1 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

2 FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

3 ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA Y AUDITORIA

4 -PLAN DIARIO, NOCTURNA-

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15 INVESTIGACIÓN GRUPO 4

16 3TI “INFORME DE INVESTIGACION DEL EPS”

17

18 SEMINARIO INTEGRADOR

19 ONCEAVO SEMESTRE, SALON 207 EDIFICIO S-12

20 PRIMER SEMESTRE DE 2019

21

22 LICENCIADO TITULAR: LUIS OSCAR RICARDO DE LA ROSA

23 LICENCIADO AUXILIAR: MARVIN SANTIAGO COS BALTAZAR

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26 GUATEMALA 04 DE FEBRERO DE 2019.

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8 GRUPO # 4
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10 INTEGRANTES
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16 NÚME
17 RO CARNÉ NOMBRE
18
19 1 200813076 Juan Carlos Arrecis Antillón
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21 2 200813572 Diego Adalberto Velásquez Cardoza
22
23 3 200813685 **María Dolores Bajxac Tún
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25 4 200913139 Magda Mileidy Negro García
26
27 5 200913944 Herby Francisco Arriola Quinteros
28 6 201013047 Rosa Emilia Rosa Morales
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30 7 201013185 Edwin Osvaldo García García
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32 8 201110952 Wendy Alexandra Alquijay Solis
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2 INDICE
3INTRODUCCIÓN i
4CAPÍTULO I 1
51. GENERALIDADES DEL INFORME DEL EXAMEN PROFESIONAL 1
6SUPERVISADO EPS 1
7 1.1 DEFINICION 1
8 1.2 IMPORTANCIA 1
9 1.3 FINALIDAD 2
10 1.4 OBJETIVOS DEL EPS 2
11 1.4.1 Objetivos docentes 2
12 1.4.3 Objetivos de extensión 3
13 1.4.4 Características del EPS en la facultad de ciencias económicas 4
14 1.5 ORGANIZACIÓN 5
15 1.5.1 Coordinación general 6
16 1.5.2 Comité Director 6
17 1.5.3 Supervisión 6
18 1.5.4 Supervisores de Campo 6
19 1.6 FINANCIAMIENTO 6
20 1.7 PROBLEMAS QUE INVESTIGARAN LOS ESTUDIANTES DE EPS 7
21CAPÍTULO II 7
222. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL EPS 7
23 2.1 Inscripción 7
24 2.2 Seminario de EPS 8
25 2.3 FASES DEL EPS 8
26 2.3.1 Primera fase – Preparación general 8
27 2.3.2 Segunda fase – Preparación para elaborar planes de investigación e 9
28 Instrumentos operativos 9
29 2.3.3 Tercera fase – Elaboración de planes de investigación e instrumentos 9
30 Operativos 9
31 2.4 TRABAJO DE CAMPO 9
32 2.5 TRABAJO DE GABINETE 10
33 2.6 ENTREGA DE INFORMES 10
34 2.7 REVISION DE INFORMES 11
35 2.7.1 Revisión de informes generales 11
36 2.7.2 Revisión de informes particulares 13
37 2.8 EVALUACION 14
38CAPÍTULO III 17
393. PRESENTACION DEL INFORME DE INVESTIGACION DEL EPS 17
40 3.1 REGLAS DE REDACCION Y TECNICAS ESPECIFICAS QUE DEBEN 17
41 OBSERVARSE EN LA ELABORACION DE LOS INFORMES. 17
42 3.2 ESTRUCTURA DEL INFORME 22
43 3.2.1 La Portada 22
44 3.2.2 El Índice 23
45 3.2.3 La Introducción 23

1
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 1 3.2.4 Cuerpo del Informe 24
2 3.2.5 Conclusiones 25
3 3.2.6 Recomendaciones 25
4 3.2.7 Anexos 25
5 3.2.8 Bibliografía 25
6CONCLUSIÓNES 27
7RECOMENDACIONES 28
8REFERENCIA BIBLIOGRAFICA 29
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7 ÍNDICE DE TABLAS
8 PAGINA
9Tabla No.1 14
10Tabla No.2 16
11Tabla No.3 16
12Tabla No.4 17
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7 INTRODUCCIÓN
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11En la etapa final de los futuros profesionales de la Facultad de Ciencias
12 Económicas, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, existe el
13 ejercicio profesional supervisado como una de las opciones por la que puede
14 optar el estudiante para poder culminar los estudios de las diferentes
15 carreras que esta ofrece.
16
17
18Este ejercicio es una actividad, que permite que los estudiantes pongan a prueba
19todos los conocimientos y técnicas aprendidos a lo largo de su carrera con la
20realidad de la sociedad en que viven. Con el objetivo de dar un aporte de
21conocimiento a la sociedad, a través de una investigación que permita plantear un
22problema de alguna mala situación de las actividades que realiza la población y
23por supuesto dar la solución al mismo.
24
25Por ello es que el presente trabajo, muestra la temática, contenido y desarrollo de
26dicha actividad, para que al momento que los estudiantes lleguen a esta etapa de
27su ciclo académico puedan, conocer muy bien el propósito y características del
28EPS, la forma de trabajo, las técnicas y herramientas que pueden utilizar, la forma
29de evaluación y el contenido que deberá de llevar y así poder optar por este
30ejercicio, que les permitirá, ampliar sus conocimientos y ponerlos en práctica.
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1 CAPÍTULO I
2 1. GENERALIDADES DEL INFORME DEL EXAMEN PROFESIONAL
3 SUPERVISADO EPS
41.1 DEFINICION
5“Ejercicio Profesional Supervisado, EPS es una opción de graduación de acuerdo
6al plan de estudios vigentes y es la relación directa que tiene el estudiante de la
7Facultad de Ciencias Económicas con un espacio territorial, grupo social,
8institución o empresa de alguna actividad productiva o de servicios, para aplicar
9los conocimientos adquiridos durante el proceso enseñanza-aprendizaje en la
10aulas universitarias, en el estudio de aspectos específicos que permitan coadyuvar
11a la solución de problemas y contribuir al desarrollo de grupos sociales más
12vulnerables.”(6)
13“Como parte de los programas de extensión universitaria, la Facultad se proyecta
14hacia la sociedad guatemalteca a través del Ejercicio Profesional Supervisado. A
15través del trabajo de apoyo académico realizado por grupos de estudiantes de
16Contaduría Pública y Auditoria, Administración de Empresas y Economía, se
17concretan las políticas de la Facultad que orientan a la prestación de servicios a
18las comunidades en varios departamentos de la República. El contacto directo con
19la población tiene un alto significado pedagógico para los estudiantes
20involucrados, por una parte, permite el conocimiento y toma de conciencia sobre
21las condiciones de vida de las comunidades del interior del país y, por otra, se
22asume el compromiso de trabajar para ayudar a resolver la problemática nacional.
23“(6)
24
251.2 IMPORTANCIA
26La importancia del informe de investigación del EPS radica en su función, la cual
27consiste en comunicar en forma científica y practica, los conocimientos, los cuales
28deben ser expuestos y demostrados en el lenguaje teórico-científico, a través de
29conceptos, categorías, juicios, razonamientos, leyes y principios.
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1El informe difunde, divulga y da a conocer los avances científicos. Es

2imprescindible para el desarrollo de la ciencia y para que otros científicos,
3investigadores o interesados, comprueben dicho avance a través de nuevas
4investigaciones.
5
61.3 FINALIDAD
7Los informes del Ejercicio Profesional Supervisado son resultado de un arduo
8trabajo elevado a un grado de profesionalidad supervisado y revisado por expertos
9en la materia, los cuales garantizan el trabajo, análisis, y propuestas de
10soluciones, aportadas por un grupo de estudiantes integrados por Contadores
11Públicos y Auditores, Administradores y Economistas.
12
131.4 OBJETIVOS DEL EPS
14Al igual que todo proyecto o actividad, el Ejercicio Profesional Supervisado se
15orienta a diferentes tipos de objetivos: los docentes, los de investigación y los de
16extensión.

171.4.1 Objetivos docentes

18  Dar oportunidad al estudiante de poder aplicar los conocimientos
19 adquiridos en el aula, por medio de las prácticas estudiantiles y
20 experiencias docentes en la comunidad, en el estudio de problemas de
21 la economía guatemalteca, para que conozca mejor y directamente
22 nuestra realidad nacional, así como para ensayar el planteamiento de
23 posibles soluciones.
24  Hacer relevantes, ante las autoridades de la Facultad, aquellos aspectos
25 de la formación de los estudiantes, que sean esenciales para su
26 desenvolvimiento profesional, y que hayan sido omitidos ó impartidos
27 con deficiencia en las aulas.
28  Permitir al estudiante conocer, estudiar y participar en la resolución de
29 problemas concretos de su profesión, en el medio en que estos se
30 presentan, es decir, fuera del aula.
31  Servir de método de evaluación final, mediante el cual la facultad pueda
32 establecer si el practicante está en capacidad de ejercer la profesión.

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1  Estimular el trabajo profesional en equipo.

2  Constituir la culminación del proceso de prácticas (PECED) en cuanto a
3 experiencias formativas en procesos de investigación, para los
4 estudiantes que realicen EPS.

51.4.2 Objetivos de investigación

6  Complementar la actividad docente de la Facultad, proporcionando a los
7 practicantes los conocimientos indispensables que los capaciten para
8 realizar investigaciones.
9  Dar oportunidad al estudiante para que participe en procesos de diseño
10 y realización de investigaciones, así como en la elaboración de informes
11 escritos que deben cumplir los requisitos que se exigen en trabajos a
12 nivel profesional.
13  Estimular entre profesores y estudiantes la realización de
14 investigaciones en los campos económico, contable, financiero y
15 administrativo, contribuyendo a la vez a la formación de investigadores.

161.4.3 Objetivos de extensión

17  Ayudar a la solución de problemas de orden económico y social que
18 confronten las comunidades o grupos de personas que se encuentren
19 en desventaja económica.
20  Colaborar con instituciones estatales, autónomas y descentralizadas en
21 los trabajos que realicen para favorecer el desarrollo económico y social
22 del país, principalmente cuando sus actividades tiendan a beneficiar a
23 amplios grupos de población.
24  Contribuir al cumplimiento de los fines de la Universidad relacionados
25 con Extensión universitaria, principalmente en lo que se refiere a los
26 incisos b, d, e y f del artículo 128 de los estatutos.
27
28

291.4.4 Características del EPS en la facultad de ciencias económicas

30El Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de Ciencias Económicas será
31realizado por equipos de estudiantes de las distintas carreras, orientados y
32asesorados por Supervisores.

2 3
3
 1

1A los estudiantes se les denomina Practicantes del Ejercicio Profesional

2Supervisado, quienes desarrollaran una práctica que consiste en; recibir
3orientación sobre el problema a investigar, afianzar aspectos de la teoría que se
4aplicará, aprender técnicas de investigación que se utilizaran, elaborar
5instrumentos para obtener y clasificar información, elaborar planes de trabajo,
6hacer relevamiento de datos por encuestas, vincularse con miembros de la
7comunidad para obtener información y desarrollar extensión universitaria,
8organizar los datos para procesos de inferencia estadística, elaborar cuadros
9estadísticos, aplicar métodos de análisis, realizar procesos de síntesis y de
10abstracción, elaborar informes escritos, participar en discusiones y trabajar en
11grupos.

12Los estudiantes elaboraran un informe de equipo, que cubrirá una interpretación

13global del problema investigado, así como cada uno elaborara un informe sobre el
14tema particular que se le haya asignado, desarrollando aspectos generales
15contenidos en el informe de equipo. El equipo de practicantes o el practicante
16considerado individualmente, será asistido por Docentes Supervisores,
17Supervisores de Campo, Coordinadores del seminario, Jefes Supervisores, Equipo
18de Regionalización y el Coordinador General, desde su inscripción hasta el
19momento en que sea aprobado el informe.

20Los trabajos se realizarán por equipos interdisciplinarios, en lugares comunes, a

21efecto de combinar conocimientos de distintas especialidades de las Ciencias
22Económicas y ofrecer un mejor servicio a la comunidad.

23La Facultad de Ciencias Económicas hará las gestiones necesarias para concertar
24acuerdos principalmente con entidades gubernamentales o descentralizadas del
25Estado, con el objeto de realizar programas que se adecuen dentro de los
26objetivos y la planificación general del EPS.

27Podrán realizar investigaciones integrando equipos con estudiantes de otras

28Facultades de la Universidad de San Carlos, pues de esta manera se enriquecerá
29la experiencia de los practicantes y se hará un mejor reconocimiento de la

2 4
3
 1

1realidad. La Supervisión y Evolución se harán de común acuerdo con la

2Facultades mediante convenios específicos. Para realizar EPS los estudiantes
3deberán inscribirse y participar en un seminario, que tiene como propósito
4interrelacionar estudiantes de distintas carreras y que puedan desarrollar
5actividades previas a la realización del trabajo de campo.

6El trabajo de campo tendrá una duración mínima de 300 horas, a desarrollarse en
7un periodo de treinta días consecutivos en la comunidad o en la entidad designada
8para el efecto. Inmediatamente después del trabajo de campo, los practicantes
9que lo hubieren realizado pasaran al trabajo de gabinete, cuyo propósito
10fundamental es el de preparar la información obtenida para el análisis, síntesis y
11abstracción, culminando en la elaboración de informes escritos.

12El informe general será elaborado por todos los miembros del equipo de
13practicantes, asignado a un lugar especifico, y debe recoger aquellos aspectos
14fundamentales que expliquen suficientemente el problema investigado.

15La supervisión deberá ser constante y adapta a las características de la etapa que
16se esté ejecutando. Tanto el informe general como los informes particulares
17deberán ser presentados en el tiempo previsto.

181.5 ORGANIZACIÓN
19La Junta Directiva de la Facultad de Ciencias Económicas es el organismo
20superior de la estructura organizativa del EPS, y delega funciones de planificación
21y dirección en un cuerpo colegiado en el que está representada directamente por
22el Decano, quien lo preside. Por su naturaleza, conocerá en segunda instancia
23aquellos asuntos acordados o resueltos por el organismo director, así como
24aprobará en definitiva los informes presentados por los practicantes. Para el
25desarrollo de las actividades del EPS se crean los organismos siguientes:
26
27  Coordinación general
28  Supervisión

2 5
3
 1

11.5.1 Coordinación general

2Es el organismo encargado de las actividades de planificación, dirección y control
3que ejerce la Facultad sobre el EPS y está integrada por: El Comité Director y el
4Coordinador General.
5

61.5.2 Comité Director

7Es el organismo docente encargado de la planificación y evaluación del EPS.
8Está integrado por:
9  El Decano de la Facultad o quien legalmente lo represente.
10  Los Directores de la Escuela de la Facultad de Ciencias Económicas.
11  El Director del IIES.
12  El Coordinador General del EPS
13  El Jefe del Departamento de Prácticas –PECED-
14  Un estudiante por cada carrera que se imparta en la Facultad , designados
15 por la AEE para un año, y que por lo menos haya aprobado el 60 por ciento
16 de los cursos del área profesional.

171.5.3 Supervisión
18Consiste en la labor docente que realiza la Facultad, por medio de Docentes
19Supervisores y Jefes Supervisores del EPS, con el propósito de orientar, asesorar
20y evaluar el trabajo que desarrollan los practicantes en las distintas etapas.

211.5.4 Supervisores de Campo

22Son las personas designadas para supervisar el trabajo de campo que deberán
23realizar los practicantes. De preferencia se nombrará a quienes hayan destacado
24como practicantes del EPS
25
261.6 FINANCIAMIENTO
27El presupuesto del EPS será asignado por la Universidad de San Carlos de
28Guatemala, la cual garantizará la asignación de fondos para contar con el personal
29docente, de investigación y administrativo que se requieran para el desarrollo del
30EPS, según el presupuesto de la Universidad. Los estudiantes deberán cubrir sus
31gastos. Dichos gastos comprenden: papelería, transporte, alojamiento,
32alimentación y otros que sean necesarios para el desarrollo del EPS.

2 6
3
 1

1
2La Facultad de Ciencias Económicas podrá suscribir acuerdos con otras entidades
3gubernamentales que participen en la ejecución del EPS, a efecto de compartir los
4gastos entre las instituciones participantes. Cuando la Facultad de Ciencias
5Económicas realice un programa que coincida con uno que realicen entidades
6privadas, o cuando así lo requieran los objetivos de la formación de profesionales,
7la Facultad podrá autorizar la realización del EPS en tales entidades, siempre que
8se efectúe libremente y que se permita una adecuada supervisión del EPS.
9
101.7 PROBLEMAS QUE INVESTIGARAN LOS ESTUDIANTES DE EPS
11Los problemas a investigar serán determinados por el Comité Director, atendiendo
12los objetivos, el plan de trabajo, e importancia. La prioridad de los mismos irá
13enfocada de la siguiente forma:
14 1. Problemas de las comunidades locales.
15 2. Problemas con implicaciones internacionales.
16 3. Problemas de las comunidades urbanas del interior del país.
17 4. Problemas de las entidades públicas, autónomas, semiautónomas y
18 descentralizadas.
19 5. Problemas de las organizaciones cooperativas y de trabajadores.
20 6. Problemas de entidades privadas.

21
22 CAPÍTULO II
23 2. ETAPAS DEL DESARROLLO DEL EPS
24
252.1 Inscripción
26Es la actividad inicial del estudiante que manifiesta a las autoridades de la
27Facultad su decisión de realizar el Ejercicio Profesional Supervisado.
28La inscripción será realizada en la Secretaría de la Facultad de Ciencias
29Económicas con la presentación de los documentos siguientes:
30  Solicitud de inscripción
31  Certificación de Curriculum Cerrado.
32  Constancia de estar inscrito en la universidad
33  Solvencia de Tesorería

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3
 1

1  Solvencia de Biblioteca
2La inscripción se hará en las fechas establecidas por el Comité Director del EPS,
3quien deberá realizar la convocatoria respectiva dándola a conocer por diversos
4medios de comunicación para conocimiento de los interesados.
5Al momento de inscripción, el estudiante acepta cumplir con las disposiciones
6establecidas en este Reglamento.
7
82.2 Seminario de EPS
9Es el conjunto de actividades docentes y de investigación destinadas a orientar al
10practicante, dándole oportunidad de afianzar conocimientos teóricos relacionados
11con el problema a investigar, así como proporcionarle conocimientos
12complementarios sobre técnicas de investigación, especificas para: planificar la
13investigación, elaborar instrumentos de investigación, hacer reconocimientos
14iniciales del lugar de trabajo y coordinar su actividad con los miembros del equipo
15de trabajo.
16El seminario EPS se realizará en las instalaciones que asigne la Facultad de
17Ciencias Económicas. Se desarrollará en un periodo máximo de 17 semanas.
18
192.3 FASES DEL EPS

202.3.1 Primera fase – Preparación general

21Se relaciona con la asignación del tema, lugar y docentes; lectura básica
22relacionada con el tema a investigar; integración de equipos, etc.
23

242.3.2 Segunda fase – Preparación para elaborar planes de investigación e

25 Instrumentos operativos
26Incluye conferencias sobre metodología y diseño de investigación, el plan de
27tabulación y la boleta. Se brinda orientación sobre temas específicos y aspectos
28técnicos que deben cumplir. Investigación bibliográfica y recolección de datos
29para diseñar la muestra. Visitas preliminares al lugar de trabajo, entre otros.
30

2 8
3
 1

12.3.3 Tercera fase – Elaboración de planes de investigación e instrumentos

2 Operativos
3Se lleva a cabo la elaboración del plan de investigación general y particular, así
4como los instrumentos operativos. Pruebas y reelaboración de boletas. En esta
5fase se prepara el material para el trabajo de campo. Visitas al lugar de trabajo.
6Existe obligatoriedad para el estudiante de participar en un 95 por ciento de las
7actividades programadas.
8
92.4 TRABAJO DE CAMPO
10Son todas las actividades que se desarrollan con el objetivo de obtener
11información del lugar a investigar, por medio de entrevistas, observación,
12reconocimiento físico del lugar, así como consultas de archivos u otras fuentes de
13información local. En este período se realizan las actividades de extensión
14universitaria. El trabajo de campo se desarrolla en el lugar asignado a cada equipo
15de practicantes, hasta completar un mínimo de 300 horas de trabajo distribuidas
16en un período de 30 días calendario.
17
18Los practicantes permanecerán en el lugar de trabajo durante el período
19programado y les será asignado un Supervisor de Campo. El programa de trabajo
20debe ser aprobado por el Coordinador General a discusión con el Coordinador del
21Seminario y los Supervisores de Campo. Los Supervisores de Campo entregarán
22informes de evaluación al culminar el trabajo de campo, según las distintas
23actividades realizadas. El Supervisor de Campo evaluará los aspectos
24contemplados en el régimen de evaluación y que sean desarrollados bajo su
25supervisión.
26
272.5 TRABAJO DE GABINETE
28Es el conjunto de actividades que planificara y realizara cada equipo de
29practicantes (o cada practicante cuando atienda la elaboración de su informe
30individual), para organizar y disponer en forma adecuada la información obtenida
31mediante el trabajo de campo, así como la complementaria que le sea

2 9
3
 1

1indispensable. El equipo organizara adecuadamente la información para elaborar

2el informe general y los informes particulares. Salvo el caso de información muy
3específica, todos los datos servirán para satisfacer necesidades del quipo y de sus
4miembros.
5
6El Docente Supervisor orientara oportunamente a los practicantes que le hayan
7sido asignados y velara por el cumplimiento de los plazos reglamentarios, así
8como del avance del trabajo, también llevara registros de las actividades
9desarrolladas por cada practicante que le ha sido asignado. Cuando sea
10necesario, el docente Supervisor tomara iniciativa para realizar reuniones de
11chequeo y orientación.
12
13El equipo de practicantes trabajara en el lugar que le sea asignado por la
14Coordinación General, debiendo asistir regularmente cada uno de sus miembros y
15entregará un juego de cuadros básicos al Coordinador General, cuando estos
16hayan sido finalizados.
17El Docente Supervisor evaluara cada una de las fases del trabajo y para ese
18efecto tomara en cuenta las prorrogas de tiempo concedidas. Esta evaluación
19deberá hacerla inmediatamente después concluida la fase.
20
212.6 ENTREGA DE INFORMES
22Los informes serán entregados a la Secretaría del EPS, debidamente
23mecanografiados, en el plazo establecido en el reglamento. El informe general
24debe elaborarse en original y dos copias. El informe individual debe elaborarse en
25original y una copia.
262.7 REVISION DE INFORMES
27Esta actividad es desarrollada por el Docente Supervisor, con el objetivo de
28verificar que los estudiantes hayan cumplido con los lineamientos generales en
29cuanto a la elaboración de informes.

2 10
3
 1

12.7.1 Revisión de informes generales

2Es la actividad desarrollada por el Docente Supervisor, para constar si el equipo
3de practicantes o el practicante ha complico don recomendaciones generales en
4cuanto a la elaboración de informes, si en este se hace un planteamiento lógico
5del problema investigado, si cubre los principales aspectos, si se emplea el
6lenguaje adecuado y si cumple con los requisitos de un informe a nivel profesional.
7
8Cuando se trate de informes de quipo, el Docente Supervisor (nombrado como
9Coordinador en la labor de revisión) actuara conjuntamente con otros docentes
10nombrados para el mismo efecto; cuando se trate de informes individuales el
11docente Supervisor actuara independientemente, pero debe tener en cuenta el
12contenido del informe del equipo a que pertenezca el practicante.
13
14Revisión del informe General (Colectivo)
15  El Docente Supervisor actuara coordinadamente con otros Docentes
16 Supervisores nombrados para el Efecto.
17  Los Supervisores nombrados para revisar un informe de quipo, elaboraran
18 un dictamen conjunto sobre el informe en cuestión, el que será cursado a
19 los jefes supervisores con el original y copia del informe.
20  Los Jefes Supervisores acordarán celebrar sesión con los Docentes
21 Supervisores para examinar el informe conjuntamente, así como para
22 aprobar el pliego de observaciones que deberán comunicar a los
23 practicantes.
24  Los Docentes Supervisores convocaran a los practicantes para
25 comunicarles los resultados de la Revisión y dar recomendaciones para
26 agregar, modificar y reacondicionar, ampliar o eliminar partes del informe.
27 En esta sesión se hará saber el plazo para nueva entrega.
28  Después de atender las observaciones, el equipo para practicantes deberá
29 entregar el informe reelaborado, directamente al Docente Supervisor que
30 actué como coordinador.

2 11
3
 1

1  Los docentes supervisores conocerán copias separadas del informe

2 reelaborado para verificar si fueron cumplidas las recomendaciones.
3  Los Docentes Supervisores realizaran una sesión para elaborar un nuevo
4 dictamen y evaluar el informe.
5  De esta sesión darán cuenta a los jefes Supervisores, y si fuera necesario
6 indicaran a los practicantes nuevos observaciones que deberán atender en
7 el plazo que se fije.
8  Después de atender las nuevas observaciones, los practicantes entregaran
9 el informe reelaborado directamente al Docente Supervisor que actúa como
10 coordinador.
11  El Docente Supervisor que actúa como coordinador conocerá de nuevo el
12 informe para establecer si fueron atendidas las observaciones. Trasladara
13 el informe a los jefes supervisores con el dictamen de evaluación.
14  Si fuera necesario, en nota adicional explicará a los jefes Supervisores
15 porque razones concederá que no han sido atendidos las observaciones.
16  Los jefes supervisores llamaran a los practicantes para explicarles las
17 observaciones que no hay sido atendidas y fijar un plazo breve para la
18 devolución del informe, que les Deva devuelto directamente.
19  Los jefes supervisores, reunidos en sesión, examinara el informe y remitirán
20 a la coordinación General, juntamente con el dictamen de evaluación.
21 Indicaran por escrito su aprobación.
22  Con los dictámenes correspondientes, el informe será conocido por el
23 Comité Director primero para asignar ponente y después para aprobar su
24 traslado a Junta Directiva.

252.7.2 Revisión de informes particulares

26El Docente Supervisor después de recibir el informe y examinarlo, elaborará un
27dictamen que será entregado al Jefe Supervisor conjuntamente con le original del
28informe.

2 12
3
 1

1  Después de conocer el informe, el jefe supervisor celebrara sesión con el

2 Docente supervisor para aprobar el pliego de observaciones que deberán
3 comunicar al practicante.
4  El Docente supervisor convocara al practicante para comunicarle los
5 resultados de la revisión y dar recomendaciones para agregar, modificar,
6 reacondicionar, ampliar o eliminar partes del informe. Es esta sesión le hará
7 saber le plazo que tiene para hacer la nueva entrega.
8  Después de atender las observaciones el practicante entregara
9 directamente al Docente Supervisor el informe reelaborado.
10  El Docente Supervisor conocerá el informe reelaborado para verificar si
11 fueron atendidas las recomendaciones.
12  Si considera que fueron atendidas las observaciones evaluara el informe y
13 lo cursara al jefe supervisor con un dictamen general de evaluación del
14 practicante.
15  Si considera que no fueron satisfechas las observaciones, evaluara el
16 informe, hará el dictamen general de evaluación y convocara al
17 prácticamente para comunicarle nuevas observaciones y el plazo de la
18 nueva entrega
19  Después de atender las observaciones, el practicante entregara el informe
20 reelaborado al docente supervisor.
21  El docente supervisor conocerá de nuevo el informe para establecer si
22 fueron atendidas las observaciones. Trasladara el informe al jefe supervisor
23 con el dictamen general de evaluación.
24  Si fuere necesario, en nota adicional explicara al jefe supervisor por que
25 razones considera que no han sido atendidas las observaciones.
26  El jefe supervisor examinará el informe y lo remitirá a la coordinación
27 General conjuntamente con el dictamen general de evaluación, indicando
28 por escrito su aprobación.
29  Con los dictámenes correspondientes, el informe será conocido por el
30 comité Director, primero para asignar ponente y después para aprobar su
31 envió a junta Directiva.

2 13
3
 1

12.8 EVALUACION

2En la evaluación se debe de reconocer el esfuerzo y dedicación del practicante en

3el desarrollo de las actividades docentes y de investigación, incluyendo la
4elaboración de informes. Se tomará en cuenta, no sólo la participación, sino
5también la presentación de iniciativas, la seguridad en el manejo de
6conocimientos, la capacidad de organizar y dirigir actividades, la capacidad de
7redactar informes, la participación en discusiones, el tiempo en que se cumplen las
8fases y otros aspectos que a juicio del Docente Supervisor constituyan aportes
9significativos. La evaluación se hará sistemáticamente, siguiendo las distintas
10fases y etapas del EPS, cuya duración ordinaria esta prevista a continuación.

11Tabla No.1 Etapas y Fases del Eps

ETAPAS Y FASES DURACION MAXIMA (semanas)
I. SEMINARIO EPS 17
II. TRABAJO DE CAMPO 5
III. TRABAJO GABINETE 24
1. Tratamiento primerio primario de la 6
información cuantitativa.
2. Elaboración de cuadros para análisis. 2
3. Interpretación y análisis de datos. 4
4. Elaboración del informe de equipo. 4
5. Elaboración del informe individual. 8
12 Fuente: Reglamento para el EPS de la Universidad de San Carlos de
13Guatemala
14El docente Supervisor es responsable de la supervisión y evaluación del trabajo de
15EPS del practicante, de tal manera que, cuando una fase de la tercera etapa no se
16hubiere cubierto de conformidad con el tiempo previsto, lo comunicara al Jefe
17Supervisor para que se decida el retiro del practicante.
18
19Si el estudiante hubiere interpuesto, por escrito, una solicitud de prórroga, esta
20será calificada por el Jefe Supervisor, de acuerdo a las justificaciones expuestas.
21Si concede la prorroga, el Jefe Supervisor Fijara un nuevo plazo, que no deberá
22exceder el previsto en el numeral 1 y empezara a correr el día siguiente de
23haberse agotado el primer plazo.

2 14
3
 1

1
2Cualquiera que sea la solución al problema, el Jefe supervisor deberá comunicarlo
3por escrito al Docente Supervisor aplicara sanción evaluativa al practicante que
4resulte favorecido con una prórroga.
5  Cada Fase constituye pre-requisito de la subsiguiente, y deben ser
6 aprobadas con el 60% de la puntuación máxima correspondiente a la fase.
7
8  Los Supervisores harán la evaluación tomando como referencia la tabla de
9 puntos máximos para cada una de las fases que se indican.

10La nota final de promoción se integrara con la calificación que se derive de la

11ejecución de las Practicas Estudiantiles en la Comunidad y Experiencias Docentes
12(PECED), cuyo máximo es del 40% y la calificación que obtenga el practicante de
13acuerdo con la aplicación del inciso 5) de este reglamento, ponderada al 60%,
14excepto en los casos de practicantes sujetos a planes de estudio anteriores al de
151975, cuya nota final será idéntica a la calificación obtenida al aplicar los inciso 4)
16y 5) del reglamento.
17
18
19
20
21
22
23
24TABLA No.2 PUNTUACIONES DEL EPS

ETAPAS Y FASES PUNTOS

ETAPAS Y FASES
I. SEMINARIO EPS
1. Preparación teórica 3
2. Elaboración de planes de
investigación
 Para el tema particular 7
 Para el tema general 2 9
3. Elaboración de boletas
 Individual 3
 Equipo 3 6
4. Visitas preliminares al lugar 3

2 15
3
 1

de investigación
1Fuente: Reglamento del EPS de la Universidad de San Carlos de Guatemala
2
3
4
5TABLA No.3 PUNTUACION DEL TRABAJO DE CAMPO

1. Recopilación de información 5
2. Solución a problemas inmediatos 2
3. Penetración y adaptación a la 2
comunidad
4. Colaboración dentro del equipo 3
5. Iniciativa individual 4
6. Disciplina individual 8
TOTAL 24
6Fuente: Reglamento del EPS de la Universidad de San Carlos de Guatemala
7
8
9TABLA No.4 PUNTUACION DEL TRABAJO DE GABINETE
ETAPAS Y FASES PUNTOS
1. Tratamiento primario de la 9
información de cuantitativa
2. Cuadros para análisis 3 12
3. Interpretación y análisis de la 3
información
4. Elaboración de informe de equipo 15
5. Elaboración del informe individual 25 40
TOTAL 100
10Fuente: Reglamento del EPS de la Universidad de San Carlos de Guatemala
11
12
13
14
15 CAPÍTULO III
16 3. PRESENTACION DEL INFORME DE INVESTIGACION DEL EPS
17

2 16
3
 1

13.1 REGLAS DE REDACCION Y TECNICAS ESPECIFICAS QUE DEBEN

2 OBSERVARSE EN LA ELABORACION DE LOS INFORMES.
3
4Con el propósito de que los informes individuales y colectivos respondan a una
5adecuada redacción se ajusten a las normas que requiere la presentación técnica
6de los mismos, según el Reglamento del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-
7de la Facultad de Ciencias Económicas -USAC-, es necesario que a partir de la
8presente fecha, se observen los requisitos siguientes:
9
10 1. Estar escritos en hojas papel bond blanco, tamaño carta. (8 ½ x 11”), con
11 margen superior e izquierdo de una y media pulgada y margen derecho e
12 inferior, de una pulgada.
13 2. Impresos con máquina de escribir eléctrica o computadora, a renglón
14 abierto y con cinta que imprima bien y con tipo normal de letra (No. 12),
15 teniendo el cuidado de mantener el matiz uniforme en la impresión y el
16 mismo tipo de letra.
17 3. Las pastas deben tener la información completa del tema oficial, municipio,
18 departamento, semestre, nombre del practicante y del Docente Supervisor
19 asignado.
20 4. Las cuatro primeras hojas del informe deben contener los datos oficiales,
21 según las instrucciones que aparecen en las carteleras (Edificio s-6, 3er.
22 Nivel).
23 5. La codificación debe ser decimal y el primer dígito identificará el capítulo
24 que se está tratando.
25 6. La bibliografía anotada debe responder específicamente a las notas de pié
26 de página y a las obras y autores consultados directamente. Esta se
27 presentará en orden alfabético según apellidos y nombres del autor, así
28 como anotar el número total de hojas de la obra consultada.
29 7. Los cuadros que se presenten deben contener una breve introducción y un
30 análisis técnico, sin repetición de cifras. Todos deben numerarse sin anotar
31 la palabra número y con el tipo normal de letra (No. 12).

2 17
3
 1

1 8. Se debe apreciar con facilidad la diferencia entre un cuadro, figura, tabla y

2 gráfica.
3 9. Cuando se escriba la palabra Municipio o Departamento, en substitución del
4 nombre de éstos, deberá escribirse con mayúscula, en su letra inicial.
5 10. No redactar en PRIMERA PERSONA, ni en singular, ni en plural y evitar
6 totalmente los GERUNDIOS.
7 11. Toda idea presentada no sólo debe ser un relato, sino también será objeto
8 de un ANÁLISIS TÉCNICO, según el área que corresponda.
9 12. Al copiar conceptos de algún texto, debe hacerse literalmente, encerrado
10 entre comillas el mismo y hacer la cita correspondiente al pié de página
11 respectiva, cuando la cita incluye varios párrafos, se ponen las comillas al
12 principio de cada párrafo y al final del último.
13 13. Por tratarse de informes profesionales, su mecanografiado debe ser
14 perfecto, la ortografía y la sintaxis ajustada totalmente a las normas de la
15 gramática. Un informe con deficiencias de ésta naturaleza tendrá
16 dificultades en su aprobación.
17 14. Establecer claramente el METODO y la TÉCNICA, utilizados en el estudio.
18 Recordar que, para el EPS, es básica la elaboración previa del PLAN DE
19 INVESTIGACIÓN.
20 15. Cuando se utilicen mayúsculas; deben atenderse las reglas gramaticales
21 establecidas para tal fin.
22 16. La puntuación es un aspecto que se descuida con frecuencia, por lo que a
23 partir de la fecha se exigirá mayor esfuerzo por parte del practicante.
24
25 17. Las conclusiones deben referirse a los aspectos más relevantes del tema
26 asignado, es decir, con exclusividad a situaciones ya tratadas con
27 anterioridad en el cuerpo del informe. Previamente se hará una breve
28 introducción.
29 18. Las recomendaciones deben presentarse en forma separada de las
30 conclusiones y en directa consonancia con éstas, previa introducción breve.

2 18
3
 1

1 Estas deben responder a las preguntas: QUE, A QUIEN, COMO, CUANDO

2 y QUIENES.
3 19. Todo informe debe contener un índice o contenido técnicamente elaborado,
4 de igual forma el índice de cuadros y de gráficas.
5 20. La INTRODUCCIÓN, es la presentación del informe y orienta al lector
6 acerca de su contenido y el procedimiento utilizado, debe contener:
7 JUSTIFICACIÓN, OBJETIVOS, ORIGEN Y DEFINICIÓN DEL TEMA,
8 DESCRIPCIÓN DEL METODO Y LA TÉCNICA UTILIZADOS, PERIODO DE
9 INVESTIGACIÓN, LIMITACIONES, RECONOCIMIENTOS y una breve
10 descripción del contenido.
11 21. Los informes individuales, en su primera versión deben elaborarse en
12 triplicado y entregar original y copia a la Secretaría del EPS para el proceso
13 de revisión, luego una segunda copia será sellada de recibida para
14 constancia y control del practicante responsable de su presentación.
15 22. Todas las correcciones efectuadas en el informe original deben hacerse por
16 el practicante en su copia, con el objeto de mantener actualizado el informe
17 y para su posterior seguimiento.
18 23. El original del informe ya aprobado se queda en Secretaría del EPS y el
19 practicante debe mantener una copia actualizada que le servirá para la
20 impresión final, al obtener la ORDEN DE IMPRESIÓN.
21 24. Todos los párrafos redactados deben comenzar en el margen izquierdo y
22 sin sangría.
23 25. Los números enteros desde “0” hasta “9”, cuando se usen en forma aislada
24 en el texto, se deben escribir con letras, Ej.: “en una ocasión...dos
25 veces...etc”.
26 26. Los datos estadísticos que se consignen tendrán que estar lo más
27 actualizados posible (los relacionados con población tienen que
28 actualizarse como mínimo al año anterior de la investigación realizada).
29 27. En el EPS, solamente se utilizan cuadros estadísticos y financieros.

2 19
3
 1

1 28. En todo informe se debe trabajar con las mismas unidades de medida, Ej.:
2 Quintales o libras, extensión en manzanas, etc. Y no mezclar kilogramos
3 con onzas o libras, o hectáreas con manzanas o cuerdas.
4 29. Después de un título no se aceptará un subtítulo, pues el primero debe
5 presentar un párrafo introductorio que describa a éste y los subsiguientes
6 del mismo tema, si los hubiere.
7 30. El título de un capítulo no lleva numeración, ya que el capítulo lo incluye.
8 31. Cuando dentro del informe se tenga que hacer uso de las notas de PIE DE
9 PAGINA o citas bibliográficas, es necesario considerar: Nombres y apellidos
10 del autor, título de la obra (subrayado o resaltado) y demás aspectos que
11 contemplan las técnicas de investigación documental. También se debe
12 tomar en cuenta que su numeración es correlativa a lo largo de todo el
13 trabajo realizado.
14 32. Los anexos, tienen como propósito ampliar la información que sirvió para la
15 conformación del informe y por lo tanto, es conveniente agregarlos al
16 mismo, según grado de importancia y se ubican antes de la bibliografía. No
17 se debe incluir en el cuerpo del informe anexos, fotocopias de documentos
18 públicos ni planos o figuras, sin previa autorización del autor, (Decreto del
19 Congreso de la República No. 33-98 ley de derechos de autor y derechos
20 conexos).
21 33. El glosario se estructura a afecto de contar en el informe colectivo, con los
22 conceptos que se tomaron en cuenta para fundamentar su contenido y
23 evitar su descripción en forma repetitiva durante el desarrollo del trabajo.
24 34. La numeración de páginas debe hacerse al margen superior derecho, a
25 excepción de la primera página de cada capítulo, que no se numera, pero si
26 forma parte de la correlatividad.
27
28 35. La parte introductoria debe numerarse con romanos en minúscula y no se
29 numera la primera página.

2 20
3
 1

1 36. En cuanto al contenido o índice del informe, en el primero y segundo dígito,

2 los títulos deben anotarse con mayúsculas y el tercero y cuarto dígito, los
3 títulos se inicia con mayúscula, es decir, solamente la primera letra.
4 37. Las notas aclaratorias, deben ubicarse antes de la fuente o nota de pié de
5 página.
6 38. Los encabezados de los cuadros, tanto de informes colectivos como
7 individuales, deben contener al menos: número de cuadro, área geográfica
8 que cubre o ámbito de cobertura, título del cuadro y período de tiempo que
9 cubre. El titulo debe representar con toda propiedad el contenido del cuadro
10 y por lo tanto, sirve para dirigir al lector hacia su contenido.
11 39. El tratamiento de la fuente en los cuadros se hará como sigue:
12  Cuando la información que se incluye en los cuadros provenga
13 directamente de la investigación de campo realizada por los
14 practicantes, la fuente se describirá, así:
15  Fuente: Investigación de campo Grupo EPS., primer semestre 2,000
16  Cuando la información provenga de alguna otra fuente y se utilice
17 para análisis, la misma se consignará de la manera siguiente:
18  Fuente: Elaboración propia, con base datos del Instituto Nacional de
19 Estadística –INE-.
20  Cuando la información se traslada directamente de otra fuente, para
21 el informe que se elabora, se anotará:
22 Fuente: Banco de Guatemala, Memoria de Labores 1999.
23 40. Todos los cuadros deben contener el mismo diseño, es decir estructurados
24 de manera uniforme.
25
263.2 ESTRUCTURA DEL INFORME
27La experiencia que se tiene en investigación para esta área ha mostrado que
28existe una limitante en el ámbito estudiantil sobre la obtención de modelos o guías
29que le permitan presentar los resultados que se han obtenido en una
30investigación. Como su nombre lo dice esta guía viene estructurada de tal forma
31para que el estudiante desarrolle paso a paso el informe final de su investigación.

2 21
3
 1

1Básicamente todo informe de investigación está compuesto por: Portada, Índice,

2Introducción, Resumen, Cuerpo del trabajo, Conclusiones, Recomendaciones,
3Anexos y la Bibliografía. Sin embargo, a esta guía se le han agregado otros
4elementos que complementan la oportuna comunicación de los resultados.
5

63.2.1 La Portada
7

8La portada es la parte inicial del informe de investigación, ésta está compuesta por
9los siguientes elementos que van centrados en la página:
10

11  Nombre de la institución, facultad y departamento.

12  Logo de la Institución.
13  Título del informe de investigación.
14  Nombre de autores en orden alfabético. Primero apellidos y luego nombres.
15  Nombre de la asignatura, ciclo y año.
16  Nombre del asesor(es) de contenido.
17  Nombre del asesor de metodología.
18  Nombres de los miembros del comité evaluador.
19  Lugar y fecha de presentación.
20

213.2.2 El Índice
22

23Es un listado de las partes estructurales del informe de investigación, se coloca

24después de la portada y antes de la introducción. Incluye los capítulos y
25subcapítulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la
26investigación. Se señalan las partes y su numeración de página correspondiente.
27El lector al consultar el índice se pone en contacto con todo el contenido del
28escrito, lo cual facilita la localización de los temas generales y específicos. La
29forma que se sugiere adoptar para el índice del trabajo de investigación será la
30llamada sistema general, en el que se utilizan números romanos para identificar
31los capítulos; letras mayúsculas para los temas, números arábigos para los
32subtemas y letras minúsculas para las subdivisiones de éstos.
33En esta área se incluirán los siguientes índices:

2 22
3
 1

1  Índice General
2  Índice de Cuadros
3  Índice de Tablas
4  Índice de Graficas
5  Índice de Mapas
6

73.2.3 La Introducción
8

9Es la comunicación inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a

10detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el
11autor del escrito y la persona lectora. Además de ser incentivadora, la introducción
12presenta el tema de investigación, los propósitos esenciales y datos generales del
13contenido estructural del escrito, es decir una breve descripción capitular.
14
15Para redactar la introducción deberán cumplirse las siguientes recomendaciones:
16  Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificación de todos los datos, es
17 decir, cuando se ha terminado todo el trabajo.
18  Se ubica luego de la tabla de contenidos o índices.
19  Prepara al lector para la descripción de lo que se hizo.
20  Se menciona el tema de investigación y los objetivos. Describe el estudio e
21 incluye una breve reseña bibliográfica, la explicación del marco conceptual,
22 las hipótesis y la justificación.
23  No se presentan resultados ni definiciones.
24  Debe ser clara y concreta.
25

263.2.4 Cuerpo del Informe

27En esta sección se encuentran los detalles del proyecto de investigación esto
28incluye la metodología los resultados y las limitaciones.
29  Metodología: En la sección describimos los procedimientos seguidos y el
30 instrumental usado. Es útil incluir un esquema del diseño experimental
31 elegido. Para esto puede recurrirse a diagramas esquemáticos que
32 muestren las características más importantes del arreglo y la disposición

2 23
3
 1

1 relativa de los instrumentos. Es una buena práctica indicar también cuáles

2 variables se miden directamente, cuáles se obtienen indirectamente y a
3 cuáles tomamos como datos de otras fuentes (parámetros físicos,
4 constantes, etc.). También es aconsejable describir las virtudes y
5 limitaciones
6  Resultados: Los resultados deben presentarse preferiblemente en forma
7 de gráficos. En lo posible evitemos la inclusión de tablas de datos, a menos
8 que sean sustanciales. Los datos del experimento deben estar
9 diferenciados de otros datos que puedan incluirse para comparación y
10 tomados de otras fuentes (se sugiere ver la Unidad 4 donde se dan pautas
11 para hacer gráficos). Como práctica invariante, debemos expresar
12 resultados con sus incertidumbres, en lo posible especificando cómo las
13 calculamos.
14

153.2.5 Conclusiones
16Las conclusiones en el informe de investigación hacen referencia a los resultados
17concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que fueron
18presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prácticamente es
19un resumen sintético de los puntos más importantes y significativos para los
20autores. Estas van acorde al número de objetivos planteados en la investigación,
21esto no quiere decir que no se presentará otra información importante obtenida
22durante el estudio.
23

243.2.6 Recomendaciones
25

26Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dónde la creatividad

27del investigador (es) se pone de manifiesto en el planteamiento de políticas,
28estrategias y medidas de acción a tomar por instituciones (públicas o privadas),
29requisitos, entidades, etc. para la solución del problema que se investigó.
30

313.2.7 Anexos
32

2 24
3
 1

1Aquí se ubicarán los instrumentos y otro tipo de documento que han sido
2necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar
3para ellos en el documento. Los anexos son secciones adicionales que se
4adjuntan al documento escrito, el objetivo es presentar información adicional
5importante, ya sea para prolongar la explicación de los datos, como también para
6confirmarlos. Se ubica después de las conclusiones y recomendaciones, antes de
7la bibliografía.
8
9Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guías
10de entrevista y observación, proyectos, programas, cuadros, gráficos, diagramas,
11resultados de laboratorios, cronogramas, presentación de la exposición etc.
12Dichos agregados son ordenados de acuerdo a cómo han sido citados en el
13cuerpo del trabajo.
14

153.2.8 Bibliografía
16

17Es la última parte del informe de investigación, agrupa todas las fuentes
18consultadas para la realización de la investigación y redacción del informe. Las
19fuentes pueden ser libros, revistas, boletines, periódicos y documentos varios
20(referencias electrónicas o de Internet).
21
22Cuando la bibliografía es utilizada en el trabajo comprende otras fuentes además
23de libros, se dividirán en secciones que se clasifican y ordenan de la siguiente
24manera: libros, revistas, boletines, periódicos, documentos y otras fuentes como
25por ejemplo la entrevista, referencias electrónicas o de Internet.
26

2 25
3
 1

1
2
3
4
5 CONCLUSIÓNES

7 1. El Programa de Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de

8 Ciencias Económicas, es la actividad práctica que realiza la Facultad por
9 medio de equipos de profesores y estudiantes con varios objetivos, de los
10 cuales podemos mencionar la integración entre la Sociedad Guatemalteca y
11 la Universidad, la aplicación de los conocimientos adquiridos de los
12 estudiantes en el campo asignado.

13 2. El conocimiento de lo que es el Ejercicio Profesional Supervisado y cada

14 una de las fases y etapas que posee, es de vital importancia para los
15 estudiantes que están próximos a cerrar pensum, debido a que si optan por
16 terminar su ciclo académico por medio del EPS, es necesario que tengan
17 presente los requisitos, lineamientos, tramites y fechas que deben cumplir.

18 3. La realización del Ejercicio Profesional Supervisado, tiene como objetivo

19 principal brindar a la población la solución de problemas de orden
20 económico y social que confronten las comunidades o grupos de personas
21 que se ven afectadas por dichas situaciones, lo cual genera la necesidad de
22 realizar una investigación que permita buscar las respuestas y solución a
23 dicha problemática.

24

25

26

27

28

2 26
3
 1

2
3
4
5 RECOMENDACIONES

7 1. Para los futuros CPA, es necesario que realicen la aplicación de los

8 conocimientos que han adquirido a lo largo de su formación académica, ya
9 que esto les permitirá ir creando la experiencia y criterio que necesitan
10 cultivar para el trabajo que desarrollara en un futuro. El Ejercicio Profesional
11 Supervisado, permite que puedan realizarlo a través de una investigación,
12 en donde utilizaran todas las herramientas y técnicas adquiridas.

13 2. Informarse y buscar la asesoría necesaria para la realización del Ejercicio

14 Profesional Supervisado será de ventaja, para las personas que estén
15 interesadas en realizarlo, como también conocer todo lo que respecta a una
16 investigación, ya que esto permitirá que el trabajo a entregar ira con los
17 lineamientos y estructura correspondiente y por ende evitar el atraso del
18 trabajo por la repetición del mismo.

19 3. La participación de los futuros CPA en trabajos de investigación permiten el

20 contacto directo de las problemáticas que se viven a diario en nuestra
21 sociedad, y esto consiente en tener mejores conocimientos, aplicación y
22 desarrollo o formación del carácter y criterio que debe tener en las
23 participación de las toma de decisiones, así como también colaborar con la
24 sociedad en la aportación de posibles soluciones o recomendaciones de la.

25

26

27

28

2 27
3
 1

4 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
5
6
7
8 1. Reglamento para el Ejercicio Profesional Supervisado. E.P.S. de la
9 Universidad de San Carlos de Guatemala.
10 2. GUILLERMINA BAENZ PAZ, Manual para la Elaboración de trabajos de
11 investigación documental, noviembre 1985.
12 3. Alba América Acevedo de García y Alma L. Rodríguez Tello. El Ejercicio
13 Profesional Supervisado en la USAC. Guatemala, Instituto de
14 Investigaciones y Mejoramientos Educativo.
15 4. Guía sobre aspectos relevantes que deben observarse en la elaboración
16 del informe final.
17 5. http://faceconomicas.usac.edu.gt/wp_economicas/wp-
18 content/uploads/2018/04/EPS_2doSemestre2018.pdf, día de consulta
19 02/02/19, hora 11:30 AM
20 6. http://faceconomicas.usac.edu.gt/wp_economicas/?page_id=59, día de
21 consulta 02/02/19, hora 12:00 PM
22
23

2 28
3