INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR RIOBAMBA

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

LA OBSERVACIÓN.
La observación del comportamiento es una de las estrategias más flexibles del método
científico en la cual se pretende describir, codificar, cuantificar y analizar el
comportamiento que se quiere evaluar. Para que este proceso tenga validez se ha de
realizar de manera estructurada y siguiendo una serie de fases.

Tipos de observación.
Observación pasiva | Observación activa.

La observación pasiva es de carácter exploratorio en la que de momento no hay ninguna

hipótesis planteada y el control externo es mínimo. Mientras, la observación activa
supone la recogida más amplia de datos con un grado de control externo elevado y el
planteamiento de una posible hipótesis.

Observación según el grado de participación del observador.

El observador no tiene porqué ser el propio investigador, ya que solo se limita a la

recogida de los datos. Según esto podemos diferenciar entre:

• Observación no participante: no hay relación entre el observador y el

observado, incluso ni que se conozcan físicamente hablando.
• Observación participante: existe una iniciativa del observador sobre el
observado, como sucede en una entrevista pero tratando de evitar que colisione
con la ausencia de reactividad.
• Participación/observación: el observado y observador pertenecen a un mismo
grupo natural. Es cuando la realiza un miembro de la familia o un profesor con
sus alumnos. Tiene cierto sesgo de expectaviva pero disminuye la reactividad y
tiene una mayor accesibilidad al sujeto a observar.
• Autoobservación: el observado y el observador son la misma persona.

Observación según los niveles de respuesta.

• Conducta no verbal: expresiones faciales, conducta gestual, conducta postural…

• Conducta espacial o próxemica: desplazamientos, ubicación, distancia.g
• Conducta vocal o extralingüistica: los sonidos que emite el observado contienen
también información.
• Conducta verbal o lingüistica: el mensaje que reproduce el observado, siendo
esto lo que más variedad de estudio supone.

Observación directa | Observación indirecta.

Esta diferenciación se basa en la observabilidad de las conductas a estudiar. En el caso de

la observación directa tienen que ser conductas que nuestros sentidos puedan percibir. En
el caso de la observación indirecta se implican diferentes tipos de información. Se trata
de distinguir entre las conductas manifiestas y las que no lo son.
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En la observación directa permite el registro en vivo de conductas percetibles,

predominantes sobre la interpretación. En la observación indirecta la carga intrepretativa
es mayor para encontrar las conductas encubiertas.

El procedimiento de observación.
Es necesario diseñar un sistema de recogida de datos adecuado a los objetivos de manera
que sean lo más precisos y contrastables posible.

Diseño de un plan de observación.

1º Definición de la conducta objetivo.

Ha de ser una defición conducta lo más válida, clara, objetiva y completa posible. Para la
definición de una conducta se puede realizar de dos forma diferentes:

Definición topográfica de la conducta: características físicas, movimientos que implican

la respuesta y el modo de ejecutarla.

Definición funcional de la conducta: es definida por los efectos que tiene sobre el
ambiente de observación.

2º Elección del método de medición.

Es muy importante saber qué parámetros vamos a observar y registrar de la conducta

objetivo. Se pueden utilizar métodos de medición como la frecuencia, duración e
intervalos. Una misma conducta puede ser medida por diversos métodos, a pesar de que
esto implique unos mayores costes.

Métodos de medición en la observación:

Productos permamentes: se trata de medir la evidencia física de un producto, como

puede ser el número de problemas resueltos o el número de piezas rotas. No es precisa la
presencia del observador en el momento de la realización de la conducta por lo que la
interferencia es mínima.

• Método de frecuencias: se registra el número de veces que aparece una conducta

en un intervalo de tiempo. Ideal para conductas discretas.
• Método de duración: es el tiempo que dura la conducta a observar, por ejemplo
el número de horas de sueño realizadas.
• Método de intervalos: se trata de dividir el tiempo total de observación en periodos
temporales iguales. En cada intervalo el observador. En cada intervalo se indica
la presencia o ausencia de la conducta independientemente de las veces que haya
ocurrido. Útil para conductas no discretas, en las que es difícil saber cuando es el
principio o el final o que se emiten muchas veces.
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3º Identificación de estímulos antecedentes y consecuentes.

Se trata de realizar un registro de secuencias de los estímulos presentados. Previamente

el investigador codifica las conductas antecedentes y consecuentes pero sin prejuicio de
ir añadiendo los nuevos que puedan aparecer. Registrar la conducta antecedente y su
consecuente que la acompaña.

4º Confección de las fichas de registro.

Es necesario crear una hojas de registro en función de las conductas objetivo y de los
parámetros elegidos para medir. Para que el observador conozca su funcionamiento deben
de aparecer las definiciones de las conductas a observar y sus códigos.

5º Períodos de registro.

La recomendación es realizar los registros durante diversos periodos de tiempo a lo largo

del día (de 10-15 minutos de duración cada uno) en lugar de realizar el registro en
períodos más largos para lograr una muestra más significativa. El tiempo total dependerá
de la estabilidad de las conductas a observar.

6º Elección de los observadores.

Es recomendable que a poder ser se realcen las mediciones por más de un observador
independiente. Parece lógico decir que los observadores han de estar entrenados para ello.
Si son varios no han de estar en contacto entre sí cuando están observando ni tampoco
interaccionando con el sujeto observado. Una persona cercana al individuo será la idónea
para realizar la observación, siendo debidamente entrenada para ello.

https://psicopico.com/tipos-fases-observacion-del-comportamiento/