RNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES), CAMPUS VIRTUAL Y SU MODELO DE

FORMACION

LUIS FADITH PALACIOS TELLO

Estudiante De Especialización En Aplicación De Tics Para La Enseñanza

CAMPUS VIRTUAL UNIVERSIDAD DE SANTANDER

2018
 INTRODUCCION

Partiendo del estudio y análisis obtenido de la información proporcionada por el profesor

consultor Adriana Margarita Leal Rey, en el módulo para la inducción a la especialización de la

aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizajes, el presente informe hará

referencia a mi percepción acerca de la Universidad Santander, el Centro de Educación Virtual

(CVUDES) y al modelo de formación para la virtualidad, de igual manera la terminología

asociada al CVUDES, que se convierte en una herramienta importante para la apropiación y

comprensión de la plataforma con los diferentes aspectos que la integran y un esquema gráfico

que resalte los componentes de la Agenda de Avances del Aprendizaje.

El informe presenta inicialmente la percepción que ajuicio personal me dejo la información y

el Centro de Educación Virtual. En segundo plano se presenta el mapa conceptual de la Agenda

de Avances del Aprendizaje donde se detalla cada uno de sus principales componentes.
 Leída y analizada toda la información proporcionada sobre la UDES, mi percepción es que la

universidad de Santander, en sus mas de 30 años de existencia ha tenido una evolución tan

importante que la ha llevado a convertirse en eje fundamental y motor de desarrollo en el país

y muy especialmente para el departamento de Santander, en los procesos de formación y

fortalecimiento educativo que cada día permiten la cualificación autónoma de nuevos

profesionales en diferentes áreas del saber.

Reviste una denotada importancia para la UDES, contar con una plataforma propia en el uso

de herramientas tecnológicas avanzada del momento que facilitan el trabajo y que se ajustan a

las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y que con sus contenidos temáticos,

recursos de comunicación, herramientas de apoyo e interesantes aportes en el campo académico,

se centra en fortalecer el aprendizaje, y no la enseñanza tratando de tener estudiantes Creativos,

críticos e in novadores desde cualquier parte del país y en cualquier momento.

El centro de Educación virtual de la UDES, cuenta con una propuesta pedagógica y

tecnológica para la educación superior, que se fundamenta en el aprendizaje autónomo y

mediante el uso de las tic, como ámbito de interacción social y de encuentro educativo, con un

modelo pedagógico integrador que estimula el trabajo individual, colaborativo y la auto

disciplina, (http://www.cvudes.edu.co/AulaVirtual/Default.aspx)
 MAPA CONCEPTUAL AGENDA DE AVANCE DEL APRENDIZAJE (AAA)

Anotaciones
. Pendientes
Recursos
por revisar
.
Terminología

ELEMENTOS
Recomendaciones Competencias,
AGENDA DE
Generales Contenidos y
AVANCE DE APRENDIZAJE
(AAA Materiales

Numero de
semanas, horas Características
Descripción
, propuestas de del documento a
de la actividad
trabajo entregar y
a desarrollar
criterios de
consultor
evaluación

y tutor

asignado

Anotaciones

pendientes por

revisar

Calendario
 CONCLUSION

Dado a los grandes avances tecnológicos, la Universidad Santander, se convierte en el centro

de educación superior piloto en innovación por su prestigio no solo en el plano nacional, sino

también en el internacional, por sus grandes logros que le permite a la sociedad la cualificación

desde la formación virtual atreves de su propuesta pedagógica en marcada en el aprendizaje

autónomo mediante el uso adecuado de las Tic.

La plataforma virtual de la UDES, Permite al estudiante el uso de la Agenda de Avance de

Aprendizajes (AAA) lo que le facilita visualizar y organizar los contenidos programáticos y las

actividades a desarrollar de cada módulo.

BIBLIOGRAFIA

https://kupdf.net/.../informe-sobre-el-cvudes-y-caracteristicas-de-su-modelo-de

http://www.cvudes.edu.co/AulaVirtual/Default.aspx)