GTA – BIOACCION – V: Rommel Paredes Fuentes

GTA - BIOACCIÒN 04: ORGANOGRAFIA VEGETAL

Explicar, describir y demostrar las
Explicar, describir y demostrar las
semillas.
ATRIBUTO
Pensadores, Indagadores,
Buenos Comunicadores
ESTANDAR
partes de una planta; así como partes y tipos de raíz, tallo y hojas.
partes de una planta; así como partes y tipos de flor, fruto y
HABILIDADES TERMINOS INTRUCCIÓN
Del pensamiento, de Explicar, describir, demostrar
investigación y de comunicación.
EVALUACION SUMATIVA

I. ACTIVIDADES DE COMPRENSION DEL CONOCIMIENTO

1. Defina lo siguiente: (Pregunta de definición de conceptos)

a) Organografía vegetal:
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b) Raíz:
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c) Tallo:
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...........................................................................................................................................
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d) Flor:
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...........................................................................................................................................
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e) Fruto:
………………………………….............................................................................................
...........................................................................................................................................
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f) Semilla:
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...........................................................................................................................................
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2. Indica la función de los siguientes orgánulos:
a) Flor:
………………………………….............................................................................................
1

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Página

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b) Fruto
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.
c) Semilla
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...........................................................................................................................................
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d) Raíz

………………………………….............................................................................................
...........................................................................................................................................
.
3. Elabora un organizador visual de los tipos de hoja

II. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Identifica el tipo de tallo que presentan los helechos. Encierra con un círculo. (Pregunta de
identificación del error)

Estolón – Aéreo – Rizoma – Subterráneo

III. ACTIVIDADES DE ANALISIS Y EVALUACION

1. Elabora un organizador visual, describen, las partes y tipos de raíz (Pregunta de técnica de
estudio).
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2. Ilustran (demuestran) las partes del tallo:

3. Exponen (explican) las partes de una flor y sus funciones.

4. Describen las partes del fruto.

IV. PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y ENFOQUE AMBIENTAL: PENSAMIENTO CRÍTICO /

OBTENCIÓN DE DATOS
 Plantas transgénicas para fitorremediación.
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Las plantas utilizadas para
fitorremediación absorben los
contaminantes orgánicos del suelo o del
aire, luego transportan los químicos a
los tejidos vegetales, donde son
almacenados o degradados. Algunos
investigadores actualmente diseñan
plantas transgénicas que han
aumentado la capacidad para absorber
o degradar toxinas. En el 2007, Sharon
Doty y colaboradores publicaron los
resultados de sus esfuerzos para
diseñar plantas útiles para fitorremediar
el suelo y el aire que contienen
solventes orgánicos. Estos
investigadores usaron Agrobacterium
tumefaciens (sección 15.7) para
transferir el gen de un mamífero a
plantas de álamo. El gen codifica el
citocromo P450, una enzima involucrada
en el metabolismo de ciertas moléculas
orgánicas, incluyendo solventes como el
TCE. Los resultados de esta
investigación con plantas transgénicas
se muestran en la figura 26.14.

a) ¿Cuántas plantas transgénicas probaron estos investigadores?

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b) ¿En qué grupo los investigadores observaron la tasa más lenta de captación de TCE? ¿Y
la más rápida?
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c) En el día 6, ¿cuál fue la diferencia entre el contenido de TCE del aire que rodeaba las
plantas transgénicas y el que rodeaba a las plantas que contenían el vector control?
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d) ¿Si suponemos que no se realizaron otros experimentos, qué par de explicaciones
pueden darse a los resultados de este experimento? ¿Qué otros controles podrían haber
usado los investigadores?
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 Algunos jardineros exitosos, como los campesinos, se aseguran de que sus plantas obtengan
el suficiente nitrógeno, ya sea de un fertilizante o bien de una bacteria fijadora de nitrógeno.
¿Qué moléculas biológicas incorporan el nitrógeno? La deficiencia de nitrógeno causa
crecimiento enano; las hojas se amarillean y luego mueren. ¿Cómo causa estos síntomas la
deficiencia de nitrógeno?
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4

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 Acabas de regresar a casa después de unas vacaciones de tres días. Tus plantas, muy
marchitas, dan muestras de que no fueron regadas antes de que partieras. Consciente de la
teoría de la tensión-cohesión del transporte de agua, explica qué les sucedió.
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BIBLIOGRAFIA
 Allot A., Mindorff D. & Azcue J. (2015). Biología. Reino Unido. Editorial OXFORD
 Solomon E., Berg L. & Martin D. (2013) Biología. 9ª Ed. México. Editorial Cengage learning.

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