PROMOVER

C
O
CONTEXTO LABORAL D
I
G
INTERACCIÓN IDONEA O
Promover la interacción :
2
idónea consigo mismo, con
4
CONTEXTO SOCIAL los demás y con la naturaleza 0
en los contextos laboral y 2
social. 0
CON LOS DEMAS 1
5
0
CONSIGO MISMO
0

CON LA NATURALEZA
DENOMINACIÓN COMPETENCIA
 C
O
D
I
G

Interactuar en los contextos O

:

productivos y sociales en
2
4
0
función de los principios y 2
0

valores universitarios 1
5
0
1

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 1. Identifica la contribución del
programa C
de formación al desarrollo social y O
productivo en contextos sociales y D
productivos. I
G
O
2. Armonizar los componentes racionales y :
emocionales en el desarrollo de los 2
procesos de trabajo colectivo 4
0
2
0
3. Establece relaciones interpersonales dentro de 1
criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, 5
tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de 0
convivencia y el rol de cada uno de los participantes 1
en el proceso formativo

CRITERIOS DE EVALUCACIÓN
 C
O
D
Asumir actitudes criticas-, I
G
argumentativas y O
:

propositivas en función de 2
4

la resolución de la 0
2

resolución de problemas
0
1
5
de carácter productivo y 0
0

social 2

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Resolver conflictos de manera colaborativa C
mediante el uso de la racionalidad, la O
argumentación y la asertividad, estableciendo D
consensos y acuerdos. I
G
O
:
2. Propone alternativas creativas, lógicas y 2
coherentes que posibiliten la resolución 4
0
de problemas
2
0
1
5
3. Resuelve conflictos mediante el uso de la 0
2
racionalidad, la argumentación, y la
asertividad.

CRITERIOS DE EVALUCACIÓN
 C
O
D
Generar procesos autónomos y I
G
de trabajo colaborativo O
:
permanentes, fortaleciendo el 2
4

equilibrio de los componentes 0

2

racionales y emocionales 0
1
5
orientados hacia el desarrollo 0
3
humano integral!
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 C
1. Realiza las actividades de aprendizaje,
O
utilizando eficientemente la metodología,
D
los recursos y ambientes de aprendizaje
I
G
O
:
2. Utiliza con criterio técnico las tecnologías 2
de la información y la comunicación de 4
acuerdo con las actividades a desarrollar. 0
2
0
1
5
3. Establece relaciones 0
interpersonales de acuerdo con 3
los criterios de trabajo de un
equipo.
CRITERIOS DE EVALUCACIÓN
 C
O
D

Redimensionar I
G

permanente mente su O
:

proyecto de vida de
2
4

acuerdo con las

0
2
0

circunstancias del contexto 1

5

y con visión prospectiva 0

4

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 C
1. Emplea instrumentos y estrategias para formular
O
propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta
D
aspectos laborales y personales
I
G
O
:
2. Vigencia su proyecto de vida en el marco 2
del desarrollo humano integral 4
0
2
0
1
5
2. Identifica e integra los elementos de su 0
contexto que le permiten redimensionar su 4
proyecto de vida

CRITERIOS DE EVALUCACIÓN
 C
O
D
Desarrollar procesos comunicativos I
G
eficaces y asertivos dentro de O
criterios de racionalidad que :
2
posibiliten la convivencia, el 4
0
establecimiento de acuerdos, la 2
construcción colectiva del 0
1
conocimiento y la resolución de 5
0
problemas de carácter productivo y 5

social.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 C
1. Establece acuerdos mediante el uso de O
procesos comunicativos, racionales y
D
argumentados orientados hacia la resolución
I
de problemas
G
O
:
2. Argumenta y acoge 2
objetivamente los criterios que 4
contribuyen a la resolución de 0
problemas 2
0
1
3. Establece procesos comunicativos 5
asertivos que posibiliten la convivencia 0
0
en los contextos social y productivo
0
5

CRITERIOS DE EVALUCACIÓN
Grupo Colaborativo:

Tatiana Palacio
Mabel Guzmán Patiño
Yarli Mercado
Paola Sapia
Cesar Londoño

Tecnología Gestión Documental-Ficha 786448