Taxonomía de Marzano

Textos de literatura clásica

1. Evaluación de emociones: Atracción e interés por los temas y lecturas manejadas en la

materia.
2. Monitoreo de procesos: Voy viendo mi adquisición de conocimientos a leer cosas que
antes no entendía.
3. Nombrar: Al reconocer conceptos a simple vista
4. Representación: Organización de apuntes para distinguirlos como una área de textos
griegos y ora de textos latinos.
5. Clasificación: Relacionar tratados con características anteriores como la poética de
Aristóteles.
6. Investigación: Analizar textos a partir de mis conocimientos adquiridos.

Teoría del lenguaje literario

1. Evaluación: Entusiasmo por conocer más de literatura

2. Monitoreo de claridad: Al ver como se aclaran conceptos.
3. Nombrar: Al identificar figuras retóricas.
4. Representación: Ordenar por categorías las figuras retóricas y las partes de la retórica.
5. Relación: Ver relaciones entre conceptos de esta y otras materias.
6. Investigación: Identificar figuras en distintos poemas.

Taller del texto escrito

1. Evaluación de motivación: Trato de mejorar mi redacción de acuerdo a los nuevos

conocimientos como identificar oraciones.
2. Monitoreo de claridad: Ver hasta qué nivel estoy e ir subiendo.
3. Ejecutar: Al identificar partes de la oración pero a veces sin saber cómo.
4. Síntesis: Analizar y reconocer elementos cuando son mencionados como categorías
gramaticales.
5. Especificación: Aplicable en la redacción de trabajos y al buscar información de ayuda.
6. Investigación: Al investigar para realizar trabajos y ver si será de ayuda o no.

Introducción a las Cs. De la educación

1. Evaluación de importancia: Ver que autores me ayudan para lograr un buen desempeño
como posible maestro.
2. Monitoreo de claridad: Analizar conceptos como “conductista” y compararlo con mis
antiguos conocimientos viendo si están en lo correcto.
3. Nombrar: Al reconocer por qué es mejor una teoría que otra pero no saber con exactitud
por qué.
4. Síntesis: Conocer conceptos en eneros como la pedagogía bancaría pero no sus detalles
más específicos.
5. Relación: Comparar las distintas teorías pedagógicas para ver sus diferencias.
6. Resoluciones de problemas: cuando se nos plantea una problemática sobre educación y
usamos el conocimiento para resolverlo.
 Fonética y fonología

1. Evaluación de motivación: temas complicaos que comprendo lo mejor posible al querer

tener una buena nota en la materia.
2. Monitoreo de claridad: Determinar lo más claro posible claro posible hasta qué punto
entiendo un tema para poder resolver mis dudas en las otras clases.
3. Ejecutar: Al realizar reglas fonológicas pero o saber exactamente como fue todo el
procedimiento.
4. Representación: Cuando separo los rasgos por distintitas categorías.
5. Relación: Al distinguir entre fonética acústica y fonética articulatoria al compararlos.
6. Resolución de problema: Cuando formamos una nueva regla fonológica a partir de
fonemas.

Introducción a la lingüística

1. Evaluación: Notar la importancia de la materia ya que es la base para la lingüística en la

carrera.
2. Especificación de metas: Establecer los temas que quiero dominar como base para mis
demás materias.
3. Nombrar: poder definir los conceptos de la lingüística pero solo en general.
4. Representación: Separar la información que cuento por autores como Saussure y
Benveniste.
5. Relación: La variación entre los distintos autores y lo que proponen, como Chomsky y
Saussure.
6. Toma de decisiones: Utilizar lo que se para decidir qué postura adoptar en la lingüística.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo

1. Evaluación de importancia: prestar atención para lograr sacar una buena nota en la
materia.
2. Monitoreo de procesos: ver como ejecutamos lo que vamos aprendiendo conforme al
proyecto.
3. Nombrar: definir conceptos manejados en la clase pero no de forma tan específica.
4. Síntesis: al tratar de comprender la complejidad y todos sus factores pero solo logrando la
vista en general.
5. Clasificación: Al relacionar nuevos conceptos con los viejos como la complejidad y la
interdisciplinariedad.
6. Toma de decisiones: al tratar de tomar decisiones en mi vida usando la teoría de la
complejidad.