Teknik Pengolahan Audio Dan Video 12

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Teknik Pengolahan
Audio dan Video
Untuk SMK/MAK
Kelas XII
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 3 4
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami alur pro-- Menjelaskan penger-- Alur proses √ 104 x 45’
kan, menganalisis, dan ses produksi multi- tian multimedia produksi
mengevaluasi tentang media - Menjelaskan kategori produk mul-
pengetahuan faktual, 4.1 Membuat alur pro-ses multimedia timedia
konseptual, operasio- produksi multi-media - Menjelaskan peman-
nal dasar, dan meta- faatan multimedia da-
kognitif sesuai dengan lam kehidupan
bidang dan lingkup - Menjelaskan alur pro-
kerja Multimedia pada ses produksi multime-
tingkat teknis, spesifik, dia (tahap praproduk-
detail, dan kompleks, si, produksi, dan pas-
berkenaan dengan ilmu caproduksi)
pengetahuan, teknolo- - Menjelaskan aspek-
gi, seni, budaya, dan aspek yang harus
humaniora dalam kon- diperhatikan dalam
teks pengembangan membuat produk mul-
potensi diri sebagai ba- timedia
gian dari keluarga, se- - Menyusun alur pro-ses
kolah, dunia kerja, war- produksi produk
ga masyarakat nasio- multimedia sederha-na
nal, regional, dan inter- 3.2 Menerapkan prose-- Menjelaskan macam-- Pengambil- √ 130 x 45’
nasional dur pengoperasian macam kamera video an gambar
4. Melaksanakan tugas kamera video - Menjelaskan kompo- bergerak
spesifik dengan meng- 3.3 Menganalisis teknik nen utama kamera
gunakan alat, informa- pergerakan kamera video beserta fungsi-
si, dan prosedur kerja saat pengambilan nya
yang lazim dilakukan gambar bergerak- Menjelaskan prose-dur
serta memecahkan ma- (perekaman video) pengoperasian kamera
salah sesuai dengan video
3.4 Menganalisis tata
bidang kerja Multime- - Melakukan pengope-
cahaya gambar ber-
dia rasian kamera video
gerak (perekaman
Menampilkan kinerja di sesuai dengan pro-
video)
bawah bimbingan de- sedur
3.11 Menganalisis pere-
ngan mutu dan kuan-
kaman gambar ber-
titas yang terukur se-
gerak (video) de-ngan
kamera
Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 2

Ruang
Alokasi
Waktu
1 2 3 4
suai dengan standar 4.2 Dapat mengoperasi-- Menjelaskan sudut
kompetensi kerja kan kamera video pengambilan gambar
Menunjukkan keteram- sesuai dengan pro- (angle) dan ukuran
pilan menalar, meng- sedur bidang pandang gam-
olah, dan menyaji se- 4.3 Mampu menerapkan bar (frame size)
cara efektif, kreatif, pro- teknik pergerakan- Menerapkan teknik
duktif, kritis, mandiri, kamera berdasarkan pergerakan kamera
kolaboratif, komunikatif, ukuran (framing) dan berdasarkan ukuran
dan solutif dalam ranah sudut pandang (framing) dan sudut
abstrak terkait dengan (angle) pandang (angle)
pengembangan dari - Menjelaskan gerakan
4.4 Mengatur tata ca-
yang dipelajarinya di kamera dalam peng-
haya dalam peng-
sekolah, serta mampu ambilan gambar
ambilan gambar
melaksanakan tugas - Menjelaskan tentang
bergerak (perekam-an
spesifik di bawah peng- tata cahaya (lighting)
video)
awasan langsung dalam pengambilan
Menunjukkan keteram-
4.11 Merekam gambar
gambar bergerak
bergerak (video)
pilan mempersepsi, ke- - Mengatur tata cahaya
menggunakan ka-
siapan, meniru, mem- dalam pengambilan
mera
biasakan, gerak mahir, gambar bergerak (pe-
menjadikan gerak ala- rekaman video)
mi dalam ranah kon- - Melakukan perekam-an
kret terkait dengan pe- gambar bergerak
ngembangan dari yang menggunakan kame-ra
dipelajarinya di seko- video
lah, serta mampu me- 3.10 Mendiskusikan pro-- Menjelaskan peng-- Perancang- √ 104 x 45’
laksanakan tugas spe- ses pembuatan vi-deo ertian video dan je-nis- an video
sifik di bawah peng- pendek jenis produksi vi-deo pendek
awasan langsung 3.16 Menganalisis video- Menjelaskan macam-
sesuai naskah pro- macam genre film
duksi - Menjelaskan pihak-pi-
hak yang terlibat da-
4.10 Membuat alur pro-ses
lam pembuatan film
video pendek (video
- Menerangkan tahap-
profile, fea-ture, dan
an-tahapan produksi
video pen-dek
film pendek
lainnya)
- Merancang skenario
4.16 Membuat video se-
film pendek
suai skenario
- Membuat storyboard
film pendek
- Memahami cara
membuat film pendek
sesuai skenario
- Menyusun rancangan
pembuatan film pen-
dek sesuai skenario
- Membuat film pendek
sesuai skenario

Ruang
Alokasi
Waktu
1 2 3 4
3.5 Menerapkan pe-- Menjelaskan penyun-- Pengolah-an √ 104 x 45’
nyuntingan video ingan video dengan video dan
menggunakan pe- audio
dengan mengguna-
rangkat lunak peng-
kan perangkat lunak olah video
pengolah video - Menjelaskan manipu-
3.6 Menerapkan mani- lasi video dengan
menggunakan fitur efek
pulasi video dengan
perangkat lunak
menggunakan fitur pengolah video
efek perangkat lu-nak- Menjelaskan manipu-
pengolah video lasi audio dengan
3.7 Menganalisis mani- menggunakan fitur
pulasi audio dengan perangkat lunak au-dio
menggunakan fitur- digital
fitur perangkat lunak- Menjelaskan peng-
audio digital olahan audio untuk
dipadukan dengan vi-
3.8 Menganalisis peng- deo
olahan audio untuk- Menjelaskan produk
dipadukan dengan audio
video - Menjelaskan pere-
kaman suara narasi
3.9 Mengevaluasi pro-duk
dengan perangkat
audio perekam audio
3.12 Menganalisis pere-- Menjelaskan proses
kaman suara narasi perbaikan kualitas data
audio
dengan perangkat
- Menjelaskan pengo-
perekam audio lahan teks untuk di-
3.13 Menganalisis proses padukan dengan vi-deo
perbaikan kualitas- Menjelaskan pengo-
data audio lahan efek khusus
dengan mengguna-kan
3.14 Menganalisis peng- fitur-fitur perang-kat
olahan teks untuk lunak efek khusus
dipadukan dengan- Menjelaskan proses
video pengemasan produksi
video
3.15 Menerapkan peng-- Menjelaskan proses
olahan efek khusus produksi video pen-dek
dengan mengguna-- Melakukan editing vi-
kan fitur-fitur pe- deo dengan menggu-
nakan perangkat lu-nak
rangkat lunak efek
pengolah video
khusus - Melakukan manipu-lasi
3.17 Menganalisis proses video dengan
pengemasan pro- menggunakan fitur efek
duksi video perangkat lunak
pengolah video
3.18 Mengevaluasi pro-ses- Melakukan manipu-lasi
produksi video audio dengan
pendek menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio
4.5 Menyunting video
digital
dengan mengguna-- Memadukan audio dan
kan perangkat lunak video sesuai de-ngan
pengolah video tuntutan naskah
- Membuat review pro-
duk audio

Ruang
Alokasi
Waktu
1 2 3 4
4.6 Memanipulasi video- Memadukan audio dan
dengan video sesuai de-ngan
mengguna-
tuntutan naskah
kan fitur efek pe-
-
Melakukan perbaikan
rangkat lunak peng- kualitas data audio
olah video -
Melakukan pengga-
4.7 Memanipulasi audio bungan teks untuk
dipadukan dengan
dengan mengguna-
video
kan fitur-fitur pe--
Membuat efek khu-sus
rangkat lunak audio dengan menggu-nakan
digital fitur-fitur pe-rangkat
4.8 Memadukan audio lunak efek khusus
- Membuat pengemas-
dan video sesuai an produksi video
dengan tuntutan- Membuat laporan
naskah produksi video pen-dek
4.9 Membuat review
produk audio
4.12 Memadukan audio
dan video sesuai
dengan tuntutan
naskah
4.13 Memperbaiki kua-litas
data audio
4.14 Menggabungkan teks
untuk dipa-dukan
dengan video
4.15 Membuat efek khu-
sus dengan meng-
gunakan fitur-fitur
perangkat lunak efek
khusus
4.17 Membuat penge-
masan produksi v-
ideo
4.18 Membuat laporan
produksi video pen-
dek
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami alur pro-ses- Etimologi - Menjelaskan peng-
menganalisis, dan meng- produksi multi-media multimedia ertian multimedia
evaluasi tentang pengeta- 4.1 - Alur proses- Menjelaskan kate-
Membuat alur proses produksi pro-
huan faktual, konseptual, produksi multimedia duk multime- gori multimedia
operasional dasar, dan dia - Menjelaskan pe-
metakognitif sesuai de- - Aspek-aspek manfaatan multime-
ngan bidang dan lingkup yang harus dia dalam kehidup-an
kerja Multimedia pada diperhatikan - Menjelaskan alur
dalam mem-
tingkat teknis, spesifik, proses produksi
buat produk
detail, dan kompleks, ber- multimedia multimedia (tahap
kenaan dengan ilmu pe- praproduksi, pro-
ngetahuan, teknologi, se- duksi, dan pasca-
ni, budaya, dan humani- produksi)
ora dalam konteks pe- - Menjelaskan aspek-
ngembangan potensi diri aspek yang harus
sebagai bagian dari kelu- diperhatikan dalam
arga, sekolah, dunia ker- membuat produk
ja, warga masyarakat na- multimedia
sional, regional, dan inter- - Menyusun alur pro-
nasional ses produksi produk
4. Melaksanakan tugas spe- multimedia seder-
sifik dengan mengguna- hana

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
kan alat, informasi, dan 3.2 Menerapkan prosedur- Prosedur - Menjelaskan ma-
prosedur kerja yang lazim pengoperasian kame-ra pengoperasi- cam-macam kame-ra
dilakukan serta meme- an kamera vi- video
video
deo
cahkan masalah sesuai 3.3 Menganalisis teknik- Sudut peng-- Menjelaskan kom-
dengan bidang kerja Mul- pergerakan kamera ambilan gam- ponen utama kam-
timedia saat pengambilan bar (angle) era video beserta
Menampilkan kinerja di - Bidang pan- fungsinya
gambar bergerak (pe-
bawah bimbingan dengan dang gambar- Menjelaskan prose-
rekaman video) (frame size)
mutu dan kuantitas yang ka- dur pengoperasian
3.4 Menganalisis tata ca-- Gerakan
terukur sesuai dengan kamera video
haya gambar bergerak mera dalam
standar kompetensi kerja pengambilan
(perekaman video)
gambar
- Melakukan peng-
3.11 Menganalisis pere-- Pengambilan
Menunjukkan keterampil- operasian kamera
kaman gambar berge- gambar objek
an menalar, mengolah, bergerak video sesuai de-ngan
rak (video) dengan ka-
dan menyaji secara efek- - Tata cahaya prosedur
mera (lighting)
tif, kreatif, produktif, kritis, - Menjelaskan sudut
mandiri, kolaboratif, ko- 4.2 Dapat mengoperasi-kan- Mengoperasi- pengambilan gam-
kamera video se-suai kan clapper-
munikatif, dan solutif da- bar (angle) dan
board
lam ranah abstrak terkait dengan prosedur ukuran bidang pan-
- Teknik pere-
dengan pengembangan 4.3 Mampu menerapkan kaman gam- dang gambar (fra-me
dari yang dipelajarinya di teknik pergerakan ka- bar bergerak size)
sekolah, serta mampu mera berdasarkan - Menerapkan teknik
melaksanakan tugas spe- ukuran (framing) dan pergerakan kamera
sifik di bawah pengawas- sudut pandang (angle) berdasarkan ukuran
an langsung 4.4 Mengatur tata cahaya (framing) dan sudut
Menunjukkan keterampil- dalam pengambilan pandang (angle)
an mempersepsi, kesiap- gambar bergerak (pe- - Menjelaskan gera-
an, meniru, membiasa- rekaman video) kan kamera dalam
kan, gerak mahir, menja- 4.11 Merekam gambar ber- pengambilan gam-
dikan gerak alami dalam gerak (video) menggu- bar
ranah konkret terkait de- nakan kamera - Menjelaskan ten-tang
ngan pengembangan dari tata cahaya (lighting)
yang dipelajarinya di se- dalam pengambilan
kolah, serta mampu me- gam-bar bergerak
laksanakan tugas spesifik - Mengatur tata caha-
di bawah pengawasan ya dalam pengam-
langsung bilan gambar berge-
rak (perekaman vi-
deo)
- Melakukan pere-
kaman gambar ber-
gerak mengguna-kan
kamera video

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.10 Mendiskusikan proses- Video dalam- Menjelaskan peng-
pembuatan video pen- multimedia ertian video dan je-
- Tahapan pro- nis-jenis produksi
dek
duksi film
3.16 Menganalisis video pendek video
sesuai naskah produk-si - Merancang - Menjelaskan ma-
skenario film cam-macam genre
4.10 Membuat alur proses
pendek film
video pendek (video- Pembuatan
- Menjelaskan pihak-
profile, feature, dan storyboard
pihak yang terlibat
video pendek lainnya) - Langkah
dalam pembuatan
4.16 Membuat video sesuai membuat film
pendek film
skenario
- Menerangkan ta-
hapan-tahapan pro-
duksi film pendek
- Merancang skena-rio
film pendek
- Membuat story-board
film pendek
- Memahami cara
membuat film pen-
dek sesuai skenario
- Menyusun rancang-
an pembuatan film
pendek sesuai ske-
nario
- Membuat film pen-
dek sesuai skenario

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
3.5 Menerapkan penyun-- Mengenal - Menjelaskan pe-
tingan video dengan Adobe nyuntingan video
Premiere dengan mengguna-
menggunakan perang-
- Capture vi-deo kan perangkat lu-nak
kat lunak pengolah dan au-dio pengolah video
video - Unlink video- Menjelaskan mani-
3.6 Menerapkan manipu- dan audio pulasi video dengan
- Proses impor menggunakan fitur
lasi video dengan
dan trimming efek perangkat lu-nak
menggunakan fitur efek- Memberikan pengolah video
perangkat lunak transisi - Menjelaskan mani-
pengolah video - Memberi efek pulasi audio dengan
3.7 Menganalisis manipu- video menggunakan fitur
- Membuat title perangkat lunak au-
lasi audio dengan dan penya-jian dio digital
menggunakan fitur-fitur teks - Menjelaskan peng-
perangkat lunak audio- Merekam su- olahan audio untuk
digital ara dan edi- dipadukan dengan
ting suara video
3.8 Menganalisis peng-
- Efek audio - Menjelaskan produk
olahan audio untuk di-- Transisi au- audio
padukan dengan vi-deo dio/crossfade - Menjelaskan pere-
3.9 Mengevaluasi produk- Mengekspor kaman suara narasi
movie dengan perangkat
audio
perekam audio
3.12 Menganalisis pere- - Menjelaskan proses
kaman suara narasi perbaikan kualitas
dengan perangkat pe- data audio
rekam audio - Menjelaskan peng-
olahan teks untuk
3.13 Menganalisis proses dipadukan dengan
perbaikan kualitas da-ta video
audio - Menjelaskan peng-
olahan efek khusus
3.14 Menganalisis peng-
dengan mengguna-
olahan teks untuk dikan fitur-fitur pe-
padukan dengan vi-deo rangkat lunak efek
3.15 Menerapkan pengo- khusus
- Menjelaskan proses
lahan efek khusus de-
pengemasan pro-
ngan menggunakan fi- duksi video
tur-fitur perangkat lu- - Menjelaskan proses
nak efek khusus produksi video pen-
3.17 Menganalisis proses dek
- Melakukan editing
pengemasan produksi video dengan
video menggunakan per-
3.18 Mengevaluasi proses angkat lunak peng-
produksi video pendek olah video
4.5 Menyunting video de-

ngan menggunakan
perangkat lunak peng- - Melakukan mani-
pulasi video dengan
olah video menggunakan fitur
4.6 Memanipulasi video efek perangkat lu-nak
dengan menggunakan pengolah video
fitur efek perangkat - Melakukan manipu-
lasi audio dengan
lunak pengolah video
menggunakan fitur-
4.7 Memanipulasi audio fitur perangkat lu-nak
dengan menggunakan audio digital
fitur-fitur perangkat lu- - Memadukan audio
dan video sesuai
nak audio digital

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami alur proses- Menjelaskan pengertian multime-
kan, menganalisis, dan produksi multimedia dia
mengevaluasi tentang 4.1 Membuat alur proses- Menjelaskan kategori multimedia
pengetahuan faktual, produksi multimedia - Menjelaskan pemanfaatan multi-
konseptual, operasio- media dalam kehidupan
nal dasar, dan meta- - Menjelaskan alur proses produksi
kognitif sesuai dengan multimedia (tahap praproduksi,
bidang dan lingkup produksi, dan pascaproduksi)
kerja Multimedia pada - Menjelaskan aspek-aspek yang
tingkat teknis, spesifik, harus diperhatikan dalam mem-
detail, dan kompleks, buat produk multimedia
berkenaan dengan il- - Menyusun alur proses produksi
mu pengetahuan, tek- produk multimedia sederhana
nologi, seni, budaya, 3.2 Menerapkan prosedur- Menjelaskan macam-macam ka-
dan humaniora dalam pengoperasian kamera mera video
konteks pengembang- video - Menjelaskan komponen utama
an potensi diri sebagai kamera video beserta fungsinya
bagian dari keluarga,

sekolah, dunia kerja, 3.3 Menganalisis teknik per-- Menjelaskan prosedur pengo-
warga masyarakat na- gerakan kamera saat perasian kamera video
sional, regional, dan pengambilan gambar- Melakukan pengoperasian kame-ra
internasional bergerak (perekaman video sesuai dengan prosedur
4. Melaksanakan tugas video) - Menjelaskan sudut pengambilan
spesifik dengan meng- 3.4 Menganalisis tata caha-ya gambar (angle) dan ukuran bi-dang
gunakan alat, informa- gambar bergerak pandang gambar (frame size)
si, dan prosedur kerja (perekaman video) - Menerapkan teknik pergerakan
yang lazim dilakukan kamera berdasarkan ukuran (fra-
3.11 Menganalisis perekam-an
serta memecahkan ming) dan sudut pandang (angle)
gambar bergerak (vi-deo)
masalah sesuai de- - Menjelaskan gerakan kamera da-
dengan kamera
ngan bidang kerja Mul- lam pengambilan gambar
4.2 Dapat mengoperasikan
timedia - Menjelaskan tentang tata cahaya
kamera video sesuai de-
Menampilkan kinerja di (lighting) dalam pengambilan
ngan prosedur
bawah bimbingan de- gambar bergerak
ngan mutu dan kuan- 4.3 Mampu menerapkan- Mengatur tata cahaya dalam
titas yang terukur se- teknik pergerakan ka- pengambilan gambar bergerak
suai dengan standar mera berdasarkan ukur- (perekaman video)
kompetensi kerja an (framing) dan sudut
pandang (angle)
- Melakukan perekaman gambar
4.4 Mengatur tata cahaya bergerak menggunakan kamera
dalam pengambilan video
gambar bergerak (pere-
kaman video)
4.11 Merekam gambar ber-
gerak (video) menggu-
nakan kamera
3.10 Mendiskusikan proses- Menjelaskan pengertian video dan
pembuatan video pen-dek jenis-jenis produksi video
3.16 Menganalisis video se-- Menjelaskan macam-macam genre
suai naskah produksi film
- Menjelaskan pihak-pihak yang
4.10 Membuat alur proses vi-
terlibat dalam pembuatan film
deo pendek (video pro-
- Menerangkan tahapan-tahapan
file, feature, dan video
produksi film pendek
pendek lainnya)
- Merancang skenario film pendek
4.16 Membuat video sesuai
- Membuat storyboard film pendek
skenario
- Memahami cara membuat film
pendek sesuai skenario
- Menyusun rancangan pembuatan
film pendek sesuai skenario
- Membuat film pendek sesuai
skenario

3.5 Menerapkan penyun-- Menjelaskan penyuntingan video

tingan video dengan dengan menggunakan perangkat
Menunjukkan lunak pengolah video
menggunakan perang-kat
keterampil-an menalar, - Menjelaskan manipulasi video
lunak pengolah vi-deo dengan menggunakan fitur efek
mengolah, dan
menyaji secara efek- 3.6 Menerapkan manipulasi perangkat lunak pengolah video
tif, kreatif, produktif, video dengan menggu-- Menjelaskan manipulasi audio
dengan menggunakan fitur pe-
kritis, mandiri, nakan fitur efek perang-
rangkat lunak audio digital
kolaboratif, ko- kat lunak pengolah vi-deo - Menjelaskan pengolahan audio
munikatif, dan solutif 3.7 Menganalisis manipulasi untuk dipadukan dengan video
da-lam ranah abstrak audio dengan menggu-- Menjelaskan produk audio
terkait dengan nakan fitur-fitur perang-- Menjelaskan perekaman suara
narasi dengan perangkat pere-kam
pengembangan dari kat lunak audio digital audio
yang dipelajarinya di 3.8 Menganalisis pengolah-an- Menjelaskan proses perbaikan
sekolah, serta mampu audio untuk dipadu-kan kualitas data audio
melaksanakan tugas dengan video - Menjelaskan pengolahan teks un-
tuk dipadukan dengan video
spe-sifik di bawah 3.9 Mengevaluasi produk- Menjelaskan pengolahan efek
pengawa-san audio khusus dengan menggunakan fi-
langsung 3.12 Menganalisis perekam-an tur-fitur perangkat lunak efek khu-
Menunjukkan sus
suara narasi dengan
keterampil-an - Menjelaskan proses pengemasan
perangkat perekam au-dio produksi video
mempersepsi, kesiap-
3.13 Menganalisis proses- Menjelaskan proses produksi vi-
an, meniru, membiasa- deo pendek
perbaikan kualitas data
kan, gerak mahir, - Melakukan editing video dengan
audio
menja-dikan gerak menggunakan perangkat lunak
3.14 Menganalisis pengolah-an pengolah video
alami dalam ranah
teks untuk dipadukan- Melakukan manipulasi video de-
konkret terkait de-ngan
dengan video ngan menggunakan fitur efek
pengembangan dari perangkat lunak pengolah video
yang dipelajarinya di - Melakukan manipulasi audio de-
3.15 Menerapkan pengolah-an ngan menggunakan fitur-fitur pe-
se-kolah, serta mampu
efek khusus dengan rangkat lunak audio digital
me-laksanakan tugas
menggunakan fitur-fitur- Memadukan audio dan video se-
spesifik di bawah
perangkat lunak efek suai dengan tuntutan naskah
pengawasan langsung - Membuat review produk audio
khusus
- Memadukan audio dan video se-
3.17 Menganalisis proses pe- suai dengan tuntutan naskah
ngemasan produksi vi-- Melakukan perbaikan kualitas da-ta
deo audio
- Melakukan penggabungan teks
3.18 Mengevaluasi proses
untuk dipadukan dengan video
produksi video pendek - Membuat efek khusus dengan
4.5 Menyunting video de- menggunakan fitur-fitur perangkat
ngan menggunakan pe- lunak efek khusus
- Membuat pengemasan produksi
rangkat lunak pengolah
video
video - Membuat laporan produksi video
4.6 Memanipulasi video de- pendek
ngan menggunakan fitur
efek perangkat lunak
pengolah video
4.7 Memanipulasi audio de-
ngan menggunakan fi-tur-
fitur perangkat lunak
audio digital
4.8 Memadukan audio dan
video sesuai dengan
tuntutan naskah
4.9 Membuat review produk
audio
4.12 Memadukan audio dan

Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengem-
bangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kom-
petensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Alur proses produksi produk multimedia
Memahami alur proses produksi multimedia
Membuat alur proses produksi multimedia
- Menjelaskan pengertian multimedia
- Menjelaskan kategori multimedia
- Menjelaskan pemanfaatan multimedia dalam kehidupan
- Menjelaskan alur proses produksi multimedia (tahap prapro-
duksi, produksi, dan pascaproduksi)
- Menjelaskan aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam
membuat produk multimedia
- Menyusun alur proses produksi produk multimedia sederhana
2. Pengambilan gambar bergerak
Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
Menganalisis teknik pergerakan kamera saat pengambilan gam-
bar bergerak (perekaman video)
Menganalisis tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)
Menganalisis perekaman gambar bergerak (video) dengan ka-
mera
Dapat mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur
Mampu menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan
ukuran (framing) dan sudut pandang (angle)
Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)

Daya
Dukung
(%)
Merekam gambar bergerak (video) menggunakan kamera
- Menjelaskan macam-macam kamera video
- Menjelaskan komponen utama kamera video beserta fung-sinya
- Menjelaskan prosedur pengoperasian kamera video
- Melakukan pengoperasian kamera video sesuai dengan pro-
sedur
- Menjelaskan sudut pengambilan gambar (angle) dan ukuran
bidang pandang gambar (frame size)
- Menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran
(framing) dan sudut pandang (angle)
- Menjelaskan gerakan kamera dalam pengambilan gambar
- Menjelaskan tentang tata cahaya (lighting) dalam peng-ambilan
gambar bergerak
- Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
- Melakukan perekaman gambar bergerak menggunakan ka-
mera video
Perancangan video pendek
3. Mendiskusikan proses pembuatan video pendek
Menganalisis video sesuai naskah produksi
Membuat alur proses video pendek (video profile, feature, dan
video pendek lainnya)
Membuat video sesuai skenario
- Menjelaskan pengertian video dan jenis-jenis produksi video
- Menjelaskan macam-macam genre film
- Menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam pembuatan film
- Menerangkan tahapan-tahapan produksi film pendek
- Memahami cara membuat film pendek sesuai skenario
- Menyusun rancangan pembuatan film pendek sesuai skenario
- Membuat film pendek sesuai skenario
Pengolahan video dan audio
4. Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan pe-
rangkat lunak pengolah video
Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek
perangkat lunak pengolah video
Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak audio digital
Menganalisis pengolahan audio untuk dipadukan dengan video
Mengevaluasi produk audio
Menganalisis perekaman suara narasi dengan perangkat pe-
rekam audio
Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio
Menganalisis pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
Menerapkan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak efek khusus
Menganalisis proses pengemasan produksi video
Mengevaluasi proses produksi video pendek
Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak
pengolah video
Memanipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat
Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak audio digital

Daya
Dukung
(%)
Memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan naskah
Membuat review produk audio
Memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan naskah
Memperbaiki kualitas data audio
Menggabungkan teks untuk dipadukan dengan video
Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak efek khusus
Membuat pengemasan produksi video
Membuat laporan produksi video pendek
- Menjelaskan penyuntingan video dengan menggunakan pe-
rangkat lunak pengolah video
- Menjelaskan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek
- Menjelaskan manipulasi audio dengan menggunakan fitur
- Menjelaskan pengolahan audio untuk dipadukan dengan vi-deo
- Menjelaskan produk audio
- Menjelaskan perekaman suara narasi dengan perangkat
perekam audio
- Menjelaskan proses perbaikan kualitas data audio
- Menjelaskan pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
- Menjelaskan pengolahan efek khusus dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak efek khusus
- Menjelaskan proses pengemasan produksi video
- Menjelaskan proses produksi video pendek
- Melakukan editing video dengan menggunakan perangkat lunak
pengolah video
- Melakukan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek
- Melakukan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
- Memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan naskah
- Membuat review produk audio
- Melakukan perbaikan kualitas data audio
- Melakukan penggabungan teks untuk dipadukan dengan vi-deo
- Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur pe-
rangkat lunak efek khusus
- Membuat pengemasan produksi video
- Membuat laporan produksi video pendek
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kelas : XII
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), ber-
tanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkon-
disian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan meng-evaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bu-daya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
Memahami alur proses produksi multimedia
Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
Menganalisis teknik pergerakan kamera saat peng-ambilan
gambar bergerak (perekaman video)
Menganalisis tata cahaya gambar bergerak (perekaman
video)
Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan
Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur
efek perangkat lunak pengolah video
Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-
fitur perangkat lunak audio digital
Menganalisis pengolahan audio untuk dipadukan dengan
video
Mengevaluasi produk audio visual
Mendiskusikan proses pembuatan video pendek
Menganalisis perekaman gambar bergerak (video) de-ngan
kamera
Menganalisis perekaman suara narasi dengan perangkat
perekam audio
Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio
Menganalisis pengolahan teks untuk dipadukan dengan
video
Menerapkan pengolahan efek khusus dengan meng-
gunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus
Menganalisis video sesuai naskah produksi
Menganalisis proses pengemasan produksi video
Mengevaluasi proses produksi video pendek

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta me-
mecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Membuat alur proses produksi multimedia
Dapat mengoperasikan kamera video sesuai dengan
prosedur
Mampu menerapkan teknik pergerakan kamera ber-
dasarkan ukuran (framing) dan sudut pandang (angle)
Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar
bergerak (perekaman video)
Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak
pengolah video
Memanipulasi video dengan menggunakan fitur efek
Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur
Memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan
naskah
Membuat review produk audio visual
Membuat alur proses video pendek (video profile, feature,
dan video pendek lainnya)
Merekam gambar bergerak (video) menggunakan kamera
Memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan
naskah
Memperbaiki kualitas data audio
Menggabungkan teks untuk dipadukan dengan video
Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak efek khusus
Membuat video sesuai skenario
Membuat pengemasan produksi video
Membuat laporan produksi video pendek
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Tahunan
Kelas : XII
Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Alur proses produksi produk multimedia 104 JP
- Memahami alur proses produksi multimedia
- Membuat alur proses produksi multimedia
2. Pengambilan gambar bergerak 130 JP
- Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
- Menganalisis teknik pergerakan kamera saat pengambilan gambar ber-
gerak (perekaman video)
- Menganalisis tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)
- Menganalisis perekaman gambar bergerak(video) dengan kamera
- Dapat mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur
- Mampu menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran
(framing) dan sudut pandang (angle)
- Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak (perekaman
video)
- Merekam gambar bergerak (video) menggunakan kamera
Jumlah 234 JP
2 3. Perancangan video pendek 104 JP
- Mendiskusikan proses pembuatan video pendek
- Menganalisis video sesuai naskah produksi
- Membuat alur proses video pendek (video profile, feature, dan video
pendek lainnya)
- Membuat video sesuai skenario
4. Pengolahan video dan audio 104 JP
- Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak
pengolah video
- Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat
- Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur pe-rangkat
lunak audio digital
- Menganalisis pengolahan audio untuk dipadukan dengan video
- Mengevaluasi produk audio
- Menganalisis perekaman suara narasi dengan perangkat perekam audio
- Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio
- Menganalisis pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
- Menerapkan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur
perangkat lunak efek khusus
- Menganalisis proses pengemasan produksi video
- Mengevaluasi proses produksi video pendek
- Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
- Memanipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video
- Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
audio digital

Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
- Memperbaiki kualitas data audio
- Menggabungkan teks untuk dipadukan dengan video
- Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
efek khusus
Jumlah 208 JP
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas : XII
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Alur proses 104 JP x x x x x x x x
produksi pro-
duk multime-
dia
- M
emahami
alur proses
produksi
multimedia
- M
embuat alur
proses
produksi
multimedia
x x x x x x x x x x

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
2. Pengambilan 130 JP
gambar ber-
gerak
- M
enerapkan
prosedur
pengopera-
sian kamera
video
- M
enganali-sis
teknik
pergerakan
kamera saat
pengambil-
an gambar
bergerak
(perekaman
video)
- M
enganali-sis
tata ca-haya
Persiapan Penerimaan Rapor
gam-bar
bergerak
(perekaman
video)
- M
enganali-sis
pere-kaman
gam-bar
bergerak
(video) de-
ngan kame-
ra
- Da
pat
mengopera-
sikan kame-
ra video se-
suai dengan
prosedur
- M
ampu me-
nerapkan
teknik per-
gerakan ka-
mera berda-
sarkan ukur-
an (framing)
dan sudut
pandang
(angle)
- M
engatur ta-ta
cahaya
dalam peng-
ambilan
gambar ber-
gerak (pere-
kaman vi-
deo)
- M
erekam
gambar ber-
gerak (vi-
deo) meng-
gunakan ka-
mera

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
3. Perancangan 104 JP x x x x x x x x
video pendek
- M
endiskusi-
kan proses
pembuatan
video pen-
dek
- M
enganali-sis
video se-
suai naskah
produksi
- M
embuat alur
proses video
pen-dek
(video
profile, fea-
ture, dan vi-
deo pendek
lainnya)
- M
embuat vi-
deo sesuai
skenario
4. Pengolahan 104 JP x x x x x x x x
video dan au-
dio
- M
enerapkan
penyunting-
an video de-
ngan meng-
gunakan pe-
rangkat lu-
nak peng-
olah video
- M
enerapkan
manipulasi
video de-
ngan meng-
gunakan fi-
tur efek pe-
rangkat lu-
nak peng-
olah video
- M
enganali-sis
manipu-lasi
audio
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat
lunak audio
digital
- M
enganali-sis
pengo-lahan
audio untuk
dipa-dukan
de-ngan
video
- M
engevalu-asi
produk
audio

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- M
enganali-sis
pere-kaman
sua-ra
narasi de-
ngan pe-
rangkat pe-
rekam audio
- M
enganali-sis
proses
perbaikan
kualitas data
audio
- M
enganali-sis
pengo-lahan
teks untuk
dipa-dukan
de-ngan
video
- M
enerapkan
pengolahan
efek khusus
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat
lunak efek
khusus
- M
enganali-sis
proses
pengemas-
an produksi
video
- M
engevalu-asi
proses
produksi vi-
deo pendek
- M
enyunting
video de-
ngan meng-
gunakan pe-
rangkat lu-
nak peng-
olah video
- M
emanipu-lasi
video
dengan
mengguna-
kan fitur
efek perang-
kat lunak
pengolah vi-
deo
- M
emanipu-lasi
audio
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat
lunak audio
digital
- M
emadukan
audio dan
video sesuai
dengan tun-

Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
- M
engga-
bungkan
teks untuk
dipadukan
dengan vi-
deo
- M
embuat efek
khusus
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat
lunak efek
khusus
- M
embuat
pengemas-
an produksi
video
- M
embuat la-
poran pro-
duksi video
pendek
Jumlah 442 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
Kelas : XII
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1

2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 12
Jumlah Total 18
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 18 minggu
= 34 minggu efektif
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Alur prosesMengamati - Menjelaskan Sikap 104 x 45’- B D
alur proses produksi pro-- Mengamati pengertian mul-- Obse uku Teknik isiplin
contoh produk rvasi Pengo- I
produksi mul- duk multime- timedia
hasil produksi Pengetahuan lahan novatif
timedia dia multimedia - Menjelaskan - Penu Audio dan K
4.1 Membuat Menanya kategori multi- gasan Video XII reatif
alur proses - Merumuskan media (Tugas - B T
pertanyaan - Menjelaskan Terstruktur/ uku paket ang-
produksi mul-
tentang ma-cam- pemanfaatan Tugas - B gung
timedia macam produk Mandiri/ uku jawab
multimedia da-
multi-media Tes Tertulis) referensi
Mengumpulkan lam kehidupan Keterampilan lain
Informasi - Menjelaskan alur- Porto
- Mengumpulkan proses pro-duksi folio
informasi ten- multime-dia - Proye
tang alur pro-ses k
(tahap pra-
produksi produk
multi-media dan produksi, pro-
as-pek-aspek duksi, dan pas-
yang harus di- caproduksi)
perhatikan da-
lam membuat
produk multi-
media
Menalar/Mengaso-
siasi - Menjelaskan
- Menganalisis

langkah-lang- aspek-aspek
kah pengak- yang harus di-
sesan proses perhatikan da-
produksi pro-duk
multimedia lam membuat
Mengomunikasi- produk multi-
kan media
- Mempresen- - Menyusun alur
tasikan hasil proses produksi
anaisis alur
produk multi-
proses produk-si
produk multimedia sederha-
media na
3.2 Menerapkan - Pengambilan Mengamati - Menjelaskan Sikap 130 x 45’- B B

prosedur gambar ber-- Mengam macam-macam - Obse uku Teknik ersa-
gerak ati contoh video kamera video rvasi Pengo- habat/
pengoperasi-
sebagai hasil Pengetahuan lahan komuni-
an kamera dari pengambil-- Menjelaskan - Penu Audio dan katif
video an gambar ber- komponen uta- gasan Video XII K
3.3 Menganalisis gerak ma kamera vi- (Tugas - B erja
Menanya deo beserta Terstruktur/ uku paket keras
teknik perge-
- Merumus fungsinya Tugas - B K
rakan kame- kan pertanyaan Mandiri/ uku reatif
ra saat peng- - Menjelaskan
ten-tang alat Tes Tertulis) referensi T
ambilan yang digunakan prosedur peng-Keterampilan lain ang-
gambar ber- un-tuk operasian ka-- Porto gung
menghasil-kan mera video folio jawab
gerak (pere-
gambar bergerak - Melakukan - Proye
kaman video) Mengumpulkan k
pengoperasian
3.4 Menganalisis Informasi
- Mengum kamera video
tata cahaya
pulkan informasi sesuai dengan
gambar ber-
ten-tang prosedur
gerak (pere-
prosedur - Menjelaskan
kaman video) pengoperasian
sudut pengam-
3.11 Menganalisis kamera video,
sudut pengambilan gambar
pengambilan
bilan gambar, (angle) dan
gambar ber-
bidang pan-dang ukuran bidang
gerak (video) gambar, gerakan pandang gam-
dengan ka- kame-ra dalam
bar (frame size)
mera peng-ambilan
4.2 Dapat meng- gam-bar, teknik- Menerapkan
pengambilan teknik perge-
operasikan gambar objek rakan kamera
kamera video bergerak, berdasarkan
sesuai de- pengaturan tata ukuran (fra-ming)
ngan prose- cahaya, dan
pengoperasian dan su-dut
dur
clapperboard pandang (angle)
4.3 Mampu me- Menalar/Mengaso- - Menjelaskan
nerapkan siasi gerakan kame-ra
teknik perge- - Mengana dalam peng-
rakan kame- lisis langkah-
lang-kah ambilan gam-bar
ra berdasar-
pengambil-an
kan ukuran gambar ber-
(framing) dan gerak sesuai
sudut pan- dengan prose-
dang (angle) dur

4.4 Mengatur Mengomunikasi- - Menjelaskan
tata cahaya kan tentang tata ca-
- Mempres haya (lighting)
dalam peng-
enta-sikan hasil
ambilan ana-lisis dalam pengam-
gambar ber- pengam-bilan bilan gambar
gerak (pere- gambar bergerak bergerak
kaman video) - Mengatur tata
4.11 Merekam cahaya dalam
gambar ber- pengambilan
gerak (video) gambar berge-
mengguna- rak (perekaman
kan kamera video)
- Melakukan pe-
rekaman gam-
bar bergerak
menggunakan
kamera video
3.10 Mendiskusi- - Perancangan Mengamati - Menjelaskan Sikap 104 x 45’- B B
kan proses video pendek - Mengam pengertian vi-deo- Obse uku Teknik ersa-
ati contoh video dan jenis-jenis rvasi Pengo- habat/
pembuatan
pendek Pengetahu-an lahan komuni-
video pendek produksi video - katif
Menanya Penu Audio dan
3.16 Menganalisis - Merumus - Menjelaskan gasan Video XII K
video sesuai kan pertanyaan macam-macam (Tugas - B erja
ten-tang macam- genre film Terstruktur/ uku paket keras
naskah pro-
macam video- Menjelaskan pi- Tugas - B K
duksi dalam multime- Mandiri/ uku reatif
hak-pihak yang
4.10 Membuat dia Tes Tertulis) referensi R
Mengumpulkan terlibat dalamKeterampil-an lain asa ingin
alur proses
Informasi pembuatan film - Porto tahu
video pendek
- Mengum - Menerangkan folio
(video profile,
pulkan informasi tahapan-tahap- - Proye
feature, dan ten-tang tahapan k
an produksi film
video pendek untuk mempro-
duksi film pen- pendek
lainnya)
dek, meran-cang- Merancang
4.16 Membuat vi-
skenario film skenario film
deo sesuai pendek, dan pendek
skenario pembuatan
- Membuat story-
storyboard
Menalar/Mengaso- board film pen-
siasi dek
- Mengana - Memahami ca-ra
lisis langkah- membuat film
lang-kah pendek se-suai
pembuatan film
multimedia skenario
sesuai prose-dur - Menyusun ran-
Mengomunikasi- cangan pembu-
kan atan film pen-dek
- Mempres sesuai ske-nario
entasikan hasil
ana-lisis - Membuat film
perancang-an pendek sesuai
video pen-dek skenario

3.5 Menerapkan - Pengolahan Menanya - Menjelaskan Sikap 104 x 45’- B B
penyuntingan video dan au-- Merumus penyuntingan - Obse uku Teknik ersa-
kan pertanyaan video dengan rvasi Pengo- habat/
video dengan dio
ten-tang menggunakan Pengetahuan lahan komuni-
mengguna- perangkat lunak perangkat lu-nak- Penu Audio dan katif
kan perang- yang di-gunakan pengolah video gasan Video XII K
kat lunak untuk - Menjelaskan (Tugas - B erja
pengolah vi- menggabung- manipulasi vi-deo Terstruktur/ uku paket keras
kan audio dan dengan Tugas - B K
deo
video menggunakan Mandiri/ uku reatif
3.6 Menerapkan Mengumpulkan fitur efek pe- Tes Tertulis) referensi T
manipulasi Informasi rangkat lunakKeterampilan lain ang-
video dengan - Mengum pengolah video - Porto gung
pulkan informasi enjelaskan ma- folio jawab
mengguna-
ten-tang nipulasi audio- Proye
kan fitur efek langkah-langkah dengan meng- k
perangkat lu- pe-nyimpanan gunakan fitur
nak pengolah gambar dari ka- perangkat lu-nak
video mera ke dalam audio digi-tal
komputer, pem-- Menjelaskan
3.7 Menganalisis pengolahan au-
berian efek au-
manipulasi dio dan video, dio untuk dipa-
audio de- pembuatan title dukan dengan
ngan meng- dan teks, serta video
gunakan fi- pemberian efek- Menjelaskan
transisi pada produk audio
tur-fitur pe-
audio dan vi-deo - Menjelaskan
rangkat lunak Menalar/Mengaso- perekaman su-
audio digital siasi ara narasi de-
3.8 Menganalisis - Mengana ngan perangkat
lisis langkah- perekam audio
pengolahan
lang-kah - Menjelaskan
audio untuk pengolah-an proses per-
dipadukan audio dan video baikan kualitas
dengan video menggu-nakan data audio
3.9 Mengevalua- perang-kat lunak- Menjelaskan
khu-sus pengolahan teks
si produk au- Mengomunikasi- untuk dipa-dukan
dio kan dengan video
3.12 Menganalisis - Mempres - Menjelaskan
perekaman entasikan hasil pengolahan efek
ana-lisis khusus de-ngan
suara narasi
pengolah-an menggu-nakan
dengan pe- audio dan video fitur-fitur
rangkat pere- perangkat lu-nak
kam audio efek khu-sus
- Menjelaskan
3.13 Menganalisis
proses penge-
proses per- masan produksi
baikan kuali- video
tas data au- - Menjelaskan
dio proses produksi
video pendek
3.14 Menganalisis - Melakukan edi-
pengolahan ting video de-
teks untuk di- ngan menggu-
padukan de- nakan perang-kat
ngan video lunak peng-olah
video

3.15 Menerapkan - Melakukan ma-
pengolahan nipulasi video
dengan meng-
efek khusus
gunakan fitur
dengan efek perangkat
mengguna- lunak pengolah
kan fitur-fitur video
perangkat lu- - Melakukan ma-
nipulasi audio
nak efek khu-
dengan meng-
sus gunakan fitur-fitur
3.17 Menganalisis perangkat lunak
proses pe- audio di-gital
- Memadukan
ngemasan
audio dan video
produksi vi- sesuai dengan
deo tuntutan nas-kah
3.18 Mengevalu- - Membuat re-view
asi proses produk au-dio
- Memadukan
produksi vi- audio dan video
deo pendek sesuai dengan
4.5 Menyunting tuntutan nas-kah
video dengan - Melakukan per-
baikan kualitas
mengguna-
data audio
kan perang- - Melakukan
kat lunak penggabungan
pengolah vi- teks untuk dipa-
deo dukan dengan
video
4.6 Memanipula- - Membuat efek
si video de- khusus dengan
ngan meng- menggunakan
gunakan fitur fitur-fitur pe-
rangkat lunak
efek perang-
efek khusus
kat lunak - Membuat pe-
pengolah vi- ngemasan pro-
deo duksi video
4.7 Memanipula- - Membuat lapor-
an produksi vi-
si audio de- deo pendek
ngan meng-
gunakan fi-
tur-fitur pe-
rangkat lunak
audio digital
4.8 Memadukan
audio dan vi-
deo sesuai
dengan tun-
tutan naskah
4.9 Membuat re-
view produk
audio
4.12 Memadukan
audio dan vi-
deo sesuai
dengan tun-
tutan naskah

4.13 Memperbaiki
kualitas data
audio
4.14 Mengga-
bungkan teks
untuk dipa-
dukan de-
ngan video
4.15 Membuat
efek khusus
dengan
mengguna-
kan fitur-fitur
perangkat lu-
nak efek khu-
sus
4.17 Membuat pe-
ngemasan
produksi vi-
deo
4.18 Membuat la-
poran pro-
duksi video
pendek
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : XII
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.1 Memahami alur proses produksi mul- 4.1 Membuat alur proses produksi multi- - Alur proses produksi
timedia media produk multimedia
3.2 Menerapkan prosedur pengoperasian 4.2 Dapat mengoperasikan kamera video se- - Pengambilan gam-
kamera video suai dengan prosedur bar bergerak
3.3 Menganalisis teknik pergerakan kame- 4.3 Mampu menerapkan teknik pergerakan
ra saat pengambilan gambar bergerak kamera berdasarkan ukuran (framing)
(perekaman video) dan sudut pandang (angle)
4.4 Mengatur tata cahaya dalam pengam-
3.4 Menganalisis tata cahaya gambar ber-
bilan gambar bergerak (perekaman vi-
gerak (perekaman video)
deo)
3.11 Menganalisis perekaman gambar ber- 4.11 Merekam gambar bergerak (video)
gerak (video) dengan kamera menggunakan kamera
3.10 Mendiskusikan proses pembuatan vi- 4.10 Membuat alur proses video pen-dek - Perancangan video
deo pendek (video profile, feature, dan video pendek pendek
3.16 Menganalisis video sesuai naskah pro- lainnya)
duksi 4.16 Membuat video sesuai skenario
3.5 Menerapkan penyuntingan video de- 4.5 Menyunting video dengan menggunakan - Pengolahan video
ngan menggunakan perangkat lunak perangkat lunak peng-olah video dan audio
pengolah video 4.6 Memanipulasi video dengan menggu-
3.6 Menerapkan manipulasi video dengan nakan fitur efek perangkat lunak peng-
menggunakan fitur efek perangkat lu- olah video
nak pengolah video 4.7 Memanipulasi audio dengan menggu-
3.7 Menganalisis manipulasi audio dengan nakan fitur-fitur perangkat lunak audio
menggunakan fitur-fitur perangkat lu- digital
nak audio digital 4.8 Memadukan audio dan video sesuai de-
3.8 Menganalisis pengolahan audio untuk ngan tuntutan naskah
dipadukan dengan video 4.9 Membuat review produk audio
3.9 Mengevaluasi produk audio 4.12 Memadukan audio dan video sesuai
3.12 Menganalisis perekaman suara narasi dengan tuntutan naskah
dengan perangkat perekam audio 4.13 Memperbaiki kualitas data audio
3.13 Menganalisis proses perbaikan kua- 4.14 Menggabungkan teks untuk dipadukan
litas data audio dengan video
3.14 Menganalisis pengolahan teks untuk 4.15 Membuat efek khusus dengan meng-
dipadukan dengan video gunakan fitur-fitur perangkat lunak efek
3.15 Menerapkan pengolahan efek khusus khusus
dengan menggunakan fitur-fitur pe- 4.17 Membuat pengemasan produksi video
rangkat lunak efek khusus 4.18 Membuat laporan produksi video pendek
3.17 Menganalisis proses pengemasan pro-
duksi video
3.18 Mengevaluasi proses produksi video
pendek
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Kelas : XII
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Multimedia
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami alur proses produksi multimedia
- Membuat alur proses produksi multimedia
Indikator : - Menjelaskan pengertian multimedia
- Menjelaskan kategori multimedia
- Menjelaskan pemanfaatan multimedia dalam kehidupan
- Menjelaskan alur proses produksi multimedia (tahap praproduksi, produksi, dan
pascaproduksi)
- Menjelaskan aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam membuat produk multimedia
- Menyusun alur proses produksi produk multimedia sederhana
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran (52 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian multimedia
- Peserta didik dapat menjelaskan kategori multimedia
- Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan multimedia dalam kehidupan
- Peserta didik dapat menjelaskan alur proses produksi multimedia (tahap praproduksi, produksi, dan
pascaproduksi)
- Peserta didik dapat menjelaskan aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam membuat produk
multimedia
- Peserta didik dapat menyusun alur proses produksi produk multimedia sederhana
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, inovatif, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Alur proses produksi produk multimedia
Pertemuan Ke-1 s.d. 52
1. Multimedia merupakan pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan beragam gambar dan
objek, seperti teks, grafik, suara, video, dan animasi yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan.
2. Multimedia dapat dibedakan menjadi dua kategori, yakni isi produksi multimedia (multimedia content production)
dan komunikasi multimedia (multimedia communication).
3. Multimedia memiliki manfaat yang beragam dalam bidang kehidupan, mulai dari industri kreatif, komersial,
hiburan dan seni rupa, pendidikan, teknik, perindustrian, kesehatan, hingga gambar dokumen.

4. Dampak multimedia antara lain mengubah cara memperoleh informasi, cara belajar, cara berbelanja, dan cara
berbisnis.
5. Kelebihan multimedia, yaitu menarik perhatian dan dapat menyajikan informasi yang dapat dilihat, menyediakan
proses interaktif, dan memberikan kemudahan kontrol yang sistematis.
6. Penyajian multimedia dapat dibedakan menjadi dua, yakni penyajian dalam bentuk linier dan penyajian dalam
bentuk nonlinier/interaktif.
7. Proses produksi produk multimedia dapat dibedakan menjadi tiga tahap, yakni praproduksi (pre production),
produksi (production), dan pascaproduksi (post production).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami alur proses produksi produk multimedia
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai etimologi multimedia
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (4.620 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati contoh produk hasil produksi multimedia
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian multimedia sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, inovatif, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang macam-macam produk multimedia
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang alur proses produksi produk multimedia dan
aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam membuat produk multimedia
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis langkah-langkah proses produksi produk multimedia
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai alur proses produksi produk multimedia
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pengolahan Audio dan Video XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Inovatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian multi- Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengertian multime-
media dia!
2. Menjelaskan kategori multime- 2. Sebutkan media-media yang
dia digunakan dalam multimedia
3. Menjelaskan pemanfaatan mul- content production!
timedia dalam kehidupan 3. Gambarkan bagan diagram alir
4. Menjelaskan alur proses pro- proses produksi produk multi-
duksi multimedia (tahap pra- media!
produksi, produksi, dan pasca- 4. Pada proyek pembuatan film,
produksi) apa yang dilakukan pada saat
5. Menjelaskan aspek-aspek yang pembuatan konten (content cre-
harus diperhatikan dalam mem- ation)?
buat produk multimedia 5. Apa yang dimaksud dengan
6. Menyusun alur proses produksi tahap pascaproduksi? Jelaskan!
produk multimedia sederhana
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Multimedia
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur pengoperasian kamera video
- Menganalisis teknik pergerakan kamera saat pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
- Menganalisis tata cahaya gambar bergerak (perekaman video)
- Menganalisis perakaman gambar bergerak (video) dengan kamera
- Dapat mengoperasikan kamera video sesuai dengan prosedur
- Mampu menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle)
- Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak (perekaman video)
- Merekam gambar bergerak (video) menggunakan kamera
Indikator : - Menjelaskan macam-macam kamera video
- Menjelaskan komponen utama kamera video beserta fungsinya
- Menjelaskan prosedur pengoperasian kamera video
- Melakukan pengoperasian kamera video sesuai dengan prosedur
- Menjelaskan sudut pengambilan gambar (angle) dan ukuran bidang pandang gambar
(frame size)
- Menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle)
- Menjelaskan gerakan kamera dalam pengambilan gambar
- Menjelaskan tentang tata cahaya (lighting) dalam pengambilan gambar bergerak
- Mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak (perekaman video)
- Melakukan perekaman gambar bergerak menggunakan kamera video
- Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam kamera video
- Peserta didik dapat menjelaskan komponen utama kamera video beserta fungsinya
- Peserta didik dapat menjelaskan prosedur pengoperasian kamera video
- Peserta didik dapat melakukan pengoperasian kamera video sesuai dengan prosedur

- Peserta didik dapat menjelaskan sudut pengambilan gambar (angle) dan ukuran bidang pandang gambar
(frame size)
- Peserta didik dapat menerapkan teknik pergerakan kamera berdasarkan ukuran (framing) dan sudut
pandang (angle)
- Peserta didik dapat menjelaskan gerakan kamera dalam pengambilan gambar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang tata cahaya (lighting) dalam pengambilan gambar bergerak
- Peserta didik dapat mengatur tata cahaya dalam pengambilan gambar bergerak (perekaman video)
- Peserta didik dapat melakukan perekaman gambar bergerak menggunakan kamera video
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Pengambilan gambar bergerak
1. Kamera video (video camera recorder) adalah perangkat elektronik yang digunakan untuk merekam
gambar bergerak (motion) dalam format video.
2. Berdasarkan fungsinya, kamera video dibedakan menjadi empat, yaitu consumer camera video,
prosumer camera video, professional camera video, dan broadcasting camera video.
3. Berdasarkan jenis dan formatnya, kamera video dibedakan menjadi dua, yaitu kamera video analog dan
kamera video digital.
4. Sebuah kamera video terdiri atas tiga komponen utama, yakni lensa, tubuh (body camera), dan recorder.
5. Salah satu faktor yang perlu diperhatikan dalam pengambilan gambar adalah sudut pengambilan gambar
(angle). Pemilihan sudut pandang kamera dengan tepat akan menambah visualisasi dramatis dari suatu cerita.
6. Seorang pembuat film harus memiliki pemahaman tentang bagaimana harus membuat ukuran gambar
(frame size) atau komposisi yang baik dan menarik dalam setiap adegan filmnya. Dalam mengatur komposisi,
seorang kamerawan harus mempertimbangkan penempatan objek yang diharapkan akan menjadi pusat
perhatian dan seberapa besar ukurannya dalam frame.
7. Setiap gerakan dan perpindahan kamera akan mampu memberikan kesan tersendiri dalam sebuah
adegan, misalnya untuk menciptakan gambar yang dinamis dan dramatis, serta mampu mengubah pandangan
penonton (audience) terhadap suatu objek. Adapun beberapa macam gerak kamera dalam pengambilan
gambar di antaranya panning, tilting, tracking, following, crabing, craning, arc, dan zooming.
8. Pada pengambilan gambar objek bergerak, terdapat beberapa kemungkinan, yaitu objek sejajar dengan
kamera, objek menjauh atau mendekat ke kamera, dan framing.
9. Pencahayaan (lighting) berfungsi untuk memperjelas/menerangi suatu objek, menciptakan artistik,
membuat efek khusus, menghilangkan bayangan yang mengganggu, menciptakan efek tiga dimensi, serta
membuat suasana (pagi, siang, atau malam). Selain itu, melalui penataan cahaya, dapat diciptakan suasana
yang dapat menyentuh emosi penonton, misalnya suasana sedih, gembira, dan sakral.
10. Hal-hal yang perlu diperhatikan saat melakukan perekaman gambar bergerak, yaitu bidikan dan cahaya,
waktu perekaman, sudut pengambilan gambar, ukuran bidang pandang gambar, gerakan kamera, setting lokasi,
serta perekaman gambar dengan gerakan zoom.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengambilan gambar bergerak
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis format gambar
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati contoh video sebagai hasil dari pengambilan gambar bergerak
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian gambar bergerak (video) sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang alat yang digunakan untuk menghasilkan gambar
bergerak

1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang prosedur pengoperasian kamera video, sudut
pengambilan gambar, bidang pandang gambar, gerakan kamera dalam pengambilan gambar, teknik
pengambilan gambar objek bergerak, pengaturan tata cahaya, dan pengoperasian clapperboard
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis langkah-langkah pengambilan gambar bergerak sesuai
dengan prosedur
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pengambilan gambar bergerak
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : - Kamera video
- Alat tata cahaya
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas

Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan macam-macam ka- Tes tertulis Uraian 1. Apa perbedaan pengambilan
mera video gambar secara panning dan
2. Menjelaskan komponen utama crabing?
kamera video beserta fungsinya 2. Jelaskan tujuan pengambilan
3. Menjelaskan prosedur pengope- gambar dengan menggerak-
rasian kamera video kan kamera secara craning!
4. Melakukan pengoperasian kame- 3. Apa fungsi pencahayaan dari
ra video sesuai dengan prosedur bawah?
5. Menjelaskan sudut pengambilan 4. Apakah yang dimaksud de-
gambar (angle) dan ukuran bi- ngan efek cahaya?
dang pandang gambar (frame 5. Tuliskan beberapa hal yang
size) harus dilakukan pada saat
6. Menerapkan teknik pergerakan mempersiapkan operasi light-
kamera berdasarkan ukuran (fra- ing!
ming) dan sudut pandang (angle)
7. Menjelaskan gerakan kamera da-
lam pengambilan gambar
8. Menjelaskan tentang tata cahaya
(lighting) dalam pengambilan
gambar bergerak
9. Mengatur tata cahaya dalam
pengambilan gambar bergerak
(perekaman video)
10. Melakukan perekaman gambar
bergerak menggunakan kamera
video
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Multimedia
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Mendiskusikan proses pembuatan video pendek
- Menganalisis video sesuai naskah produksi
- Membuat alur proses video pendek (video profile, feature, dan video pendek lainnya)
- Membuat video sesuai skenario
Indikator : - Menjelaskan pengertian video dan jenis-jenis produksi video
- Menjelaskan macam-macam genre film
- Menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam pembuatan film
- Menerangkan tahapan-tahapan produksi film pendek
- Memahami cara membuat film pendek sesuai skenario
- Menyusun rancangan pembuatan film pendek sesuai skenario
- Membuat film pendek sesuai skenario
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian video dan jenis-jenis produksi video
- Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam genre film
- Peserta didik dapat menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam pembuatan film
- Peserta didik dapat menerangkan tahapan-tahapan produksi film pendek
- Peserta didik dapat merancang skenario film pendek
- Peserta didik dapat membuat storyboard film pendek
- Peserta didik dapat memahami cara membuat film pendek sesuai skenario
- Peserta didik dapat menyusun rancangan pembuatan film pendek sesuai skenario
- Peserta didik dapat membuat film pendek sesuai skenario
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu

Perancangan video pendek
1. Video adalah teknologi penangkapan, perekaman, pengolahan, penyimpanan, pemindahan, dan
perekonstruksian urutan gambar diam dengan menyajikan adegan-adegan dalam gerak secara elektronik.
2. Beberapa jenis-jenis produksi video, yaitu film independen, video liputan acara, video profil, video training
dan pembelajaran, videoklip musik, film dokumenter, dan video amatir.
3. Berdasarkan durasi atau lama waktu perekaman, produksi video dapat dibedakan menjadi dua, yakni film
pendek dan film panjang.
4. Film pendek adalah film yang memiliki durasi singkat (kurang dari 60 menit), sedangkan film panjang
adalah film yang memiliki durasi lebih dari 60 menit (lazimnya 90-100 menit).
5. Menurut standar festival internasional terdapat beberapa jenis film pendek, yaitu film pendek
eksperimental, komersial, layanan masyarakat, dan hiburan.
6. Tahapan pembuatan film pendek, yaitu tahap praproduksi, tahap produksi, dan tahap pascaproduksi.
7. Skenario adalah sebuah blueprint atau outline, atau dalam bahasa kita biasa disebut dengan cetak biru
atau buku panduan dalam pembuatan sebuah film/video/iklan.
8. Storyboard adalah serangkaian sketsa yang dibuat berbentuk persegi panjang yang menggambarkan
suatu urutan (alur cerita).
9. Alasan penggunaan storyboard, antara lain membantu menjelaskan konsep, membantu komunikasi
antartim, mempunyai ide dasar dari konsep awal, membuat storyboard dan sketsa kasar yang akan dibuat,
karakter utama dan aksi-aksi yang nantinya terkandung di dalamnya, membantu memikirkan detail konsep dan
alam keseluruhan dari cerita yang akan dibuat, serta menggabungkan konsep menjadi dokumen desain
(semacam moviescript).
10. Langkah membuat film pendek, yaitu melakukan riset awal, menyiapkan peralatan, melakukan riset
lapangan, membuat alur cerita kasar, membuat sinopsis, melakukan pengambilan gambar (shooting),
melakukan penyuntingan (mengedit film), menambahkan musik latar (soundtrack), serta melakukan koreksi
warna (color correction).
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami perancangan video pendek
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian video
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati contoh video pendek
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian video pendek sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang macam-macam video dalam multimedia
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang tahapan untuk memproduksi film pendek,
merancang skenario film pendek, dan pembuatan storyboard
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis langkah-langkah pembuatan film multimedia sesuai
prosedur

sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai perancangan video pendek
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : - Seperangkat komputer
- Kamera video
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian vi- Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
deo dan jenisjenis produksi film indie?
video 2. Jelaskan pengelompokan film ber-
2. Menjelaskan macam-ma- dasarkan durasinya!
cam genre film 3. Apakah yang dimaksud dengan
3. Menjelaskan pihak-pihak rough pass dalam pembuatan
yang terlibat dalam pem- storyboard?
buatan film 4. Sebut dan jelaskan macam-ma-
4. Menerangkan tahapan-ta- cam transisi yang digunakan pada
hapan produksi film pendek penulisan skenario!
5. Merancang skenario film 5. Tuliskan langkah-langkah mem-
pendek buat film pendek!

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
6. Membuat storyboard film
pendek
7. Memahami cara membuat
film pendek sesuai skenario
8. Menyusun rancangan pem-
buatan film pendek sesuai
skenario
9. Membuat film pendek sesu-
ai skenario
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XII

Multimedia
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
- Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video
- Menganalisis manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio
digital
- Menganalisis pengolahan audio untuk dipadukan dengan video
- Mengevaluasi produk audio
- Menganalisis perekaman suara narasi dengan perangkat perekam audio
- Menganalisis proses perbaikan kualitas data audio
- Menganalisis pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
- Menerapkan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
efek khusus
- Menganalisis proses pengemasan produksi video
- Mengevaluasi proses produksi video pendek
- Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
- Memanipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah video
- Memanipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio digital
- Memperbaiki kualitas data audio
- Menggabungkan teks untuk dipadukan dengan video
- Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus
Indikator : - Menjelaskan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak
pengolah video
- Menjelaskan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video

- Menjelaskan manipulasi audio dengan menggunakan fitur perangkat lunak audio digital
- Menjelaskan pengolahan audio untuk dipadukan dengan video
- Menjelaskan produk audio
- Menjelaskan perekaman suara narasi dengan perangkat perekam audio
- Menjelaskan proses perbaikan kualitas data audio
- Menjelaskan pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
- Menjelaskan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak
efek khusus
- Menjelaskan proses pengemasan produksi video
- Menjelaskan proses produksi video pendek
- Melakukan editing video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
- Melakukan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah
video
- Melakukan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio
digital
- Melakukan perbaikan kualitas data audio
- Melakukan penggabungan teks untuk dipadukan dengan video
- Membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus
- Peserta didik dapat menjelaskan penyuntingan video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah
video
- Peserta didik dapat menjelaskan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video
- Peserta didik dapat menjelaskan manipulasi audio dengan menggunakan fitur perangkat lunak audio
digital
- Peserta didik dapat menjelaskan pengolahan audio untuk dipadukan dengan video
- Peserta didik dapat menjelaskan produk audio
- Peserta didik dapat menjelaskan perekaman suara narasi dengan perangkat perekam audio
- Peserta didik dapat menjelaskan proses perbaikan kualitas data audio
- Peserta didik dapat menjelaskan pengolahan teks untuk dipadukan dengan video
- Peserta didik dapat menjelaskan pengolahan efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak efek khusus
- Peserta didik dapat menjelaskan proses pengemasan produksi video
- Peserta didik dapat menjelaskan proses produksi video pendek
- Peserta didik dapat melakukan editing video dengan menggunakan perangkat lunak pengolah video
- Peserta didik dapat melakukan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak
pengolah video
- Peserta didik dapat melakukan manipulasi audio dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak audio
digital
- Peserta didik dapat memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan naskah
- Peserta didik dapat membuat review produk audio
- Peserta didik dapat memadukan audio dan video sesuai dengan tuntutan naskah
- Peserta didik dapat melakukan perbaikan kualitas data audio
- Peserta didik dapat melakukan penggabungan teks untuk dipadukan dengan video
- Peserta didik dapat membuat efek khusus dengan menggunakan fitur-fitur perangkat lunak efek khusus
- Peserta didik dapat membuat pengemasan produksi video
- Peserta didik dapat membuat laporan produksi video pendek
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Pengolahan video dan audio
1. Adobe Premiere Pro merupakan program standar bagi para profesional dalam bidang digital video.
Keuntungan belajar melakukan penyuntingan video (editing) menggunakan Adobe Premiere adalah program ini
sebenarnya mudah dipelajari dalam waktu singkat.
2. Ketika memulai bekerja dengan Adobe Premiere Pro, ada beberapa hal yang perlu dikenal, yaitu Project
Window, Monitor Window, Timeline Window, dan Tools Window.
3. Proses capture berguna untuk memindahkan hasil rekaman yang disimpan dalam kaset Mini DV dari
kamera ke dalam komputer untuk dijadikan sebuah file dengan format video.
4. File-file yang dapat diimpor dalam project untuk membangun project di dalam Timeline, dapat berupa file
image/gambar, file video, dan file suara/audio.

5. Proses trimming adalah menentukan In Point dan Out Point pada klip, kemudian hasil trim tersebut dapat
disusun ke dalam Timeline. Selain drag and drop, kita dapat juga memakai metode Insert dan Overlay.
6. Transisi merupakan peralihan antara klip satu dengan klip lain. Transisi biasanya diletakkan di awal dan
di akhir klip dengan durasi tertentu. Dengan transisi, perpindahan antarklip menjadi lebih dinamis dan menarik.
7. Sebagai alat editing profesional, Adobe Premiere Pro memberikan banyak pilihan efek video yang
terdapat pada tab Video Effects. Beberapa contoh efek video yang terdapat pada Adobe Premiere, yaitu
Brightness&Contrast, Color Balance, Crystalize, Invert, Lightning, Mirror, Pointilize, Posterize, Replicate,
Sharpen, Texturize, dan masih banyak lagi. Melalui fasilitas tersebut, Anda dapat mengaplikasikan efek-efek
visual yang menarik pada klip-klip yang telah Anda susun di dalam Timeline Window.
8. Semua hal yang berkaitan dengan title/judul dalam Adobe Premiere dibuat dalam panel khusus yang
disebut dengan Adobe Title Designer. Selain title, kita juga membuat teks vertikal, teks paragraf horizontal, teks
paragraf vertikal, path text, dan lain-lain.
9. Adobe Premiere Pro mendukung berbagai format file audio, yaitu format AIFF, AVI, MOV, MP3, WAV, dan
WMA.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengolahan video dan audio
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai proses editing video dan audio
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati contoh produk hasil penggabungan audio dan video
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang penggabungan audio dan video sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang perangkat lunak yang digunakan untuk menggabungkan
audio dan video
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang tentang langkah-langkah penyimpanan
gambar dari kamera ke dalam komputer, pemberian efek audio dan video, pembuatan title dan teks, dan
pemberian efek transisi pada audio dan video
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis langkah-langkah pengolahan audio dan video
menggunakan perangkat lunak khusus
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai pengolahan audio dan video
Penutup (30 Menit)

pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori
yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
peserta didik
1. Alat : - Seperangkat komputer
- Aplikasi Adobe Premiere
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan penyuntingan video Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
dengan menggunakan perangkat editing video?
lunak pengolah video 2. Jelaskan kegunaan dari Project
2. Menjelaskan manipulasi video
dengan menggunakan fitur efek Window dan Timeline Window!
perangkat lunak pengolah video 3. Pada Adobe Premire Pro,
3. Menjelaskan manipulasi audio apakah fungsi tombol C, V, dan
dengan menggunakan fitur B pada keyboard?
perangkat lunak audio digital 4. Apakah perbedaan Video Effect
4. Menjelaskan pengolahan audio dengan Video Transition?
untuk dipadukan dengan video 5. Bagaimana cara menghilangkan
5. Menjelaskan produk audio noise pada audio?
6. Menjelaskan perekaman suara
narasi dengan perangkat perekam
audio
7. Menjelaskan proses perbaikan
kualitas data audio
8. Menjelaskan pengolahan teks
9. Menjelaskan pengolahan efek
khusus dengan menggunakan
fitur-fitur perangkat lunak efek
khusus
10. Menjelaskan proses pengemasan
produksi video
11. Menjelaskan proses produksi

video pendek
12. Melakukan editing video dengan

menggunakan perangkat lunak
pengolah video
13. Melakukan manipulasi video
dengan menggunakan fitur efek
14. Melakukan manipulasi audio
dengan menggunakan fitur-fitur
15. Memadukan audio dan video
sesuai dengan tuntutan naskah
16. Membuat review produk audio
17. Memadukan audio dan video
sesuai dengan tuntutan naskah
18. Melakukan perbaikan kualitas
data audio
19. Melakukan penggabungan teks
20. Membuat efek khusus dengan
menggunakan fitur-fitur perangkat
lunak efek khusus
21. Membuat pengemasan produksi
video
22. Membuat laporan produksi video
pendek
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Pengolahan Audio Dan Video 12

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Teknik Pengolahan Audio Dan Video 12

Încărcat de

Drepturi de autor:

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 2

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 3

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 4

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 5

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 6

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 7

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 8

4.5 Menyunting video de-

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 9

Rancangan Penilaian Kognitif

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 10

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 11

3.5 Menerapkan penyun-- Menjelaskan penyuntingan video

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 12

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 13

Kriteria Ketuntasan Minimal

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 14

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 15

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 16

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 17

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 18

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 19

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 20

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 21

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 22

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 23

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 24

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 25

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Kegiatan tengah semester 1

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 26

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 27

3.2 Menerapkan - Pengambilan Mengamati - Menjelaskan Sikap 130 x 45’- B B

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 28

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 29

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 30

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 31

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 32

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 33

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 34

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 35

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 36

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 37

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 38

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 39

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 40

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 41

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 42

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 43

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 44

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 45

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 46

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 47

Teknik Pengolahan Audio dan Video XII – Multimedia 48