FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

CARRERA DE ORIENTACION FAMILIAR

Período Académico: Marzo 2018 - Agosto 2018

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO: 9721

INVESTIGACIÓN SOCIAL I

CARRERA Orientación Familiar

DOCENTE RESPONSABLE Mg. Francisco Astudillo.

AYUDANTE DE CATEDRA Diana Maricela Vintimilla Iñaguazo

diana.vintimillai@ucuenca.edu.ec

CICLO O SEMESTRE Quinto Ciclo

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo.
La asignatura “Investigación Social I”, pretende constituirse en la gestora de herramienta
básica para lograr aprendizajes de calidad en investigación en el ámbito social y familiar. La
sociedad de hoy caracterizada por la competitividad, los cambios vertiginosos y el avance
tecnológico inusitado, necesita que el Sistema Educativo Superior forme profesionales con
capacidad investigativa que aporten y dinamicen el desarrollo social, económico y político, en
donde los investigadores, sean actores protagónicos en la creación de conocimiento creando
una cultura investigativa, este es el punto de partida para el desarrollo de la asignatura. Las
exigencias actuales en el contexto de los países emergentes como el Ecuador, donde la cultura
investigativa es muy limitada, que no responde a las exigencias actuales, será otro de los
puntos a tratar. Por tanto, la asignatura partirá del análisis contextual y epistemológico, para
incorporar y manejar los elementos conceptuales y metodológicos de la investigación social y
del método científico, para así lograr consistencia y rigurosidad como generadores/as y
artífices de conocimiento, lo que, redundará en su formación académico-profesional como
Orientadores Familiares.
Además, la asignatura pretende desarrollar actitudes y destrezas para la Investigación
Científica en los/as estudiantes como una herramienta ineludible, para la acción
transformadora de la sociedad, lograr bienestar social y mejorar la calidad de vida de los
miembros de la sociedad y prioritariamente de los Sistemas Familiares.
La asignatura, reflexionará sobre la investigación como un proceso que descubre, problemas
concretos realidad social, situaciones nocivas para el desarrollo personal y familiar, que
afectan la interacción humana. Una vez identificado el problema, mediante el diagnóstico, el/a
estudiante establecerá hipotéticamente las necesidades y las estrategias para una adecuada

1
investigación, lo que le permitirá posteriormente una intervención adecuada en la búsqueda
de soluciones con técnicas y métodos adecuados.
La asignatura planteará las siguientes preguntas claves ¿Qué es investigación social?, ¿Cómo
aplicar la investigación en los problemas sociales?, ¿Cómo desarrollar una propuesta de
investigación?, ¿Qué métodos y técnicas aplicar en los procesos de investigación?, ¿Qué
enfoques utilizar en la investigación?

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
Objetivos generales
Al finalizar el ciclo los y las estudiantes estarán en capacidad de:
 Conocer los referentes contextuales y epistemológicos que fundamentan el proceso de
investigación social, para así definir la importancia y pertinencia de la misma en la
Sociedad del Conocimiento.
 Analizar, desde un enfoque crítico, el papel de la universidad en la generación de
conocimiento y la construcción de una cultura investigativa en la sociedad; su incidencia y
utilidad en la labor de formación académica y profesional como Orientador Familiar.
 Fundamentar las diferentes visiones conceptuales y metodológicas del proceso de
investigación científica, su aplicación práctica, es decir, la realización de una investigación
en el campo de las ciencias sociales en general y de la Orientación Familiar en particular.

OBJETIVOS DE LA AYUDANTIA DE CATEDRA

 Colaborar con el Docente en Actividades Académicas referentes a la asignatura.

 Fomentar en los estudiantes una conciencia investigativa a través de la socialización y
dialogo sobre problemáticas actuales que dañan a la sociedad.
 Desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico y investigativo a través de trabajos
de investigación y control de tareas
 Participar en el centro docente de forma activa.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PERIODO MARZO A AGOSTO 2018.

Mes dia Numero actividades

MES DIA NUMERO DE HORAS ACTIVIDADES

MARZO 12 2 ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS
13 1 REUNION DE TODOS
LOS AYUDANTES DE
PRACTICAS
15 2 SEGUNDA REUNION
CON TODOS LOS
AYUDANTES DE
CATEDRA
16 1 CENTRO DOCENTE

2
Fechas Nro. de Contenidos ESTRATEGIAS DE
sesiones APRENDIZAJE Actividades,

3
 tareas, lecturas, etc.

Del 12 UNIDAD I Clase expositiva: Introducción: conceptos

LA INVESTIGACIÓN EN LA SOCIEDAD básicos, contextualización de la
a de 10 Horas
DEL CONOCIMIENTO. investigación científica. Se activarán los
Marzo 1. Importancia y la pertinencia del conocimientos previos por medio de
proceso investigativo en la trabajos en equipo, tormenta o lluvia de
sociedad de hoy o en la “Sociedad ideas; lecturas dirigidas, análisis y
del Conocimiento”. comentario de experiencias concretas de
2. La educación en la Sociedad del la Investigación Social.
Conocimiento. Redacte un ensayo argumentando la
3. La sociedad latinoamericana y la relación de la educación con el desarrollo
investigación. actual de nuestra sociedad. Consulte
4. Universidad e investigación información sobre el tema tanto en el
científica. país como en el contexto mundial.
5. Ciencia, Progreso y Calidad de ¿Cuál es el reto más importante y
Vida prioritario de la Educación en la sociedad
6. El ser humano actual ante la del conocimiento? Explique su respuesta,
ciencia. en no más de 3000 caracteres, en la
7. Ciencia, cultura y progreso. evirtual.
8. La Ética de la ciencia. Estructuración de grupos para trabajo
cooperativo, ejercicio de Lectura
Comprensiva para la sistematización de
los contenidos del texto guía.
Sistematización y análisis en base a
investigación. Conceptos: Conocimiento,
Ciencia, Saberes, Sociedad.
Determinar Temas a investigar por los
grupos en relación con los contenidos
propuestos
Del 19 UNIDAD II Clase expositiva docente, explicación del
FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA tema. Lectura comprensiva del texto,
al 23
O FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS análisis y discusión estudiantes.
de 10 Horas 1. Concepto de epistemología Trabajo Cooperativo. Debate sobre la
Marzo 2. Clases o categorías de importancia de la epistemología en el
epistemología desarrollo del conocimiento humano
3. Epistemología y su relación con la Realizan un cuadro sinóptico sobre los
Investigación Científica. temas de la unidad
4. Problemas que le competen a la Ubica artículos científicos en la biblioteca
epistemología. y en las bases digitales de la Universidad
para fundamentar la importancia de la
epistemología.
Del 26 UNIDAD III Debate sobre la cientificidad de las
SOBRE EL CONCEPTO DE CIENCIA Ciencias Sociales, concepción actual de la
al 30 10 Horas
SOCIAL. Ciencia. La cientificidad de la Ciencia
de 1. Concepto de Ciencia Social Social y concepción actual de la Ciencia
Marzo 2. Polémica sobre la Cientificidad de
las Ciencias Sociales Elaboración de un Ordenador gráfico: las
ciencias sociales y el paradigma de las
Del 2 al 10 Horas
3. Cientificidad de las Ciencias ciencias.
6 abril Sociales en sus inicios. Responder pregunta del texto guía del
4. Concepción actual de la Ciencia. apartado: Ejercicios de repaso y análisis.
Del 9 a UNIDAD IV TRABAJO COOPERATIVO
COMPLEJIDAD E Temas a realizar: responder ¿Qué es el
13 de
INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA pensamiento complejo y Quiénes los
Abril 10 Horas CIENCIA. pensadores de esta corriente? Formato
1. Necesidad de un pensamiento que prefiera el grupo
complejo de la ciencia. Investigación del criterio disciplinar e
2. Interdisciplinariedad e integración interdisciplinar de la creación del
conocimiento.
del conocimiento
Ensayo sobre el tema investigado trabajo
individual subir a e virtual.
9 Horas UNIDAD V Investigación para determinar la relación
METODOS DEL PROCESO DE entre Método y Metodología y responder
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA. preguntas de refuerzo
1. Método y metodología en la
Investigación. Investiga las características de dos
2. Método deductivo. Método métodos y los relaciona entre sí.
inductivo
3. Método inductivo – deductivo

4
 4. Método hipotético – deductivo
5. Método analítico
6. Métodos de investigación
cualitativa y cuantitativa
7. Investigación acción participativa
(IAP)
8. Investigación etnográfica.
18 Horas UNIDAD VI
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Trabajo Autónomo; cada estudiante
CIENTÍFICA trabaja los componentes del proceso de
Los componentes básicos del proceso investigación científica.
de investigación científica: Presenta un perfil o un anteproyecto de
1. La selección del tema de investigación
investigación.
2. El problema de investigación.
3. Objetivos generales y específicos. Además, implementaremos exposiciones
4. El marco teórico. y comentarios en base de audiovisual,
5. Los recursos humanos, presentaciones en PowerPoint y la
institucionales, técnicos y elaboración de organizadores gráficos de
económicos. los contenidos propuestos. La plataforma
6. La caracterización y delimitación de la evirtual de la universidad permitirá
de la población. hacer un seguimiento de las tareas y los
7. La selección de los métodos, las aprendizajes
técnicas y los instrumentos de
investigación.
8. La fuente de datos.
9. El trabajo de campo y trabajo de
gabinete.
10. La tabulación, el análisis y la
interpretación de datos.
Dinámica del proceso de investigación
científica
Desarrollo de un Anteproyecto de
investigación

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Los disponibles en la Facultad de Jurisprudencia y en la Universidad.
Convencionales: pizarra, libros, fotocopias, periódicos, textos base, videos, películas,
documentales, producciones audiovisuales.
Nuevas tecnologías: Plataforma virtual de la Universidad de Cuenca (Evirtual), presentaciones
en PowerPoint, internet, bibliografía electrónica.

TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Textos principales de consulta.

Año
Autor Título del texto Edición Editorial
publicación
Bernal Torres, César Metodología de la investigación 3a ed. 2010 Bogotá:
administración, economía, humanidades y Prentice Hall
ciencias sociales.
Augusto Acanda, Jorge Luis Epistemología de las ciencias: metodologías de 2012 Universidad
la investigación en las ciencias sociales de Cuenca.

Hernández Sampieri, METODOLOGÍA: de la investigación 6a ed. 2014 McGRAW-

Roberto y otros HILL

Cubo Delgado, Sixto y otros Métodos de investigación y análisis de datos 2011 Madrid:
en ciencias sociales y de la salud. Pirámide

5
 Métodos y técnicas de investigación social: 2000 Cuenca: U
Ander-Egg, Ezequiel cómo organizar el trabajo de investigación Ediciones,

Otra bibliografía complementaria. Libros

Año
Autor Título del libro Edición Editorial
publicación
Batthyány Karina y Cabrera Metodología de la investigación en Ciencias 1ª Universidad
Mariana Sociales 2011 de la
República

Cortés, M. T. Metodología de la Investigación. 2012 México:

Trillas.

Autores Varios. Investigación, Ciencia Y Tecnología 2009 Quito: Abya-

Yala.

Hernández, R., C. Fernández- Metodología de la Investigación Quinta Mc Graw Hill

Collado y P. Baptista 2010 México

Universidad Popular
Autónoma Del Estado De Manual de Estilo de Publicaciones de la 2012 Centro de
Puebla American Psychological Association. Lengua y
Sexta
Pensamiento
Crítico

Revistas
Nombre de
Autor(es) Título del artículo Año Volumen No. Páginas
la revista
-Acanda, Jorge Luis -Epistemología de las ciencias: 2012 17-24.
metodologías de la
investigación en las ciencias
sociales

Documento(s) de Internet
Título Fecha de
Autor(e del Nombre del consulta
Dirección URL
s) docume texto
nto

6
Hernández Metodología https://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta 26/4/2015
_Edicion_Sampieri
Sampieri, de la investigación
Roberto y
otros Introducción a los
métodos
cualitativos de
Taylor, S.J. investigación. 7/7/2015
http://201.147.150.252:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1216/bog
y Bogdan, dan1988.pdf?sequence
R..
Vivencias de la
Enfermera en
PROYECTO el rol de paciente
Barrera, DE durante el 12/2/2016
https://www.researchgate.net/profile/Jacqueline_Hurtado_de_Ba
Barbara INVESTIGA periodo de rrera/
Alejandra CION hospitalización. publication/44465356_El_proyecto_de_investigacion_metodologi
a_de_la_
investigacion_holistica_Jacqueline_Hurtado_de_Barrera/links/54 30/7/2014
Introducción a la 8d6d6f0cf2d1800d80de7f.pd
Metodología de la
Investigación
https://29a966a1-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.
Ávila Baray
Héctor Lo cualitativo y lo 3/3/2016
Luis. cuantitativo en la http://cursa.ihmc.us/rid=1G2N8Y379-T29WNX-
investigación de la GT0/gonzalez.pdf
psicología social
González
Rey 7/2/2016
Fernando
Luis

Firmas:

Ayudante de Cátedra (es): Vto. B. Director de Carrera