EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS

EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS
PRIMERA PLATAFORMA DE PROPIEDAD
Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
Nombre de la Plataforma: FIRST CLASS

Versión: Después de cambiar el nombre del producto al más genérico FirstClass®,

empezaron a demostrar a las primeras versiones del área de Toronto Mac BBSes.

Autor/es: Un empleado de Apple Canadá, Mark Windrim, establecer un BBS

FirstClass® en Toronto llamado MAGIC (el Grupo de sensibilización Macintosh en
Canadá).

Dirección URL: www.firstclass.com/

Licencia:
Licencia Libre Tamaño del archivo 18.4 MB Versión 12.122 del sistema operativo
MacOS X 10.7.x | 10.8.x | 10.9.x | 10.10.x
- See more at: http://www.opentext.com/what-we-do/products/specialty-
technologies/firstclass#sthash.InxkdznM.dpuf
Idiomas disponibles:
Traducción abierta a 55 idiomas.

Compatibilidad con estándares: SI NO X

(si la tiene, especifique con cuál)
Cuenta con diversos estándares como IMS, CP, IMS-MD, IMS-QTI, IMS-LD, IMS
Enterprise, SCO RM.
Apoyo técnico: X SI NO

Requisitos de hardware: requeridosFirstClass® es una solución de colaboración de gran

alcance que impulsa el trabajo en equipo, mejora la comunicación, hace que la gente y la
información de fácil acceso desde cualquier dispositivo móvil, y asegura los miembros
del equipo están conectados dentro de la organización. FirstClass es una solución
totalmente integrada que es rentable, flexible y fácil de administrar. Se faculta a los
individuos y los equipos trabajar juntos hacia un objetivo común, con un sentido
compartido de propósito y nuevas formas de participar.
FirstClass® está diseñado para apoyar la colaboración, la comunicación fácil y seguro,
acceso móvil, personalización, integración con otras aplicaciones y, archivado seguro y
confiable.
- See more at: http://www.opentext.com/what-we-do/products/specialty-
technologies/firstclass#sthash.InxkdznM.dpuf.

Requisitos de software requeridos:

El software FirstClass® incorporó más adelante una característica que permite a los sitios
individuales FirstClass para compartir contenido de la conferencia y correo privado al
permitir que los servidores que se enlazan entre sí. Originalmente esto se logró a través
de conexiones de acceso telefónico, pero finalmente permitió sitios para ligarse a través
de Internet utilizando conexiones a Internet. Empleado de Apple de Scott Converse
formó la primera y probablemente la más extensa red de sitios basados FirstClass® en el
mundo conocido como OneNet.
En 1994, la Internet se estaba convirtiendo en una fuerza importante, obsoleto a la
mayoría de los sistemas BBS tanto en Mac y Windows durante el próximo año o así.

Documentación disponible: X SI NO

Costos de mantenimiento: X Bajo O Medio O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno X Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:
Docente Estudiante X Invitado Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? X SI NO

Otras características adicionales:

X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificación de la Apariencia.

Dar de baja a usuarios.

 X Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión. Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

X Videoconferencia X Pizarra electrónica X Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

X Por módulos Por capítulos Por temas Otros

b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI X NO

c) ¿Cómo se visualiza el curso? X HTML Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal X Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

X Público * Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI NO

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?

X Imagen Sonido X Video X Cartelera Glosario

Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI X NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI X NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
De respuesta libre.
De relación.

X Otros.
 d) ¿Las actividades son individuales? X SI NO

e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?

X SI NO

SEGUNDA PLATAFORMA DE PROPIEDAD

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

Nombre de la Plataforma: WebCT o actualmente BlackBoard Inc.

Versión: 6.0 (WebCt Campus Edition 6.0[[#_ftn1|[1]] [1])

Autor/: fue originalmente desarrollado en la Universidad de Columbia Británica, en

Canadá por un miembro de la escuela de ingeniería en informática, Murray Goldberg. En
1995. El 12 de octubre de 2005, BlackBoard Inc. y WebCT anunciaron un acuerdo para
fusionarse, pero el anuncio suscitó rápidamente inquietudes en los expertos de anti
monopolio del Departamento de Justicia de Estados Unidos . Se acordó que la compañía
fusionada llevaría el nombre de BlackBoard. Blackboard Inc. Completó la fusión con
WebCT, Inc. el 28 de febrero de 2006. la empresa resultante retuvo el nombre
de Blackboard, dirigida por el President y CEO de BlackBoard, Michael Chasen

Dirección URL: http// www.webct.com/ -blackboard.com/

Licencia: El RUM posee la licencia de WebCT

desde el 2000 y actualmente más de 100 profesores utilizan WebCT para complementar
sus cursos o enseñar a distancia.

Idiomas disponibles: Mas de 50 idiomas

Compatibilidad con estándares: SI X NO

(si la tiene, especifique con cuál)

……..………………………………………………………………………………………..
Apoyo técnico: X SI NO

Requisitos de hardware requeridos: Se basa en la World Wide Web , necesitará tener

acceso a una computadora y los recursos de hardware y software necesarios para acceder
a la World Wide Web
Requisitos de software requeridos: software privativo como es el Windows. En
conclusión, me parece que la plataforma BlackBoard Inc. Cuenta con las herramientas
básicas necesarias para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje, de una forma
amena, placentera y eficaz.

Documentación disponible: XSI NO

Costos de mantenimiento: X Bajo O Medio O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular X Bueno O Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:
X Docente X Estudiante Invitado Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI X NO

Otras características adicionales:

X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificación de la Apariencia.

Dar de baja a usuarios.

X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión. Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

X Videoconferencia Pizarra electrónica X Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor
Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

Por módulos X Por capítulos X Por temas Otros

b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X SI NO

c) ¿Cómo se visualiza el curso? X HTML Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

X Público * X Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI NO

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?

X Imagen Sonido Video X Cartelera Glosario

Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno X SI NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

Preguntas de V/F.

X De respuesta múltiple.
De respuesta libre
De relación.
X Otros.

d) ¿Las actividades son individuales? X SI NO

e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?

X SI NO

PRIMERA PLATAFORMA LIBRE

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

Nombre de la Plataforma: Claroline

Versión: es Claroline 1.8.9 modificada aproximadamente a mediados del mes de Febrero

del 2008, en cuanto a las descargas podemos escoger descargarnos la versión para
Windows, Unix, GNU/Linux y Mac OS X. Además algo que es importante es conocer
los requisitos mínimos del sistema para montar nuestras aulas virtuales.

Autor/es: fue iniciado en el año 2000, por el Instituto Pedagógico Universitario de

Multimedia de la Universidad Católica de Lovain (Bélgica), iniciado por Thomas De
Preatere, Hugues Peeters y Christophe Gesché
Dirección URL: (http://www.claroline.net) a fines didácticos.

Licencia: GNU/GPL (GNU General Public License) y se encuentra desarrollado

íntegramente por el Lenguaje de Programación Web PHP, utiliza como Sistema de
Gestión de Base de Datos (SGBD)

Idiomas disponibles: Traducida en más de 5 idiomas como Inglés, Francés, Español,

Alemán e Italiano; con documentación en linea algo incompleta en Árabe, Holandés y
Portugués.

Compatibilidad con estándares: X SI NO

(si la tiene, especifique con cuál)
. Sus ambientes son propicios para el acto pedagógico. Una aplicación de administración
de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Permiten:
La gerencia del grupo, foros, alojamiento de documentos, calendario, chat, áreas de
asignación. Esta herramienta educativa se puede aplicar en la educación media, es decir
6º hasta 11º. (Secundaria).

Apoyo técnico: X SI NO
Requisitos de hardware requeridos: Windows: Pentium III con 256 Mb de RAM o
superior, 25 Mb de espacio libre en disco.
Flash Player 8 o superior, Mac, PowePC con 256 Mb de RAM o superior, - 25 Mb de
espacio libre en disco.

Requisitos de software requeridos: Está escrito en PHP.Navegador web, - Flash Player

8 o superior.
Proyecto de Software Libre distribuido bajo la licencia GNU/GPL (GNU General Public
License) y se encuentra desarrollado íntegramente por el Lenguaje de Programación Web
PHP, utiliza como Sistema de Gestión de Base de Datos (SGBD) el conocido servidor
MySQL. El sistema Claroline en principio fue pensado para la plataforma Libre
GNU/Linux, pero debido a que el sistema es accesible a través de un Browser o
Navegador Web está disponible como un sistema multiplataforma, es decir es posible
instalarlo y configurarlo bajo cualquier sistema operativo.

Documentación disponible: X SI NO

Costos de mantenimiento: X Bajo O Medio O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno X Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:
X Docente X Estudiante Invitado Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI X NO

Otras características adicionales:
X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificación de la Apariencia.

Dar de baja a usuarios.

X Modificar datos sobre cursos y usuarios.

3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión. Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

X Videoconferencia X Pizarra electrónica Chat Otros
4) Herramientas para el Profesor

Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

Por módulos Por capítulos X Por temas Otros

b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI X NO

c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML X Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

X Público * X Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI NO

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?

X Imagen Sonido Video X Cartelera Glosario


Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI X NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
X De respuesta libre.
X De relación.

Otros.

d) ¿Las actividades son individuales? X SI NO

e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI X NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?

SI X NO

SEGUNDA PLATAFORMA LIBRE

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas

Nombre de la Plataforma: DOKEOS

Versión: Dokeos 1.8.6.1 (versión disponible en 2010). Última versión disponible

Dokeos 2.1.

Autor/es: Fue inicialmente lanzado al inicio del 2004 como un fork del LMS Claroline,
separación debida a puntos de vista divergentes entre la gerencia de Claroline y el
iniciador del proyecto mismo, quien deseaba promocionar el sistema hacia las empresas
en lugar de usar lo estrictamente en un contexto académico.

Dirección URL: ……...……………………………………………………………………

Licencia: De GPL (General PublicLicense) Licencia Pública General y certificada por la

OSI(Open Source Initiative) organización dedicada a lapromoción del código abierto y el
cual puede ser utilizadocomo un Sistema de Gestión de Contenido (CMS)
paraeducadores. Es una herramienta de código abierto ygratuito.

Idiomas disponibles: llegándose a traducir a 34 idiomas, utilizándose por más de 1000

organizaciones en todo el mundo donde se gestiona la acción de formación y
colaboración.
Compatibilidad con estándares: X SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
Dokeos 1.5: Sus principales características con respecto las versiones anteriores:
• SCORM 1.2 y 1.3. Compliance.
• Herramienta para la creación son contenidos propios.
• Baúl de tareas (Dropbox): Se posible el intercambiar documentos entre alumnos y con
el profesor de manera privada.
• Agenda.
• Mejoramiento de la seguridad: encriptación de claves
• Interoperabilidad de base de datos: XML, CSV, Excel, Oracle, SQL-Server, Filemaker.
• Vista del estudiante y del profesor.
• Nuevo Back-end.
Esta versión contiene: Aula virtual

Apoyo técnico: X SI NO

Requisitos de hardware requeridos: Desde cualquier dispositivo que se pueda conectar

a internet.

Requisitos de software requeridos: El software libre es un programa o secuencia de

instrucciones usada por un dispositivo de procesamiento digital de datos para llevar a
cabo una tarea específica o resolver un problema determinado, sobre el cual su dueño
renuncia a la posibilidad de obtener utilidades por las licencias, patentes, o cualquier
forma que adopte su derecho de prooiedad sobre él (o sea, el software libre puede estar
licenciado, o protegido por una patente autoral), por lo que puede utilizarse o transferirse
sin pago alguno al licenciante, o a su creador. Otra característica es que se encuentra
disponible el código fuente del software, por lo que puede modificarse el software sin
ningún límite, y sin pago a quien lo inventó o lanzó al mercado.

Documentación disponible: X SI NO

Costos de mantenimiento: X Bajo O Medio O Alto

Facilidad de uso: O Malo O Regular X Bueno O Muy Bueno O Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:
X Docente X Estudiante Invitado Otros

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? X SI NO

Otras características adicionales:

X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificación de la Apariencia.

Dar de baja a usuarios.

 X Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
X Correo electrónico X Foros de discusión. Otros

b)Elementos de comunicación síncrona

X Videoconferencia X Pizarra electrónica XChat Otros
4) Herramientas para el Profesor
Diseño instruccional.

a)La organización del curso puede ser:

X Por módulos Por capítulos X Por temas Otros

b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso? X SI NO

c) ¿Cómo se visualiza el curso? X HTML Archivo

d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal X Permanente

e)El acceso a los cursos pueden ser:

X Público * X Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)

f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI NO

g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?

X Imagen X Sonido X Video Cartelera X Glosario

Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno X SI NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:

Preguntas de V/F.
De respuesta múltiple.
X De respuesta libre.
X De relación.
X Otros.
 d) ¿Las actividades son individuales? X SI NO

e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO

f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?

X SI NO

CONCLUSIONES DEL ANÁLISIS DE LAS PLATAFORMAS

FIRST CLASS : es una poderosa herramienta de colaboración, ofrecida por la empresa

Open Text, adaptable a todo tipo de dispositivos y efectiva tanto para entornos educativos
como corporativos. Puede utilizarse con sistemas operativos Windows, Mac OS X y Linux
(como cliente y como servidor) y también dispone de aplicaciones cliente para iPhone,
Blackberry y Android.
Características
• Funciona en la nube.
• Conferencias.
• Grupos de trabajo.
• Servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
• Servicio de e-mail privado.
• Herramienta de contactos que permite compartir datos con otros usuarios.
• Creación de perfil personal.
• Mensajería instantánea.
• Creación de web personal sin tener conocimientos de html.
• Servicio de archivo de datos que permite recuperar información borrada.
• Herramienta de búsqueda.
• Puede utilizarse en iPhone, Blackberry o Android.
• Calendario personal y grupal.
• Creación de espacios de colaboración (comunidades) con herramientas propias de las
redes sociales.
• Cualquier tipo de archivo puede ser transferido a nuestras comunidades o a nuestro propio
espacio de almacenamiento, con el simple sistema de “arrastrar y soltar”.
• Herramienta de microblogging.
• Sistema de mensajería unificada, que permite recibir en la misma casilla todo tipo de
mensajes (mails, mensajes de voz y faxes).
• Posee estándares SCORM.

Ventajas

• El software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla. • Escalabilidad

(Open University es una muestra de escalabilidad con First Class, con un millón de
alumnos en el mismo servidor).

Desventajas

• Alto costo. • Requieren una infraestructura computacional sofisticada y algunos son

difíciles de operar.

FIRST CLASS : es una poderosa herramienta de colaboración, ofrecida por la empresa

Open Text, adaptable a todo tipo de dispositivos y efectiva tanto para entornos educativos
como corporativos. Puede utilizarse con sistemas operativos Windows, Mac OS X y Linux
(como cliente y como servidor) y también dispone de aplicaciones cliente para iPhone,
Blackberry y Android.
Características
• Funciona en la nube.
• Conferencias.
• Grupos de trabajo.
• Servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
• Servicio de e-mail privado.
• Herramienta de contactos que permite compartir datos con otros usuarios.
• Creación de perfil personal.
• Mensajería instantánea.
• Creación de web personal sin tener conocimientos de html.
• Servicio de archivo de datos que permite recuperar información borrada.
• Herramienta de búsqueda.
• Puede utilizarse en iPhone, Blackberry o Android.
• Calendario personal y grupal.
• Creación de espacios de colaboración (comunidades) con herramientas propias de las
redes sociales.
• Cualquier tipo de archivo puede ser transferido a nuestras comunidades o a nuestro propio
espacio de almacenamiento, con el simple sistema de “arrastrar y soltar”.
• Herramienta de microblogging.
• Sistema de mensajería unificada, que permite recibir en la misma casilla todo tipo de
mensajes (mails, mensajes de voz y faxes).
• Posee estándares SCORM.

Ventajas

• El software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla. • Escalabilidad

(Open University es una muestra de escalabilidad con First Class, con un millón de
alumnos en el mismo servidor).

Desventajas

• Alto costo. • Requieren una infraestructura computacional sofisticada y algunos son

difíciles de operar.

BLACKBOARD

Es un sistema de gestión de aprendizaje en línea,

el cual representa un ambiente de integración
entre tutor y participante. Esta es una plataforma
educativa que ubicamos dentro del grupo de las
comerciales o de propietario. A partir del año
2005, ha comenzado a ser utilizada por diversas
instituciones educativas en más de 60 países de
todo el mundo. Es la plataforma utilizada por el
Servicio
Nacional de Aprendizaje de Colombia, la
Universidad Nacional de Colombia, la
Universidad de los Andes y la Pontificia Universidad Javeriana Cárdena Ortiz, Disponible
en http://www.blackboard.com/International/LAC.aspx?lang=en-us (2010) y la Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla
(Puebla, México) en el año 2010 como parte de la implementación de un nuevo modelo
educativo conocido como Minerva.35
Está conformada por:
• Módulo de contenidos.
• Herramientas de comunicación.
• Herramientas de evaluación.
• Herramientas de seguimiento y gestión de aprendizaje.
Se rige por los parámetros de accesibilidad de acuerdo a las normas propuestas por Word
Wide Web Consortium (W3C).
Disponible en : http://www.minerva.buap.mx/
Ilustración 18 Blackboard.
Características

Blackboard provee a sus usuarios:

• Enseñanza y aprendizaje.
• Construcción de comunidades.
• Manejo y colaboración de contenidos.
• Experiencias colaborativas.
• Compromiso de mejora continua.
Ofrece a los tutores en línea un ambiente constituido por cuatro áreas primarias Salas,
(2009):

1. Administración de contenidos: publicación de información relevante del curso,

elementos y documentos de apoyo, publicación de materiales digitales e información
personal.
Disponible en:
http://www.blackboard.com/International/LAC.aspx?lang=en-us

2. Comunicación: Herramientas de colaboración y comunicación sincrónica y asincrónica

como: tableros de discusión, herramientas de transferencia digital, correo electrónico, chat,
whiteboards, etc.

3. Evaluación: herramienta muy completa para el diseño de exámenes, evaluaciones,

sondeos, auto-exámenes y publicación de calificaciones. En este apartado se encuentran
algunas de las herramientas que corresponden al centro de calificaciones. Actividades de
aprendizaje, foros y demás recursos formativos que tienen asignada una calificación.

4. Control: utilidades de administración para el profesor que le permiten tener a su alcance

información completa del curso, diversas herramientas de colaboración y comunicación
sincrónica y asincrónica; acceso a evaluaciones, así como aplicaciones para planificar el
tiempo, actividades e información personal.

Ventajas
• Flexibilidad: permite la integración de otros LMS a la plataforma; así como
complementarse con aplicaciones para redes sociales. Facilita el acceso al aprendizaje en
cualquier momento en línea y en los dispositivos más populares.
• Repositorio: para almacenar objetos de aprendizaje, lo que asegura el manejo de los
recursos educativos que se encuentran en los entornos de aprendizaje en línea. Al tener
almacenamiento centralizado, los contenidos se pueden compartir y colaborar más rápida y
fácilmente, manteniendo un manejo actualizado de los contenidos de los cursos.
• Comunidades Virtuales: Potencia la interacción y el compartir contenidos.
• Promueve la colaboración dentro y más allá del salón de clases.
• Su diseño está basado en los principios de fácil usabilidad, rápida adopción, flexibilidad
pedagógica y propicia experiencias de uso intuitivo.
• Cuenta con programas especiales para no videntes.
Desventajas
• No tiene la posibilidad de obtener una versión local del curso.
• Algunas definiciones se deben hacer en código HTML, por lo tanto se tiene que conocer
los detalles básicos sobre el mismo.
• La performance de la plataforma puede verse comprometida al configurar un servidor con
muchos usuarios.
• La interfaz necesita mejorarse para hacerla más sencilla.
• Tiene desventajas asociadas a la seguridad.
• Algunas actividades pueden resultar mecánicas.

CLAROLINE

Es una plataforma 12 de aprendizaje y trabajo virtual

(eLearning y eWorking) de software libre y código
abierto (open source) que permite a los formadores
construir cursos online y gestionar las actividades de
aprendizaje y colaboración en la
web. Está escrito en el lenguaje de programación
PHP, utiliza MySQL como SGBD. Sigue las
especificaciones de SCORM e IMS.
Está disponible para plataformas (Linux) y
navegadores libres (Mozilla, Netscape), y
plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y
navegadores propietarios (Internet Explorer). Está traducido a 35 idiomas y tiene una gran
comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo. Se inició en el año 2001 por la
UCL (Universidad
católica de Louvain, Bélgica). En mayo de 2007 se creó el Consorcio Claroline formado
por varias universidades de Bélgica, España, Canadá y Chile cuyos objetivos son organizar
el desarrollo y la promoción de la plataforma en un nivel técnico y pedagógico.
Desde el sitio de Claroline, refieren que su funcionamiento no requiere conocimientos
técnicos especiales, es fácil de instalar y de usar.

Características
• Publicación de recursos en cualquier formato de archivo.
• Foros de discusión públicos y privados.
• Administración de listas de enlaces.
• Creación de grupos de estudiantes.
• Confección de ejercicios.
• Agenda con anuncios, tareas y plazos.
• Publicación de anuncios vía email o portada del curso.
• Gestión de los envíos de los estudiantes.
• Administración de chats.
• Supervisión de acceso y progreso de estudiantes.
• Agrupación de los contenidos en temas o módulos.
• Gestión de estadísticas de cursos.

Ventajas
• No tiene límite de usuarios.
• Las tareas de administración son muy sencillas.
• La interfaz es funcional, intuitiva y con elementos básicos que facilitan la navegación.
• Cuida la estética de los cursos.

Desventajas:
• Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar.
• Su personalización es un tanto dificultosa.
• La herramienta de chat es algo lenta.
• Los servicios que puede configurar el administrador son muy limitados, con respecto a
otras plataformas. Por ejemplo, no se tiene acceso a realizar una copia de seguridad del
curso, ni encuestas, entre otros.
• Algo dificultoso a la hora de abrir archivos.

DOKEOS

Es un entorno de aprendizaje
electrónico, una aplicación de
administración de contenidos de
cursos y también una herramienta
de colaboración.
Es una aplicación web gratuita de
código abierto y está bajo la
Licencia Pública General (GNU
GPL). El desarrollo es internacional
y colaborativo. Posee una
certificación de la organización por
la Open Source Inictiative (OSI) y
puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación.
Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos,
calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración
de pruebas y guardado de registros. Está traducido a más de 34 idiomas y es
utilizado en más de 9900 organizaciones.
Dokeos.com es una compañía de origen belga, que además de la distribución de
la plataforma, provee hospedaje, soporte y servicios de e-learning. La compañía
colabora con la comunidad pagándole a varios desarrolladores.
Fue lanzado en el año 2004 como un fork del LMS Claroline, ya que el iniciador
del proyecto deseaba promocionar el sistema hacia las empresas en lugar de
usarlo estrictamente en un contexto académico. Dokeos se desarrolló mucho en el
mundo empresarial.
En 2006, Dokeos lanza una herramienta de videoconferencia que ayuda al
esfuerzo de promoción, pero que no tiene mucha acogida. En junio de 2008,
Dokeos lanza su versión 1.8.5, un avance considerable en muchos aspectos:
navegabilidad, herramientas, interfaz y más funcionalidades de importaciones y
exportaciones.
El desarrollo de Dokeos es un proyecto internacional que incluye como
contribuyentes a varias universidades, escuelas y otras organizaciones e
individuos. La metodología de desarrollo de Dokeos toma elementos de
programación extrema (Extreme Programming), teoría de usabilidad, y
metodología de desarrollo colaborativo Open Source, como las ideas de La
Catedral y el,Bazar.
Específicamente, Dokeos cuenta con un foro usado por los usuarios de Dokeos
para discusión y retroalimentación. La agenda y los minutos de las reuniones de
todos los desarrolladores eran publicados hasta el 2009 y un 'roadmap' también es
público. Toda la documentación de diseño y desarrollo está disponible en el wiki
de Dokeos. Todo aquel que se registre puede contribuir. Hasta fin del 2009, había
21 desarrolladores con acceso de escritura al repositorio de código
(progresivamente CVS, SVN y finalmente Mercurial), otras personas podían
contribuir mediante el envío de código vía correo electrónico, el foro o el wiki. A
partir del 2010, solo los empleados o contratados por la empresa Dokeos tienen
acceso de escritura al repositorio (privado) Mercurial.
Las principales metas de Dokeos son ser un sistema flexible y de muy fácil uso,
amigable e intuitivo para los usuarios y por ello especialmente recomendado para
usuarios que tengan nociones mínimas de computación.

Características

• Lecciones SCORM.
• Producción de documentos basados en plantillas.
• Interacción: foros, chats y grupos.
• Videoconferencia: vía Web.
• Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM.
• Trabajos.
• Blogs.
• Agenda.
• Anuncios.
• Glosario.
• Notas personales.
• Red social.
• Encuestas.
• Autentificación vía LDAP y OpenID.
• Evaluaciones.
• Reserva de matrícula.
• Sesiones de usuario.
Ventajas

• Amplia variedad de herramientas.

• Facilita la creación y organización de contenidos interactivos y ejercicios.
• Facilidad de uso.
• El código de Dokeos está disponible para que cualquiera pueda hacer uso del
mismo o hacer adaptaciones de acuerdo a sus necesidades.
• Se destacan las características de usabilidad y confiabilidad.
• La plataforma soporta varios lenguajes.
• Alta modularidad y tecnología plug-in.

Desventajas

• Carece de un menú siempre a la vista, por lo que los usuarios deben volver
reiteradamente a la pantalla de inicio.
• Puede requerir mucho tiempo a los tutores llegar a manejar adecuadamente la
amplia variedad de herramientas de la plataforma.
• No tiene documentación para usuarios y para los administradores está disponible
sólo en idioma inglés.
• No dispone de herramientas de búsqueda.
• Deben mejorarse las herramientas de creación de contenidos
 BIBLIOGRAFÍA

- Blackborad, http://www.blackboard.com/International/LAC.aspx?lang=en-us

- Claroline, http://www.claroline.net/?lang=es

- Dokeos, http://es.wikipedia.org/wiki/Dokeos

- E-ducacion, Comparativa Plataformas elearning, http://e-ducacion.info/?p=241

- Fitstclass, http://www.firstclass.com/Products/

- Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el

Aprendizaje. Capítulo 1: Plataformas de educación virtual.

- Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de

Código Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de
Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada
en educación. 11p. Recuperado de Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla
para su Evaluación

- Mendoza. H.(2007). Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales.

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Modelo de evaluación de plataformas tecnológicas virtuales.

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