Iniţiale.......Vârsta........Gen.........Profil/specializare...........................................

Ocupaţia......................

Chestionar de orientare a scopurilor

(Elliot & McGregor, 2001)

Următorul chestionar îşi propune să identifice orientarea scopurilor. Nu există răspunsuri bune sau
greşite, important este gradul de sinceritate. Vă rugăm să marcaţi în partea dreaptă a chestionarului, cu un
X, răspunsul dvs. la fiecare întrebare, în funcţie de acordul sau dezacordul gradat cu conţinutul întrebării,
gândindu-vă la dvs. ca student. Aceste gradaţii sunt următoarele: 1 – deloc adevărat pentru mine, 2 – de
cele mai multe ori neadevărat pentru mine, 3 – uneori neadevărat pentru mine, 4 – nu ştiu, 5 – uneori
adevărat pentru mine, 6 – de cele mai multe ori adevărat pentru mine, 7 – întotdeauna adevărat pentru
mine.

Întotdeauna adevărat
Uneori neadevărat
De cele mai multe

De cele mai multe

Uneori adevărat
Deloc adevărat

ori neadevărat

ori adevărat
Nu ştiu
1. Scopul meu la şcoală este de a obţine o notă mai bună decât majoritatea
elevilor.
2. Este important pentru mine să mă descurc bine la şcoală, în comparaţie cu
ceilalţi colegi.
3 Este important pentru mine să mă descurc mai bine decât ceilalţi elevi.
4. Vreau doar să evit situaţia de a avea rezultate slabe la şcoală.
5. Ceea ce mă motivează adeseori este frica de a avea perfomanţe slabe la
şcoală.
6. Scopul meu la şcolă este acela de a evita performanţele slabe.
7. Uneori mi-e teamă că s-ar putea să nu înţeleg informaţiile pe care le primesc
la şcoală atât de bine pe cât îmi doresc.
8. Mă îngrijorează faptul că nu voi putea învăţa pentru şcoală.
9. Sunt adesea îngrijorat de faptul că nu pot învăţa tot ce este de învăţat pentru
şcoală.
10. Îmi doresc să stăpânesc complet materialul prezentat la şcoală.
11. Vreau să învăţ cât mai mult posibil din cursurile la care particip.
12. Este important pentru mine să înţeleag cât mai temeinic conţinutul
cursurilor la care particip.