Escuela de Derecho

Cátedra: Metodología de Investigación Jurídica

Primera Presentación
Tema I: El conocimiento Científico

Prof. Darrin J. Gibbs

Tema I: El Conocimiento Científico

 1. ¿Qué es el conocimiento?
 2. El conocimiento científico y el conocimiento vulgar.
 3. Conocimiento científico vs. Conocimiento técnico.
 4. Características del conocimiento científico.
 5. Sociología del Conocimiento científico.
 6. El conocimiento de lo jurídico
 MAPA CONCEPTUAL
Se adquiere a través de la
experiencia y
Ideas, Vulgar el contacto con la vida.
Sujetos, Fuentes
Fenómenos, que
versan sobre la
Conocimiento Científico Conocimiento objetivo,
realidad. racional, sistemático, exacto,
verificable y falible.

El conocimiento es
fuente de la ciencia Contenido: Conocimiento de la realidad.
Analizar
Objetivos Estudia entes formales, ideales o conceptuales
Explicar
Prever
Actuar
Ciencia Campo de Actuación: Realidad Observable

Clasificación Método de Investigación: Método Científico.

Naturales: Lógica y La ciencia es

Matemáticas producto de la
Fácticas: Naturales y Investigación
Sociales

Características
Ordenada
Controlada
Disciplinada
Investigación La investigación es proceso que conducirá al
conocimiento científico.
 1. ¿Qué es el conocimiento?

 Es el pensamiento resultante de la relación que se establece entre

un sujeto que conoce y el objeto por conocer.
 Interviene 4 elementos:
 Un Sujeto que quiere conocer. Sujeto Cognoscente que conoce o capta un aspecto
de la realidad.
 Un Objeto de Estudio o por conocer: Objeto de Conocimiento
 La operación cognoscitiva: Que se produce a través de un proceso psicofisiológico
que permite relacionar el sujeto con el objeto y el pensamiento o pensamientos.
 El Conocimiento: El resultado o la información obtenida de la relación que se
establece entre un sujeto que conoce y el objeto por conocer.
 1. ¿Qué es el conocimiento?

 Del griego “episteme”.

 Es el conjunto de informaciones obtenidas al usar las facultades
intelectuales para observar y entender la naturaleza,
cualidades, funciones y relaciones de las cosas.
 Es una parte de la actividad pensante de los individuos que
implica tener presente en la mente cierto objeto ideal o real,
bajo el supuesto que el mismo es considerado como conocido
y se distingue formalmente del sujeto cognocente.
2. El conocimiento científico y el
conocimiento vulgar.
 Hay 2 modelos de conocimiento: Platón fue el primer pensador que
distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento
científico (epísteme)
Conocimiento vulgar o empírico: es aquel basado en la
experiencia, en último término, en la percepción, pues nos
dice qué es lo que existe y cuáles son sus características,
pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y
no de otra forma; tampoco nos da una verdad universal.
Apunta a resolver todo aquel cúmulo de problemas de
orden esencialmente práctico, vale decir, da solución a
problemas inmediatos y que exigen una rápida respuesta.
Los problemas que soluciona son generalmente simples, no
piden una gran teorización ni reflexión.
2. El conocimiento científico y el
conocimiento vulgar.

 Hay 2 modelos de conocimiento:

Conocimiento Científico: es aquel que,
fundamentalmente, da razones, es decir, explica los
porqué de las cosas (o al menos tiende a este fin). Se le
puede llamar 'conocimiento objetivo', pues sobrepasa la
mera opinión individual (subjetiva) y se sitúa como 'posible
de ser comprobado.
Este tipo de pensamiento busca explicaciones de amplio
alcance objetivo.
2. El conocimiento científico y el
conocimiento vulgar.
2. El conocimiento científico y el
conocimiento vulgar.

 Hay 2 modelos de conocimiento:

El conocimiento científico, es uno de los tipos de
conocimiento racional, en cuanto que usa para su
conformación un método que implica:
La observación-información,
La identificación de problemática,
La formulación de las hipótesis y
La comprobación de la validez de éstas (hipótesis)
2. El conocimiento científico y el
conocimiento vulgar.
2. El conocimiento científico y el
conocimiento vulgar.
Conocimiento Vulgar Conocimiento Científico
Subjetivo Objetivo
Propia experiencia Verificable por otros

Espontáneo Sistemático
Se adquiere sin buscar Requiere planificación y orden

Dogmático Acumulativo
Se apoya en creencias. Se apoya en antecedentes
experimentales

Vago e inexacto Preciso y predictivo

No puede entrar en detalle. Permite proyección de eventos
futuros

Superficial Profundiza
2. El conocimiento científico y el
conocimiento vulgar.

Es el método, es la utilización del método científico lo que diferencia a

3. Conocimiento científico vs.
Conocimiento técnico.

 El conocimiento científico trata de descubrir las leyes de

la naturaleza, es decir, como Dios ha ordenado este
mundo;
 El conocimiento técnico: tiene una finalidad, esta
orientado al saber hacer, a crear objetos artificiales que
tienen una finalidad practica, a satisfacer sus
necesidades modificando la naturaleza. La técnica,
pues, reforma la naturaleza. La técnica es lo contrario
de la adaptación al medio, es la adaptación del medio
al hombre.
3. Conocimiento científico vs.
Conocimiento técnico.

 En el conocimiento técnico:
 El hombre tiene capacidades técnicas que puede
ejercitar o no de acuerdo a sus fines o necesidades.
 El acto técnico, o sea el ejercicio de la técnica, es el
uso del ingenio humano.
 En el ámbito profesional es la ingeniería
4. Características del conocimiento
científico

 Objetividad: consiste en la posibilidad de que las

apreciaciones personales del sujeto pensante se produzcan
de manera independiente a las características o naturaleza
del objeto por conocer.

 Racionalidad: El pensamiento científico se integra a por

conceptos, juicios y raciocinios; por lo tanto el sujeto
pensante partirá de sus observaciones y encontrará destino
en sus resultados a través de elementos racionales, lo cual
implica la posibilidad de asociar conceptos de conformidad
con las leyes de la lógica, ordenar los conceptos en un
sistema y demostrar los mismos en una teoría.
4. Características del conocimiento
científico

 Sistematicidad: el conocimiento científico se produce dentro

de un conjunto o sistema en el que las partes guardan
relación entre sí y con el todo, y en el que los planteamientos
lógicos guardan de manera permanente una relación de
orden y jerarquía con respecto al conjunto que los encierra.
 Metódico: Utiliza procedimientos metodológicos para la
precisión de validez.
 Progresivo: mediante la confrontación de las conjeturas
sobre un hecho con la realidad y el análisis del hecho en si,
que se ajustan o rechazan las conclusiones.
4. Sociología del Conocimiento científico

 La sociología del conocimiento consiste en el estudio

de los orígenes sociales de las ideas y del efecto que las
ideas dominantes tienen sobre las sociedades
(comparar con la historia de las ideas).
 El término empezó a generalizarse en la década de
1920, cuando varios sociólogos de lengua alemana
escribieron sobre el tema: entre ellos destacan Karl
Mannheim, con su obra Ideología y utopía, y Max
Scheler.
4. Sociología del Conocimiento científico

 A partir de los años setenta, la sociología de la ciencia

abandonó sus tradicionales ataduras y emprendió la
tarea de desentrañar las claves sociológicas a partir de
las cuales poder alcanzar una mejor comprensión del
conocimiento científico; en contra de las concepciones
hasta entonces vigentes, una serie de autores
decidieron inmiscuirse en cuestiones epistemológicas.
Se inició el «giro sociológico en la teoría de la ciencia»
(Iranzo, J. M. y Blanco, J. R.. 1999)
4. Sociología del Conocimiento científico

 Desde esta nueva óptica, el conocimiento científico

pasaba a ser considerado como una actividad de
naturaleza social; el fundamento último del
conocimiento científico dejaba de residir en el universo
abstracto de las formulaciones lógico-matemáticas
(cual era la interpretación positivista imperante hasta
ese momento) y se trasladaba al substrato humano
cuya actividad colectiva era fuente de tales
formulaciones.
 La ciencia es una práctica social profundamente
arraigada en el seno de una realidad cultural concreta.
4. Sociología del Conocimiento científico

 En consecuencia, la sociología del conocimiento

científico pretende estudiar laciencia y sus procesos en
los contextos concretos donde se desarrolla y relacionar
lasideas y teorías científicas con los procesos sociales y
culturales que las acompañan paramostrar que la
supuesta independencia no se da en realidad.
 Considera la ciencia como una construcción social e
histórica.
6. El conocimiento de lo jurídico

 El conocimiento jurídico es el resultado de la

investigación que se ha realizado en el derecho en el
tiempo y en el espacio.
 Luego, las características del conocimiento jurídico son
la objetividad, racionalidad, logicidad, metodicidad,
sistematicidad, flexibilidad, lenguaje técnico y preciso.
 El conocimiento jurídico, menciona Kelsen, se encuentra
dirigido a normas jurídicas que determinan a ciertos
acontecimientos su carácter de conformidad al
derecho o, en su caso, contrario al derecho.
6. El conocimiento de lo jurídico

 Así, el derecho como objeto de conocimiento se

constituye como un orden normativo referente a la
conducta humana, es decir, un sistema que regula el
comportamiento humano.
 El objeto de la ciencia del derecho es el
comportamiento humano y lo constituyen las normas
jurídicas. El comportamiento o conducta humana esta
contenida en las normas jurídicas que están
determinadas por una norma de derecho. La norma
jurídica es objeto de la ciencia del derecho.
Actividad para el 25/02/2015

 Realizar un Paper sobe el Conocimiento jurídico según

Hans Kelsen. (Específicamente, breve referencia a la
interpretación del Derecho). Máximo 3 Páginas.
 Referencia Bibliográfica
 Teoría Pura del Derecho de Hans Kelsen.
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/libro.htm?l=1039
 http://www.azc.uam.mx/publicaciones/alegatos/pdfs/2
6/29-11.pdf (La interpretación jurídica Análisis crítico de
dos posiciones positivistas: Hans Kelsen y Alf Ross.
Realizado por Ana Laura Nettel Díaz