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Préface à “La transformation des Alphas”

Les livres, nous en convenons volontiers, ne sont pas écrits avec

des alphas et il faut assurer le passage de l’alpha à ce que nous
appelons communément les lettres.
Plusieurs années d’expériences vécues au quotidien avec des
enfants de tous horizons socioculturels – élèves en difficulté ou
jeunes apprentis lecteurs –ont montré l’extraordinaire pouvoir
de fascination que ces petits êtres exercent sur les enfants et
l’incroyable force des relations affectives que ceux-ci nouent
avec les alphas.
Dès lors, le problème suivant s’est posé : comment transférer
aux lettres, dans leurs divers types d’écriture, la dimension
fonctionnelle et affective des alphas ?
Tout d’abord, il fallait partir de la réalité des enfants et pas de
notre vision travestie d’adultes.
A cet égard, il nous faut prendre conscience que, pour les
enfants, les alphas ne sont pas des lettres déguisées, mais de
vrais personnages.
Dès lors, puisque ces personnages préexistent à toute autre
forme d’expression du langage, il fallait trouver une explication
logique, acceptable par les enfants et qui ne porte atteinte
en aucune manière à la relation affective, aux multiples
métamorphoses dont ils sont l’objet pour répondre aux
contraintes formelles liées à la diversité graphique de notre
écriture.

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 C’est dans cette optique que Mme Claude Huguenin a conçu
les deux histoires «A la poursuite des alphas» et «Sauve qui peut».
Ces ouvrages présentent le grand avantage de permettre
l’introduction rapide de tous les types d’écriture, tout en
conférant aux lettres toutes les propriétés des alphas et sans
engendrer de rupture sur le plan du rapport affectif.
En renversant le processus et en faisant de ces créatures
sympathiques la référence par excellence à laquelle sont
renvoyées toutes les autres formes d’expression écrite, on s’assure
que le transfert recherché s’effectue pleinement.

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Introduction à l'histoire “A la poursuite des Alphas”
L’histoire qui suit, intitulée « A la poursuite des Alphas », permet aux
enfants de faire le lien entre l’Alpha et l’écriture minuscule scripte
que l’on rencontre dans la plupart des ouvrages imprimés.
Elle constitue en effet une explication logique à la nouvelle
apparence des Alphas.
Ainsi, pour eux, il s’agira simplement des Alphas qui se sont
transformés pour échapper à la méchante sorcière, Furiosa. Seuls
ceux qui connaissent les secrets des Alphas seront en mesure de
les reconnaître sous leur nouvelle apparence.
Attention, il est important, pour garantir une efficacité
pédagogique optimale, que les enfants aient une bonne
connaissance de l’histoire du conte « La planète des Alphas » et
qu’ils se soient familiarisés avec les Alphas à travers les différentes
activités proposées.
Il est vivement recommandé de parler d’Alpha transformé et non
pas de lettre afin de ne pas briser le lien affectif entre l’enfant et
sa référence, l’Alpha.
A la suite de cette histoire, vous pourrez proposer aux enfants les
activités du jeu de cartes « La planète des Alphas » en prenant
soin de n’utiliser conjointement que les cartes représentant les
personnages et celles représentant les alphas transformés en
écriture minuscule scripte.
A ce stade de l’apprentissage, dans le souci de ne pas
surcharger les enfants avec une multitude d’informations à gérer
simultanément, l’histoire aura permis aux enfants de découvrir
implicitement un premier mode d’écriture, celui de la minuscule
scripte.
Ils pourront alors à l’issue de cette nouvelle connaissance
effectuer leur premiers pas dans la lecture au moyen du recueil
de textes tome 1.

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Depuis la nuit des temps,
les alphas dorment dans
les livres.

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Furiosa cherche à les détruire
par tous les moyens.

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 Introduction à l'histoire “Sauve qui peut”
Comme la précédente, l’histoire intitulée « Sauve qui peut »,
permet aux enfants de faire le lien entre l’Alpha et les différents
types d’écriture autres que l’écriture minuscule scripte.
Elle constituera ainsi le point de départ pour la découverte, puis
l’apprentissage des autres types d’écriture, à savoir l’écriture
scripte et cursive, minuscule et majuscule.
Attention, avant de raconter cette histoire, il est important que
les enfants aient d’ores et déjà lu quelques textes du recueil de
textes tome 1. Ainsi, ils auront pu se familiariser avec l’écriture
minuscule scripte avant d’aborder les autres types d’écriture,
évitant ainsi de surcharger leur mémoire cognitive.
A la suite de cette histoire, vous pourrez proposer aux enfants les
activités du jeu de cartes « La planète des Alphas », notamment
le jeu de la sorcière qui permet d’exercer l’enfant aux différents
types d’écriture.

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 Depuis le jour où la fée a
donné aux alphas le pouvoir
de se transformer, ils vivent
heureux et tranquilles.

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Toutefois, Furiosa continue à
épier les alphas.
Elle cherche désespérément
à les attraper ; mais, à chaque
fois, les alphas disparaissent et
lui échappent.

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 Résumé
Cet ouvrage présente aux enfants deux histoires amusantes,
«À la poursuite des Alphas» et «Sauve qui peut»,
qui - tout en leur donnant une explication logique aux multiples
métamorphoses des Alphas - leur fait découvrir,
de manière implicite, l’existence des autres types d’écriture.

Objectifs
A l’aide de la dimension concrète et affective des Alphas, expliquer
le passage aux différents types d’écriture (minuscule et majuscule,
scripte et cursive).

Outil associé :
Le jeu de cartes (Ref. LAJCA)
pour travailler avec les différents types d’écriture

310, impasse des Tuileries

74410 Saint-Jorioz (France)
Tél : +33 (0)4 50 32 92 60
Imprimé en France pour plus d’informations :
Respectueux de l’engagement en faveur de l’écologie, ce document
est imprimé sur un papier certifié www.lesalphas.net