Pornind de la ideea că siguranța online presupune menținerea unui consens între trei elemente

definitorii, cum ar fi: riscurile Internetului, daunele pe care acesta le aduce și recompensele sau
beneficiile obținute de către utilizator în mediul virtual, este evidentă concluzia că abordarea siguranței
online din perspectiva unui singur element, de exemplu, riscurile sau daunele, fără a lua în considerație
și beneficiile, este incompletă și insuficientă pentru înțelegerea întregului mecanism de funcționare. Din
acest motiv, siguranța online trebuie să fie analizată prin intermediul unui complex de cunoștințe,
abilități și atitudini dobândite de către utilizatori în familiarizarea lor cu riscurile online, prevederea și
evitarea posibilelor daune ale activității lor virtuale și valorificarea la maximum a beneficiilor oferite de
către Internet în scopuri educaționale, de dezvoltare personală și afirmare profesională. În acest
context, propunem spre atenție conceptul de cetățenie digitală, care înglobează în sine un complex de
cunoștințe, abilități și atitudini, care contribuie la comportamentul adecvat și responsabil al copiilor și
tinerilor în spațiul virtual în procesul utilizării de către ei a tehnologiilor informaționale în viața de zi cu
zi.

Academia de Inovare și Schimbare”, în cadrul proiectului „Serviciul de bibliotecă iCAN pentru o carieră
de succes”, finanțat de către IREX Moldova.

Două chestionare au fost elaborate și adresate atât tinerilor, cât și părinților minorilor pentru
identificarea corelației dintre cetățenia digitală și siguranța online a copiilor și tinerilor. Ele reprezintă o
sinergie dintre elementele cetățeniei digitale și siguranța online, prin prisma cunoștințelor, abilităților și
atitudinilor, de care subiecții dau dovadă în diferite situații ale vieții virtuale de zi cu zi.