TIC Programa 1 Mod 2 Unid 3-Tecnologia de La Informac

DIPLOMADO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN
PROGRAMA 1: USO Y APROPIACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA
Todos los derechos reservados @ Telefonica Educación Digital

MÓDULO 2:
Gestión pedagógica de las TIC
En este módulo, evaluarás el impacto de los niveles de
integración de las TIC en el aula y los beneficios de las
comunidades de aprendizaje.
65%: PUNTAJE: 185


Módulo 2: Gestión pedagógica de las TIC

Unidad 1: Políticas educativas en relación al uso de las TIC
Unidad 2: Niveles de integración de las TIC
Unidad 3: Infraestructuras tecnológicas
Unidad 4: Vinculación con la comunidad a través de las TIC
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TEMARIO

1. Infraestructura tecnológica y la transformación digital

1.1 La infraestructura en tecnologías de la información y comunicación (TIC)
1.2 Modelos de infraestructura tecnológica educativa
1.3 Beneficios de la infraestructura tecnológica en la transformación digital
2. El rol de la infraestructura tecnológica

2.1 La brecha digital y la infraestructura tecnológica
2.2 La infraestructura tecnológica y la alfabetización digital
2.3 La infraestructura tecnológica y la apropiación educativa
3. Tendencias de infraestructura TIC

3.1 La revolución tecnológica en las aulas
3.2 Aulas inteligentes
3.3 Principales tendencias de TI en 2018: Infraestructura digital


Es necesario que las instituciones educativas cuenten con equipos modernos
que les permitan mejorar la calidad de su servicio, su imagen y la eficiencia en
los procesos de enseñanza–aprendizaje.
Las tecnologías digitales están al servicio de los procesos de innovación

pedagógica y de mejora de la calidad de los aprendizajes.
Ideas clave No basta integrar la infraestructura tecnológica al sistema de educativo, es

de la unidad necesario priorizar la dimensión pedagógica en la integración de las TIC.
Hay que considerar las profundas transformaciones en las dinámicas de los

procesos de producción y circulación del conocimiento que traen consigo las
tecnologías digitales.
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¡Eso es bueno! Seguramente,

somos unos de los países
que más usa internet.

¿Sabías que, según un estudio del
INEI, cada vez más peruanos se
conectan a internet? Sobre todo,
aquellos que han cursado estudios.
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Lamento decirte que no. Esto se
debe a que el internet que usamos es
uno de los más lentos de toda la
región. Analizaremos ahora el tema
de la infraestructura tecnológica y su
importancia en la educación.
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1 Infraestructura tecnológica y la transformación digital

1.1 La infraestructura en tecnologías de la información y comunicación (TIC)
El avance continuo de la tecnología hace crecer cada vez más la necesidad de estar actualizados y a la vanguardia. Por
ello, es necesario que las instituciones educativas cuenten con equipos modernos para mejorar la calidad de su
servicio, la imagen de la institución y la eficiencia en los procesos de enseñanza–aprendizaje. La infraestructura en TIC,
encargada de gestionar los procesos informativos y de comunicación de las personas, engloba estos mercados:
Presiona los íconos para ver la información.

Comunicación
Hardware Software Telecomunicaciones de negocios y Automatización
servicios de TI
Profundiza en el tema revisando “La utilidad de las TIC para la promoción de aprendizajes en la
educación superior” en el siguiente enlace: https://bit.ly/2M6XTGB
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Hardware
Consta de elementos tan diversos como los reguladores

de corriente, los sistemas de seguridad, las cámaras, los
servidores de aplicaciones, los elementos de red como
routers, repetidores o cortafuegos, las computadoras
personales, las impresoras, las tabletas, los teléfonos,
copiadoras, proyectores, pizarrones interactivos,
conmutadores, etc.
Software
Abarca desde los sistemas operativos, programas de

oficina (licenciamiento), plataformas administrativas y
operativas (contabilidad, administración, cobranza,
calificaciones, control escolar, etc.) y el software educativo
para enseñar y aprender.
Telecomunicaciones
Cubren la necesidad de la sociedad de intercambiar y acceder a

información de voz, datos y videos sin importar la distancia, en
el menor tiempo posible y sin alteraciones.
Hoy en día, la actividad empresarial y la interactividad de las
aplicaciones existentes, como los sistemas de intercambio de
información, redes sociales, blogs, entre otros, requieren de una
infraestructura sólida y que funcione ininterrumpidamente.
Comunicación de negocios y servicios de TI
Conjunto de actividades que buscan responder a las

necesidades de un cliente por medio de un cambio de
condición en los bienes informáticos (llámese activos),
potenciando el valor de estos y reduciendo el riesgo
inherente del sistema.
Automatización
Es un sistema donde se trasfieren tareas de producción,

realizadas habitualmente por operadores humanos a un
conjunto de elementos tecnológicos.


Selecciona las imágenes para ver el contenido.
Laboratorio móvil de Equipo de

Aulas interactivas
informática educativa videoconferencias
Un aula móvil puede utilizarse en diferentes clases. El carrito se mueve hacia el aula y los estudiantes usan el
equipo en sus clases, permitiendo el trabajo colaborativo, experiencias 1 a 1 y clases más entretenidas.
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Aulas interactivas
Aulas de clase con un proyector interactivo y computadora para el docente.
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Aulas interactivas
Cursos de actualización para profesores, conferencias de expertos en las instalaciones del centro de estudios
y proyectos colaborativos entre centros de diferentes ciudades.
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1.3 Beneficios de la infraestructura tecnológica en la transformación digital
La infraestructura tecnológica aporta varias funcionalidades como el almacenamiento de información seguro y de

procesamiento de datos a gran escala. Dentro del sistema, los usuarios pueden comunicarse con estas infraestructuras
mediante teléfonos inteligentes, laptops y tabletas para gestionar los datos de todo tipo, utilizando las aplicaciones y los
servidores de la red. Otros beneficios son:
Hace que podamos trabajar con una enorme La infraestructura tecnológica es un factor
cantidad de datos alojados en la nube con una gran determinante para la competitividad de los
seguridad, pero con formas fáciles para acceder. negocios y el éxito de la transformación digital.
Ofrece soporte en un contexto de tecnologías

disruptivas en una sociedad mundialmente Brindar una organización limpia y ordenada
conectada, considerando a los más de 25 billones para incrementar las funcionalidades de los
de diversos dispositivos que estarán conectados usuarios, junto con la rapidez que va a aportar
para el 2020 (Gartner). al servicio.
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2 El rol de la infraestructura tecnológica

Brecha digital Separación
Conocimiento
Posibilidades
Educación
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En la actualidad, se habla mucho de los beneficios de las TIC en los entornos académicos porque contribuyen a la
generación, transmisión y potenciación del conocimiento y el aprendizaje (Aguilar, 2012).
Esta situación ha contribuido a marcar más aún la diferencia entre países desarrollados y los que están en vías de
desarrollo; como lo destaca el informe global sobre tecnología de la información 2016: innovando en la economía
digital (Baller, Dutta & Lanvin, 2016).
No todos los países acceden a las bondades de las tecnologías o las usan de la misma manera. Latinoamérica
está en una etapa emergente o transicional del desarrollo digital (Baller et al., 2016). A esta diferencia de uso y
acceso de las tecnologías entre grupos de población, se le ha denominado brecha digital.
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2.2 La infraestructura tecnológica y la alfabetización digital
Hay tres principios o niveles para comprender la alfabetización digital mencionados por Arrieta y Montes (2011):
3
2
Capacidad de crear y
Comprensión crítica de las compartir contenidos
1 TIC, o la habilidad de analizar digitales haciendo uso de las
y evaluar el contenido con el herramientas tecnológicas.
Uso de herramientas digitales, que se interactúa.
programas y aplicaciones.
Estos niveles suponen la infraestructura tecnológica como un factor fundamental. Sin embargo, los
procesos de alfabetización digital van más allá de la dotación de dispositivos y la instrucción técnica
porque se enfoca en desarrollar en los usuarios las habilidades necesarias para fomentar escenarios
de aprendizaje con tecnologías, manteniendo enfoques críticos, incluyentes y participativos.
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Selecciona los íconos para revisar algunas ideas sobre el tema.
Hace falta escenarios auténticos de integración de las TIC en el aula, en los que los diferentes agentes
educativos lideren procesos de apropiación educativa (Spreen & Knapczyk, 2017) a partir de las capacidades
adquiridas en programas orientados al desarrollo de competencias para la integración de tecnologías.
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Aspectos sociales, culturales y las metodologías empleadas por los docentes para incluir las tecnologías en la
enseñanza y los modelos de enseñanza–aprendizaje adoptados por cada una de las instituciones educativas,
son factores condicionantes para la integración tecnológica y la apropiación educativa de las mismas.
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A pesar de la existencia de diversas políticas públicas decantadas a través de iniciativas que tienen como
propósito cerrar la brecha digital, se siguen perpetuando acciones que se limitan a una alfabetización digital
cernida a los usos básicos de las tecnologías. Con ello, se están restringiendo las posibilidades de formar
usuarios críticos, empoderados y creativos, capaces de trasferir sus habilidades digitales a otros entornos no
solo académicos, sino cotidianos (Warschauer, 2003).
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“Emerge la necesidad de formular e implementar políticas públicas que articulen acciones

para la dotación, ampliación y mejora de la infraestructura tecnológica, con estrategias que
garanticen su uso apropiado, diferenciado y proclive al desarrollo de una alfabetización
digital armonizada con las necesidades y contextos de docentes y estudiantes; sin dejar de
lado, claro está, la responsabilidad de los agentes educativos en la construcción de
conocimiento con los recursos tecnológicos disponibles. De esta manera, se podrá
considerar una verdadera integración pedagógica de las TIC en el ambiente educativo, que
repercuta en el ámbito social y académico” (Sánchez, L.; Reyes, A.; Ortiz, D. y Olarte F., 2017).
Profundiza en el tema revisando “El rol de la infraestructura tecnológica en relación con la brecha
digital y la alfabetización digital en 100 instituciones educativas de Colombia” en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/open?id=1pgAsIiuuDeR5_ogX1HKxRhSgRTyrnbQw
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3 Tendencias de infraestructura TIC

3.1 La revolución tecnológica en las aulas
Según un informe del 2017 del instituto Integración, el 74% de los peruanos afirma que la educación mejora con tecnología.
Pero, ¿cómo son los nuevos espacios y formas de aprendizaje? ¿Cómo cerrar la brecha tecnológica en la educación?
Selecciona los íconos.
Las aulas tecnológicas, también llamadas “aulas inteligentes” o “aulas tech”, representan uno de los
principales cambios de la influencia tecnológica en el ámbito educativo.
Las pizarras de tiza o acrílicas, cuadernos y lapiceros han quedado atrás para dar paso a las laptops,
tabletas y pizarras interactivas que están revolucionando los modelos de enseñanza tradicionales.
Según Roberto Bustamante, antropólogo especialista en tecnologías educativas, las TIC están
“vinculadas básicamente a las computadoras, que están en todos lados: carros, celulares,
laptops, videojuegos”.
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3.2 Aulas inteligentes
Son salones equipados con la tecnología necesaria para mejorar la calidad de aprendizaje, facilitar el acceso a la información
y reforzar el vínculo de comunicación entre docentes y estudiantes.
No se trata de sustituir a los profesores, sino de insertarlos

como guías en el proceso de aprendizaje, el equipamiento es
solo un recurso.
Para Alberto Patiño, coordinador académico de Educación a
Distancia de la PUCP, el rol de los docentes es importante
porque “los estudiantes tienen que ser informados y
orientados acerca de cómo manejar el contenido”.
No basta con descargar una tarea de internet y poner una foto,
sino hacer un trabajo más crítico.
Profundiza en el tema revisando “La revolución tecnológica en las aulas: Una nueva mirada
educativa. Las aulas inteligentes y la brecha en la educación peruana” en el siguiente enlace:
https://bit.ly/2P0YqfP
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Revisa las principales tendencias, seleccionando los números.
1 2 3 4 5 6
Tendencia 1: La velocidad sobrepasa el coste

En el mundo actual de la alteración digital, cada empresa se ve a sí misma amenazada y, por tanto, la mayoría
está tomando la decisión deliberada de elegir la velocidad sobre el coste.
El reto de las organizaciones en el 2018 será conseguir un equilibrio entre inversión, tecnología y normas de
gobernanza; así como su capacidad para ejecutarse a toda velocidad.
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1 2 3 4 5 6
Tendencia 2: Es fundamental el uso de herramientas que apoyen la innovación y la diferenciación

Los desarrolladores necesitan el acceso a nuevas herramientas y la flexibilidad para crear nuevos modelos
empresariales.
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Tendencia 3: El aumento de la economía de las API1

Las empresas están reconociendo cada vez más la importancia de las API para permitirles desarrollar
servicios y aplicaciones de generación de ingresos. Esta evolución ha sido bautizada como “el aumento de la
economía de las API1”.
(1) La abreviatura viene del término en inglés Application Programming Interfaces (interfaces de programación de aplicaciones)
y según explica el científico en computación Benjy Weinberger en su blog, una API es una especificación formal sobre cómo un
módulo de un software se comunica o interactúa con otro.
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Tendencia 4: Cambio de enfoque de las tecnologías a las arquitecturas de servicios

Existe una clara aceptación en la industria de que la TI híbrida es el modelo del futuro, pero la TI híbrida tiene
unas implicaciones arquitectónicas significativas que las organizaciones deberán abordar. Además de invertir
en las API adecuadas para permitir la extracción, las empresas deberán reconsiderar sus arquitecturas y
garantizar que son adecuadas para sus objetivos y están adaptadas al futuro.
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Tendencia 5: Impulsar la gestión del valor empresarial de los datos

Se pondrá énfasis en aprovechar el valor de aprovechar el valor de los datos y en garantizar que se pongan a
disposición de las personas que los necesiten, cuando los necesiten, lo que se considera una verdadera visión
de TI centrada en los datos.
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Tendencia 6: Infraestructura programable ubicua

La mayor adopción de una infraestructura definida por software que puede programarse para convertirse en
un elemento de soporte de las aplicaciones más integral. Los servicios de seguridad y redes que le permiten
migrar y proteger sus datos pueden facilitarse para proporcionar seguridad y conectividad por encargo a
medida que se adaptan las aplicaciones en función de los cambios en las necesidades empresariales. De este
modo, la infraestructura se convierte en una entidad “viva y activa” que permite que el concepto de negocio
digital se vuelva una realidad.
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¿Qué nos puedes comentar con todo
lo que has aprendido sobre las
infraestructuras tecnológicas?
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CONSOLIDACIÓN DE SABERES

1 2
El avance continuo de la tecnología hace Surge la necesidad de formular e
necesario que las instituciones implementar políticas públicas que
educativas cuenten con equipos articulen acciones para la dotación,
modernos para mejorar la calidad de su ampliación y mejora de la
servicio, imagen y la eficiencia en los infraestructura tecnológica.
procesos de enseñanza–aprendizaje.
3 4
La tecnología permitirá que las
Las aulas tecnológicas, también organizaciones cuestionen el statu quo
llamadas “aulas inteligentes” o “aulas de su infraestructura y reconsideren
tech”, representan uno de los principios básicos, haciendo uso de la
principales cambios de la influencia flexibilidad, la programabilidad y la
tecnológica en el ámbito educativo. infraestructura definida por los
software como piedras angulares.
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No cabe duda de que las infraestructuras
tecnológicas facilitan el aprendizaje y el
desarrollo de la sociedad en general, pero
más importante aún, es la preparación
de los docentes para hacerles frente de
forma crítica y creativa. ¡Buen trabajo!
Accede al botón de bibliografía si deseas revisar las referencias sobre el contenido.
65%: PUNTAJE: 185



Dirígete a la plataforma y revisa la
Unidad 4: Vinculación con la
comunidad a través de las TIC. ¡Éxitos!
SALIR DE LA UNIDAD
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REFERENCIAS

Bustamante, R. (2018). La revolución tecnológica en las aulas: Una nueva mirada educativa. Perú. Recuperado de
https://bit.ly/2P0YqfP
Leahy, K. (2018). Principales tendencias de TI en 2018: infraestructura digital. Voz del experto. Recuperado de
https://bit.ly/2QU8yXW
Sánchez, L., Reyes, A., Ortiz, D. y Olarte, F. (2017). El rol de la infraestructura tecnológica en relación con la
brecha digital y la alfabetización digital en 100 instituciones educativas de Colombia. Revista Calidad en la
Educación, 47, pp. 112-144. ISSN 0718-4565.
UNIR. (2014). Infraestructura Tecnológica al Servicio de la Educación Virtual. La Universidad en Internet, 12, pp.
1-18. Recuperado de https://bit.ly/2yIgfZO
RECURSOS COMPLEMENTARIOS

Lecturas:
1. La utilidad de las TIC para la promoción de aprendizajes en la educación superior

(https://bit.ly/2M6XTGB)
2. El rol de la infraestructura tecnológica en relación con la brecha digital y la alfabetización digital en 100
instituciones educativas de Colombia
(https://drive.google.com/open?id=1pgAsIiuuDeR5_ogX1HKxRhSgRTyrnbQw)
3. La revolución tecnológica en las aulas: Una nueva mirada educativa. Las aulas inteligentes y la brecha
en la educación peruana (https://bit.ly/2P0YqfP)

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