Unul dintre cele mai importante tipare de gândire este preferinţa

senzorială. Tipul vizual gândeşte în imagini, îşi reprezintă ideile, amintirile şi

gândurile sub forma unor imagini mentale; de pildă imaginea unei ceşti de
cafea. Tipul auditiv gândeşte în sunete. Aceste sunete pot fi voci sau zgomote, cum
ar fi bâzâitul răşniţei de cafea. Tipul senzitiv îşi reprezintă gândurile sub formă de
senzaţii, fie ca emoţii interne, fie ca o atingere fizică. În aceste categorii de senzaţii,
include şi gustul şi mirosul; de pildă al cafelei sau aroma ei.

Caracteristicile comportamentului de învăţare pentru stilul auditiv sunt: învaţă

vorbind şi ascultând, este eficient în discuţiile de grup, învaţă din explicaţiile
profesorului, verbalizează acţiunea întreprinsă pentru a-şi depăşi dificultăţile de
învăţare, îşi manifestă verbal entuziasmul. „Auditivii” trăiesc într-un univers al
sunetelor, iar ascultarea este principala sursă a intuiţiei şi a înţelegerii.

Caracteristicile comportamentului de învăţare pentru stilul vizual sunt: preferă

să vadă lucrurile sau desfăşurarea proceselor pe care le învaţă, învaţă pe bază de
ilustraţii, hărţi, imagini, diagrame, este important să vadă textul scris, recitirea sau
rescrierea materialului sunt metodele cele mai frecvent utilizate pentru fixare.
„Vizualii” au simţul observaţiei şi al orientării, când învaţă au nevoie să privească
pentru a înţelege şi a reţine.

„Kinestezicii” au nevoie să atingă şi să se implice fizic în activitatea de

învăţare, învaţă din situaţiile în care poate să experimenteze, iau notiţe şi de multe
ori nu revizuiesc notiţele, îşi manifestă entuziasmul sărind. Ei sunt sensibili şi
călduroşi şi-i fac şi pe alţii să se simtă în largul lor, se blochează uşor când simt
impresii negative.

Cei cu „dialog intern” reflectă mult, răsucesc problema în minte până când
găsesc o soluţie acceptabilă, în multe cazuri au impresia că trăiesc cu încetinitorul,
pentru că traduc percepţiile senzoriale imediat în cuvinte. Printre diferitele noastre
simţuri avem un canal de comunicare privilegiat, care este la originea sistemului
nostru de reprezentare a realităţii.

Atunci cand invatam, depindem de modalitatile senzoriale implicate in procesarea informatiilor.

Cercetarile au demonstrat ca 65% din populatie sunt vizuali, 30%- auditivi si numai 5%- tactil-
kinestezici (Dennis W. Mills, 2002). Pentru stilul de invatare auditiv, „inputul” este valoros, pe cand pentru
celelalte doua, combinatia tuturor. Fiecare persoana are un mod primar de a invata. Cei care au un stil de
invatare vizual isi amintesc 75% din ceea ce citesc sau vad. O data ce va fi identificat acest mod, elevii impreuna
cu profesorii si parintii actioneaza pentru dezvoltarea lui.

1. Stilul de invatare vizual are urmatoarele puncte tari:

 Isi amintesc ceea ce scriu si citesc ;

 Le plac prezentarile si proiectele vizuale ;

  Isi pot aminti foarte bine diagrame, titluri de capitole si harti ;

 Inteleg cel mai bine informatiile atunci cand le vad ;

 Cei mai multi cu acest stil de invatare invata cel mai bine singuri.

Cateva strategii pentru stilul de invatare vizual ar fi : notitele (cea mai eficienta cale

pentru o invatare de lunga durata. Pentru o si mai buna retinere este bine ca notitele sa fie explicate detaliat in
josul paginii. In cazul folosirii notitelor altor persoane este necesar sa le dam o nota personala pentru a ne aminti
mai usor) ; contactul vizual cu interlocutorul (ajuta la concentrare asupra sarcinii de invatare) ; alegerea unui loc
de invatare linistit (daca este necesar se pot folosi casti, pentru a nu distrage atentia din cauza zgomotului. Unele
persoane prefera in timp ce invata sa asculte in fundal, o muzica linistita «soft») ; utilizarea
marcatoarelor, a culorilor pentru a sublinia ideile principale ; stabilirea obiectivelor inainte de a incepe o
sarcina/tema pentru acasa (acestea trebuie sa fie cat mai vizibile, sa atraga atentia, sa fie usor de
citit) ; scanarea imaginilor, a fotografiilor, schemelor, titlurilor inainte de a citi un capitol sau o carte, treceti in
revista, etc ; notarea ideilor principale pe cartonase colorate ; Daca este posibil, folosirea diagramelor, hartilor,
posterelor, filmelor, aparatelor video, programelor, computerelor, atunci cand studiem, cand avem de pregatit o
tema sau cand facem o prezentare.

2. Stilul de invatare auditiv prezinta urmatoarele puncte tari:

 Isi amintesc ceea ce aud si ceea ce se spune ;

 Le plac discutiile din clasa si cele in grupuri mici ;

 Isi pot aminti foarte bine instructiunile, sarcinile verbale/orale ;

 Inteleg cel mai bine informatiile cand le aud ;

Elevii care folosesc stilul de invatare auditiv prefera sa studieze cu un prieten (astfel

pot discuta cu acesta despre materialul de invatat, se aud unul pe celalalt, isi pot clarifica
nelamuririle) ; Recita/spun cu voce tareinformatiile pe care doresc sa si le aminteasca mai mult timp ; unii elevi
inregistreaza casete audio cu punctele importante pe care vor sa si le aminteasca si le asculta in mod
repetat. Este foarte folositor pentru invatarea materialelor in vederea participarii la teste; cand citesc, parcurg
rapid de la un capat la altul textul, privesc imaginile, titlurile capitolelor, alte indicii si spun cu voce tare ce idei
sunt transmise in carte ; citesc cu voce tare ori de cate ori este posibil, au nevoie sa auda cuvintele pe care le
citesc pentru a le intelege mai bine sensul; cand fac calcule matematice, utilizeaza foi de matematica pentru a
incadra corect coloanele si a efectua corect rezultatele, calculeaza cu voce tare ;

3. Stilul de invatare tactil-kinestezic se remarca prin urmatoarele punctele tari:

 Isi amintesc ceea ce fac si experientele personale la care au participat cu mainile si intreg corpul
(miscari si atingeri);
 Le place folosirea instrumentelor sau prefera lectiile in care sunt implicati activi/participarea la activitati
practice;

 Isi pot aminti foarte bine lucrurile pe care le-au facut o data, le-au exersat si le-au aplicat in practica
(memorie motrica) ;

 Au o buna coordonare motorie.

 Recomandari elevilor pentru exersarea strategiilor pentru stilul de invatare tactil

kinestezic: pentru a memora, ar fi util sa se plimbe si sa spuna cu voce tare ceea ce au de invatat,
folosind notitele; cand citesc o scurta povestire sau un capitol dintr-o carte, incerca “abordarea intregului ca o
parte”. Aceasta inseamna ca ei respecta urmatoareasuccesiune: urmaresc imaginile, citesc titlurile capitolelor,
citesc primul si ultimul paragraf si apoi identifica “emotiile si sentimentele” transmise. De asemenea trec
in revista scurta povestire/capitolul, de la sfarsit la inceput, paragraf cu paragraf; este posibil ca nu intotdeauna
sa studieze cel mai bine la birou sau in banca. De aceea incerca sa studieze intr-un spatiu adecvat, folosind un
scaun confortabil, chiar un sezlong cu o perna de sprijin, unde se pot relaxa in acelasi timp. Unii elevi prefera sa
studieze cu muzica in fundal(de ex. muzica baroca, clasica este cea mai recomandata fata de o muzica
zgomotoasa, de ex. heavy-metal). Citesc prin folii transparente colorate, care ajuta la concentrarea atentiei; iau
frecvent mici pauze (un orar eficient cuprinde 15-25 minute de studiu, 3-5 minute de pauza) ; ca tehnica de
invatare si memorare, tin ochii inchisi si scriu ideea in aer sau pe o suprafata, de ex. pe banca cu
degetul ; gasesc imaginea si sunetul cuvintelor in minte. Mai tarziu, cand vor sa isi aminteasca informatia, inchid
ochii si incerca sa vada cu ochii mintii si sa auda ideile invatate anterior.

Este foarte important sa intelegi ca fiecare om are preferinte si

comportamente caracteristice tuturor sistemelor de reprezentare, iar
un singur comportament pe care il observi nu iti garanteaza depistarea
corecta a preferintelor de comunicare ale interlocutorului.

Vizual

Sa vedem in primul rand cum recunoastem o persoana

predominant vizuala din preferintele si din comportamentul ei.
Persoanele vizuale sunt foarte organizate si bine ingrijite,
pentru ei contand foarte mult ceea ce vad si ceea ce vad
ceilalti cand ii observa.

Atunci cand incearca sa isi aminteasca ceva sau cand au de

luat anumite decizii, folosesc vizualizarea ca strategie
principala. De asemenea, au o imaginatie bogata si le este
destul de greu sa isi exprime ideile in cuvinte sau au tendinta
de a vorbi mai repede decat ceilalti oameni.

Fiind persoane care inteleg foarte bine imaginile, vizualii

prefera interactiunile fata-in-fata si prefera sa vada imaginea
de ansamblu, mai mult decat micile detalii. Acestia inteleg
mult mai bine daca le desenezi o schita a ceea ce au de facut,
decat daca le explici in cuvinte, existand riscul sa ii pierzi cu
prea multe explicatii verbale.
Sa nu te simti jignit daca o persoana vizuala nu iti retine
numele din prima, deoarece vizualii retin mai usor fetele
oamenilor decat numele acestora.
Auditiv

Persoanele cu un tipar de gandire auditiv vor fi mult mai

constienti de schimbarile din tonul vocii lor si ale celorlalti,
raspunzand mai usor anumitor tonalitati. De asemenea, vor
intelege mai bine instructiunile verbale si isi vor aminti mai
usor ceea ce li se spune.

Acestia prefera discutiile, fiindu-le mai usor sa comunice pe

cale orala decat in scris. Pentru acesti oameni este important
sa fie auziti. In acelasi timp, pot fi usor distrasi de zgomot sau
de sunetele pe care le aud in jur.

Kinestezic

Persoanele kinestezice au dezvoltata, pe langa simtul tactil, si

o puternica conexiune cu propriile emotii si sentimente.
Acestia vorbesc mai incet decat ceilalti oameni, deoarece au
nevoie de timp pentru a-si da seama ce simt in legatura cu un
anumit subiect. De asemenea, sunt mai sensibili la modul cum
isi percep corpul si sentimentele, raspunzand foarte bine la
atingeri.

Oamenii kinestezici invata repede facand efectiv actiunile,

miscandu-se si atingand lucruri. Pentru ei este foarte
important propriul confort, ingrijindu-se mai mult pentru a se
simti bine decat pentru a arata mai bine.
 Deciziile pe care le iau sunt predominant bazate pe
sentimentele si emotiile de moment pe care le au in legatura
subiectul in cauza. Acestia stau mai aproape de oameni pentru
a simti energia celorlalti. Spre deosebire de kinestezici, o
persoana vizuala va prefera sa stea mai in spate pentru a-i
vedea in intregime pe ceilalti si pentru a avea o perspectiva
mai buna.

Oamenii folosesc simțurile în exterior pentru a percepe lumea și în interior pentru a ne reprezenta
experiențele. Cele cinci sisteme senzoriale (simțuri) prin care putem percepe
lumea sunt: vizual (văz), auditiv (auz), kinestezic (atingere), gustativ (gust) și olfactiv (miros). Deși, în
orice împrejurare folosim toate cele cinci simțuri, totuși, de-a lungul existenței, datorită experiențelor de
viată unice fiecărui individ, fiecare dintre noi și-a format un sistem de reprezentare predominant.
În continuare voi face o scurtă descriere a celor cinci sisteme senzoriale:
1. Sistemul vizual (văzul). În cazul sistemului vizual, gândurile sunt reprezentate sub forma unor
imagini mentale. Persoana care folosește preponderent acest sistem va utiliza frecvent cuvinte
precum: văd, imagine, imaginație, lumină, având în vedere, din punctul meu de vedere, perspectivă.
2. Sistemul auditiv (auzul). În cazul sistemului vizual, gândurile sunt reprezentate sub forma unor
sunete. Persoana care folosește preponderent acest sistem va utiliza frecvent cuvinte precum: aud, auzi,
sunet, voce, asculta, glas, zgomot, gălăgie, vorbe.
3. Sistemul kinestezic (atingere). În cazul sistemului vizual, gândurile sunt reprezentate sub forma
unor reacții fizice, senzații, emoții, sentimente. Persoana care folosește preponderent acest sistem va utiliza
frecvent cuvinte precum: atingere, senzație, emoție, sentiment, impresie, simțire, energie, cald/rece,
tensiune, temperatură.
4. Sistemul olfactiv (miros). În cazul sistemului vizual, gândurile sunt reprezentate sub forma
mirosurilor. Persoana care folosește preponderent acest sistem va utiliza frecvent cuvinte precum: miros,
aromă, parfum.
5. Sistemul gustativ (gustul). În cazul sistemului vizual, gândurile sunt reprezentate sub forma
gusturilor. Persoana care folosește preponderent acest sistem va utiliza frecvent cuvinte precum: gust,
gustos, dulce, acru, amar, iute, apetit, delicios.
Aceste sisteme nu se exclud în mod reciproc. Este posibil să vizualizăm și în același timp să trăim senzațiile
și sunetele asociate, la fel cum există posibilitatea să nu putem fi atenți la toate în același timp. Sistemul
folosit în mod obișnuit de o persoană poartă denumirea de sistem preferat sau sistem dominant sau
sistem senzorial principal. Astfel că, în cadrul sistemului principal, de obicei suntem capabili să facem
distincții mai nuanțate, mai detaliate decât în celelelte sisteme. De reținut este faptul că nici unul dintre
sisteme nu este superior altuia, acestea fiind influențate de experiențele precedente dar și de ceea ce
vrem să facem la un moment dat, respectiv de intenție.