Ciencias humanísticas en la ingeniería

Se dice que es un problema cultural acentuado ya que se le considera

brevemente; los graduados no tienen ni conocimientos ni interés en
la cultura general. Las universidades se han dedicado a complacer al
mercado “industrias”, se acoplan a sus necesidades dándoles una
formación técnica a los jóvenes.

Aunque las directrices de las universidades sean conscientes y deseen

ver a los egresados con un amplio conocimiento no solo de una
preparación técnica si no también preparados con conocimientos en
cultura general, el plan académico no hace esto último posible; ni los
mismos estudiantes ya que ven esto como innecesario y por así
llamarlo una pérdida de tiempo. Y las universidades donde predomina
la ingeniería y los departamentos socio-humanísticos son solo
apéndices, es muy posible que el profesorado no sea el más
adecuado para brindarles la mejor preparación en estas áreas y así se
llega a un error más para llevar a cabo esta clase de preparación
global tanto en lo técnico como en lo humanístico.

Este problema es generalizado en las universidades y actualmente en

nuestra facultad, se ha notado una mejora para tratar de mejorar
esta falencia ya que se ha observado que los programas tratan de
profundizar en la educación global aunque solo se está iniciando aún
no se ha llegado a los resultados que todos esperan ya que hay una
disociación entre los cursos de los primeros semestres y los cursos
profesionales.

Las ciencias humanísticas son un grado diferente de conocimiento ya

que no es como los logaritmos o las ecuaciones que nos enseñan, las
cuales nos servirán o que son aplicables a un caso particular; en
cambio las ciencias humanísticas no te dan una ecuación o una línea
por la cual debes seguir o caminar. Los estudiantes le dan más
importancia al resto de cursos ya que las mismas universidades se
han tomado ese papel, el papel de inculcarle a los estudiantes que
estos cursos no tienen importancia o por lo menos no tanta como los
cursos profesionales que son los que le llevaran al graduado a
obtener un buen trabajo que al buscar empleo le evaluarán son sus
conocimientos de dicha ingeniería, lo que se les enseña en los últimos
cursos; los cursos profesionales. Esto lleva a los estudiantes a
prestarles más atención y tiempo a estos cursos dejando de lado o
tomando a los cursos fundamentales como cursos de relleno y solo
hay que preocuparnos por ganarlos o superarlos y hasta ahí llega el
interés, y luego que se supere dicho curso simplemente es olvidado;
el estudiante no aprende por la falta de interés y de motivación. Una
posible solución a esta problemática ha sido planteada como un
currículo donde la fundamentación básica no sea solamente en los
primeros semestres sino que se extienda durante toda la carrera y
que así mismo la formación técnica se inicie desde los primeros
semestres. Con esto se hacen acercamientos entre los docentes de
ingeniería, ciencias y socio-humanísticas buscando un lenguaje
común que lleve a la posibilidad de que haya una mejor formación y
educación de los estudiantes.

El poeta Carlos Castro Saavedra escribió lo siguiente:

Ninguna profesión tan terrestre y tan ligada al adelanto de los

pueblos como la ingeniería: es como la mano con que los pueblos
construyen su propia existencia navegable y transitable, su destino
fluyente, una unidad y sus posteriores desbordamientos universales...
Más los ingenieros no son hombres extraños e inalcanzables. Son
hombres, simplemente, antes que ingenieros y en ello radica su
mayor riqueza. Son sus obras proyecciones de su condición humana y
de sus sentimientos de solidaridad.

Esta frase de este poeta nos da un breve avistamiento de lo que es,

lo que debe ser, como debe mostrarse y como ven a un ingeniero.
Pero no solo eso sino también la gran importancia que tienen las
ciencias humanísticas en la formación total y general de un buen
ingeniero y de como como debe preparar la universidad a un buen
egresado; esto nos da una idea y/o interrogante fuerte. ¿Está la
universidad haciendo bien?, ¿Cómo salen los egresados a cerca de
este tema?; la preparación humanística es de gran importancia ya
que la ingeniería es la profesión que se fundamenta en los
conocimientos de las ciencias naturales, matemáticas y humanísticas,
buscando la optimización de los materiales y recursos, para el
crecimiento, desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad; de
aquí la idea de darle la misma importancia y que se vallan dando en
conjunto tanto los casos de fundamentación que se dan en los
primeros semestres como los profesionales que suelen ser
informativos en los semestres más avanzados.

Las universidades deben hacerse de verdaderos y/o auténticos

profesionales, que son buenos conocedores de las técnicas, que
tienen sentido de la historia, los valores, las metas, ciudadanos en la
marcha de la sociedad, preocupados por comprender lo que nos pasa
 y de diseñar el futuro; para que todo este conocimiento que han
obtenido por sus estudios, sus especializaciones, sus doctorados y su
experiencia sean transmitidos a sus estudiantes de una forma
autentica que no sea solo de una forma de patente.

La clara solución al problema que tenemos de la disociación entre los

estudios de fundamentación y profesionales es hacer que estas dos
clases de cursos que se ha dado en la universidad; esta separación
que se ha dado es simplemente que las universidades cambien su
plan académico y sus educando para que no haya esta separación;
estos cursos se deben ir dictando a la par o conjuntamente para
darles así la misma importancia. Así a los estudiantes se le mueve el
interés y le dan la importancia que se le debe dar y que tienen las
ciencias humanísticas no solo en el campo de la ingeniería sino
también en el resto de las profesiones y de las carreras profesionales
que se ofrecen actualmente en las diferentes universidades del
mundo.

La diversa variedad de las aplicaciones de la ingeniería y de las

ciencias humanísticas hacen de esta mezcla que se puede obtener al
poner a trabajar a estas dos potencias; hablando en el campo
educativo unas de las mezclas más poderosas que se puede llegar a
formar en el campo educativo y profesional ya que al entrelazar estas
dos grandes apropiaciones del conocimiento lograremos obtener un
profesional con conocimientos globales y generales. El profesional
dotado y estudiado en esta forma de entrelazar la fundamentación
con lo profesional tendrá un campo de empleo más amplio y ante la
sociedad se tendrá una mejor imagen del profesional como del
personal, sería un buen ejemplo a seguir y esto a las universidades le
traería beneficios múltiples ya que llamaría la atención de nuevos
estudiantes y las empresas estarían más interesadas en los
profesionales egresados de dichas universidades pensando en la
calidad de profesionales y de personas que sales egresados y que
harán parte de sus empleados, de sus instalaciones y de su personal
que ayudara a mejorar el desarrollo de la sociedad.

Por: José Alejandro Luna Méndez.