó tres ministerios: Relaciones Exteriores (Juan - Creó la Biblioteca Nacional, su primer director fue
García del Río), Guerra y Marina (Bernardo Mariano José de Arce.
Monteagudo) y Hacienda (Hipólito Unanue).
- Suprimió las aduanas terrestres.
- Nombró como prefecto de Lima: José de la Riva
Agüero. - Dio la convocatoria del primer Congreso Cons-
tituyente.
- Libertad de vientres: Nadie nace esclavo a partir
del 28 de julio. - Envió a Juan García del Río y Diego Paroissien en
busca de un príncipe europeo, para el Perú.
- Creó la Orden del Sol.
- Aprobó el Himno Nacional con la letra del poeta
- Abolió la mita y los servicios personales. José de la Torre Ugarte y música del maestro José
Bernardo Alcedo, siendo entonado por primera vez
- Estableció la escuela normal, primer director Diego el 24 de setiembre de 1821 por la cantante Rosa
Thompson. Merino.

- Promulgó el reglamento de Comercio. - Estableció el Consejo de Estado de trece


miembros.

LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA


La bandera nacional

La creación de la primera bandera nacional fue decretada por el libertador


del Perú José de San Martín, en Pisco, el 21 de octubre de 1821.
Estuvo diseñado sobre seda o lienzo de ocho pies de largo por seis de ancho
y dividida en cuatro campos por dos líneas diagonales.
Los campos laterales eran de color rojo y los restantes, blancos.
Meses más tarde, el marqués de Torre Tagle estableció por decreto del 15
de marzo de 1822 una nueva bandera con dos franjas rojas horizontales en
los extremos y una intermedia de color blanco. Sin embargo, algunos
críticos consideraron que podía confundirse con la bandera española, y
solicitaron en consecuencia un nuevo rediseño. Esta vez se propuso una
bandera con dos franjas verticales y una central de color blanco.
Así, por decreto del 31 de mayo de 1822 fue establecido este símbolo patrio, cuyo escudo fue cambiado en 1825. Esta
bandera fue oficializado definitivamente por una ley del 25 de febrero de 1825 y representa a nuestro país hasta la fecha.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

1
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
El
Universidad
Escudo Nacional

Fue aprobado por decreto ley del 24 de febrero de 1825.


El diseño estuvo a cargo del político y matemático José Gregorio Paredes, que
propuso al Congreso peruano un escudo dividido en tres secciones. Estas representan
las riquezas naturales de nuestro país.
Así, vistas desde la perspectiva del lector, la sección izquierda es azul y lleva una
vicuña cuyo fino pelaje es reconocido internacionalmente; la derecha es blanca y
presenta el árbol de la quina. Esta planta constituyó un importante medicamento
durante la colonia.
Por último, la sección inferior, que es roja y porta una cornucopia derramando
monedas, simboliza nuestros recursos minerales.

El Himno Nacional
Ley Nº 1801
Coro
Somos libres, seámoslo siempre,
y antes niegue sus luces el Sol,
que faltemos al voto solemne,
que la patria al eterno elevó.

Estrofa I Estrofa IV
Largo tiempo el peruano oprimido Compatriotas, no más verla esclava,
la ominosa cadena arrastró; si humillada tres siglos gimió,
condenado a una cruel servidumbre, para siempre jurémosla libre,
largo tiempo en silencio gimió. manteniendo su propio esplendor.
Mas apenas el grito sagrado, Nuestros brazos hasta hoy desarmados,
¡libertad! en sus costas se oyó, estén siempre cebando el cañón,
la indolencia de esclavo sacude, que algún día las playas de Iberia,
la humillada cerviz levantó. sentirán de su estruendo el terror.

Estrofa II Estrofa V
Ya el estruendo de broncas cadenas Lima cumple ese voto solemne,
que escuchamos tres siglos de horror, y severo su enojo mostró,
de los libres al grito sagrado al tirano impotente lanzando,
que oyó atónito el mundo, cesó. que intentaba alargar su opresión.
Por doquier San Martín inflamado, A su esfuerzo saltaron los grillos,
libertad, libertad pronunció, y los surcos que en sí reparó,
y meciendo su base los Andes le atizaron el odio y venganza
la enunciaron también a una voz. Rosa Merino interpretó por que heredara de su Inca y Señor.
primera vez nuestro himno
Estrofa III nacional Estrofa VI
Con su influjo los pueblos despiertan En su cima los Andes sostengan,
y cual rayo corrió la opinión, la bandera o pendón bicolor,
desde el istmo a las tierras del fuego, que a los siglos anuncie el esfuerzo,
desde el fuego a la helada región. que ser libres por siempre nos dio.
Todos juran romper el enlace A su sombra vivamos tranquilos,
que natura o ambos mundos negó, y al nacer por sus cumbres el Sol,
y quebrar ese cetro que España renovemos el gran juramento,
reclinaba orgullosa en los dos. que rendimos al Dios de Jacob.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

2
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
II. La
Universidad
Entrevista de Guayaquil

Diversos factores deslucieron el éxito inicial de San Martín y que


desembocaron en la Entrevista de Guayaquil, primero el ansiado “Plan
monarquista” que le granjeó enemigos en Lima, pues muchos creían que tal
forma de gobierno no era más que seguir obedeciendo a un rey, y segundo, su
actitud pasiva frente al ejército realista, al cual no quiso destruir cuando el
Virrey abandonaba tranquilamente Lima, ni tampoco cuando el General
Canterac baja a la costa y recoge pertrechos del Real Felipe.

San Martín buscaba la rendición pacífica de los españoles antes que una
victoria militar, esta devino en el enfrentamiento con Cochrane de acciones
rápidas y violentas, originando divisiones en su ejército. Un tercer factor fue
tener un ejército inactivo atacado por enfermedades y desgastado por las
deserciones y el último factor en contra de San Martín era el peligro que
representaba el enemigo atrincherado en la sierra.

Es probable que tal situación encontraría alivio político y militar al


entrevistarse con Bolívar, pero la situación coyuntural se presentaba favorable
al caraqueño, estaba en lo más alto de su carrera militar, vencedor en la Gran
Colombia, estadista en su gobierno y aclamado; en cambio, San Martín estaba
desacreditado política y militarmente, esto puede explicar porque la entrevista de Guayaquil fue un fracaso.

No se sabe con certeza histórica lo que se conversó en Guayaquil los días 26 y 27 de Julio de 1822, pero se supone y
deduce que fueron 3 los temas:

• La situación de Guayaquil
• La ayuda militar
• La forma de gobierno de los países libres

Guayaquil fue anexado a la Gran Colombia por Bolívar, se dice que por el principio de la libre voluntad de los pueblos, la
ayuda militar no se dio, Bolívar no quiso venir al Perú con su ejército y no compartía la idea monarquista constitucional de
San Martín, Bolívar era partidario de la forma de gobierno republicano. A su regreso comprendió que era mejor retirarse
para bien de los republicanos, para bien de Bolívar y para derrotar al último virrey del Perú.

III. La partida de San Martín

Ante el fracaso de la entrevista, San Martín decidió abandonar el Perú en setiembre de 1822, horas antes de partir,
el 20 de setiembre de 1822, inauguró el Primer Congreso Peruano. Luego, esa misma noche, abordó un barco rumbo a
Argentina.

LECTURA
CARTA DEL VIRREY LA SERNA A SAN MARTÍN
(6 de julio de 1821)

«He tenido por conveniente sacar las tropas de mi mando de esta capital, dejando solamente en ella algunas compañías del
regimiento de la Concordia, para que, a las órdenes del señor marqués de Montemira, encargado del mando político y militar,
cuiden de la tranquilidad y el orden público. Pero, como se hallan inmediatas varias partidas del mando de V.E., es de creer
que traten de introducirse en la ciudad, al momento que sepan la salida del mío; lo cual traerá males irremediables a los
habitantes de la población y a los mismos intereses de V.E. Por esto es que me adelanto a participároslo inmediatamente, para
que con tiempo dé las órdenes que crea oportunas, para que no se altere el orden.

No obstante de hallarme autorizado por todas las leyes de la guerra para destruir cuantos edificios y pertrechos de
guerra podrían servir a V.E.; con todo, he tomado el partido de llevar y encerrar, en el puerto del Callao, lo que conceptúo
necesario para mis ulteriores operaciones, dejando todo lo demás intacto y en el pie en que se hallaba.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

3
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad

Me parece que V.E. no dejará de proceder con igual generosidad, si, en este u otro tiempo, llega a suceder otro caso igual;
con lo que acreditaremos, mutuamente, que no propendemos a aumentar los males de estos países; sino, antes bien, a evitar
en cuanto nos es posible (sin comprometer nuestro honor y nuestra seguridad), sus horrores y desgracias.

En el hospital quedan unos cuantos enfermos, que, por gravedad de sus males, he juzgado sería contra la humanidad el
moverlos; por lo cual imploro la filantropía de V.E. y de sus jefes a favor de estos desgraciados, para que sean curados y
asistidos del mejor modo posible.

Estará de más excitar la generosidad de V.E., en favor de los que han seguido con constancia la causa que defiendo; pues
ni es conveniente al interés de V.E., ni a la justicia, el hacerles cargo por su conducta política anterior.

Todo lo expuesto, en nada puede influir a que la negociación pendiente no tenga la feliz terminación que yo positivamente
deseo, si V.E., por su parte, se halla verdaderamente dispuesto a que cesen las calamidades que asolan estos países.

Con este motivo, señor general, tengo la satisfacción de asegurarle que los pasos de V.E. para con estos habitantes,
merecerán los míos en la recíproca».

Basil Hall «El impacto de San Martín en el Perú»


Pag. 142

1. ¿A qué se le llamó el protectorado de San Martín?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. Completa el siguiente mapa conceptual acerca de las obras del protectorado.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

4
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad

3. Define los siguientes términos:

a. Supresión : __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

b. Libertad : __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

c. Gran Colombia : __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

d. Congreso Constituyente : __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

e. Protectorado : __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

f. Gobierno republicano : __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

g. Monarquismo : __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

h. Tributo : __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

5
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
i.
Universidad
Sociedad Patriótica : __________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál fue el objetivo de la entrevista de Guayaquil?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5. Señala la diferencia entre monarquía y república

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

I. Responde:

1. ¿Qué fue el Protectorado? Señala las principales obras

2. ¿Por qué razón crees que San Martín se dirigió hacia el norte (Guayaquil) a entrevistarse con Bolívar?

II. Desarrolla:

1. Realiza una línea de tiempo graficada sobre los principales acontecimientos de la Corriente Libertadora del Sur.

2. Grafique las diferentes banderas que ha tenido el Perú, con su respectiva explicación.

III. Lectura
El primer debate doctrinario:

¿Monarquía o República?

Los debates en torno al tipo de gobierno que debía instaurarse en el Perú concitaron el interés y las más encendidas

pasiones. Se definieron dos grupos: monarquistas -como San Martín, Bernardo de Monteagudo y Manuel García del Río- y

republicanos -como José Faustino Sánchez Carrión “El Solitario de Sayán” y Francisco de Luna Pizarro.

Ambos grupos mostraron propuestas válidas: sin embargo, el problema central estuvo en sus posibilidades de adecuarse a

las necesidades del Perú. La propuesta monárquica intentaba aprender de los errores de las primeras repúblicas -Chile y

Argentina estaban atravesando una grave crisis política- y lograr un marcha pausada hacia la república.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

6
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad
Para los republicanos, la madurez política de la nación jamás sería posible dentro de un sistema monárquico que limitara

los derechos ciudadanos, por lo que preferían la práctica republicana. Esta última propuesta logró la aceptación de una

opinión pública, que exigió la consolidación de la Independencia y el inmediato establecimiento de la república.

Según la lectura:

1. ¿Cuál fue la propuesta de los monarquistas?

2. ¿Cuál fue la propuesta de los republicanos?

PRIMER ORDENAMIENTO
JURÍDICO EN EL PERÚ

I. PRIMER CONGRESO CONSTITUYENTE (1822 - 1825)

• Representa el fin de la tendencia monarquista en el Perú (estuvo regido por Republicanos).

• Presidente de las Juntas Preparatorias (honorario): Toribio Rodríguez de Mendoza.

• Presidente Efectivo: Francisco Javier de Luna Pizarro. (Ideólogo liberal más importante de la república inicial)

• Vicepresidente: Manuel Salazar y Baquíjano.

• Secretarios: José Faustino Sánchez Carrión y Francisco Javier Mariátegui.

• República de tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

7
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad

El Primer Congreso Constituyente se instaló en la Capilla de la Universidad de San Marcos,


este local quedaba en el mismo lugar donde hoy se levanta el Palacio Legislativo.

II. EL PERÚ ENTRE 1822 y 1823: CAOS POLÍTICO

1. Junta de Gobierno (1822-1823)

A la partida de San Martín, el Congreso, temeroso de la entronización de un poder personal muy fuerte
(caudillista), nombra en el poder ejecutivo a una Junta de Gobierno compuesta por tres miembros.

- José de La Mar (Presidente de la junta)


- Manuel Salazar Baquíjano
- Felipe Antonio de Alvarado

2. Primera expedición a puertos Intermedios

Campaña militar organizada por la Junta de Gobierno en contra de las fuerzas realistas en el sur del Perú. Las
fuerzas patriotas al mando de Rudecindo Alvarado desembarcaron en Arica y ascendieron a la sierra con destino a
Arequipa. Sin embargo, fueron vencidos en las batallas de Torata y Moquegua en enero de 1823.

3. El motín de Balconcillo

Ante el fracaso de la Junta de Gobierno al organizar la primera expedición a puertos Intermedios, los oficiales
patriotas al mando de Santa Cruz, obligaron al Congreso a destituir a la Junta de Gobierno y nombrar a José de la
Riva Agüero como Primer Presidente del Perú.

Este hecho es reconocido como el motín de Balconcillo (considerado como el primer golpe de estado en la historia del
Perú).

II. GOBIERNO DE JOSÉ DE LA RIVA AGÜERO

El Congreso el 4 de marzo de 1823 lo nombró Mariscal, se abocaría a poner orden, en especial en la Fuerza Naval, y a
buscar empréstitos para solventar los gastos del nuevo Estado. Durante su gobierno llegaría al Perú Antonio José de
Sucre. Durante su gobierno destacan los siguientes acontecimientos:

• Creó la Escuadra Peruana al mando del Inglés Martín G. Guisse.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

8
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013

Universidad
Consiguió el primer préstamo externo del Perú por 1’200,000 libras esterlinas con Inglaterra.

• Organizó una segunda expedición a Intermedios al mando de Andrés de


Santa Cruz, la que infelizmente concluiría también en fracaso, pese a su
triunfo en Zepita. Mientras el ejército patriota se movilizaba en el sur,
el realista avanzó hacía la capital logrando ocupar Lima encabezado por
José Canterac. Fue durante aquella incursión cuando ocurrió el
sacrifició del humilde pescador chorrillano José Olaya, acusado de
resistir la ocupación de Lima. Ni la tortura brutal logró hacerle revelar
nombre alguno de quienes participaban de sus planes. El 29 de junio de
1823 fue fusilado y luego degollado.

Durante la ocupación realista de Lima, el Congreso junto con el presidente Riva Agüero se refugiaron en el Callao
(fortaleza del Real Felipe); se desató un grave conflicto entre congresistas y poder ejecutivo.

• Riva Agüero se trasladó a Trujillo y procedió a desconocer lo actuado por el Congreso sitiado en el Callao, quien
concedió la “Suprema autoridad militar” a Antonio José de Sucre.

• Los congresistas que no habían olvidado que Riva Agüero les había sido impuesto como Presidente, lo destituyeron y
nombraron como presidente a José Bernardo de la Torre Tagle, el 6 de agosto de 1823, quién promulgó la primera
Constitución de 1823 (liberal), el 12 de noviembre de 1823. La cual nunca rigió.

JOSÉ OLAYA, EL MÁRTIR PESCADOR

En junio de 1823 las tropas realistas, al mando del general Canterac, habían logrado recuperar
Lima, mientras un intenso movimiento patriótico trabajaba por restaurar la independencia. A este se
unió el humilde pescador chorrillano José Olaya Balandra. Una dama patriota, Juana de Dios
Manrique, le solicitó llevar informaciones al mariscal Antonio José de Sucre, quien se hallaba en el
Callao, sobre los movimientos de los realistas en la capital. Olaya había realizado varias misiones a
través de la bahía de Lima, cuando una mañana caminando por la calle Chacra Alta, fue apresado por
soldados españoles. Ni las torturas pudieron quebrantar el espíritu patriota del pescador. La
condena a muerte no se hizo esperar. Olaya fue ejecutado el 29 de junio de 1823 poco antes del
mediodía, en el callejón de Petateros, pasaje que hoy lleva su nombre.

III. GOBIERNO DE TORRE TAGLE (JUNIO 1823 - FEBRERO 1824)

A continuación los principales hechos durante su gobierno:

• El 1 de setiembre de 1823, Bolívar llega al Perú.

• El 12 de noviembre de 1823, se promulga la Primera Constitución del Perú y se reafirma a Torre Tagle en la
presidencia.

• Bolívar se entera que Riva Agüero estaba negociando en secreto con el virrey La Serna, acusándolo luego de traidor y
condenándolo a muerte.

• José de la Riva Agüero es capturado y deportado del país (25 de noviembre de 1823).

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

9
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013

Universidad
El Real Felipe es tomado por Rodil y en febrero de 1824 los españoles volvieron a ocupar Lima, trasladándose Bolívar a
Pativilca.

• Torre Tagle inició tratos propios con La Serna a espaldas de Bolívar, al verse descubierto, Torre Tagle huyó al Real
Felipe con los realistas.

• El Congreso destituyó de la presidencia a Torre Tagle, suspendió la vigencia de la Constitución y le confirió a Bolívar
poderes dictatoriales para que culminara la guerra contra los españoles.

LECTURA
UNA REVOLUCIÓN AMBIGUA

Para el historiador John Lynch, la independencia en el caso peruano fue un proceso ambiguo. El Perú dio síntomas de ser

una república dubitante, debido a la conducta impredecible de sus cúpulas. La presencia de dos presidentes (Riva Agüero

y Torre Tagle) al llegar Bolívar al Perú todavía resulta incomprensible para historiadores peruanos y extranjeros.

Si analizamos la extracción social de los líderes de los movimientos independentistas se puede constatar que la mayoría

de estos no provenían de la nobleza.

Adicionalmente, mientras San Martín y Bolívar tenían cercanía con Inglaterra, tanto Riva Agüero como Torre Tagle

estaban más ligados a España. Ambos habían ocupado cargos de confianza dentro de la administración colonial. Debido a

sus orígenes y trayectoria política (como contador del real Tribunal de cuentas, en el caso de Riva Agüero, e intendente

de Trujillo, en el de Torre Tagle) su idea de la independencia era distinta. Habría que preguntarse también hasta qué

punto la nobleza estaba en condiciones de engendrar caudillos militares.

IV. LA CONSTITUCIÓN DE 1823

Estableció que el gobierno del Perú era popular y representativo, con tres poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judicial. El

corte liberal de esta Constitución, quedó plasmado, por ejemplo en artículos como el 193, que estableció la lista de

derechos que se reconocía al pueblo y que a la letra decía lo siguiente:

Artículo 193.- Se declaran inviolables:

1. La libertad civil.

2. La seguridad personal y la del domicilio.

3. La propiedad.

4. El secreto de cartas.

5. El derecho individual de presentar peticiones o recursos al congreso y gobierno.

6. La buena opinión o fama del individuo, mientras se le declare delincuente conforme a las leyes.

7. La libertad de imprenta.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

10
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad
8. La libertad de la agricultura, industria, comercio y minería.

9. La igualdad ante la ley ya premie, ya castigue.

O también se puede destacar el artículo 121, cuyo tenor establece:

Artículo 121.- Todas las leyes anteriores a esta Constitución, que no se opongan al sistema de la independencia, y a los

principios que aquí se establecen, quedan en su vigor y fuerza hasta la organización de los códigos civil, criminal,

militar y de comercio.

Como se puede ver la Constitución de 1823 tuvo una marcada influencia liberal.

LECTURA
LOS TRATOS DE RIVA AGÜERO CON EL ENEMIGO

Por el mes de setiembre de 1823, en que Bolívar tomó al poder militar y político, (sin que Tagle le hiciera la más mínima
resistencia), su jurisdicción estaba realmente circunscrita a Lima e Ica. Mayor poder efectivo tenía Riva Agüero, que
dominaba toda la costa norte, además de la provincia de Huaylas; adicionalmente, la autoridad de Riva Agüero se extendía a
una considerable cantidad de partidas de montoneros, a las que podía llegar precisamente por medio de Huaylas; la Marina
mandada por Guise obedecía, igualmente, a Riva Agüero.

Ante este panorama, Bolívar decidió buscar el entendimiento por la vía de las negociaciones, partiendo del principio de que el
principal enemigo era el ejército colonial. Envió, pues, una comisión ante Riva Agüero para ofrecerle su protección y un
arreglo honorable; escribió también a Santa Cruz y Guise en ese mismo sentido.

La política de Riva Agüero, en cambio, se orientó a la defensa exclusiva de sus intereses personalistas, aunque con ello
pusiera en juego el destino mismo del país; en este camino, organizó un ejército de algo más de 3,000 soldados, agitó
falsamente la bandera nacionalista para atraerse a los bravos montoneros, al mismo tiempo que aceptaba negociar con Bolívar
para ganar tiempo y también para encubrir sus maniobras dirigidas a entenderse con el enemigo. Su juego se apoyaba en la
evolución de la política externa hispana.

La política externa hispana se presentaba por entonces de la manera siguiente: en 1822 las Cortes, predominantemente
liberales, adoptaron el acuerdo de entrar en tratos con sus antiguas colonias de ultramar, para establecer puntos de
coincidencia que permitieran reiniciar el tráfico comercial. Con este propósito llegó a Buenos Aires una delegación española
que, tras largas conversaciones, firmó con el gobierno argentino una convención que resultó, históricamente, el preludio del
posterior tratado de paz que sellaría oficialmente el reconocimiento español de la independencia de aquel país.

El gobierno bonaerense hizo saber a los de Chile y el Perú el resultado de esas negociaciones, y Riva Agüero, ni corto ni
perezoso, vio en ello la coyuntura propicia para su maniobra de aproximación con el virrey La Serna, a quien le escribió una
carta, (el 26 de agosto de 1823), en que le proponía celebrar un armisticio inicial, durante el que se prepararía un tratado de
paz a discutirse y firmarse con los comisionados que vendrían eventualmente, de España; la duración de este armisticio sería
de 18 meses; las posiciones de los ejércitos contendientes serían las existentes al acordarse la tregua, y el comercio entre el
Perú y España sería restablecido. Reservadamente, Riva Agüero consideraba que podía pactarse la salida del Perú de las
tropas auxiliares de los otros países y que, en el caso de que éstas se resistieran, los ejércitos combinados del Virrey y Riva
Agüero procederían a expulsarlas.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

11
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad
Sobre esta oscura conjura, el general hispano García Camba dejó escrito en sus Memorias lo que sigue:

“No obstante haber conseguido Riva Agüero, al levantar su bandera puramente peruana, que los pueblos del sur y del
norte de Trujillo le obedecieran, es decir, desde Reyes y Huaura hasta las fronteras de Guayaquil, no desconocía el
peligro que le amenazaba con la liga de Torre Tagle, del congreso de Lima y de Bolívar. Para conjurar tamaña tempestad
se encontaba excesivamente confiado con los progresos de su paisano y amigo, Santa Cruz, a cuyo ejército suponía
erróneamente dueño de las provincias del Alto Perú. Además, se había dirigido también al virrey La Serna a fines de
setiembre, acompañándosle un ejemplar del convenio celebrado a mediados de este año entre los comisionados de S.M.C. y
el gobierno de Buenos Aires, proponiendo se hiciera extensivo al Perú, entendiéndose la autoridad española con él como
legítimo Presidente de esta República. El general Loriga, que mandaba en el valle de Jauja, recibió esta comunicación y la
remitió sin demora al general Canterac para que pudiese llegar a manos del Virrey. Riva Agüero escribía al propio tiempo
al jefe superior de las primeras tropas realistas, que era el mismo Loriga, manifestando que en calidad de comisionado,
por su parte, enviaba al coronel Silva, plenamente autorizado; y como este jefe indicase esperar en Huánuco la
contestación, le anticipó Loriga el ofrecimiento de una segunda residencia en Tarma. En el interín se recibían órdenes del
Virrey, que no podían dejar de tardar más de lo regular, por hallarse S.E. dirigiendo personalmente las operaciones
militares contra Santa Cruz al sur de Desaguadero.

«El conductor de los referidos pliegos de Riva Agüero hasta los puestos españoles más avanzados al norte fue un oficial
europeo muy conocido llamado D.N. Heros, que había pertenecido al regimiento de la Concordia de Lima, y a quien su mala
suerte había llevado al poder de los enemigos. Este oficial escribió al general Loriga desde Tarma que juzgaba de suma
importancia el que le permitiesen hablarle, y en esta virtud fue inmediatamente conducido a Huancayo, donde el general
residía. Aqui descubrió confidencialmente que uno de los pensamientos de Riva Agüero y de algunos de sus principales
partidarios era celebrar con el virrey una alianza contra Bolívar, considerándolo como enemigo común. Con este antecedente
no dudó Loriga escribir al coronel Silva, haciéndole oportunas reflexiones sobre los riesgos que amenazaban a su partido, y
dejándole conocer el deseo que le animaba de contribuir por su parte a adelantar un convenio de alianza ofensiva y defensiva
contra Bolívar, tanto más ventajoso a Riva Agüero y sus partidiarios, cuando podía asegurarle que el ejército de Santa Cruz
ya no existía en aquellas horas» (El subrayado es nuevo, V.R.).

Por entonces, Bolívar había propuesto también al virrey La Serna (por intermedio de Sucre), la realización de una tregua,
que éste rechazó de plano. Esto último fue motivo para que La Serna, al responderle a Riva Agüero, le dijera que su
proposición lo dejaba perplejo, puesto que no sabía con quien tratar, si con Bolívar, con Tagle o con él. (Dicha carta está
fechada en Arequipa el 12 de octubre de 1823). No obstante, le dice que está dispuesto a escuchar cualquier otra
proposición más completo, que podría hacerle a través del general Loriga.

Riva Agüero estaba ya en la pendiente y no intentó siquiera detenerse en su caída. Así es que el 3 de noviembre propone
al enemigo un programa de avenimiento, que comprendía los siguientes puntos cardinales:

1. El Perú sería una monarquía gobernada por un príncipe de la casa real de España, al cual lo escogería el mismísimo Rey
de aquel país.

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

12
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
2.
Universidad
Mientras dicho príncipe fuera nombrado y arribara a estas playas, el gobierno sería ejercido por una regencia
presidida por el general La Serna.
3. Esta regencia ejercería el poder político según las normas de la Constitución de Cádiz, que contemplaba la igualdad
entre españoles y criollos.

Esta propuesta de Riva Agüero ha sido juzgado desde distintas perspectivas. En su época, el propio Congreso la calificó
expresa y públicamente como traidora.

En el punto más culminante de las negociaciones que había entablado con Bolívar, Riva Agüero envió a Gutiérrez de la
Fuente para que tratara con aquél, sobre las condiciones de un avenimiento. Bolívar escuchó al emisario y aceptó lo que se le
propuso, aunque con algunas modificaciones. Los puntos modificados o de controversia debían ser dilucidados por los
comisionados de ambas partes, reunidos, para los efectos, en Pativilca.

Las negociaciones de Pativilca fueron interrumpidas por un sorpresivo hecho que dio por terminado el problema. Este
hecho fue el siguiente: estando Gutiérrez de la Fuente (que pertenecía al grupo de comisionados de Riva Agüero), en el
pueblo de Santa, al mando de su regimiento, (que formaba parte de la división mandada por el general Herrera), en actitud
imprudente abrió un paquete de cartas que un correo debía llevar a manos de Riva Agüero, y cual no sería su sorpresa cuando
se halló con que dicho paquete contenía toda la correspondencia mantenida entre Riva Agüero y el enemigo, alrededor de su
proyecto de coalición contra Bolívar. De inmediato, Gutiérrez de la Fuente comunicó el hallazgo al coronel Castilla, con quien
concertaron un plan por el cual Gutiérrez de la Fuente se dirigiría con su unidad a Trujillo para apresar a Riva Agüero,
mientras Castilla quedaría en Santa para neutralizar y apresar al general Herrera, que comandaba en la zona a la división
partidiaria de Riva Agüero.

El plan fue cumplido con precisión: Gutiérrez de la Fuente se trasladó a Trujillo con su regimiento y sorpresivamente
prendió a Riva Agüero el 25 de noviembre de 1823. Reunió rápidamente al Cabildo de la ciudad, que aprobó la conducta de
Gutiérrez de la Fuente, a quien se nombró gobernador de la provincia, en reemplazo del derrocado. Días después, el 3 de
diciembre, Riva Agüero, Ramón Herrera y algunos de sus más cercanos colaboradores, fueron embarcados rumbo al Norte en
navíos norteamericanos, (contraviniendo un acuerdo del Congreso por el cual se ordenaba que se les fusilara de inmediato). Al
pasar por Guayaquil, los desterrados fueron reducidos a prisión. Enterado de todo este sucio episodio, Guise, como muchos
otros más, (entre los que estuvieron Santa Cruz), repudiaron la conducta de los desterrados, pasándose al lado del gobierno
de Lima; pero al hacerlo, pudieron clemencia ante Bolívar en favor de aquéllos. Atendiendo el pedido, Bolívar ordenó la
liberación de Riva Agüero, que por propia decisión se embarcó con destino a Europa; sus seguidores que se quedaron en el
Perú, también recibieron el beneficio de la clemencia y la libertad.

Virgilio Roel
«Los Libertadores» pág. 240

1. Relaciona:
Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

13
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad
A. El primer debate doctrinario e ideológico fue para el establecimiento... (___) 1. José Faustino Sánchez Carrión

B. José de San Martín tuvo como principal defensor a... (___) 2. Presidente de la Junta preparatoria

C. El sistema republicano fue defendido por: (___) 3. José de la Riva Agüero

D. Toribio Rodríguez de Mendoza fue nombrado por... (___) 4. Bernardo de Monteagudo

E. Fue el primer Presidente de la República impuesto por el Congreso (___) 5. Tipo de gobierno

2. Menciona tres obras principales del gobierno de José de la Riva Agüero.

1. ________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los poderes que se crearon a la promulgación de la Constitución de 1823?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. En el siguiente pupiletras encuentra los principales derechos que se establecieron en el artículo 193

I L I B E R T A D E S A P S
N P T O Y M D Q U E R G O E
D I R E L O B I D O Q R U G
I I G O T H E I E R O I D U Libertad
V M G S P O T E P Y M C R R Igualdad
I P R U M I R M R N O U R I Seguridad
D R P E A U E N A O I L O D
Agricultura
U E O R Q L O D O P H T O A
Individualidad
A N D A D I D D A U E U R D
L T A D E A F A E D J R S A Propiedad

I A H O M A S A D O T A R A Imprenta
D M E B A S O L I Y A O L E
A R O E H C O N A A E H R O
D D O R E I U Q Y L R A T D

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

14
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
I.
Universidad
Marca la alternativa correcta

1. La primera Junta gubernativa que organizó la primera expedición a Intermedios y que fracasó, estuvo presidida por:

a) José de la Mar

b) Manuel Salazar y Baquíjano

c) Antonio Alvarado

d) Riva Agüero

e) Rudecindo Alvarado

2. El primer presidente del Primer Congreso Nacional fue:

a) Toribio Rodríguez de Mendoza

b) Francisco Javier de Luna Pizarro

c) Manuel Salazar y Baquíjano

d) José Faustino Sánchez Carrión

e) Francisco Javier Mariátegui

3. Tras la partida de José de San Martín, se nombró como presidente de la Junta de Gobierno a:

a) La Mar b) Gamarra c) Arenales

d) Luna Pizarro e) Sánchez Carrión

4. La primera Constitución del Perú fue promulgada en el año ... durante el gobierno de ... .

a) 1821 - San Martín b) 1823 - Torre Tagle

c) 1823 - Riva Agüero d) 1823 - Sucre

e) 1824 - Bolívar

I. Marca la alternativa correcta

1. La primera Junta gubernativa que organizó la primera expedición a Intermedios y que fracasó, estuvo presidida por:

a) José de la Mar

b) Manuel Salazar y Baquíjano

c) Antonio Alvarado

d) Riva Agüero

e) Rudecindo Alvarado

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

15
“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Julio 2013
Universidad

2. El primer presidente del Primer Congreso Nacional fue:

a) Toribio Rodríguez de Mendoza

b) Francisco Javier de Luna Pizarro

c) Manuel Salazar y Baquíjano

d) José Faustino Sánchez Carrión

e) Francisco Javier Mariátegui

3. Tras la partida de José de San Martín, se nombró como presidente de la Junta de Gobierno a:

a) La Mar b) Gamarra c) Arenales

d) Luna Pizarro e) Sánchez Carrión

4. La primera Constitución del Perú fue promulgada en el año ... durante el gobierno de ... .

a) 1821 - San Martín b) 1823 - Torre Tagle

c) 1823 - Riva Agüero d) 1823 - Sucre

e) 1824 - Bolívar

Lideres en Educación 3er Grado de Secundaria

16

S-ar putea să vă placă și