ANTUKUYEN DEL MONTE
ESC. ESP. PART. Nº 141
Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PROYECTO DE AULA: Medios de Transportes / Geografía de Chile
NIVEL: Primer Nivel de Transición C
FECHA: 01/08/2018 – 15/08/2018 ---16/082018 – 31/08/2018
AMBITOS DE APRENDIZAJES
NUCLEO
Ámbito:
Desarrollo Personal y Social.
Núcleo:
Identidad y Autonomía
Ámbito:
Desarrollo Personal y Social.
Núcleo:
Convivencia y Ciudadanía.
Ámbito:
Desarrollo Personal y Social.
Núcleo:
Corporalidad y Movimiento.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Expresar sus características
identitarias, fortalezas,
habilidades.
Respetar normas de
convivencia establecidas
para el bienestar del grupo.
Identificar objetos,
comportamientos y
situaciones de riesgo que
pueden atentar contra su
seguridad, bienestar y el de
los demás.
Nominar órganos de los
sentidos y sus funciones.
Utilizar adecuadamente
elementos cortopunzantes
(agujas, tijeras, punzones).
PLANIFICACION MENSUAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Utilizan texto escolar.
Se Dibujan y exponen sus
dibujos, mencionando
características y habilidades
de cada uno de ellos.
Utilizan texto escolar.
Participan en actos cívicos de
los días lunes.
Participan en diferentes
actuaciones, realizando
escenas de situaciones de
riesgo y como evitarlas.
Utilizan texto escolar.
Participan de experiencias
sensoriales.
Cortan y bordan diferentes
dibujos en complejidad
creciente.
AMBITO DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social.
NUCLEOS: Identidad y Autonomía/Convivencia y Ciudadanía/Corporalidad y Movimiento.
PROFESORA: Angélica Muñoz
NOMINA ALUMNOS
INDICADORES A
DESARROLLAR
Dibuja cuerpo humano con
sus características (cabeza,
tronco, extremidades)
Menciona algunas de sus
características físicas.
Menciona algunas de sus
habilidades.
Participa respetuosamente
en actos cívicos.
Participa activamente de
representaciones.
Reconoce situaciones de
riesgo.
Menciona posibles
soluciones de cómo evitar
situaciones de riesgo.
Asocia sentido a su
respectivo órgano.
Toma de forma adecuada
las tijeras.
Recorta líneas rectas.
Recortas líneas curvas.
Recorta figuras cerradas.
 Borda líneas rectas.
Borda líneas curvas.
Borda diferentes dibujos.

Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________ Nombre-Firma-Timbre UTP: ______________________________________

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Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
EL MONTE
PLANIFICACION MENSUAL

PROYECTO DE AULA: Medios de Transportes / Geografía de Chile AMBITO DE APRENDIZAJE: Comunicación Integral.
NIVEL: Primer Nivel de Transición C NUCLEOS: Lenguaje Verbal/Lenguaje Artístico.
FECHA: 01/08/2018 – 15/08/2018 ---16/082018 – 31/08/2018 PROFESORA: Angélica Muñoz.

NOMINA ALUMNOS
AMBITOS DE APRENDIZAJES OBJETIVOS DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADORES A
NUCLEO APRENDIZAJE DESARROLLAR

Ámbito: Manifestar interés por
Comunicación Integral. descubrir el contenido y
algunos propósitos de
Núcleo: diferentes textos escritos.
Lenguaje Verbal
Asociar fonema vocálico a
su correspondiente
grafema.
Ámbito: Participar en diversas
Comunicación Integral. combinaciones de expresión
(plástica, corporal) y
Núcleo: musical (danza, baile).
Lenguaje Artístico.
Utilizan texto escolar.
Utilizan cuentos tradicionales y
con pictogramas descubriendo
su posible contenido a través
de las imágenes.
Participan en juegos grupales,
con material concreto, donde
deben reconocer fonema
vocálico a su respectivo
grafema.
Pintan, rellenan, recortan,
pegan vocales.
Participan en ensayos para
baile de celebración del 18 de
septiembre, imitando
movimientos, siguiendo el
ritmo y expresando emociones
a través de la música.
Decoran imagen alusiva a
septiembre utilizando
diferentes técnicas
materiales, tales como trenzar
lana, pintar, etc.
Muestra interés por los
textos.
Participa activamente de la
lectura de cuentos con
pictogramas.
Reconoce sonido inicial
vocálico.
Reconoce vocal A
Reconoce vocal E
Reconoce vocal I
Reconoce vocal O
Reconoce vocal U
Participa activamente de
ensayos.
Logra seguir el ritmo de la
canción.
Expresa emociones según el
tipo de música.
Participa en la decoración
y de imagen.
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Moisés Chacón # 44
Fono: 8183562
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PLANIFICACION MENSUAL

PROYECTO DE AULA: Medios de Transportes / Geografía de Chile AMBITO DE APRENDIZAJE: Interacción y Comprensión del Entorno.
NIVEL: Primer Nivel de Transición C NUCLEOS: Exploración del Entorno Natural/Comprensión del Entorno Sociocultural/Pensamiento
Matemático.
FECHA: 01/08/2018 – 15/08/2018 ---16/082018 – 31/08/2018 PROFESORA: Angélica Muñoz

NOMINA ALUMNOS
AMBITOS DE APRENDIZAJES OBJETIVOS DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADORES A
NUCLEO APRENDIZAJE DESARROLLAR

Ámbito: Comunicar algunas Utilizan texto escolar. Reconoce a Chile en el

Interacción y Comprensión propiedades básicas de los
del Entorno. elementos naturales que
exploran, tales como:
Núcleo: colores, texturas, tamaños,
Exploración del Entorno temperaturas.
Natural.
Distinguir una variedad
progresiva de animales y
plantas, respecto a sus
características, sus
necesidades básicas y los
ligares que habitan.
Ámbito: Reconocer y caracterizar
Interacción y Comprensión diferentes medios de
del Entorno. transportes y
comunicación.
Núcleo:
Comprensión del Entorno
Sociocultural
Observan video de Chile,
incluyendo flora y fauna.
Confeccionan, en grupo, mapa
de Chile:
-lo dividen por zonas,
coloreando de diferentes
colores.
-pegan recortes de flora y
fauna por zona.
-exponen trabajo realizado.
Utilizan texto escolar.
Participan en hitos y
efemérides del mes.
Observan video de la evolución
de los medios de transporte.
Participan en diferentes juegos
(memorice, rompecabezas,
etc.) utilizando medios de
transporte y medios de
comunicación.
mapa.
Nombra las tres regiones de
Chile
Identifica las regiones de
Chile.
Nombra a lo menos 3
animales de Chile.
Nombra a lo menos 3
plantas de Chile.
Participa en hitos con
respeto.
Asocia medios de
transporte con su lugar de
traslado.
Reconoce señales del
tránsito (semáforo, paso de
peatones, disco pare, ceda
el paso).
Confecciona medio de
transporte terrestre.

Ámbito: Establecer relaciones al
Interacción y Comprensión clasificar por dos atributos a
del Entorno. la vez (forma, color, entre
otros) y seriar por altura o
Núcleo: longitud.
Pensamiento matemático.
Orientar temporalmente en
situaciones cotidianas,
mediante la utilización
progresiva de algunas
nociones y relaciones de
secuencias tales como
antes- después, día- noche,
hoy- mañana.
Nombre-Firma-Timbre Docente: _______________________________
Confeccionan medios de
transportes y juegan con ellos,
respetando señales de tránsito
cuando corresponda.
Utilizan texto escolar.
Utilizan material concreto
(juguetes u otros) para
clasificar según solicitud de
Educadora.
Arman secuencias temporales:
-según cuento escuchado.
-con apoyo gráfico.
Confecciona medio de
transporte marítimo.
Confecciona medio de
transporte aéreo.
Clasifica según forma y
color.
Continúa serie según altura.
Continúa serie según
longitud.
Arma secuencia de cuento
escuchado.
Arma secuencia (antes-
después).
Responde a preguntas
asociadas a hoy- mañana,
día- noche.
Nombre-Firma-Timbre UTP: ______________________________________