DIMENSION COGNOSCITIVA

FORTALEZAS
Identifica y representa los colores primarios en objetos de su entorno.
Se ubica en el espacio de acuerdo con las nociones: dentro-fuera; delante-detrás; arriba-
abajo; cerca-lejos.
Maneja en el espacio gráfico las relaciones: arriba-abajo; encima-debajo; dentro-fuera;
izquierda- derecha.
Identifica y reconoce en un contexto las figuras geométricas de circulo, cuadrado,
trianguló y rectángulo
Reconoce su nombre entre otros.
Agrupa objetos, según características físicas ( color, forma, tamaño y longitud )
Reconoce líneas abiertas y cerradas en figuras.
Identifica los colores secundarios
Compara grupos según las características: muchos-pocos; lleno-vacio.
Identifica las partes de su cuerpo, sus funciones y las semejanzas y diferencias entre
niños y niñas
Reconoce en los objetos las características: (largo-corto; alto –bajo).
Reconoce en los objetos las características: ancho-angosto; grande-pequeño; grande-
mediano-pequeño; pesado-liviano
Establece relaciones entre las partes y el todo en un objeto representado.

Identifica elementos que ocupan el primero y el último; primero, segundo, tercero y último
lugares en una fila.
Reconoce la estructura de la organización familiar
Establece correspondencias de cantidad –orden.
Ordena secuencias de eventos.
Continúa series sencillas con un solo criterio: color.
Clasifica elementos que tienen características similares.
Distingue las partes de la casa y las funciones que cumplen
Hace corresponder objetos entre sí según una relación entre ellos.
Compara grupos según las características y la cantidad de elementos que los conforman:
más que-menos-que; e igual.
Reconoce números de 0 a 9 en cantidad y escritura.
Reconoce y forma conjuntos.
Realiza adiciones con números del 0 al 9.
Reconoce los oficios y profesiones que desempeña las diferentes personas
Establece relaciones de orden y equivalencia en los números del 1 al 20.
Realiza conteos de 1 a 20 con correspondencia, cardinalidad y orden.
Escribe los números de 1 a 10 en orden ascendente y descendente.
Completa series numéricas de 1 en 1 hasta 10.

Diferencia los medios de transporte, sus usos y lugar de desplazamiento

Hace sustracciones del 0 al 9.
Reconoce la decena.
Reconoce la tierra como el planeta donde vivimos.
Reconoce seres vivos y no vivos
Discrimina animales domésticos y salvajes.
Identifica el mapa del país y los principales símbolos de nuestra patria.
Identifica la noción de tiempo en la descripción de sus actividades cotidianas (ayer, hoy,
mañana).
Diferencia las nociones día-noche.
Observa con atención el funcionamiento de algunos de sus electrodomésticos.
Identifica las partes del computador.
Colorea con paint figuras con diferentes áreas.
DIMENSION COGNOSCITIVA
DIFICULTADES
Presenta dificultad en la identificación de los colores primarios.
Se le dificulta ubicarse en el espacio.
Se le dificulta el manejo de derecha e izquierda.
Presenta dificultad en la identificación de las figuras geométricas.
se le dificulta Reconocer su nombre entre otros.
Presenta dificultad al agrupar objetos, según características físicas.
Se le dificulta la identificación de líneas abiertas y cerradas en figuras.
Presenta dificultad al identificar los colores secundarios.
Se le dificulta comparar grupos según características: lleno- vacio; muchos- pocos.
Distingue solo algunas partes de su cuerpo
Se le dificulta reconocer en los objetos las anteriores características.
Se le dificulta reconocer en los objetos característicos; ancho-angostos; pesado-livianos.
Presenta dificultad al establecer relaciones entre las partes y el todo de un objeto representado.
Se le dificulta identificar en algunos ejercicios la cardinalidad.
Pocas veces distingue las personas que conforman el núcleo familiar y las actividades que desempeñan.
Presenta dificultad para establecer correspondencia de cantidad-orden.
Se le dificulta ordenar secuencias de eventos.
Presenta dificultad al realizar series sencillas
Se le dificulta clasificar elementos que tienen características similares.
Tiene dificultad para distinguir las partes de la casa y las funciones que cumplen
Se le dificulta hacer correspondencia de objetos entre sí según una relación entre ellos.
Presenta dificultad al comparar grupos según las características y la cantidad de elementos que la conforman: más
que- menos-que.
Se le dificulta reconocer los números de 0 a 9 en cantidad y escritura.
Presenta dificultad al reconocer y formar conjuntos.
Se le dificulta solucionar adiciones con números del 0 al 9.
Pocas veces reconoce los oficios y profesiones que desempeña las diferentes personas
Presenta dificultad al establecer relaciones de orden y equivalencia en los números del 1 al 20.
Presenta dificultad al realizar conteos de 1 a 20 con correspondencia cardinalidad y orden.
Se le dificulta escribir los números de 1 a 10 en orden ascendente y descendente.
Presenta dificultad al completar series numéricas de 1 en 1 hasta 10.
Se le dificulta reconocer los medios de transporte, sus usos y lugar de desplazamiento
Se le dificulta solucionar restas del 0 al 9.
Se le dificulta reconocer la decena.
Presenta dificultad para reconocer la tierra como el planeta donde vivimos.
Tiene dificultad para reconocer seres vivos y no vivos
Se le dificulta discriminar animales domésticos y salvajes.
Se le dificulta identificar el mapa del país y los principales símbolos de nuestra patria.
Presenta dificultad al identificar la noción del tiempo (ayer, hoy, mañana).
Se le dificulta diferenciar las nociones noche – día.
Le falta atención para observar el funcionamiento de algunos electrodomésticos.
Se le dificulta identificar las partes del computador.
Se le dificulta colorear en paint figuras con diferentes áreas.
DIMENSION COGNOSCITIVA
RECOMENDACIONES
Busque en casa fichas u objetos de color que se le pida y dibujelos. Verbalice este color, al tiempo que los va
coloreando.
Con ayuda de los padres de familia realizce ejercicios de ubicación espacial.
Con la colaboración de los padres de familia realice ejercicios de lateralidad.
Con actividades manuales elabore las diferentes figuras geométricas.
Con la colaboración de los padres de familia realice los ejercicios propuestos para reconocer su nombre
escrito
Con el acompañamiento de los padres agrupe objetos por color, forma y tamaño.
Desarrolle actividades de dibujo en las que utilice líneas abiertas y cerradas
En compañía de los padres de familia observar láminas, dibujos, avisos para indicar sus colores.
Con actividades diarias compare grupos de acuerdo a sus características.
señale las partes del cuerpo y pronuncie claramente los nombres de estas
En casa realizar ejercicios prácticos en los cuales se pueda verbalizar dichas características
Con orientación de los padres de familia realizar ejercicios con objetos que faciliten la práctica de dichas
características.
Realizar en casa con orientación de los padres dibujos en los cuales se pueda superar la dificultad.
Con ayuda de los padres de familia consiga objetos (botones, semillas) de diferentes tamaños y péguelos
en hojas (pequeño-grande.)
Con la familia realice juegos identificando cada miembro de la familia
Se recomienda a los padres de familia acompañar al niño a realizar ejercicios con diferentes objetos para
superar la dificultad.
En casa dialogar con el niño sobre eventos que se realizan a diario y preguntarle cual es la secuencia.
Con orientación de los padres de familia sobre un dibujo de figuras o eslabones pintar el primero de la cadena
con color rojo, el segundo con azul y el tercero con verde. Repite la serie hasta terminar los eslabones.

En casa realizar ejercicios como: recortar animales que tengan 2 y 4 patas. Clasificarlos y pegarlos en una hoja.

En casa realizar ejercicios prácticos en los cuales se pueda reconocer las partes de la casa
Se le recomienda a los padres de familia colaborarle al niño para la realización de ejercicios como: unir con una
línea cada niño con una manzana, y luego cada niña con un asiento. (Previamente-dibujar).
Con orientación de los padres de familia dar al niño un ejemplo de un conjunto y que él haga otro con igual
números de elementos.
Con asesoría de los padres de familia darle siluetas de los números 1 al 6, según el momento. Deberá mostrar
aquellos que se le pidan, acompañándolos de la cantidad de objetos que corresponda.
En colaboración con los padres de familia realice ejercicios de formación de conjuntos con las prendas de
vestir.
Realizce ejercicios relacionados con la adición.
Junto con los padres visite sitios del municipio en donde trabajen profesionales y conversar con ellos.
Con orientación de los padres de familia solucione ejercicios como: descubrir sobre un dibujo un objeto
escondido, uniendo los puntos en orden del 1 al 20 y colorear el objeto que aparece.
Realice ejercicios sobre dibujos en los cuales el niño cuente por ej: pasos, saltos, para llegar de un lugar a otro
y luego escribir los números en cada cuadro.
Con asesoría de los padres de familia realice ejercicios escritos en casa para superar la dificultad.
Con orientación de los padres de familia realice ejercicios para superar la dificultad.
Señale los diferentes medios de transporte pronununciando el nombre ya sea realmente o sobre imágenes
Realice ejercicios relacionados con el algoritmo de la resta o sustracción.
coloree decenas completas y escriba la cantidad sobre las líneas.
Con orientación de los padres de familia observe laminas de los planetas y coloree la tierra
Clasifique los seres vivos y no vivos, Recorte y pegue donde corresponda
En compañía de los padres de familia observe en la casa los animales que viven cerca , y explique la
diferencia con los salvajes.
En compañía de los padres de familia observar avisos, vallas, revistas y otros para mecanizar el mapa y
símbolos de nuestra patria.
Recordar las actividades que se realizan en las diferentes nociones del tiempo.
Recorte en las laminas las actividades que se realizan en el día y en la noche y péguelas en donde
correspondan .
Observe el funcionamiento de los electrodomésticos de su casa y explique a sus compañeros
Realice el dibujo del computador identificando sus partes.
Realice ejercicios en el programa paint.