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UNIVERSIDAD ETAC
“Muestreo y Medición”
MEDICIÓN.
tiene su propia magnitud y que el problema radica en que el investigador, con los
estricto sentido, conocer la verdadera magnitud del fenómeno, de ahí que resulta muy
importante que toda auténtica medición sea isomórfica con la realidad que se está
Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativa en Educación 2
midiendo, es decir, que los datos que se obtengan como resultado de la medición
En este apartado se analizaron los resultados obtenidos en la encuesta con base en las
que se interpuso la queja y en contra de quien se realizó, así como el tiempo que se
donde se realizó la queja, el tipo de queja, el medio más utilizado para realizar las
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diferencias entre los casos. Solo se pueden interpretar que son diferentes entre sí, sin
que se pueda afirmar que uno es superior a otro, y por lo tanto, sin que se puedan
quiénes interponen más quejas. La gran mayoría el 50% son hombres, el porcentaje
que le sigue es el del 26% que corresponde a las mujeres y casi se presenta el mismo
porcentaje a los que respondieron que eran ambos padres con un 24%.
El Estado de México tiene 15’175,862 habitantes de los cuales 7’ 778, 876 son mujeres
y 7’ 396,986 son hombres, en nuestro estudio pudimos ver que los que realizan el
mayor número de quejas el 50% son hombres y en segundo lugar encontramos a las
mujeres con tan solo un 26% de las quejas realizadas en los dos ciclos escolares de
CONCLUSIONES
Mis conclusión en cuanto al muestreo y la medición e que son muchas las herramientas
de las que puede echar mano un investigador social y que definitivamente siempre se
tiene que tener la idea de qué tamaño y como vamos a seleccionar nuestra población y
como la medición nos da una idea de cómo podemos clasificar nuestra muestras y