JUGANDO CON 1.

er
grado
LOS NÚMEROS

NUMERACIÓN

HELICOPRÁCTICA 6. Si los numerales 2b(8) y 36(b) están correc-

tamente escritos. Calcule el valor de (b2).
1. Si N=37528
Calcule la suma de las cifras de tercer A) 25 B) 36 C)
64
orden y segundo lugar de N. D) 49 E) 7

A) 11 B) 9 C) 12 7. Al descomponer a3b se obtuvo

D) 10 E) 7 500+10c+7. Calcule (ab+c).
A) 123 B) 120 C)
38
2. Si el numeral a203(4) está bien escrito. D) 43 E) 35
Calcule la suma de valores que puede to-
mar a. 8. Si 963=9×102 + a×10+b. Calcule el
valor de a + b .
A) 5 B) 6 C)
4
D) 7 E) 8 A) 9 B) 4 C)
2
D) 5 E) 3
3. Si el numeral a7b5 es capicúa, calcule HELICOTALLER
(a·b – 3).
9. Si M=66752
A) 32 B) 35 C)
12 Calcule la suma de las cifras de cuarto
D) 10 E) 9 orden y tercer lugar de M.
A) 14 B) 12 C)
11
4. Calcule la suma de cifras del menor D) 13 E) 10
número de tres cifras diferentes.
10. Si el numeral 53b4(7) está correctamente
A) 3 B) 4 C)
2
escrito. Calcule la suma de valores de b.
D) 5 E) 1
A) 20 B) 22 C)
24
D) 21 E) 19
5. Calcule la suma de cifras del mayor nu-
meral de cuatro cifras diferentes del siste- 11. El numeral (a+2)5(b+1)9 es capicúa.
ma quinario. Calcule (ab).
A) 16 B) 10 C)
12 A) 21 B) 25 C)
20
D) 13 E) 9 D) 28 E) 24
2 SISTEMA HELICOIDAL
Jugando con los números 1.er grado (2P -VU-19)

12. Calcule la suma de cifras del mayor 17. Indique el número que representa la ex-
número de tres cifras. presión
3UM+5C+7D+4U
A) 24 B) 25 C)
30
D) 21 E) 27 A) 3547 B) 3754 C)
3574
D) 5374 E) 3745
13. Calcule la suma de cifras del menor nú-
mero de tres cifras diferentes del sistema 18. Si la suma de los valores absolutos y re-
cuaternario. lativos de a en abc es 505 y (b ⋅ c) es 21.
Indique el máximo valor de abc.
A) 2 B) 1 C)
8
D) 3 E) 5 A) 527 B) 537 C)
573
D) 533 E) 735
14. Si los numerales 3x(9) y 27(x) están bien
19. Indique el número que representa la ex-
escritos. Calcule el valor de
presión x1 .
A) 7 B) 8 C)
9 5C + 7UM + 8U + 2D
D) 3 E) 11 A) 7582 B) 5782 C) 7528
D) 8572 E) 7258
15. Si 4325 = 1000a + 300 + bc. Calcule
(a+b+c). 20. Dado el numeral abcd la suma del valor
A) 12 B) 11 C)
13 relativo de a con el valor absoluto de c es
4007, además bd es 15. Calcule el menor
D) 10 E) 9
valor de abcd.
HELICODESAFÍO A) 4573 B) 4375 C)
7345
16. Al descomponer 7n3 se obtuvo D) 3457 E) 3007
700+40+m. Calcule el valor de (mn).
A) 10 B) 16 C)
15
D) 12 E) 18

SISTEMA HELICOIDAL 3
 CON 1.er
DIVIRTIÉNDONOS grado
LAS VARIAB LE S

LEYES DE EXPONENTES 2

HELICOPRÁCTICA 6. Efectúe
1. Efectúe (x3y)(x6y5)

x 2 ⋅ x 4 ⋅ x6 ⋅ x8 A) x9y6 B)
x2y3 C)
xy
M=
x ⋅ x3 ⋅ x5 ⋅ x7 D) xy6 E)
x 5y

A) x4 B) x3
x C) 7. Indique el exponente final.
2 5
D) x E)
x
x 3n ⋅ x 2 n +1
2. Efectúe x 5n − 4
2 2010 2 2012 A) 1 B) 3 C)
4
2008
+
2 2 2010 D) 5 E) 2
A) 8 B) 10 C) 12
D) 5 E) 2 8. Efectúe
(2m) (5m3) (4m2)
3. Efectúe
A) 40m6 B) 10m6 C) 20m6
6 6 6 6
a ⋅ a ⋅ a ... a ( 20 veces ) D) 8m6 E) 15m6
3 3 3 3
a ⋅ a ⋅ a ... a ( 30 veces )

A) a21 B)
a30 C)
a15
HELICOTALLER
D) a9 E)
a28 9. Reduzca

4. Calcule ( x13 )5 ⋅ ( x 7 )2
M=
31×32×3–3×34 ( x15 )4
A)3 B) 27 C) 9
A) x3 B)
x7 C)
x2
D) 81 E) 1
D) x19 E)
x5
5. Calcule
10. Efectúe
2 9 ⋅ 53
0 0 1
5 2 ⋅ 28 P=57 − 4 2015 + 6 2
A) 8 B) 7 C)
10 A) 19 B) 40 C)
37
D) 9 E) 12 D) 41 E) 15
4 SISTEMA HELICOIDAL
Divirtiéndonos con las variables 1.er grado (2P -VU-19)

11. Efectúe HELICODESAFÍO

9 6 4 −2
x ⋅x ⋅x ⋅x
S= 16. Reduzca
x −1 ⋅ x 5 ⋅ x −3
(x2y3) (x4y5)
A) x7 B)
x16 C)
x8
D) x9 E)
x10 A) x3y4 B)
x4y5 C)
x 2y 4
D) x6y8 E)
x 5y 2
12. Efectúe
17. Reduzca
32017 32008
+
32016 32006 x m ⋅ x 2m+2
;x≠0
x 3m +1
A) 9 B) 12 C) 27
D) 1 E) 3 A) x2 B)
x3 C)
x
–1
D) x
13. Efectúe
18. Efectúe
x 5 ⋅ x 5 ⋅ x 5... x 5 ( 40 veces )
(3x2)(6x4)(2x5)
x 4 ⋅ x 4 ⋅ x 4 ... x 4 ( 20 veces )
A) 18x11 B) 12x11 C) 6x11
A) x90 B)
x80 C)
x120 11 11
D) 36x E) 3x
D) x100 E)
x160
19. Reduzca
14. Calcule
21×2–2×23×24 ( y 2 )5 ( y 3 ) 7
A) 26 B) 32 C)
44 ( y 6 )5
D) 64 E) 18
A) y7 B)
y–1 C)
y
15. Calcule D) y2 E)
y5
7 2 ⋅ 28
20. Efectúe
7 ⋅ 26
1 2 30
A) 28 B) 14 C)
12 −30 + 71 + 2 4
Q=
D) 10 E) 8
A) 21 B) 22 C)
34
D) 17 E) 43

SISTEMA HELICOIDAL 5
 DESCUBRIENDO 1.er
FORMAS Y MEDIDAS grado
DE LAS FIGURAS

RECTAS PARALELAS

HELICOPRÁCTICA 4. Si L1//L2, halle el valor de x.

1. Si L1//L2, halle el valor de x.
L1 2x

L1 3x 80°
50°
75° L2
L2
A) 30° B) 25° C)
45°
D) 15° E) 50°
A) 30° B) 25° C)
40°
D) 35° E) 70°
5. Si L1//L2, halle el valor de x.
2. Si L1//L2, halle el valor de x.
L1 4β 2x
L1 2x
80° 5β
110°
L2
L2
A) 50° B) 40° C)
90°
A) 90° B) 36° C)
35° D) 100° E) 120°
D) 37° E) 40°
6. Si L1//L2, halle el valor de x.
3. Si L1//L2, halle el valor de x.
x+20° L1 4x
L1
100°– x
L2
L2 3x
A) 50° B) 30° C)
20°
A) 40° B) 50° C)
20° D) 10° E) 9°
D) 30° E) 10°
6 SISTEMA HELICOIDAL
Descubriendo formas y medidas de las figuras 1.er grado (2P -VU-19)

7. Si L1//L2, halle el valor de x. 11. Si L1//L2, halle el valor de x.

3x 3x–20°
L1 L1

2x x+60°
L2 L2
A) 40° B) 41° C)
42°
D) 37° E) 36° A) 40° B) 30° C)
50°
D) 70° E) 90°
8. Si L1//L2, halle el valor de x.
12. Si L1//L2, halle el valor de x.
2x
L1
L1 40°
100°
x
3x
50°
L2
L2
A) 30° B) 21° C)
20°
D) 25° E) 40° A) 100° B) 91° C) 92°
D) 90° E) 95°
HELICOTALLER
13. Si L1//L2, halle el valor de x.
9. Si L1//L2, halle el valor de x.

L1 5x L1 7β 8β

120° x 100°

L2 L2

A) 24° B) 25° C)
27° A) 40° B) 35° C)
50°
D) 29° E) 30° D) 70° E) 41°

10. Si L1//L2, halle el valor de x.

14. Halle el valor de x.
4x
L1 L1 5x

5x
120°+x
L2 L2
A) 130° B) 140° C)
20° A) 40° B) 30° C)
45°
D) 200° E) 40° D) 50° E) 35°

SISTEMA HELICOIDAL 7
Descubriendo formas y medidas de las figuras 1.er grado (2P -VU-19)

15. Si L1//L2, halle el valor de x. 18. Halle el valor de x, si L1//L2.

4x+10°
L1 x L1
40°
x
110°
50°
x
L2
L2
A) 40° B) 30° C)
25°
A) 31° B) 35° C)
29° D) 26° E) 27°
D) 30° E) 50°
19. En la figura L1//L2, halle el valor de x.
HELICODESAFÍO 3x
L1
16. Si L1//L2, halle el valor de x.

L1 7x+10° L2 2x

2x+60° A) 16° B) 15° C)

18°
D) 20° E) 36°
L2
20. Si L1//L2, halle el valor de x.
A) 15° B) 10° C)
20°
D) 25° E) 30°
L1 4β 3β
17. Si L1//L2, halle el valor de x.
10x x
45°
L1 L2

A) 120° B) 200° C)
300°
8x
D) 100° E) 99°
L2

A) 10° B) 30° C)
20°
D) 18° E) 15°

8 SISTEMA HELICOIDAL
 APRENDIENDO FÁCIL 1.er
grado
LA TRIGONOMETRÍA

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

HELICOPRÁCTICA 4. Efectúe M=sen2α.

1. Calcule las razones trigonométricas de θ.

senθ
11
5 4 cosθ
α
θ tanθ
5
3
11 11 15
A) B) C)
14 16 9
2. Efectúe K=senθ+cosθ.
19 15
D) E)
3 2
θ
5
5. Efectúe M=sen2θ+cos2θ.

12
5
17 5 4
A) B) C)
13 4 3 θ
4 3 12
D) E)
5 4 A) 3 B) 4 C)
5
D) 1 E) 2
3. Calcule tanθ.
6. Efectúe Q=senα⋅cosα.
1
6n
2
θ 5
9n α

1 4 2
A) B)
C) 2 2 4
3 3 3 A) B) C)
5 5 5
5 4
D) E) 1 D) E) 2
3 5
SISTEMA HELICOIDAL 9
Aprendiendo fácil la trigonometría 1.er grado (2P -VU-19)
tanβ 11. Calcule tanθ.
7. Efectúe M= .
senβ
6
9n
θ
2 β 12n

5 5 4
A) 1 B) 2 C)
3 A) B)
C)
3 4 3
D) 4 E) 5
4 3
D) E)
2 2
5 4
8. Efectúe A=sen α+tan α.

α 12. Efectúe M=cos2α.

1

2
10
A) 5/21 B) 7/23 C)
9/20 α
D) 22/5 E) 24/5
6
3 2 5
HELICOTALLER A) B)
C)
8 3 8
9. Calcule las razones trigonométricas de 7 1
D) E)
senα 8 5

7 cosα 13. Efectúe M=sen2θ+cos2θ.

α tanα
24 2
θ
10. Efectúe A=senθ+cosθ. 3
A) 1 B) 2 C)
3
θ D) 4 E) 5
12
14. Efectúe Q= 5(senβ+cosβ).

5 1

18 12 17
A) B) C)
13 13 13 2
β
15 5
D) E)
13 13

10 SISTEMA HELICOIDAL
Aprendiendo fácil la trigonometría 1.er grado (2P -VU-19)

A) 1 B) 2 C)
3 18. Efectúe K=sen2θ+cos2θ.
D) 4 E) 5

15. Efectúe M= 17(cosβ–senβ).

11

α θ
1 5
A) 1 B) 2 C)
3
4 D) 4 E) 5
A) 2 B) 3 C)
4
D) 5 E) 6 19. Efectúe M= 20[senα+cosα].
4
HELICODESAFÍO α
16. Efectúe Q=senα⋅cosα. 2
3

4 A) 2 B) 4 C)
6
D) 8 E) 10
α

20. Efectúe Q= 17 [senβ–cosβ].

1 4 5
A) B) C)
2 3 7
12 4
D) E) 1
25
β
2 1
sen α 
17. Efectúe K =  .
 cos α 
A) 2 B) 3 C)
4
4 D) 5 E) 6
α

9 3 16
A) B) C)
16 16 9
13 13
D) E)
9 4

SISTEMA HELICOIDAL 11
 IMAGINACIÓN Y 1.er
CREATIVIDAD grado
MATEMÁTICA

RAZONAMIENTO INDUCTIVO

HELICOPRÁCTICA 6. Calcule la suma de todos los elementos de

la siguiente matriz.
1. Calcule la suma de cifras del resultado de
2
1 2 3 4... 19 20 
M = (
333... 333 ) 2 3 4 5... 20 21
20 cifras
 
3 4 5 6... 21 22 
A)
60 B)
90 C)
120  
     
D) 150 E) 180 19 20 21 22........38 
 
2. Calcule la suma de cifras del resultado de  20 21 22 23........39 

2 A)
8000 B)
9000 C)
1000
A = (
666... 66 )

20 cifras D) 4000 E) 10000
A)
60 B)
90 C)
120
7. Calcule la suma de todos los elementos de
D) 150 E) 180 la fila 10.
3. Calcule la suma de cifras del resultado de 1
2 3 5
R = (
999... 999 )
7 9 11
20 cifras
13 15 17 19
A)
60 B)
90 C)
120
D) 150 E) 180   

A)
1000 B)
2000 C)
3000
4. Calcule la suma de cifras del resultado de
D) 4000 E) 100
Y = (
333...333 ) (
999...999 )
30 cifras 30 cifras 8. Halle el número de palitos en la posición
10.
A)
300 B)
270 C)
240
D) 210 E) 90 ...

5. Halle el valor de L= 97 × 98 × 99 ×100 + 1 P1 P2 P3 P4

A)
1001 B)
9901 C)
9801 A)
100 B)
120 C)
130
D) 9701 E) 9991 D) 140 E) 1000

12 SISTEMA HELICOIDAL
Imaginación y creatividad matemática 1.er grado (2P -VU-19)

HELICOTALLER 14. Calcule la suma de cifras del resultado de

9. Halle el número de esferas en la figura 20. I = (
333... 333)(
666... 666)
 
100 cifras 100 cifras
P1 P2 P3 P4
A)
300 B)
600 C)
900
D) 1800 E) 3600
...
15. Calcule la suma de cifras del resultado de
A)
100 B)
200 C)
300
R= 20 × 21× 22 × 23 + 1
D) 400 E) 800
A)
450 B)
460 C)
461
10. Halle el total de palitos si la torre tiene 20
pisos. D) 2300 E) 11

HELICODESAFÍO
...

...

... ... 16. Calcule la suma de todos los términos de

la siguiente matriz.
A)
400 B)
440 C)
480
D) 520 E) 800 2 4 6 ... 18 20
4 6 8 ... 20 22
11. Calcule la suma de cifras del resultado de 6 8 10 ... 22 24
M=
2 ...
S = (
666... 666 )
50 cifras 18 20 22 ... 34 36
20 22 24 ... 36 38
A)
300 B)
360 C)
450
D) 900 E) 1000 A) 250 B) 1000 C) 1650
D) 2000 E) 3600
12. Calcule la suma de cifras del resultado de
17. Calcule la suma de cifras de la fila 20.
2
A = (
999... 999 )
50 cifras
Fila 1 7
Fila 2 3 7
A)
300 B)
810 C)
450 Fila 3 3 3 7
D) 900 E) 500 Fila 4 3 3 3 7
13. Calcule la suma de cifras del resultado de      
2
M = (
333... 333 ) A)
700 B)
370 C)
200
100 cifras D) 64 E) 67

A)
300 B)
600 C)
900
D) 1200 E) 1000
SISTEMA HELICOIDAL 13
Imaginación y creatividad matemática 1.er grado (2P -VU-19)

18. Halle el número de palitos de la posición 20. Halle el número de triángulos simples en
30. la figura 50.

...
P1 P2 P3 P4 ...
F1 F2 F3
A)
990 B)
900 C)
300
D) 100 E) 30 A) 500 B) 1000 C) 2500
D) 2550 E) 2555
19. ¿Cuántas esferas hay en la figura 20?
F1 F2 F3 F4

...

A)
20 B)
30 C)
40
D) 200 E) 8000

14 SISTEMA HELICOIDAL
 EXPLORANDO LAS 1.er
PROPIEDADES DE grado
LA NATURALEZA

ESTÁTICA

HELICOPRÁCTICA 4. Grafique y determine su módulo de la fuer-

za de gravedad sobre el bloque de 18 kg.
1. Complete los enunciados.
(g=10 m/s2)
¾¾ La __________ mide la intensidad de
la interacción entre dos cuerpos.
¾¾ El__________ es la unidad de la fuer-
za.
¾¾ La fuerza es una cantidad física
_________.
A) 18 N ( ↓ )
B) 180 N ( ↑ )
2. Grafique y determine su módulo de la C) 1800 N (  )
fuerza de gravedad sobre el bloque de D) 180 N ( ↓ )
8 kg. (g=10 m/s2) E) 18 N ( ↑ )

CG 5. El módulo de la fuerza de gravedad sobre

A) 8 N ( ↑ ) B) 80 N ( ↑ )
C) 80 N ( ↓ ) D) 800 N ( ↓ )
E) 80 N (  )
una pelota es de 13 N. Determine la masa
de dicha pelotita. (g=10 m/s2)
A) 1,3 kg B) 13 kg
C) 130 kg D) 0,13 kg
E) 10 kg

3. Grafique y determine su módulo fuerza 6. Realice el diagrama de cuerpo libre del

de gravedad sobre el balón de 1,2 kg. bloque.
(g=10 m/s2)

CG

A) 12 N ( ↓ ) B) 120 N (  )

C) 16 N ( ↓ ) D) 12 N ( ↑ )
E) 24 N ( ↓ )

SISTEMA HELICOIDAL 15
Explorando las propiedades de la naturaleza 1.er grado (2P -VU-19)

7. La esfera de 4 kg está en reposo. Determi- A) 2,8 N (  ) B) 28 N ( ↓ )

ne el módulo de la fuerza de tensión de la C) 280 N ( ↑ ) D) 28 N ( )
cuerda. (g=10 m/s2) E) 2800 N ( ↓ )

11. Grafique y determine el módulo de la

fuerza de gravedad sobre la pelota de
2 kg. (g=10 m/s2)

A) 60 N B) 40 N
C) 30 N D) 50 N
E) 400 N

8. El bloque de 17 kg permanece inmóvil. A) 2 N ( ↓ ) B) 20 N ( ↑ )

Determine el módulo de la tensión en la C) 20 N ( ↓ ) D) 40 N ( ↑ )
cuerda. (g=10 m/s2) E) 30 N (  )

12. Grafique y determine el módulo de la

fuerza de gravedad sobre la esfera de
6 kg. (g=10 m/s2)

CG

A) 75 N B) 85 N
C) 95 N D) 80 N
A) 6 N ( ↓ ) B) 60 N ( ↓ )
E) 70 N
C) 6 N (  ) D) 0,6 N ( ↑ )
E) 60 N (  )
HELICOTALLER
13. Grafique y determine el módulo de la
9. Realice el diagrama de cuerpo libre de la
fuerza de gravedad sobre la barra homo-
esfera.
génea de 7,5 kg. (g=10 m/s2)

10. Grafique y determine el módulo de la fuer- A) 7,5 N ( ↓ ) B) 7,5 N (  )

za de gravedad sobre el bloque de 2,8 kg. C) 75 N (  ) D) 75 N (↓ )
(g=10 m/s2) E) 750 N ( ↑ )

CG 14. El módulo de la fuerza de gravedad sobre

un ave es de 20 N. Determine la masa del
ave. (g=10 m/s2)
α A) 2,2 kg B) 2 kg C) 0,2 kg
D) 0,02 kg E) 20 kg
16 SISTEMA HELICOIDAL
Explorando las propiedades de la naturaleza 1.er grado (2P -VU-19)

15. La barra de 36 kg está inmóvil. Deter- 18. Grafique y determine el módulo de la

mine el módulo de la fuerza de tensión. fuerza de gravedad sobre el cilindro de
(g=10 m/s2) 21 kg. (g=10 m/s2)

CG

CG

A) 210 N ( ↑ ) B) 210 N ( ↓ )

A) 180 N B) 20 N C) 90 N
C) 21 N (  ) D) 21 N (  )
D) 36 N E) 72 N
E) 210 N (  )

HELICODESAFÍO 19. La barra de 40 kg permanece inmóvil.

Determine el módulo de la tensión en la
16. Realice el diagrama de cuerpo libre del cuerda. (g=10 m/s2)
bloque.

Liso CG
α
A) 400 N B) 100 N C) 300 N
17. Realice el diagrama de cuerpo libre de la D) 20 N E) 200 N
esfera en cada caso.
20. Un tronco de 20 kg está en reposo. Deter-
a.
mine el módulo de la fuerza de tensión en
el punto A. (g=10 m/s2)

A
Liso

b.

Liso A) 90 N B) 200 N C) 100 N

30° D) 120 N E) 50 N

SISTEMA HELICOIDAL 17

QUÍMICA RECREATIVA
ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA
HELICOPRÁCTICA
1. En los 3 estados físicos (sólido, líquido
y gaseoso), sus fuerzas de atracción son
respectivamente
A) fuertes, equilibradas y fuertes.
B) equilibradas, fuertes y casi nulas.
C) casi nulas, equilibradas y fuertes.
D) fuertes, equilibradas y casi nulas.
E) fuertes, fuertes y equilibradas.
2. ¿Qué estado presenta forma y volumen
variable?
A) Líquido B) Sólido
C) Gaseoso D) Gel
E) Plasmático
3. Es el estado de la materia que presenta
volumen y forma definido.
A) Sólido B) Líquido
C) Gaseoso D) A y C
E) Plasmático
4. En el estado __________ predomina las
fuerzas de __________.
A) líquido - repulsión
B) sólido - cohesión
C) sólido - repulsión
D) gaseoso - cohesión
E) líquido - cohesión
5. Respecto a los líquidos.
I. Son compresibles.
II. Toman la forma del recipiente que los
contiene.
III. Tienen volumen variable.
18
1.er
grado
Son correctas.
A) Solo I B) Solo II
C) I y II D) Solo III
E) II y III
6. Son conocidos como fluidos, se refiere a
A) sólidos.
B) líquidos.
C) gases.
D) líquidos y gases.
E) sólidos y líquidos.
7. ¿Cuál de los siguientes conceptos nos
acerca más a la idea de un gas?
A) Ningún volumen particular pero una
forma definida
B) Volumen variable y forma variable
C) Volumen y forma son definidas.
D) Forma definida y volumen variable
E) Todas son falsas.
8. Escriba verdadero (V) o falso (F) según
corresponda, luego marque la alternativa
correcta.
¾¾ Los sólidos tienen mayor fuerza de re-
pulsión que de cohesión. ( )
¾¾ En los gases las fuerzas de repulsión y
de atracción están en equilibrio. ( )
¾¾ Los líquidos tienen volumen fijo pero
forma variable, debido a la compensa-
ción de sus fuerzas de atracción y de
repulsión. ( )
SISTEMA HELICOIDAL
Química recreativa 1.er grado (2P -VU-19)

¾¾ La fluidez y expansión de un gas se 13. Es uno de los estados físicos de la mate-

debe a que sus fuerzas de repulsión ria, en el cual las moléculas tienen libre
son menores. ( ) movimiento y tienden a ocupar el espacio
total que las limita.
A) VVFV B) VVVF C)
FVFV
D) FVFF E) FFVF A) Sólido
B) Líquido
C) Gaseoso
HELICOTALLER D) Plasmático
9. Escriba verdadero (V) o falso (F) según E) Coloidal
corresponda, luego marque la alternativa
correcta. 14. Es un estado energético, lo encontramos
en el Sol y en las estrellas.
¾¾ Los líquidos y gases son fluidos. ( )
A) Sólido
¾¾ El coloide es un estado de la materia.
B) Líquido
 ( )
C) Gaseoso
¾¾ Las fuerzas internas de los sólidos es- D) Plasmático
tán equilibradas. ( ) E) A y B
A) VFV B) FVV C)
VVV
D) VFF E) FFV 15. El estado sólido se asemeja al estado líqui-
do en que ambos
10. No es un estado físico de la materia.
A) son cristalinos.
A) Líquido B) se difunden.
B) Coloide C) se dilatan.
C) Gaseoso D) son prácticamente incomprensibles.
D) Sólido E) poseen forma definida.
E) Plasmático
HELICODESAFÍO
11. En el estado ________ predominan las
fuerzas de ________. 16. Es característica del estado líquido.
A) líquido - cohesión A) Son compresibles
B) gaseoso - repulsión B) Son incompresibles
C) sólido - repulsión C) Son fluidos
D) líquido - repulsión D) Poseen forma y volumen definida
E) gaseoso - cohesión E) B y C

12. El estado sólido se caracteriza por tener 17. Presenta compresibilidad.

A) volumen variable y forma variable. A) Sólido
B) volumen constante y forma constante. B) Líquido
C) volumen variable y presión variable. C) Coloide
D) volumen variable y forma constante. D) Plasmático
E) volumen constante y forma variable.
E) Gaseoso

SISTEMA HELICOIDAL 19
Química recreativa 1.er grado (2P -VU-19)

18. Donde FA>FR es 20. En el estado __________, sus fuerzas son

__________.
A) gaseoso.
B) plasmático. A) sólido - repulsión
C) sólido. B) líquido - equilibradas
D) líquido. C) gaseoso - atracción
E) coloide. D) sólido - atracción
E) gaseoso - equilibradas
19. Las moléculas se encuentran muy separa-
das y con movimiento.
A) Gaseoso
B) Coloide
C) Plasmático
D) Líquido
E) Sólido

20 SISTEMA HELICOIDAL
 COMPETENCIA 1.er
grado
LINGÜÍSTICA

SECUENCIAS

HELICOPRÁCTICA C) E - xha - lar, pe - ti - to - ri - o, caí - da

D) In - ter - dis - ci - pli - na - rio, in - hos
1. Marque la alternativa que presenta co-
- pi - ta - la - rio
rrecta segmentación silábica de todas las
E) Sub - pre - fec - to, an - ti - hé - ro - e,
palabras.
in - ver - sio - nis - ta
A) De - sha - rra - pa - do / tra - so - ír
B) Sub - es - ti - mar / des - he - re - da - do
5. Elija el par de palabras que presentan di-
C) Exa - cer - bar / tras - ho - gue - ro
visión silábica correcta.
D) Tra - sal - co - ba / exa - ge - rar
E) In - exper - to / en - amor - ad - o A) Sub - o - fi - cial, preín - ca
B) I - nhi - bir, ex - cep - cio - nal
2. En el enunciado Saúl fue a arreglar su ve- C) Des - en - ten - di - dos, al - he - lí
hículo a esa automotriz, se encuentra D) In - e - fi - cien - te, ins - truc - ción
E) E - xhaus - ti - vo, in - hi - bi - do
A) dos diptongos y un hiato.
B) un hiato y un diptongo.
C) dos hiatos y un diptongo. 6. Marque la alternativa que únicamente pre-
D) tres hiatos y un diptongo. senta diptongos.
E) dos diptongos y dos hiatos.
A) Búho, Abraham, pingüe
B) Navío, diálogo, tiito
3. Marque la alternativa que presenta, res- C) Oiga, superfluo, agüita
pectivamente, hiato y triptongo. D) Hioides, vahído, deseo
A) El peón lleva al buey al establo. E) Buitre, quieto, preámbulo
B) ¿Con quién coincidiste?
C) El niño bebió su agüita fría.
7. En el enunciado Hombres necios que acu-
D) Su teoría científica fue rechazada.
sáis a la mujer sin razón / sin ver que sois
E) ¿Conoces la ciudad de Yanahuanca?
la ocasión de los mismo que culpáis, el
número de diptongos asciende a
4. Señale la alternativa que muestra correcta
separación silábica. A) uno. B) tres.
C) cinco. D) dos.
A) Biós - fe - ra, re - za - ga - do, in - E) cuatro.
ter - sti - cio
B) Des - pro - te - gi - do, al - ha - ja,
cons - truc - ción

SISTEMA HELICOIDAL 21
Competencia lingüística
8. En el enunciado La rehidratación oral,
que consiste en tomar una simple mez-
cla de agua, sal y azúcar, en cantidades
apropiadas, habría podido salvar sus vi-
das con toda seguridad, el número de dip-
tongos asciende a
A) cinco. B) cuatro. C) uno.
D) tres. E) seis.
HELICOTALLER
9. Elija la opción que presenta solo diptongos.
A) Paraguay es un país magnífico.
B) El huaico afectó a esa provincia.
C) El curso de teología es interesante.
D) La oración que formule fue coherente.
E) Diana juega vóley muy bien.
10. Elija la opción donde solo hay hiatos.
A) Oí - heroína - caótico
B) Virreinato - miau - rehén
C) Lío - cuídate - tío
D) Reía - chiita - cueva
E) Diréis - prisión - cuestión
11. ¿Qué alternativa presenta solo diptongos
crecientes?
A) Prohibiré, bohemio, lengüita
B) Rehusar, distinguía, mentíais
C) Llueve, traición, quien
D) Benjuí, quechua, guacamayo
E) Guion, pascual, pueblos
12. ¿Cuántos hiatos acentuales encontramos
en la siguiente serie?
Chiita, huía, santiguáis, Saavedra,
fluido, rocío, desvarío, ahúman,
delinquían, casuística
A) Cuatro B) Cinco C) Seis
D) Siete E) Ocho
22
1.er grado (2P -VU-19)
13. ¿Cuántas palabras de la siguiente serie
forman triptongos?
Ahuyentar, reías, ahuesar, bahía,
adecuéis, hioides
A) Uno B) Dos C) Tres
D) Cuatro E) Cinco
14. Señale la alternativa que contenga solo
diptongos crecientes.
A) Iberoamericana, arquetipo, comunicación
B) Editorial, lengua, Gutiérrez
C) Guernica, equívoco, búho
D) Sierpe, creencia, ateísmo
E) Fiais, Ferreyros, cohecho
15. Señale la alternativa que presenta más
hiatos.
A) No creía en lo preestablecido ni se co-
hibía frente a la autoridad.
B) El dequeísmo es un vicio de dicción
frecuente.
C) Presentía que sucedería algo caótico.
D) Está medio ahogado, así que reanímenlo.
E) ¿Qué quieres decir con que está de-
rruido?
HELICODESAFÍO
16. Señale la cantidad de hiatos que presenta
el siguiente texto.
“Doña Bárbara se detuvo a contemplar la por-
fiada aberración del ganado y con pensamientos
de sí misma materializados en sensación, sintió
en la sequedad saburrosa de su lengua, ardida
de fiebre y de sed, la aspereza y la amargura de
aquella tierra que lamían las obstinadas lenguas
bestiales. Así ella en su empeñoso afán de sabo-
rearle dulzuras a aquel amor que la consumía.
Luego, haciendo un esfuerzo por librarse de la
fascinación que aquellos sitios y aquel espectá-
culo ejercían sobre su espíritu, espoleó el caba-
llo y prosiguió su errar sombrío”.
 Rómulo Gallegos, Doña Bárbara
SISTEMA HELICOIDAL
Competencia lingüística
A) Dos B) Tres C) Cuatro
D) Cinco E) Seis
17. Señale la alternativa que presenta más
diptongos.
A) Del benjuí se extraen productos quími-
cos inapreciables.
B) En la cuenca del Guadalquivir, una
guagua guaraní lloraba.
C) Dante Alighieri, que pertenecía a los
güelfos, amaba a Beatriz en la paz y
en la guerra.
D) Lánguido, el jesuita, inició su letanía
ante las huestes.
E) Bajo coerción quería el verdugo que
declarase.
18. Marque la alternativa correcta sobre las
secuencias vocálicas.
A) La tilde en la vocal cerrada en una
secuencia vocálica implica necesaria-
mente hiato.
B) La y con sonido vocálico sí puede for-
mar triptongo.
C) El hiato puede ser creciente y decre-
ciente.
D) El diptongo decreciente solo se produ-
ce cuando la vocal cerrada sigue a la
vocal tónica.
E) El triptongo presenta 16 combinacio-
nes vocálicas posibles.
SISTEMA HELICOIDAL
1.er grado (2P -VU-19)
19. En el siguiente texto, ¿cuántos diptongos
crecientes y decrecientes encontramos?
“La memoria del pasado no redimía el futuro,
como él se empeñaba en creer. Al contrario:
fortalecía la convicción que Fermina Daza
tuvo siempre de que aquel alboroto febril de
los veinte años habría sido cualquier cosa muy
noble y muy bella, pero que no fue amor. A
pesar de su franqueza cruda no tenía intención
de revelárselo a él ni por correo ni en perso-
na, ni le alcanzaba el corazón para decirle qué
falsos le sonaban los sentimentalismos de sus
cartas después de haber conocido el prodigio
de consolación de sus meditaciones escritas...”
Gabriel García Marquez,
El amor en los tiempos del cólera
A) 11 y 2 B) 15 y 5 C) 10 y 4
D) 12 y 2 E) 12 y 1
20. En el siguiente texto, ¿cuántos diptongos,
triptongos y hiatos existen respectivamen-
te?
Cuando decíais que sería necesario que averi-
güéis si tenía en Uruguay una casa con orden de
desahucio, no pensabais en lo difícil que sería
averiguar tal antigualla. Yo atribuí tal casuís-
tica a un deseo de dificultar las cosas. Alegué
que sería muy difícil, pero no me hicisteis caso.
Ojalá ahora apreciéis mi opinión.
A) 12, 3 y 7 B) 12, 4 y 6
C) 14, 5 y 5 D) 17, 3 y 3
E) 16, 4 y 5
23
 1.er
RAZONAMIENTO VERBAL grado

HOLÓNIMOS Y MERÓNIMOS

HELICOPRÁCTICA
1. Observe la imagen que se te presenta a continuación.
AVIÓN:

Ahora escribe las partes que conforman un AVIÓN.

a. _______________________
b. _______________________
c. _______________________
d. _______________________
e. _______________________
f. _______________________

¿Qué es un holónimo? _____________________________

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Ejemplos:
El lexema brazo es merónimo del lexema cuerpo humano.
El lexema ojo es merónimo del lexema cara.

24 SISTEMA HELICOIDAL
Razonamiento Verbal 1.er grado (2P -VU-19)

¿Qué es un merónimo? ____________________________

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Ejemplos:
El lexema avión es holónimo del lexema ala.
El lexema mano es holónimo del lexema dedo.

2. Entonces ahora podemos reconocer que

¾¾ Respaldar es merónimo de  _________________
¾¾ Hornilla es merónimo de __________________
¾¾ Asta es merónimo de  ______________________
¾¾ Carro es holónimo de  _____________________
¾¾ Bicicleta es holónimo de ___________________
¾¾ Casa es holónimo de ______________________

3. Completa los siguientes enunciados.

a. Tallo y raíz son merónimos de _______________________.
b. Pedal y llanta son merónimos de ______________________.
c. El holónimo de montura es __________________________.
d. El holónimo de tapa es ______________________________.
e. El holónimo de monitor es ___________________________.
f. Brazo es holónimo de _______________ y ______________ es merónimo de brazo.
g. Proa es merónimo de ___________________ y ______________ es merónimo de nave.
h. Cuerda es merónimo de _______________ y ______________ es merónimo de guitarra.
i. Tres merónimos de celular: _______________, _______________ y ________________
j. Tres merónimos de televisor: ________________________________________________
k. Tres merónimos de cerebro: _________________________________________________
l. Tres merónimos de corazón: _________________________________________________

4. Relacione los holónimos de la primera columna con los merónimos de la segunda columna.
a. Lapicero ( ) Lentes
b. Cerebro ( ) Montura
c. Flor ( ) Introducción
d. Libro ( ) Arteria
e. Texto ( ) Tinta
f. Pistola ( ) Núcleo
g. Lentes ( ) Cerebelo
h. Microscopio ( ) Gatillo
i. Célula ( ) Pistilo
j. Corazón ( ) Pasta
SISTEMA HELICOIDAL 25
Razonamiento Verbal 1.er grado (2P -VU-19)

5. Observe las imágenes, luego complete colocando los merónimos y su correspondiente

holónimo.

26 SISTEMA HELICOIDAL
Razonamiento Verbal 1.er grado (2P -VU-19)

HELICODESAFÍO b. ORACIÓN
6. Marque el holónimo correspondiente a los A) Sujeto
términos propuestos. B) Párrafo
C) Verso
a IRIS D) Tiempo
A) Mano E) Modo
B) Dedo
C) Cara c. COMPUTADORA
D) Ojo A) Control
E) Pestaña B) Asiento
C) Mueble
b. MANGO D) Monitor
A) Fruta E) Flecha
B) Cuchillo
C) Pepa d. LENGUA
D) Metal A) Ápice
E) Cortar B) Boca
C) Diente
c. CHASIS D) Papila
A) Automóvil E) Punta
B) Rueda
C) Avión e. ROPERO
D) Bicicleta A) Madera
E) Timón B) Cajones
C) Plataforma
d. EXPOSICIÓN D) Cristal
A) Presentación E) Llave
B) Expositor
C) Libro f. BRAZO
D) Elocuencia A) Tibia
E) Persudir B) Peroné
C) Cúbito
7. Marque el merónimo correspondiente a D) Pierna
los términos propuestos. E) Rodillas
a. RELOJ
A) Líneas OJO: No olvides traer un diccionario a
B) Péndulo cada clase.
C) Números
D) Hora
E) Segundo

SISTEMA HELICOIDAL 27